12寓言二則第1課時(shí)第2課時(shí)坐井觀天第1課時(shí)狐假虎威刻舟求劍

寓言是一種文學(xué)形式，通常是通過(guò)一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，來(lái)揭示一個(gè)深刻的道理。也就是我們平常所說(shuō)的小故事里藏著大道理。讀了“亡羊補(bǔ)牢”這個(gè)題目，你有哪些疑問(wèn)？請(qǐng)你用一句話完整地說(shuō)說(shuō)“亡羊補(bǔ)牢”的意思。亡羊補(bǔ)牢亡羊補(bǔ)牢丟失羊圈丟失了羊后，再去把羊圈修補(bǔ)好。初讀課文聽(tīng)課文朗讀，邊聽(tīng)邊注意生字詞的讀音。自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。

寓言二則

亡羊補(bǔ)牢

羊圈

鉆進(jìn)叼走街坊后悔從此字詞學(xué)習(xí)再讀課文，邊讀邊想，課文主要講了一件什么事？看視頻，說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容。你們能說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的主要內(nèi)容嗎？將下列內(nèi)容補(bǔ)充完整。一個(gè)養(yǎng)羊人丟了一只____，他的街坊勸他________，養(yǎng)羊人______聽(tīng)從勸告。第二天，他發(fā)現(xiàn)又__________，他十分_____。于是趕緊把_____堵上，把_____修好，從此他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。修羊圈沒(méi)有丟了一只羊后悔羊窟窿羊圈再讀課文街坊勸他說(shuō)：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧！”他說(shuō)：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？”從這句話的哪個(gè)詞可以看出鄰居很著急？1.交流人物對(duì)話趕緊把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧！羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？非常著急滿不在乎第二次丟了羊之后，養(yǎng)羊人又是怎么想的？怎么做的？結(jié)果怎樣？默讀第5自然段，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。他堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。他趕緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的?！摆s緊”一詞能否去掉？為什么？不能，第二個(gè)句子加了“趕緊”一詞，讓句子表達(dá)得更具體、更生動(dòng)。3.學(xué)習(xí)感悟，體會(huì)寓意。如果這個(gè)人再不修羊圈，會(huì)出現(xiàn)什么后果？

在我們的生活中也會(huì)發(fā)生類(lèi)似的事情，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。行為辨析：假如你沉迷于游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，這時(shí)你該怎么辦？理解寓意：一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。所以，人們經(jīng)常說(shuō)：“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚?！蓖卣寡由煨〗M合作演一演課本劇《亡羊補(bǔ)牢》。點(diǎn)擊打開(kāi)劇本亡牢鉆勸告丟書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)觀察田字格中的生字，按結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分類(lèi)。我會(huì)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：鉆勸牢告亡丟書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：右半邊稍高，“又”捺變?yōu)辄c(diǎn)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部分寫(xiě)緊湊，下部分要寫(xiě)舒展。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：注意頓筆和舒展。抄寫(xiě)詞語(yǔ)亡羊補(bǔ)牢鉆進(jìn)丟失勸告亡羊補(bǔ)牢起因：圈破羊丟經(jīng)過(guò)結(jié)果：修羊圈，再也沒(méi)有丟羊亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚不聽(tīng)勸告再次丟羊后悔板書(shū)設(shè)計(jì)第2課時(shí)揠苗助長(zhǎng)自由朗讀課文，把課文讀通順，字音讀準(zhǔn)確。初讀課文寓言焦急喘氣巴望一大截筋疲力盡總算枯死朗讀詞語(yǔ)這則（）故事講的是：古時(shí)候有個(gè)人，他（）自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，每天都去田里看。他（）用以下詞語(yǔ)完成說(shuō)話練習(xí)。焦急巴望寓言筋疲力盡一大截枯死寓言焦急巴望地在田邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。終于，他想出了一個(gè)好辦法，把禾苗一棵一棵拔高了（），累得（）。但是，第二天，禾苗卻全都（）了。一大截筋疲力盡枯死你能根據(jù)上面的填空,說(shuō)說(shuō)“揠苗助長(zhǎng)”的意思嗎？精讀課文聽(tīng)課文范讀，畫(huà)出描寫(xiě)種田人心情的句子。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我得想個(gè)辦法幫它們長(zhǎng)?！苯辜保悍浅Ｖ?。隨文識(shí)字焦情境體會(huì)（1）第一天，農(nóng)夫剛起床，心想：_______________________，我得去田里看看。（2）第二天，農(nóng)夫吃過(guò)午飯，心想：_____________________，我得去田里看看。（3）第三天，農(nóng)夫剛要睡覺(jué)，心想：_____________________，我得去田里看看。

可是，一天天過(guò)去了，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。這下，他更著急了，急得怎樣？轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去禾苗真的一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高嗎？……禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。

“好像”一詞體現(xiàn)了課文用詞嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)。為了解決禾苗長(zhǎng)得慢的問(wèn)題，農(nóng)夫想到了什么辦法？讀第2自然段，思考農(nóng)夫是怎么做的。一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽(yáng)落山，弄得筋疲力盡。情景體會(huì)中午，太陽(yáng)火辣辣地烤著種田人。多熱啊，可是，種田人心想：還有一大片的禾苗要拔呢，他哪顧得上休息啊。拔呀拔，拔到汗水直流的時(shí)候，種田人心想：我得抓緊時(shí)間啊，這樣禾苗就能快一點(diǎn)兒長(zhǎng)高了。太陽(yáng)落山了，種田人腰都直不起來(lái)了，手也酸得不行了，真是——說(shuō)說(shuō)“筋疲力盡”的意思，并造句。筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。筋疲力盡你覺(jué)得農(nóng)夫傻嗎？為什么？生長(zhǎng)規(guī)律農(nóng)夫恨不得每天禾苗能長(zhǎng)多少？急于求成種田人辛辛苦苦地把每一棵禾苗都往高里拔，他一直巴望著的事情一下午就完成了。雖然身體勞累，可是他心里卻是高興的。殊不知，他已經(jīng)釀成了大錯(cuò)。禾苗為什么都枯死了？禾苗有自己的生長(zhǎng)規(guī)律。禾苗的成長(zhǎng)，需要農(nóng)民伯伯經(jīng)常給它們鋤草、施肥、澆水、除蟲(chóng)。這個(gè)種田人太心急了，把禾苗強(qiáng)行拔高會(huì)把禾苗的根拔斷，禾苗無(wú)法靠根吸收營(yíng)養(yǎng)，最后就枯死了。

《揠苗助長(zhǎng)》這個(gè)寓言故事告訴我們一個(gè)什么道理？要尊重事物的自然發(fā)展規(guī)律，不可急于求成；欲速則不達(dá)。拓展延伸你在生活中遇到或經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的事情嗎？和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。積累：

磨刀不誤砍柴工。

心急吃不了熱豆腐。筋書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)疲我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上窄下寬，下部左右均等。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“疒”撇要長(zhǎng)，“皮”撇不宜長(zhǎng)，捺舒展。我會(huì)認(rèn)喘截chuǎnjié揠苗助長(zhǎng)起因巴望禾苗快長(zhǎng)經(jīng)過(guò)往高里拔結(jié)果全枯死了急于求成反而壞事板書(shū)設(shè)計(jì)yù

zé

整體認(rèn)讀音節(jié)平舌音語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)寓言二則12《刻舟求劍》《坐井觀天》《狐假虎威》

同學(xué)們，你們還記得我們以前學(xué)過(guò)哪些寓言故事嗎？第一課時(shí)通過(guò)一個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理。

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《寓言二則》。

你覺(jué)得寓言有什么特點(diǎn)呢？

你有什么識(shí)記“寓”“則”兩個(gè)生字的好方法？換一換寓遇-辶+宀=則貝+刂=寓言寓意一則故事一則新聞加一加亡羊補(bǔ)牢wánɡ

láo

像一把刀的刃被折斷了，成了無(wú)用的東西。引申為“死亡”“滅亡”義。亡wánɡ字理識(shí)字亡wánɡláo學(xué)寫(xiě)字牢（死亡）（滅亡）（監(jiān)牢）（坐牢）

1.請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，借助拼音認(rèn)識(shí)生字，并試著用不同的方法識(shí)記生字。2.邊讀邊在自然段前標(biāo)上序號(hào)。點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀初讀課文12345寓則亡牢圈yù

zé

wánɡláojuàn

zuāndiāofānɡ

huǐcǐ鉆叼坊悔此學(xué)認(rèn)字鉆=钅+占牢=宀+牛換一換坊=防-阝+土熟字加偏旁識(shí)字方法小羊吃蘿卜亡寓則鉆此牢圈叼悔坊識(shí)字游戲讀一讀課文，說(shuō)說(shuō)“亡羊補(bǔ)牢”講了什么故事？一個(gè)養(yǎng)羊人________，街坊______修羊圈，養(yǎng)羊人______聽(tīng)從勸告，第二天，他__________，這才_(tái)_____，于是趕緊把______堵上，把______修好，從此他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。勸他丟了羊沒(méi)有又丟了羊后悔窟窿羊圈整體感知自由朗讀課文，養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊？他分別是怎樣做的？結(jié)果怎樣？互動(dòng)課堂做法結(jié)果第一次第二次不聽(tīng)勸告，不修羊圈兩次又丟了一只羊很后悔，趕緊修羊圈羊再也沒(méi)丟過(guò)第一次丟羊以后，街坊是怎么勸他的？養(yǎng)羊人又是怎樣回答的？第一次丟羊23為什么要這樣做？如果不趕緊把羊圈修好，羊還會(huì)被叼走。反問(wèn)養(yǎng)羊人不以為然，不聽(tīng)勸告，不愿意修羊圈。第二次丟羊以后，養(yǎng)羊人是怎么想的？又是怎么做的？第二次丟羊5你在生活中遇到過(guò)后悔的事情嗎？養(yǎng)羊人把羊圈修得很好修完羊圈的結(jié)果他堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。他趕緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。

讀一讀這兩個(gè)句子，你認(rèn)為哪一句比較好，為什么？（課后第二題）“趕緊”一詞體現(xiàn)了事情的重要和緊迫。說(shuō)一說(shuō)：如果放羊人再不修羊圈會(huì)有什么后果？羊圈里的羊會(huì)越來(lái)越少，有的羊被狼叼走了，有的羊逃跑了。羊圈里的羊會(huì)越來(lái)越少，最后可能都被狼叼走了。1.“亡羊補(bǔ)牢”的“亡”和“牢”是什么意思？2.題目“亡羊補(bǔ)牢”是什么意思？（課后第一題）亡羊補(bǔ)牢丟失養(yǎng)牲畜的圈亡羊補(bǔ)牢：比喻在受到損失之后想辦法補(bǔ)救，免得以后再受損失。你的生活中有類(lèi)似“亡羊補(bǔ)牢”的事例嗎？

小明平時(shí)不好好學(xué)習(xí)，期中考試成績(jī)很差。他下半學(xué)期努力學(xué)習(xí)，期末考試成績(jī)名列前茅。（課后第三題）鉆勸丟zuānquàndiūɡào告（鉆進(jìn)）（鉆洞）（勸告）（規(guī)勸）（丟失）（丟下）（勸告）（告訴）學(xué)寫(xiě)字上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)亡左右結(jié)構(gòu)鉆勸牢丟告生字歸類(lèi)diū豎和撇折是兩筆先寫(xiě)橫，再寫(xiě)豎第一筆是短撇重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)ɡào長(zhǎng)橫寫(xiě)在橫中線上牛字頭的豎寫(xiě)在豎中線上，向下不出頭亡羊補(bǔ)牢第一天：羊丟了，不修羊圈第二天：羊又丟了，后悔結(jié)果：修羊圈，再也沒(méi)丟羊亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚結(jié)構(gòu)梳理

《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們：

一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。課文小結(jié)一、想一想，填一填。上下“丟”是

結(jié)構(gòu)的字；“亡”是

結(jié)構(gòu)的字。獨(dú)體課堂演練二、連一連。養(yǎng)了修補(bǔ)堵上接受勸告窟窿幾只羊羊圈三、《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言告訴我們（）。A.一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)

真改正，就不算晚。B.羊已經(jīng)丟了，修羊圈也沒(méi)有用。A第二課時(shí)同學(xué)們，你能用哪些方法使禾苗長(zhǎng)高呢？揠苗助長(zhǎng)自讀課文，讀準(zhǔn)字詞，遇到不會(huì)讀的生字先做上記號(hào)。點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽(tīng)范讀初讀課文焦筋疲喘截jiāo

jīn

píchuǎnjié

學(xué)認(rèn)字端－立＋口=喘熟字識(shí)記?＋月+力=筋換一換加一加識(shí)字方法截?cái)?/p>

一截截jié圖片識(shí)記把這些生字放到詞語(yǔ)里，你還認(rèn)識(shí)嗎？焦急筋疲力盡喘氣一大截jiāo

jīnpí

chuǎnjié

點(diǎn)字種花焦筋疲截喘識(shí)字游戲讀課文，說(shuō)說(shuō)“揠苗助長(zhǎng)”講了什么故事？古時(shí)候有個(gè)人，因?yàn)橄胍约旱暮堂鏮________，就把禾苗一棵一棵__________，結(jié)果______________。長(zhǎng)得快些往高里拔禾苗都枯死了整體感知

結(jié)合課文內(nèi)容，猜猜“揠苗助長(zhǎng)”的“揠”是什么意思？“揠苗助長(zhǎng)”又是什么意思？（課后第一題）揠苗助長(zhǎng)拔拔高禾苗，幫它長(zhǎng)高種田人為什么要揠苗？他是怎樣揠苗的？揠苗的結(jié)果是什么？互動(dòng)課堂默讀課文，思考以下問(wèn)題。你能換個(gè)詞語(yǔ)嗎？希望、盼望通過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)你能感受到什么？種田人急切希望禾苗長(zhǎng)高的心情我們還可以通過(guò)哪些詞語(yǔ)能感受到種田人焦急的心情？他在田邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

讀一讀這兩個(gè)句子，你認(rèn)為哪一句比較好，為什么？（課后第二題）

“焦急”寫(xiě)出了他在田邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的神態(tài)，比第一句更形象具體。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我得想個(gè)辦法幫它們長(zhǎng)。”需要děi

默讀課文第2自然段，主人公為了讓禾苗長(zhǎng)高，最后想出了什么辦法？一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽(yáng)落山，弄得筋疲力盡?；撕荛L(zhǎng)時(shí)間費(fèi)了很大力氣

讀第3自然段，說(shuō)說(shuō)這個(gè)人把禾苗拔高了之后，心情怎么樣？他回到家里，一邊喘氣一邊說(shuō)：“今天可把我累壞了！力氣總算沒(méi)白費(fèi)，禾苗都長(zhǎng)高了一大截。高興、自豪

齊讀課文第4自然段，看主人公把禾苗都拔高之后，禾苗發(fā)生了怎樣的變化？他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。

禾苗為什么會(huì)枯死？把禾苗一棵一棵往高里拔。禾苗都枯死了。

自己累得“筋疲力盡”，卻得到了完全相反的效果。事實(shí)告訴我們，違反規(guī)律，急于求成反而壞事。說(shuō)一說(shuō)：如果你是種田的那個(gè)人，有什么方法可以幫助禾苗生長(zhǎng)？可以澆水助長(zhǎng)，施肥助長(zhǎng)，滅蟲(chóng)，除草……在你的生活中有類(lèi)似“揠苗助長(zhǎng)”的事例嗎？（課后第三題）童童年齡還小，可是爸爸媽媽每天給他布置很多作業(yè)，周末上各類(lèi)輔導(dǎo)班，沒(méi)有一點(diǎn)兒玩的時(shí)間，這樣不科學(xué)，更不利于童童身心的健康成長(zhǎng)。