幼兒園家校溝通與合作總結(jié)幼兒園家校溝通與合作總結(jié)7篇

幼兒園家園共育工作總結(jié)怎么寫？看下吧。充實的工作生活一不留神就過去了，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，是時候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成果了。以下是我為大家整理的幼兒園家校溝通與合作總結(jié)，歡迎閱讀與保藏。

幼兒園家校溝通與合作總結(jié)精選篇1

家庭教育是孩子接受教育的開端。有的家長愛學(xué)習(xí)家庭教育的新理念，又能起到表率作用，他們的家庭教育方法又得當(dāng)，所以他們的孩子培育得很優(yōu)秀。但是目前也有不少的年輕家長他們的教育任意性和盲目性較多，教育的效果不理想。幼兒園是孩子受教育的主要陣地，也是孩子成長的主要陣地。假如幼兒園的老師和家長親密結(jié)合，形成合力，就一定會使我們的孩子全面進展，健康成長。為了共育更好的明天，__幼兒園開展了家園共育系列活動。

植物大作戰(zhàn)特色種植活動：

為了更好的突顯我園的特色開展好種植活動，__幼兒園就本學(xué)期種植園所要種植的作物與家長種植志愿者進行了研討溝通。

1、園長介紹種植設(shè)想

在活動中，張園長首先向家長志愿者們介紹了我園在本學(xué)期種植園種植作物規(guī)劃的初步設(shè)想。本次設(shè)想從幼兒的愛好動身，重視教育過程在種植過程中挖掘教育資源，并且由幼兒、老師到家長，至下而上的進行溝通研討。家長志愿者們對我園的設(shè)想表示支持和肯定，同時也為我園充分敬重幼兒敬重老師及家長點贊。

2、與家長們一起討論

在研討中，家長志愿者們非常樂觀利用自己的種植閱歷，從糧食作物、水果蔬菜的種植周期到如何有效開展種植活動等，都為幼兒園提出了許多寶貴的意見和建議。通過大家的樂觀研討最終形成了較為完整的種植方案。

研討結(jié)束后張園長對家長志愿者們的支持表示誠心的感謝，同時也提出家長志愿者們要充分利用自己的種植閱歷樂觀的走進課堂，參加到活動中來為幼兒園的特色進展出謀劃策。

幼小連接家庭教育講座：

為了幫助大班幼兒實現(xiàn)從幼兒園順利過渡到小學(xué)，同時為家長解惑答疑。__月10日上午，我園有幸邀請到了家庭教育專家兩位老師來園為大班幼兒家長及老師們作“關(guān)于如何做好幼小連接”的專題講座。

在講座中，兩位老師分別從“幼兒入學(xué)前打算”、“幼兒學(xué)前習(xí)慣培育”、“幼兒能力培育”等方面，結(jié)合真實、生動的案例，對“幼小連接”這一話題進行了詳細的講解。引導(dǎo)家長從心理、生理及學(xué)習(xí)上幫助孩子走好人生第一步。

通過此次專題講座，使家長們更加了解了幼小連接的詳細內(nèi)容。為切實做好大班幼兒的入學(xué)打算工作，幫助孩子克服心理因素，順利進入小學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。

通過家園攜手，我們信任永幼的孩子們將迎來更好的明天。

幼兒園家校溝通與合作總結(jié)精選篇2

為了促進家園的溝通更加有效，首先就是要為家長們提供公平對話、溝通的平臺?，F(xiàn)在的家長會多半是一言堂的模式，我們可以改用了家長座談會、茶話會、家長沙龍、閱歷共享會等形式。其目的就是想拉近老師和家長之間的距離，讓大家在公平對話中產(chǎn)生共鳴，從而消除隔膜，有效解決幼兒教育中出現(xiàn)的問題。

在老師與家長溝通中存在的問題，比如，老師與幼兒家長在地位上的不對等；老師與家長在認(rèn)知水平上的差異；老師溝通對象的老齡化。那面對這種情況，我們應(yīng)該更樂觀地去取得家長們的信任。那幼兒園與家庭之間的溝通方式有很多，最常用的是家園聯(lián)系手冊、家訪、家長開放日及利用家長接送幼兒的時機交談等。隨著信息時代的到來，我們常常利用電子軟件，比如“__教育app”，直接與孩子的父母進行溝通，孩子的父母能十分詳細地了解自己孩子的在園情況；同時我們還開通了“寶寶在線”系統(tǒng)，為每個幼兒都建立了“幼兒個人成長檔案”，老師們可以將孩子在園不同的活動情況用文字、照片或者視頻的形式上傳至幼兒檔案中，讓家長們能夠了解得更全面、細致，這樣的溝通溝通，家長與老師們彼此都覺得既詳細又貼心。這樣，我們的家長工作將更具有實效性，家長們也會更加認(rèn)可老師的工作，那么，家園的相互信任感就會漸漸建立起來了。

為了實現(xiàn)家園共育的目標(biāo)，首先我們應(yīng)該要讓家長全面地了解幼兒園的教育內(nèi)容，以便家長更好地協(xié)作幼兒園教育。為此，我們會在家園聯(lián)系欄里每周公布一周活動安排，并且在消息欄或者家園欄中增設(shè)了“請您協(xié)作”一項，請家長準(zhǔn)時地協(xié)助完成教育目標(biāo)。

逐步的幫助家長應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，樂觀參加家園共育幼兒的保育和教育，明確家庭和幼兒園雙方的職責(zé)。家長應(yīng)樂觀參加家園共育：首先，樂觀參加幼兒園舉辦的一些家園共育活動。對于幼兒園舉辦的一些親子活動、家庭教育講座應(yīng)樂于參加。對于幼兒園印發(fā)的家長手冊，家長要專心仔細的學(xué)習(xí)；其次，對于幼兒園提出的一些教育要求要親密協(xié)作。幼兒園常常會以張貼通知或是發(fā)送短信的形式，要求家長打算一些廢舊材料，以供幼兒園制作教具或是布置幼兒園環(huán)境，有時也會要求家長協(xié)作幫助幼兒作業(yè)等，家長一定要在條件允許的情況下全力協(xié)作最后，發(fā)揮自身的才智為家園共育獻計獻策。家長參加家園共育應(yīng)充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特長調(diào)動主觀能動性，主動參加幼兒園管理，并對幼兒園的日常管理或是教育教學(xué)活動提供可行性建議等。

家園共育的貫徹落實，它不是一句口號，它需要的是實實在在的行動，在分析問題、解決問題的思路下，我們對當(dāng)前的家園共育做了一個全面的剖析，闡述了家園共育的必要性和價值，指出了當(dāng)前家園共育的現(xiàn)狀并提出了針對性的解決措施。家園共育關(guān)乎學(xué)前教育的質(zhì)量，關(guān)乎幼兒的進展，盡管當(dāng)前我們的家園共育還存在一些問題，但在國家、社會、幼兒園和家長的全力推動下一定會和諧進展，為幼兒制造優(yōu)質(zhì)的教育，使幼兒健康快樂成長。

幼兒園家校溝通與合作總結(jié)精選篇3

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解和主動參加，并樂觀支持幫助家長提高教育能力。開園以來，我負責(zé)幼兒園家園共育工作，樂觀開展家園共育活動，深入開展家長工作。

1、建立完善制度。

我們樂觀成立家長委員會，并且定期召開家長委員會活動。家委會成員的主要任務(wù)是幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求協(xié)助幼兒園工作，反映家長對幼兒園工作的意見和建議，協(xié)助幼兒園組織溝通家庭教育的閱歷。有較為完善的家委會規(guī)章制度，完善的的家委會工作，讓家長工作找到了順利開展組織。

2、做好常規(guī)工作。

（1）為了解幼兒進行家訪工作。老師每學(xué)年對每位幼兒進行家訪，在這個過程中了解幼兒在家的表現(xiàn)，并記錄分析。同時介紹在園情況，取得家長樂觀協(xié)作，親密學(xué)校和家庭的關(guān)系。

（2）學(xué)期初定時開展家長會。家長會的主要內(nèi)容是幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，提高家長對幼兒教育的熟悉，同時明確本學(xué)期的主要教育教學(xué)工作，多方式與家長互動，促進家園協(xié)作。

（3）充分利用班級家園聯(lián)系欄。為了能讓家長實時了解幼兒的教育教學(xué)工作以及協(xié)作老師的工作，我們豐富并準(zhǔn)時更新家園聯(lián)系欄內(nèi)容，讓家長直接了解孩子情況，互通信息。

（4）好好把握家長接送時間。老師們充分利用家長接送時間與家長保持親密聯(lián)系，讓家長與老師相互了解孩子在園在家表現(xiàn)，以便共同引導(dǎo)孩子。

（5）每學(xué)期進行家長開放日活動。家長開放日家長到幼兒園觀摩教學(xué)，讓家長看到孩子在幼兒園集體活動中比較自然的狀態(tài)，全面了解幼兒的教育理念，客觀公正的評價幼兒的能力，認(rèn)同老師的工作。

3、抓住活動契機。

每個月我們基本上都有主題活動，邀請致家長參加我們活動的策劃和實施，進一步增進親子感情，同時讓家長意識到孩子的成長需要家庭成員共同參加的。比如六一兒童節(jié)我們策劃“自然暢玩，樂享童年”戶外游戲活動，中秋節(jié)手工活動等等。

老師與家長的互動效果直接影響著班級經(jīng)營的成效。家庭和幼兒園的溝通就是老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些，我們這學(xué)期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果。

一、讓家長正確了解幼兒園的教育內(nèi)容與保育方法。

以前，家長認(rèn)為幼兒園就是看管小孩的地方，只要小孩沒出事，那就是一間好的幼兒園，有的家長認(rèn)為，在幼兒園就是讓孩子識字和學(xué)算術(shù)，除了這就沒其他事了。甚至還有認(rèn)為教孩子是老師的事，孩子學(xué)習(xí)不好，是老師的責(zé)任，由于孩子在幼兒園老師沒教好。那是由于傳統(tǒng)的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長會，以及接送孩子短時間的溝通。這樣一來，家長又怎能理解孩子在幼兒園學(xué)了什么？幼兒園、老師做過什么工作？

1、我們樂觀利用“家園網(wǎng)絡(luò)”與家長進行溝通，開展家長工作。在“家園網(wǎng)絡(luò)”上我們不僅向家長介紹了本班的詳細情況和計劃安排，還根據(jù)不同的時間段，不同的保教重點制作各種精美的欄目，吸引家長去掃瞄。定時向家長提供教育孩子的方法，“每周計劃”準(zhǔn)時向家長宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法，還有“主題網(wǎng)絡(luò)圖”它結(jié)合新課程將我班的主題討論向家長進行介紹，把每次主題活動的網(wǎng)絡(luò)圖展現(xiàn)給家長看，讓家長知道活動的開展進程。在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持。家長工作也在順利的開展。

2、為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。幼兒園的家長工作需要細致耐心。

3、每兩個星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊》也是我們與家長進行溝通的橋梁。做好幼兒園家長工作需要溝通。有些家長在聯(lián)系本上專心詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等。讓家長更多的了解孩子的進展情況，樂觀爭取家園協(xié)調(diào)全都共同促進幼兒的健康成長。

4、成立家長委員會，拉近與家長的距離。家長委員會的主要任務(wù)是：幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協(xié)助幼兒園工作；反映家長對幼兒園工作的意見和建議；協(xié)助幼兒園組織溝通家庭教育的閱歷。他們的樂觀主動使我們老師感受到，家長迫切地希望能與老師多點溝通，共同了解孩子，教育孩子。良好的家長工作找到了順利開展的組織。

通過家委會的成立，我們感覺到，其實開展家長工作并不困難。只需要將心比心。

二、開展各種家園合作活動，讓家長參加教育工作

家庭和幼兒園的合作，我們應(yīng)該本著敬重、公平、合作的原則，樂觀支持、幫助家長提高教育能力，讓家長主動地參加教育活動，使家長工作向良性的方向進展。

1、充分利用家長資源來展開家長工作

在主題活動“有用的交通工具”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日，帶幼兒參觀各種汽車城，觀察各種車標(biāo)等，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事敘述一遍，家長做記錄?；赜變簣@后讓幼兒共享參觀的所見所聞，說說家長們向幼兒介紹的知識，聽起來十分好玩，這樣一來，不僅讓幼兒增長了見識，還進展了幼兒的敘述能力。

2、另外，我建議還可以根據(jù)家長的特長充分發(fā)揮他們的樂觀主動性

我們班上的家長有些文化程度比較高，有的還有特長，我們可以吸引家長參加少數(shù)教學(xué)活動，大膽協(xié)作老師的工作。如揚揚爸爸剛考完車牌，對一些交通標(biāo)志熟悉得多，我們可以通過書寫邀請函，請他給幼兒介紹各種交通標(biāo)志，并指導(dǎo)幼兒了解交通標(biāo)志的用途與意義。這樣，有特長的家長得到了充分的發(fā)揮，也讓孩子對家長產(chǎn)生了敬佩的情感，又何樂而不為呢？

此外，我們還可以組織家長開放日，讓家長為家長提供了解幼兒園工作的機會；組織親子活動，促進家長與孩子的情感溝通等等。

幼兒園家校溝通與合作總結(jié)精選篇4

本學(xué)年，我擔(dān)任大三班語言、體育科學(xué)的教學(xué)工作，在教育教學(xué)工作中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向同事們請教，結(jié)合本園的實際條件和幼兒的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使班級教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年教育教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進今后教育教學(xué)工作更上一層樓。

一、專心備課教學(xué)，立足真知傳授。

我按活動內(nèi)容及幼兒的實際，設(shè)計活動的類型，擬定采納的教學(xué)方法，專心查閱資料，寫好學(xué)期、月、周、半日活動計劃。每一個活動都做到“有備而來”，每個活動都做好充分的打算，并制作各種有利于吸引幼兒留意力的好玩教玩具。

二、專心搞好幼小連接工作。

本學(xué)年是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)年，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)年的教學(xué)重點——做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培育幼兒良好的坐姿、集中幼兒的留意力、把握一定的知識技能等，這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。

首先，我們從幼兒的常規(guī)入手。針對我們班幼兒活潑好動的性格特征，我們兩位老師在實際教學(xué)活動中就狠抓幼兒的課堂常規(guī)。課堂上我們時常提醒幼兒有良好的坐姿，做到不講話、不做小動作?；卮饐栴}時，我們不但請舉手的小伴侶回答問題更請那些不舉手的幼兒來回答。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們還開展了評好孩子的活動：上課動腦筋的幼兒、上課有良好坐姿的幼兒、上課能堅持不做小動作、不講話的幼兒都以好孩子贊揚。

常規(guī)不但課堂上要培育，在其他的活動環(huán)節(jié)中也要特殊重視。比如幼兒午睡時，老師要評午休習(xí)慣最好的孩子等。

其次，加強幼兒的知識技能訓(xùn)練。我加強幼兒的拼音學(xué)習(xí)，讓幼兒能讀寫聲母、單韻母、復(fù)韻母、和鼻韻母、長用整體認(rèn)讀音節(jié)，會讀寫簡潔的字和拼音。加強浸入式一般話教學(xué)強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動，把學(xué)說一般話教學(xué)滲透到每個主題活動中。本學(xué)年我班幼兒的一般話會話水平有較大提高。本學(xué)年加強了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒打算了：田字格本、鉛筆，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫字等活動。

三、虛心向別的老師學(xué)習(xí)，相互取長補短。

在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中樂觀征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽別的老師的課，做到邊學(xué)邊用，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并樂觀上公開課，征求其他來聽課老師的意見，不斷改進工作中的缺點和不足。

四、重視家園合作，架起家園合作之橋。

幼兒的教育是家庭教育與幼兒園教育相結(jié)合的，作為一名幼兒老師一定要做好與家長溝通工作，有了家長的支持我們的工作才能順利開展。本學(xué)年更加注意了和家長的溝通，通過家長會、家訪和利用幼兒入離園時與家長交談，準(zhǔn)時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予準(zhǔn)時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參加到活動中來，如：六一兒童節(jié)文藝演出；家長開放日；慶新年活動等。家長對班級工作支持度高，能樂觀參加園里、班級的各項活動，主動要求多派任務(wù)，愿意為班級孩子多做貢獻。本學(xué)年還成立了班級家長委員會5名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參加，我們本學(xué)年的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

五、缺點和不足。

本學(xué)年盡管做了不少工作，但仍然還有不盡人意的地方，存在許多缺點和不足，主要表現(xiàn)在班級紀(jì)律有待進一步加強，教學(xué)與班集管理需進一步深化。

幼兒園家校溝通與合作總結(jié)精選篇5

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平合作的原則，爭取家長的理解和主動參加，并樂觀支持、幫助家長提高教育能力?！痹谏钊雽W(xué)習(xí)、領(lǐng)會《綱要》精神基礎(chǔ)上，我園樂觀開展“家園共育”扭轉(zhuǎn)幼兒園教學(xué)小學(xué)化傾向活動，將“教育好幼兒，服務(wù)好家長，服務(wù)好社會”作為宗旨，形成了家園同步教育的合力。努力做實、做細、做好市“家園共育”“六個一”。樹立“服務(wù)幼兒、服務(wù)家長”的意識，確保家園共育工作落到實處。

辦園理念：優(yōu)質(zhì)+規(guī)范+特色。

辦園宗旨：進展孩子服務(wù)家長成就老師。

培育目標(biāo)：激發(fā)愛好、開發(fā)能力、培育習(xí)慣。

實幼精神：健康向上、團結(jié)高效、布滿活力、追求卓越。

一、圍繞“一車兩輪、家園共育共進”的共建思路，結(jié)合幼兒園實際，我園制定“五定”“五建”。

“五定”：

1、定期召開家長會。

新學(xué)期開學(xué)各班必須召開家長會；每學(xué)期小中大班至少召開一次家長會。家長會上園領(lǐng)導(dǎo)或反觀保教主任和老師將辦園方向、辦園水平和教改成果及舉措告知家長，介紹幼兒現(xiàn)狀及保教并重，科學(xué)育人的方法，請有閱歷的家長作溝通，老師和家長互通情況，共同探討教子方法。

2、定期舉辦“家長開放日”活動。

每學(xué)期幼兒園進行1——2次“校園家長開放日”活動，邀請家長參加半日教育活動，觀看幼兒特色成果展現(xiàn)，參加班級聽課并觀察評價幼兒在活動中的表現(xiàn)，家園相互交換意見，達到共育目的。

3、定期家訪。

老師對幼兒進行家訪是家園共育的又一個途徑。老師們根據(jù)實際情況有選擇的走進幼兒的家庭，可采納實地家訪、電話家訪或重點個別家訪等多種方式，去了解幼兒在家的表現(xiàn)，準(zhǔn)時與家長溝通，詳細指導(dǎo)。

4、定期舉辦家長學(xué)校講座。

實驗幼兒園家長學(xué)校定分期分批舉辦家長培訓(xùn)班，實行全園家長培訓(xùn)與年齡段家長培訓(xùn)相結(jié)合，實地培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合，口頭培訓(xùn)和書面資料培訓(xùn)想結(jié)合，讓家長們都能得到不同程度的提高。

5、定期召開家委會或舉辦家長座談會。

請家長及家委會成員對幼兒園工作提出意見和建議。

“五建”即：

1、建立“家園接送卡”。

以最便利、快捷、透明的方式，充分溝通信息，形成幼兒園家庭教育互動，便于準(zhǔn)時有效地教育孩子。

2、建立“家長園地。

開設(shè)“家長意見簿““家園親子欄’“家園直通車”，公開幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)及教育教學(xué)內(nèi)容，讓家長準(zhǔn)時了解幼兒園在園一日活動情況。

3、建立“幼兒個人成長記錄冊”。

4、建立“園長接待日”。

幼兒園將園長的聯(lián)系電話張貼上墻，并將每周五定為園長接待日，家長可以直接將意見、建議反映給園長，面對面的解決問題。

5、建立““家長意見箱”。

準(zhǔn)時了解家長對幼兒園老師對學(xué)校教育教學(xué)工作、管理工作的意見，便于改正不足，提高辦園水平。

做細做實家園共育工作，由于制度的保障取得了良好的效果。

二、圍繞“家園共育”主題，開展多種形式互動，促進家園有效共育。

參加管理：調(diào)查問卷，向人民評議，家委會。

“家園共育宣傳月”：我們起草了《實驗幼兒園家園共育實施方案》，利用家長園地、家園共育宣傳版面達成共識。

“家園共育引領(lǐng)月”：我園舉辦了家長講座及“幼兒成長冊”制作的溝通學(xué)習(xí)。

參加活動：主題活動：三八節(jié)、運動會、兒童節(jié)。

“家園共育成長月”：我園以班級為單位進行了親子活動，開展了七個一活動：家長和幼兒共讀一本書、共看一場電影、共唱一首歌、共繪一幅畫、共做一件玩具、共講一個故事、共做一個游戲等活動，親密家園關(guān)系。

參加評價：家長開放日，由參加者變成評價者。

“家園共育開放月”：進行家長開放日、優(yōu)秀班級家園活動ppt展現(xiàn)、進行了大班畢業(yè)典禮活動。

“家園共育互訪月”：組織老師進行家訪活動。

“家園共育溝通月”：邀請有閱歷的家長撰寫閱歷材料刊登在宣傳欄和幼兒園網(wǎng)站上。

“家園共育展現(xiàn)月”：制作《家園共育專題片展現(xiàn)》片，以ppt形式做匯報。

“家園共育總結(jié)月”：評比家園工作的優(yōu)秀班級和老師。

三、實幼家長工作“五字經(jīng)”創(chuàng)新做法與體會、變“希望家長做”為“指導(dǎo)家長做”力爭家園教育同向同步。

1、以豐富多彩的活動為切入點，做細做實家長工作。

樹立“進展孩子、成就老師、服務(wù)家長”的理念。通過幼兒每月主題活動引領(lǐng)家長；用我們細致的工作感動家長，贏得家長的信任和支持，切實幫助家長解決在教育幼兒過程中遇到的問題。

2、借助課題“繪本閱讀”，引領(lǐng)家長與孩子共同成長。

向家長推舉相關(guān)的圖書，實行家長之間互換圖書的方式，進行家長與幼兒共讀活動，充分調(diào)動家長參加幼兒園教育樂觀性，樹立正確教育觀念。

3、堅持利用家長園地和網(wǎng)站實現(xiàn)家園多維互動。

利用自身豐富教育資源優(yōu)勢，在實驗幼兒園博客圈和杏花嶺實驗幼兒園老師家園，建立網(wǎng)上家長學(xué)校，達到“溝通、溝通、理解、合作、提高”的目的。

4、利用家長資源，拓展幼兒活動空間。

探究家長親職教育是我們利用家長資源，實現(xiàn)家園互動的一項舉措。我們對家長的愛好、特長、工作性質(zhì)等進行全面調(diào)查。根據(jù)家長特點，有目的的邀請某些家長到幼兒園和老師一起設(shè)計活動參加活動，讓家長心隨園動。

一年來家園共育的合力促進了孩子更快更好的進展，我們將本著不斷開拓、勤于思考、銳意進取的精神，不斷探究家園共育新途徑，把家園共育工作推上一個嶄新的臺階。

幼兒園家校溝通與合作總結(jié)精選篇6

幼兒園發(fā)揮了三位一體管理委員會和家委會的管理作用，在組織家委會聽取幼兒園三年規(guī)劃實施的基礎(chǔ)上，傾聽家委會會員意見，準(zhǔn)時調(diào)整規(guī)劃內(nèi)容，在家委會的監(jiān)督和參加下樂觀開展幼兒園的教育教學(xué)工作。

本學(xué)期家園工作本著幼兒園、家庭、社區(qū)合作互動、資源共享、共同關(guān)心、優(yōu)質(zhì)教養(yǎng)，構(gòu)建和諧教育平臺，共同打造“睿智教育”品牌，培育健康睿智的現(xiàn)代幼兒的目標(biāo)開工作。

一、工作亮點

1、機智整合、挖掘幼兒園、家長、社區(qū)資源開展教育教學(xué)活動用機智的語言、策略和家長溝通，實現(xiàn)家園共育新進展。

2、以節(jié)日的親教活動為基點，拓寬“快樂親教”計劃實施渠道，進一步嘗試把家長資源、社區(qū)資源引入“快樂親教”計劃實施中，形成“引導(dǎo)家長快樂親教，促進幼兒進展的實踐和討論”課題，并申報市家教規(guī)劃課題，夯實共育平臺。

3、擅長分析工作中的優(yōu)勢和不足，把握問題所在，準(zhǔn)時調(diào)整跟進。

二、實施情況

詳細工作按“創(chuàng)新工作”、“重點工作”和“常規(guī)工作”小結(jié)如下：

(一)創(chuàng)新工作

1、實施快樂親教計劃

本學(xué)期項目組結(jié)合“元宵節(jié)”節(jié)實施“快樂親教”行動計劃，開展“節(jié)日情、家家親”活動，幼兒園在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上發(fā)動了家長志愿者參加環(huán)境布置和當(dāng)日的角色扮演，得到了家長的好評。日常教育教學(xué)中，各班結(jié)合主題活動的開展引導(dǎo)家長“快樂親教”，讓家長通過參加資料收集、親臨課堂、自愿者服務(wù)等方式親近班級的教育教學(xué)活動。如：各班發(fā)動家長志愿者共同參加“綠色世博”教育教學(xué)活動，協(xié)助孩子收集有關(guān)資料，為教育教學(xué)活動做打算。此外，6月1日和體育中心聯(lián)合，開展“慶六一”，并接受新聞綜合記者采訪，并于當(dāng)天在電視新聞中報道。在此基礎(chǔ)上，幼兒園快樂親教計劃，形成討論“引導(dǎo)家長快樂親教促進幼兒進展的實踐和討論”課題，完成縣級“十二五家教指導(dǎo)規(guī)劃課程申報。

2、做好和個別家長溝通工作

由于現(xiàn)在家長都在校門口接送幼兒，而且接送孩子的家長都是祖輩，因此大班部各班嘗試以向家長提供菜單選擇的方式了解家長需要的家園聯(lián)系方式，并梳理不同家長聯(lián)系要求，在班級中給予實施。每班準(zhǔn)時和個別幼兒家長聯(lián)系，并做好記錄。(每個老師每日聯(lián)系1-2名幼兒家長)。同時，幼兒園家園工作試點班以菜單的形式向家長開放活動，得到家長好評。

3、實施愛心捐款活動

幼兒園家園共育組，聯(lián)合黨支部和團支部開展“愛心玩具義賣”活動，所得捐款的一部分和長樂社區(qū)、延中社區(qū)一起幫助了社區(qū)中學(xué)習(xí)有困難的家庭。讓更多的孩子感受社會的平坦。

(二)重點工作

1、幼小連接工作在進一步落實的基礎(chǔ)上有所拓展

本學(xué)期大班結(jié)合幼小連接工作在課程上進行新的調(diào)整，并邀請二中心小學(xué)校長進行講座。同時，幼兒園開展和海華小學(xué)的幼小連接工作，并向海華小學(xué)開放教學(xué)活動“精彩世博，你問我答”和“幼兒園家園信息工作”專題介紹。最后，大班畢業(yè)典禮向家長征求意見，并在做好防病工作的基礎(chǔ)上召開“20__屆大班畢業(yè)典禮”。

2、嚴(yán)格根據(jù)教育局的有關(guān)規(guī)定做好防病和平安工作

為了履行教育局防病工作措施，做好手、足口病防御宣傳工作，幼兒園的每個班級向每一個幼兒家長發(fā)放宣傳防病和平安的資料，取得家長協(xié)作。同時，結(jié)合傳染病預(yù)防，做好家訪工作和送教上門工作。于此相協(xié)作的家長志愿者平安小組繼續(xù)開展幼兒園平安檢查工作。

(三)常規(guī)工作

1、家委會、家長會又出新招

本學(xué)期項目組召開管理委員會會議，探討新一學(xué)期的教育教學(xué)管理工作。會中由幼兒園養(yǎng)分師向家長宣傳幼兒園創(chuàng)新菜肴和四季幼兒養(yǎng)分茶幼兒園新網(wǎng)

站介紹幼兒園三年規(guī)劃中期實施介紹等，得到家委會的肯定。在此基礎(chǔ)上，每個班級召開新學(xué)期家長會，會中各班以“問題式互動”、“問卷式調(diào)查”、“PPT短片介紹”等方式和家長開展互動，小結(jié)上學(xué)期班級工作，同時使家長了解幼兒園新學(xué)期的教育教學(xué)工作。

2、03親子工作有所拓展

03親子園結(jié)合幼兒園新學(xué)期招生向社區(qū)散居幼兒開放活動，團支部樂觀參加。同時，利用幼兒園老師資源和場地資源，結(jié)合區(qū)親子中心要求，進一步創(chuàng)設(shè)“瑞一親子園”的環(huán)境，每月周末開展散居兒童親子活動，樂觀指導(dǎo)家長進行科學(xué)育兒，做好記錄和評價?；顒佑稍缃讨行闹魅擞H臨現(xiàn)場，并開展現(xiàn)場教研。在此基礎(chǔ)上，幼兒園03課題組圍繞課題“0——3歲家庭教育指導(dǎo)策略的討論”形成結(jié)題報告。

3、其它工作相續(xù)進行

隨著新網(wǎng)絡(luò)的使用各班和家長共同維護幼兒成長電子檔案繼續(xù)汲取熱心的家長作為幼兒膳食管理小組成員，參加幼兒膳食管理幼兒園中三班小伴侶參加向明社區(qū)迎世博活動，得到了社區(qū)的好評。

三、思考

家園共育課題討論已經(jīng)形成，如何聚集各方志愿開展討論有待于進一步思考和計劃。

幼兒園家校溝通與合作總結(jié)精選篇7

家庭對孩子潤物細無聲、潛移默化的影響將對孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關(guān)重要的作用。我園專心貫徹落實《綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規(guī)律，加強教育討論，規(guī)范教育管理，把實施素養(yǎng)教育貫穿于幼兒教育的全過程；以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼，樂觀創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境，開展形式多樣的家庭教育工作，提高家庭教育水平，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動性、樂觀性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。

一、抓好理論學(xué)習(xí)，切實提高全體老師的家教理論水平。

為了提高老師家庭教育理論水平，幼兒園定期組織家庭教育培訓(xùn)，讓老師們了解家教信息，把握家教相關(guān)知識，形成新觀念，使家庭教育指導(dǎo)工作具有時代性、科學(xué)性和實效性。在此期間，老師根據(jù)孩子的表現(xiàn)及家長育兒情況，家庭中存在問題，撰寫個案分析，并通過自我學(xué)習(xí)，大大提高指導(dǎo)家庭教育的水平。老師為了保證家庭教育工作的質(zhì)量，在每次的家長會、家長開放日和家長學(xué)校等，必須提前確定內(nèi)容，專心做好打算。力求有用性、針對性和有效性。

二、家庭教育工作形式多樣，內(nèi)容豐富，從而提高意識

這學(xué)期我們開展了專題講座內(nèi)容，具有連續(xù)性、全面性的特點，使家長全方面地接收信息、指導(dǎo)實踐，主要形式及內(nèi)容如下：

1、定時間、定內(nèi)容，對家長進行專題講座

幼兒園每學(xué)期定時開展有針對性的家長講座，根據(jù)每個年齡段孩子家長需求，有針對性的開展專題講座。為保證各項家長活動的參加率，