幼兒園音樂課舞蹈《歡樂邀請舞》及活動反活動前思索：舞蹈是一種美的教育，通過真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，感染著人們的思想品質與情感，幼兒通過學習邀請舞去感受和大家在一起跳舞的歡樂。我想嘗試著老師的“教”和幼兒的“學”的關系，于是設計了這節(jié)課?；顒觾热荩何璧浮稓g快邀請舞》活動目的：.依據(jù)樂句創(chuàng)編簡潔的舞蹈動作，學跳邀請舞。.樂觀參加活動，表現(xiàn)大方，體驗共同舞蹈的歡樂?；顒宇A備.不同顏色的彩紙4張、記號筆.舞蹈音樂活動過程一、熟識音樂（一）觀賞音樂，初步感受音樂的歡快、活潑。.師：今日我們初次見面，給你們帶來了一份禮物，這份禮物需要用你的耳朵去聽。（幼兒觀賞音樂）.師：喜愛么？聽了有什么感覺？（二）聽辨樂句，在每一樂句的句首處拍一下手。.師：我們在樂句的第一拍拍一下手，找找有幾個樂句。（老師邊拍手邊有語言輕輕提示）.師：拍了幾下手？也就是有幾個樂句？.師：請你們自己試著在樂句開頭時拍一下手。二、創(chuàng)編動作（一）幼兒聽音樂自由表演，老師選擇動作進行記錄。師：現(xiàn)在請你們在這里找個空的地方，讓老師看到你們每個人的動作。跟著音樂讓自己的身體動起來。（播放前半部分音樂，老師記錄幼兒的動作）（二）幼兒依據(jù)圖譜學習舞蹈動作。.師：這個動作怎么做？應當留意什么？像在做什么？.師：讓我們邊做動作邊走起來吧，前奏的時候我們要做好預備。（三）聽音樂表演舞蹈動作師：剛才我們是看著圖譜做動作的，假如我們不看圖譜能登記這些動作么？（幼兒轉身記憶動作）三、跳邀請舞（一）爭論并學習做邀請的動作。.師：今日我們跳的是邀請舞，應當要有邀請的動作，你會怎樣邀請伴侶呢？請你來試一試？（老師示范，作提升：動作到位，一樂句做一次邀請）.師：邀請伴侶應當有禮貌，眼睛應當看誰？去找個伴侶試一試邀請的動作。（關注眼神的溝通）（二）老師完整表演邀請舞，引導幼兒初步了解跳邀請舞的方法。.師：我先來做邀請者，你們在圈上做什么動作呢？.師：你們看，我在什么時候把伴侶輕輕地請進來的？現(xiàn)在邀請者變幾個了？.師：現(xiàn)在有幾個邀請者啦？邀請者越來越多，到最終就全被邀請完了，這樣的邀請舞喜愛嗎？（假如發(fā)覺到邀請時還沒有找到伴侶，應立刻引導：我們應當在哪個樂句就應當找到伴侶？）（三）幼兒學跳邀請舞，在舞蹈過程中引導幼兒發(fā)覺問題、解決問題。.師：讓我們連續(xù)跳舞吧。.師：跳的時候有沒有發(fā)覺什么？應當怎么解決呢？（假如多人找一個伴侶，應當準時調整）（四）集體跳邀請舞，感受共同舞蹈的