教學目標1.能熟練復述課文,進一步掌握課文中的詞匯和Mike介紹自己和朋友愛好的功能句型。

2.能聽懂、會讀、會說、會用“Whatdoyou/theylikedoing?Whatdoeshe/shelikedoing?”句型詢問他人的愛好。及介紹自己和別人愛好的答句“I/You/We/They/likedoingsth.He/Shelikesdoingsth.”

3.能理解并掌握likedoing句型的用法及動詞ing變化的規(guī)則。

4.能掌握字母Y在單詞中的發(fā)音,能用正確地語音語調朗讀Soundtime的小詩。能唱《Wealllikeclimbing》這首英文歌。5.能用英語詢問和介紹同伴的愛好,選擇加入適合自己的學校社團。學生能在學校社團活動中能學到多的本領,培養(yǎng)廣泛的興趣。2學情分析本班孩子對英語學習有著濃厚的興趣愛好。樂于用英語表達自己的想法,善于用英語與他人分享交流。3重點難點1.學生能聽懂、會讀、會說、會用“Whatdoyou/theylikedoing?Whatdoeshe/shelikedoing?”句型詢問他人的愛好。及介紹自己和別人愛好的答句“I/You/We/They/likedoingsth.He/Shelikesdoingsth.”2.學生能理解并掌握likedoing句型的用法及動詞ing變化的規(guī)則。4教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【導入】PlayagameRules:假設你是閃爍圖片的人物,迅速找到他的愛好,并大聲用“Ilike…”說出來哦!活動2【導入】Let｀sretell.?Reviewthestory活動3【講授】Compareandfind提煉出Mike介紹自己和朋友愛好的句子,讓學生仔細觀察,讀一讀,在此過程中發(fā)現介紹某人愛好時用likedoing的句子結構,like和likes的用法,及l(fā)ike后怎么跟動詞,找出動詞ing的變化形式的不同?；顒?【講授】Watchandknow.通過微課講解動詞ing的變化規(guī)律。讓學生在觀看微課過程中自我觀察,自我發(fā)現,自我總結動詞ing的變化規(guī)律?；顒?【活動】Quickresponse.檢查學生掌握動詞ing變化規(guī)律的反饋?；顒?【活動】Trytoask.讓學生在此環(huán)節(jié)中對“Whatdo…likedoing?Whatdoes…likedoing?”發(fā)散出更多詢問他人興趣愛好問句。培養(yǎng)學生對已學知識的遷移,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力?；顒?【練習】Workinpairs.在此環(huán)節(jié)中,讓學生兩人用“Whatdoyou/theylikedoing?Whatdoeshe/shelikedoing?”句型詢問他人的愛好。結合給出的圖片用“I/You/We/They/likedoingsth.He/Shelikesdoingsth.”介紹自己和別人愛好。檢查學生對Grammartime句型的掌握程度反饋?；顒?【活動】Doasurvey.小組內,學生用Grammartime中所學句型,詢問他人的愛好,以及介紹自己和朋友的愛好。檢查學生綜合運用likedoing句型的反饋?；顒?【導入】Look,readandsay.仔細觀察圖片,鼓勵學生用英語表達從圖片上獲取的信息。再試著跟著讀讀小詩,初步感知Y字母在小詩中單詞的發(fā)音?；顒?0【講授】Trytoimitate跟讀錄音,用正確地語音語調讀出小詩,進一步感知字母Y在單詞中的發(fā)音,理解小詩的意思。分小組合作演繹小詩,培養(yǎng)學生英語朗讀的能力。活動11【講授】Trytoread.對Y字母在單詞中的讀音進行正音,讀一讀已學過的單詞。通過編chant和說chant的活動,掌握Y在這些單詞中發(fā)/j/?；顒?2【導入】Listenandenjoy.感知旋律和歌詞,通過提問的方式,培養(yǎng)學生英語聽力的能力?；顒?3【講授】Learntosing.掌握歌曲旋律,在活動中,讓學生模仿老師用不同的動作幫助自己唱準歌曲節(jié)奏,唱對歌詞?；顒?4【活動】Trytochange.改寫歌詞,熟練掌握運用like后跟動詞ing,培養(yǎng)學生再構歌詞文本的能力?；顒?5【作業(yè)】HomeworkHYPERLINK"http://1/portal/redesign/index/index