蘇教版小學(xué)美術(shù)第5冊教學(xué)設(shè)計(jì)江都市宜陵中心學(xué)校第五冊美術(shù)教案毛海燕第1課我駕神舟游太空教學(xué)目標(biāo)：.初步了解飛行器、宇航服等有關(guān)太空的學(xué)問。.培育同學(xué)的想象力和設(shè)計(jì)創(chuàng)作力量。.讓同學(xué)在設(shè)計(jì)創(chuàng)作飛行器漫游太空的過程中，進(jìn)一步激發(fā)他們喜愛祖國、喜愛太空、憧憬將來的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能繪畫或制作出一幅太空漫游圖。難點(diǎn)：有創(chuàng)意地進(jìn)行飛行器的設(shè)計(jì)。優(yōu)秀教案：第一課時(shí)課前預(yù)備外形，進(jìn)行紙立體構(gòu)成練習(xí)。3.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，提高對立體造型的感受力、想象力和表示力量。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)紙的立體造型方法。難點(diǎn)：使紙立體造型的創(chuàng)作具有肯定的特色教學(xué)過程：第一課時(shí)課前預(yù)備（同學(xué)）各種色卡紙、掛歷紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠等（老師）課件、示范用紙、剪刀、雙面膠等教學(xué)過程.導(dǎo)入激趣。（1）老師用課件展現(xiàn)各種形式的（包括寫實(shí)的和籠統(tǒng)的）城市雕塑。（2）同學(xué)溝通觀賞體會，獲得對雕塑的感性熟悉。（3）老師小結(jié)：雕塑是一種立體造型，與四周環(huán)境的關(guān)系很大，好的雕塑可以讓城市增輝。今日我們就來討論《立體造型》。（板書課題）.了解感知。（1）老師課件展現(xiàn)籠統(tǒng)雕塑作品。（2）同學(xué)觀賞爭論：作品表示了什么主題？用了什么資料？運(yùn)用了哪些技法？(3)老師小結(jié)：籠統(tǒng)雕塑運(yùn)用了線、板、管等資料通過卷折、組合、粘貼技法進(jìn)行表示。這種將形態(tài)要素依照肯定的法則創(chuàng)造出實(shí)際占據(jù)三維空間的立體形態(tài)的造物活動我們叫做立體造型。立體造型有線、面、塊等多種形式。.觀賞討論。(1)小組內(nèi)觀賞溝通：教材中的立體造型作品是如何構(gòu)成的？(2)爭論：有哪些方法可以讓平面的紙材構(gòu)成立體外形？(3)老師適當(dāng)示范紙圈、紙管和紙塊面的制作。.嘗試練習(xí)。請同學(xué)試著將平面的紙材變成立體外形，比一比誰變出的形體多。.溝通評價(jià)。褒揚(yáng)紙立體外形做得又多又好的同學(xué)；集體爭論，解決制作中遇到的詳細(xì)問題。其次課時(shí)課前預(yù)備(同學(xué))各種色卡紙、掛歷紙、瓦楞紙、剪刀、雙面膠等(老師)課件、示范用紙、剪刀、雙面膠等教學(xué)過程.觀賞感受。老師出示各種紙立體造型作品，同學(xué)觀賞感受其魅力。.自主探究。老師將紙立體造型作品發(fā)放到各小組，請同學(xué)分解并再重新組合,理解構(gòu)成的形式和規(guī)律。.提示啟發(fā)。（同學(xué)）預(yù)備蠟筆水彩畫的工具，分創(chuàng)作組（4人一組），收集太空的有關(guān)圖片資料（老師）課件、范作、有條件的學(xué)?？梢灶A(yù)備太空飛行器的模型等教學(xué)過程.提問導(dǎo)入。（1）世界上除了鳥兒會飛外，還有什么東西會飛？（2）依據(jù)同學(xué)回答，老師小結(jié)。.了解太空。（1）同學(xué)分組溝通自身事先收集的有關(guān)太空的圖片資料。（2）老師補(bǔ)充小結(jié)并板書：宇宙飛船、宇航服、太空、星球。.觀賞圖片。（1）提問：說說宇宙飛船的組成局部并簡述其設(shè)計(jì)的留意點(diǎn)。（2）老師小結(jié)，板書觀賞要點(diǎn)：①外形；②顏色；③結(jié)構(gòu)；④其他因素。.同學(xué)創(chuàng)作。（1）主題：我駕神舟游太空。（2）提問：在太空漫游時(shí)你盼望駕怎樣的飛行器？穿怎樣的宇航服？最想到哪個(gè)星球上去探險(xiǎn)？依據(jù)同學(xué)回答，老師小結(jié)。（3）同學(xué)創(chuàng)作作品，老師指導(dǎo)。（4）啟發(fā)：①構(gòu)思：與眾不同，富有創(chuàng)意；②構(gòu)圖：重點(diǎn)突出,主次分明；③創(chuàng)作：把握技法，嫻熟表達(dá)。.作業(yè)講評。（1）同學(xué)展現(xiàn)自身的作品，同學(xué)互評。（2）有時(shí)間的同學(xué)進(jìn)一步修改作品。.課外作業(yè)。（1）收集有關(guān)太空的圖片資料。（2）預(yù)備小組創(chuàng)作競賽。其次課時(shí)課前預(yù)備（同學(xué)）創(chuàng)作小組內(nèi)商討創(chuàng)作方案（老師）有關(guān)繪畫和手工的資料工具教學(xué)過程.強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)。（1）事先商議好分工狀況。（2）各小組在30分鐘內(nèi)創(chuàng)作一幅作品。（3）把大家對漫游太空的感受在創(chuàng)作中詳細(xì)地表示出來。.同學(xué)制作。（1）主題：體驗(yàn)太空。（2）預(yù)備：溝通2分鐘，布置好分工。（3）建議：①留意平安；②要有創(chuàng)新；③結(jié)合將來進(jìn)展方向;④最好體現(xiàn)出科學(xué)性和藝術(shù)性。.老師指導(dǎo)。老師在構(gòu)思、構(gòu)圖、技法和同學(xué)的合作方面作指導(dǎo)。展現(xiàn)作品。讓各組代表上臺發(fā)言，并相互評價(jià)作品。課外拓展。（1）要求各班進(jìn)行作品展評。（2）舉辦有關(guān)太空學(xué)問的講座。（3）鼓舞對太空有愛好的同學(xué)連續(xù)深化探究太空的奧妙。教后小記：第2課我們愛勞動教學(xué)目標(biāo)：.通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)感受人物在勞動中的動態(tài)美，激發(fā)喜愛勞動的情感。.了解勞動時(shí)的動態(tài)規(guī)律，初步學(xué)習(xí)畫人物動態(tài)的方法。.在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高同學(xué)的觀看、表示力量。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物動態(tài)的畫法。難點(diǎn)：勞動場景的美感表示。教學(xué)過程：第一課時(shí)課前預(yù)備（同學(xué)）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等（老師）有關(guān)勞動的圖片資料等教學(xué)過程.觀賞揭題。老師引導(dǎo)同學(xué)觀賞書中作品《夯歌》、《拾穗》，設(shè)問：觀賞了這兩張作品后你有什么體會？出示課題《我們愛勞動》。.爭論討論。（1）觀賞書中第5頁的4幅示范圖，小組內(nèi)爭論：畫中的勞動者是怎樣的動態(tài)？（2）溝通爭論看法，老師小結(jié)：人體運(yùn)動時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀。（3）同學(xué)模擬某一勞動動作，其余同學(xué)觀看人體各部位的變化，老師適當(dāng)示范動態(tài)線。.作業(yè)要求。嘗試描繪自身從事過的勞動。（本課時(shí)完成人物的描繪）.溝通評價(jià)。同學(xué)介紹自身的創(chuàng)作意圖，同學(xué)相互評價(jià)并提出建議。.老師小結(jié)。其次課時(shí)課前預(yù)備（同學(xué)）記號筆、油畫棒、水粉畫顏料等（老師）有關(guān)勞動的圖片資料等教學(xué)過程.褒揚(yáng)提示。老師褒揚(yáng)上節(jié)課人物動態(tài)表示好的同學(xué)創(chuàng)作作品。.觀賞啟發(fā)。(1)觀賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。(2)老師小結(jié)：選擇勞動中最典型的動作和四周的環(huán)境可以使畫面達(dá)到傳神的效果。(3)小組活動：觀賞分析同學(xué)作品，爭論作品是抓住勞動中哪些最典型的動作和環(huán)境來表示主題的？作品采納了什么表示方法？你認(rèn)為這些同學(xué)作品哪些地方處置得特殊好？(4)匯報(bào)溝通，老師小結(jié)：除畫出自身勞動時(shí)最典型的動態(tài)外，還要畫出當(dāng)時(shí)使用的工具以和四周的環(huán)境等。顏色的使用也應(yīng)突出主題。.作業(yè)要求。將上節(jié)課的作品連續(xù)添加勞動的工具和四周的環(huán)境。.同學(xué)創(chuàng)作。老師提示同學(xué)留意顏色的運(yùn)用也應(yīng)突出主題。.溝通評價(jià)。展現(xiàn)同學(xué)作品，同學(xué)互評。.老師小結(jié)。建議同學(xué)課后多參加一些力所能和的勞動。教后小記：第3課綠化家園教學(xué)目標(biāo)：.了解植樹綠化的作用，學(xué)會用綠色裝扮家園、社區(qū)。.學(xué)習(xí)用折剪紙的方法，表示各種樹的形狀，感受不同樹的造型美感。.讓同學(xué)在制作過程中，體驗(yàn)剪紙?jiān)煨偷臉啡?。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過觀賞和學(xué)習(xí)折剪紙材樹，培育同學(xué)有愛綠護(hù)綠的愛好和建設(shè)美妙家鄉(xiāng)的情感。難點(diǎn)：把握折剪樹的各種詳細(xì)制作方法。教學(xué)過程：第一課時(shí)課前預(yù)備(同學(xué))收集山林綠化、綠色家園的攝影圖片，剪刀、彩紙、彩色水筆、膠水(老師)收集有關(guān)綠化家園的圖片、海報(bào)，制作成課件，剪刀、彩紙、彩色水筆、膠水等教學(xué)過程.談話揭題。(1)看圖談感受，激發(fā)愛好。課件展現(xiàn)與同學(xué)課前收集的綠色家園攝影圖片觀賞相結(jié)合，直觀感受綠色的美。請同學(xué)講講人類和大自然的關(guān)系，了解植樹綠化的價(jià)值，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。(2)說說植樹節(jié)的由來和時(shí)間。提問：3月12日是什么節(jié)日？知道植樹節(jié)的由來嗎？(3)揭示課題《綠化家園》。.探究新知，學(xué)習(xí)對稱剪方法。(1)老師出示一張綠色的紙，提出問題：一張彩紙?jiān)鯓硬拍茏兂梢豢脴洌檬裁捶椒ǎ?2)同學(xué)得出結(jié)論：以彩紙做資料，用折、剪等方法，可以剪出各種外形的樹。(3)老師示范用對折法剪“樹強(qiáng)調(diào)先沿對稱軸畫半棵樹，再剪。(4)同學(xué)試著剪紙。(5)熟悉不同樹的形狀特征。看課件《各種各樣的樹》，說說你能識別哪些樹木，說出他們的形狀特征。(6)分組爭論：剪紙的樹形可以有哪些變化？(7)小結(jié)。.學(xué)習(xí)用四連折法剪樹。.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)作，集體創(chuàng)作紙貼畫《漂亮的大森林》。(1)創(chuàng)設(shè)情境：觀賞漂亮的大自然圖片。(2)同學(xué)分組，集體創(chuàng)作用折剪方法剪樹，然后粘貼在黑板上或長卷紙上，組合成漂亮的大森林。老師巡回輔導(dǎo)。.作業(yè)展現(xiàn)，相互評價(jià)。其次課時(shí)課前預(yù)備（同學(xué)）紙盒、彩紙、彩泥、剪刀、膠水、彩筆（老師）紙盒、彩紙、剪刀、膠水、彩筆教學(xué)過程.啟發(fā)談話。提問：用折剪紙的方法表示各種樹的形狀特征是個(gè)好方法。想一想，還能用其他的表示方法嗎？.分組爭論并創(chuàng)作：用不同的資料表示各種形狀的樹。.匯報(bào)展現(xiàn)，相互溝通。.小結(jié)：用折、剪、捏、拼等方法，可以將卡紙、彩泥等資料，塑