新蘇教版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)全冊(cè)教案之第18

課適合紋樣一、教學(xué)目標(biāo)(1)認(rèn)知目標(biāo)：通過觀看、觀賞、爭(zhēng)論、操作和繪畫等手段，了解適合紋樣的特點(diǎn)。(2)操作目標(biāo)：用自己的方式勾畫出自己喜愛的適合紋樣。(3)情感目標(biāo)：培育對(duì)美的感知和觀賞力量以及對(duì)生活的感受。二、教學(xué)重點(diǎn)同學(xué)通過觀賞、溝通、操作，設(shè)計(jì)創(chuàng)作出豐富多彩的適合紋樣。三、教學(xué)難點(diǎn)紋樣適合形狀；找準(zhǔn)中心，定骨架。四、同學(xué)分析四班級(jí)同學(xué)已經(jīng)初步把握了一些顏色學(xué)問，如顏色的冷色與暖色,在平常的作業(yè)中，老師也已經(jīng)滲透了一些和諧色和對(duì)比色的學(xué)問。同學(xué)對(duì)這類設(shè)計(jì)課，好像不是很感愛好，覺得有可能些枯燥。四班級(jí)的同學(xué)對(duì)點(diǎn)線面的運(yùn)用也有了一些基礎(chǔ)，但是對(duì)于多樣化的組合，產(chǎn)生漂亮的紋樣，可能還有一些困難。五、教學(xué)媒體和資源選擇白板、實(shí)物投影課前預(yù)備：老師：各種形狀的紙片，各種繪畫工具……同學(xué)：直尺、鉛筆六、教學(xué)實(shí)施過程A、導(dǎo)入1、提出適合今日，王老師帶來了一個(gè)白色瓷盤，我想讓它變得更美麗，同學(xué)們有什么好辦法？生：水粉顏料畫，剪貼……師：王老師想到了窗花。這個(gè)窗花是什么外形的？盤子呢？用它來裝飾這個(gè)盤子中，適合嗎？2、體會(huì)適合王老師這里，還有許多的紋樣，你能為它們找到最適合的形狀嗎?（課件出示，老師演示，同學(xué)操作）3、揭示課題你們說，這些圖案放在這些形狀里適合嗎？同學(xué)真是太聰慧了！像這些圖案就是我們今日要學(xué)的適合紋樣。（板書出示）B、觀賞感知1、體會(huì)適合紋樣的應(yīng)用，激發(fā)設(shè)計(jì)愿望想知道適合紋樣一般都用在哪里嗎？我們一起來看一下。師：出示適合紋樣的應(yīng)用圖片。（課件出示）師：你還在哪見過適合紋樣？生：回答C、探討設(shè)計(jì)方法1、創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)情景看來，在生活中，處處可見適合紋樣的身影啊！同學(xué)們，這些適合紋樣美麗嗎，想自己設(shè)計(jì)一個(gè)嗎？六一節(jié)快到了，假如用適合紋樣去布置舞臺(tái)，肯定會(huì)特別美麗。過渡：怎樣來設(shè)計(jì)適合紋樣呢？先讓我們觀賞一下他人的作品。2、了解組織形式師：同學(xué)們，觀看一下，它們的圖案在組織形式上有什么特點(diǎn)？生：觀看爭(zhēng)論師：是對(duì)稱的。今日我們就來設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)稱的適合紋樣。如何保證紋樣的對(duì)稱呢？3、定好骨架我們需要做好設(shè)計(jì)的第一步定好骨架。a比較：我這兒有兩張適合紋樣，你覺得哪一個(gè)更好一些呀？（課件出示）b生溝通師：定好骨架，首先要找準(zhǔn)中心。再者要分的相對(duì)勻稱。（板書）c.老師示范定骨架：圓的骨架圖（實(shí)物投影）我這里有一個(gè)圓，王老師想這樣給它定骨架。（老師操作）骨架完成了，還可以有其他的定法嗎？假如是方形、橢圓形、三角形我們?cè)撛鯓佣ü羌苣?？?qǐng)同學(xué)們從材料袋中，拿出你最喜愛的圖形，試著給它定好骨架。d.展現(xiàn)同學(xué)的骨架圖4、填充圖案1）明確填充圖案的種類骨架定好后，接下來我們要做什么了？同學(xué)們，想一想，用于填充的圖案可以有哪些呢？生：回答老師小結(jié)：可以是用點(diǎn)、線、面裝飾的抽象圖案，也可以是用植物、動(dòng)物紋、人物等裝飾的具象圖案。5、上顏色--追求多種變現(xiàn)方式好了，圖案填好了，最終一步是……？對(duì)了，是上顏色。D、老師示范讓我連續(xù)完成剛才的設(shè)計(jì)。（線的粗細(xì)結(jié)合；角度位置）讓我們來看一看完整的紋樣。E、觀賞感知.觀賞優(yōu)秀適合紋樣怎么樣，美麗嗎？想不想，看更美麗的？讓我們?nèi)タ匆幌隆?觀賞同齡人作品，激發(fā)創(chuàng)作愿望今日，王老師還帶來了其他同學(xué)的作品，你們想不想看呀？（課件出示）生：觀賞和他們來個(gè)競(jìng)賽，怎么樣？你們有沒有信念！F、同學(xué)創(chuàng)作1、創(chuàng)作預(yù)備我們一起來看一看設(shè)計(jì)要求。2、設(shè)計(jì)要求1）用自己喜愛的方式設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)稱式的適合紋樣。G、溝通評(píng)價(jià)王老師，發(fā)覺你們班有許多設(shè)計(jì)天才，讓我們一起來看一下你們的杰作。同學(xué)展現(xiàn)1、自己說說設(shè)計(jì)過程。師：你設(shè)計(jì)的最得意的地方是哪里？說說看你是怎么設(shè)計(jì)的？2、大家評(píng)你們來說說，他設(shè)計(jì)的怎么樣？師：引導(dǎo)從整個(gè)紋樣上，說說給你總體感覺；從設(shè)計(jì)的圖案上（圖案很精致）；從顏色上，大量運(yùn)用了和諧色，給人很舒適的感覺，大量運(yùn)用對(duì)比色，顏色很艷麗光明；作品的設(shè)計(jì)特別的有形式感,點(diǎn)線面合理的運(yùn)用，從中我感到了節(jié)奏；從效果上，很有青花瓷的味道，很有中國(guó)特色……引導(dǎo)還可以給設(shè)計(jì)師提個(gè)小建議。老師總結(jié)：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的作品真的是太精彩了！有你們的杰作，六一節(jié)的舞臺(tái)肯定會(huì)絢麗多彩。H、課后拓展同學(xué)們，今日我們?cè)O(shè)計(jì)了對(duì)稱式的適合紋樣。你們知道嗎，適合紋樣還有其他形