本文格式為Word版，下載可任意編輯——會飛的教室的讀后感450字(3篇)篇一：會飛的教室的讀后感450字范文

讀了題目之后，我特別古怪，教室怎么會飛呢?帶著疑問之下，我進入了這本書。

在逐漸的品評下，我讀完了這本書。原來"會飛的教室'是一位中學(xué)生姚尼的劇本，為圣誕節(jié)晚會而創(chuàng)作的。他的"會飛的教室'其實是一架飛機，由老師駕駛，教室?guī)е鴮W(xué)生到各地周游、學(xué)習(xí)。在這部劇中，同學(xué)們不僅能從書本中了解地理，生物學(xué)識，更能從飛機上會意火山、冰川的獨特魅力。去親自見識維蘇威火山爆發(fā)的震撼情景;親自會意古埃及的神秘面紗和北極冰川的氣勢非凡。書中除了以"會飛的教室'的一路行程為線索之外還有一條線索就是一通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、心愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨特的形象給我留下了難忘的印象。它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、摯友之誼，也讓我更加懂得要珍惜和同學(xué)們的情誼!

當(dāng)天晚上，我做了個美夢，夢見我也和老師，同學(xué)們坐著"會飛的教室'暢游世界，品嘗美味，體驗不同的生活。我相信假設(shè)我們也開展想象的翅膀，就確定會飛到一個更為廣闊而神秘的世界。

篇二：會飛的教室的讀后感450字范文

望見這個題目，我猜你們斷定會發(fā)問："教師怎么會飛呢?'其實我剛望見這本書的題目的時候也是這么想的。但我讀完這本書之后就明白了。原來，《會飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場戲，教室會飛，這并非現(xiàn)實，只是小仆人公們的想像罷了。

全書由排演開展，通過一系列生動感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、心愛的少年形象。其中有多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，膽小怕事的鄔理等都給讀者留下了難忘的印象。這本書不僅表現(xiàn)有同學(xué)之情，還有師生之愛、摯友之誼，是一本貨真價實的好書。

不光這本書是這樣，我們班也是這樣哦!學(xué)識淵博的郭書銘，"鳥叔'管迪，力大無窮的安威光，活潑鬼田昕，性格開朗的馬潔，當(dāng)然，還有我這個二胡演奏家宋林我們班厲害吧!我可熱愛我們六七班了，由于我們是六年級中的戰(zhàn)斗機。不過有一點，我們班有一點不團結(jié)，但是，相信在我這個大班長的管教下，確定會變得更好的!同時我老師對我們來說也很重要。在學(xué)校里，老師一向在背后激勵我們，扶助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母，最關(guān)切我們的人就是老師和同學(xué)了。

同學(xué)們，讓我們珍惜現(xiàn)在這美好的時光吧!讓我們好好學(xué)習(xí)，報答關(guān)切我們的家長與老師。同時，讓我們也開展想像的翅膀，相信確定會飛到一個更為廣闊的世界!

篇三：會飛的教室的讀后感450字范文

《會飛的教室》是由艾利克卡斯特納寫的一部長篇小說?？ㄋ固丶{一生喜歡兒童，他說："只有那種雖然已長大成人，而依舊保持童心的人，才算是一個真正的人。'假使教室是一架飛機，不就可以帶著我們的奇怪心和求知欲，去翱游世界;假使你的想象力長著一對輕盈的翅膀，就請你快飛入書中世界，共享他們的喜、怒、哀、樂、吧!這本書只是孩子們自編、自演的一場戲。全書由排演開展，通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、心愛的少年形象。他們當(dāng)中有家庭貧困而學(xué)習(xí)優(yōu)秀又身為班長的戴瑪亭;有"大胃王'馬圖斯，他的肚子深得像一個無底洞，怎么也填不飽。他的力氣分外大，想成為一名拳擊家;被父母遺棄的孤兒姚尼有一顆敏銳的心，在寫作方面又極大的天賦;貴族出世的烏理一心想改掉膽小的毛病;還有學(xué)識淵博又受到大家的崇敬的塞巴修

讀了這本書我認(rèn)為這里面的人物形象刻畫的特別生動，我最熱愛的是戴瑪亭，由于他大公無私，這個班長不同尋常，不怕別人，有固執(zhí)心。從班長畫的那幅《會飛的教室》，說領(lǐng)略他的技術(shù)高明。班長大膽無畏，