社會科學研究方法與大眾傳播學

ResearchMethodology&MassCommunications

錢踐

Ph.D2011.02.211重慶工商大學長江傳媒學院2011年秋季本課程專用公開郵箱：郵箱：cquniv.wx2010.qj@指導教師郵箱：qianjian922@

2重慶工商大學長江傳媒學院2011年秋季課堂問卷調(diào)查Survey1、請列舉五個你最常看的電視頻道。2、請列舉五個你最常登陸的網(wǎng)站。3、請記錄你每天上網(wǎng)和看電視的時間。4、請寫下你最喜歡的電視頻道和網(wǎng)站，并簡述喜歡的原因。以上問題是非正式的研究問題，請盡量簡略回答。請在問卷紙的頁眉寫下你的姓名、性別、學號。3重慶工商大學長江傳媒學院2011年秋季課堂時間：2011-02-21

19:00–21:30PMThurs自我介紹大眾傳播學概述社會科學研究方法概述課程大綱4重慶工商大學長江傳媒學院2011年秋季Self-introduction教育經(jīng)歷賓州州立大學，美國，賓州 2000年8月至2003年8月PennsylvaniaStateUniversity學位：博士（2003年12月畢業(yè)）專業(yè)：大眾傳媒(MassCommunications)（博士論文：電視的全球化趨勢案例研究）方向：媒體經(jīng)濟及工業(yè)，傳媒政策及法規(guī)博克大學，加拿大，安大略省 1998年9月至2000年8月BrockUniversity,Ontario,Canada學位：碩士（2000年8月畢業(yè)）專業(yè)：社會人格心理學(Social&PersonalityPsych.)（碩士論文：媒體經(jīng)驗中的“現(xiàn)實感”認知）方向：媒體心理學北京大學

1991年9月至1996年7月學位：本科（1996年7月畢業(yè)）專業(yè)：心理學5重慶工商大學長江傳媒學院2011年秋季Self-introduction工作經(jīng)歷重慶廣播電視集團（總臺）

2003年9月至現(xiàn)在發(fā)展研究中心、頻道運營中心

——科長、主任助理職責：運營策略研究、受眾調(diào)查、頻道編排、節(jié)目引進、創(chuàng)新節(jié)目策劃制作；長期擔任電視劇、節(jié)目欄目項目評估決策、監(jiān)制相關(guān)工作。重慶大學，人文藝術(shù)、文新學院

2004年9月起——客座教師 職責：執(zhí)教研究生課程“比較傳媒體系--世界廣電傳媒體系個案研究”、“社會科學研究方法和大眾傳播學”等。6重慶工商大學長江傳媒學院2011年秋季ResearchInterests學術(shù)興趣大眾傳播學研究方法論：因為美國的傳播學領(lǐng)域，特別是公立大學的傳播學院特別強調(diào)“大傳播”概念，將媒體政策、電信、公關(guān)、廣告、影視制作、文化批評、等等都囊括其中。美國大眾傳播學對研究方法的訓練非常嚴格，注重量化研究傳統(tǒng)。電子傳媒體制和媒體經(jīng)濟學：在賓州州立大學讀博士的方向，博士論文為相關(guān)題目。關(guān)于廣電體制改革、收視率、制播分離、等多篇文章，關(guān)于媒體經(jīng)濟學的基礎(chǔ)分析，如“公共物品”性質(zhì)、電子傳媒的壟斷特性，等。相關(guān)論文在國內(nèi)發(fā)表，多次獲獎。數(shù)字新媒體發(fā)展：在美國時寫過數(shù)篇數(shù)字電視發(fā)展和政策趨勢有關(guān)論文；2005年到美國參加“美國廣播電視年會”宣講的論文介紹中國的數(shù)字電視發(fā)展情況。對數(shù)字新媒體的最新發(fā)展，特別是媒體融合，以及數(shù)字電子技術(shù)對媒體內(nèi)容形態(tài)的影響非常感興趣。影像敘事學及文化批評：較為側(cè)重于文化批評和文化形態(tài)學。碩士論文關(guān)于“電影敘事結(jié)構(gòu)對觀眾的‘現(xiàn)實’感覺的影響”。在電視臺參與大量節(jié)目形態(tài)的設(shè)計、策劃、評估，及各類創(chuàng)新節(jié)目和紀錄片的拍攝，非常注意在相關(guān)影視文化文本形態(tài)領(lǐng)域的探索和積累。這是我最感興趣的領(lǐng)域之一。多篇論文“電視敘事學初探”，“美國電視節(jié)目形態(tài)”發(fā)表。博士論文：《電視的全球化趨勢案例研究》(GlobalBusinessofTelevision:ACaseStudy)7重慶工商大學長江傳媒學院2011年秋季MassCommunications

大眾傳播學概論大眾傳播學的學術(shù)譜系：“大傳播”的學術(shù)傳統(tǒng)——發(fā)展“大理論”：Masscommunications–Telecomm.,Journalism,PR,Ad.,Production,Popculturecriticism,etal.Disciplineofmasscomm:(neitherliberalartsnorprofessionalism)研究領(lǐng)域：Inter-disciplinary–政治學、經(jīng)濟學、哲學、文化人類學、心理學、社會學，文藝理論，等等。一系列的學科都在聲稱自己在研究“大眾傳播”。8重慶工商大學長江傳媒學院2011年秋季MassCommunications

大眾傳播學概論大眾傳播學的研究對象：Mediastudy---communicators,institutionofcommunicationCulturalstudy---message,contentofcommunicationAudiencestudy(mediaeffects)---target,recipientofcommunication9重慶工商大學長江傳媒學院2011年秋季MassCommunications&MassMedia“大眾傳媒”是什么？大眾傳媒的要素：1-heterogeneousandanonymousmassaudience;2-publiclyandsimultaneouslytransmittedmessage;3-institutionalcommunicators(media).Thechangingconceptofmasscomm.:Press(newsmedia)-mass(electronic)media-new(digital)media.Massmediaisdead!?典型的大眾媒體類型：圖書、報紙、雜志、電影、廣播、電視、音樂（像）、互聯(lián)網(wǎng)。10重慶工商大學長江傳媒學院2011年秋季EmpiricismApproach大眾傳播學的分析層次：大眾傳媒是作為個人的服務(wù)項目、社會的功能工具、文化系統(tǒng)、經(jīng)濟實體、政治機構(gòu)、或其他？拉爾茨菲爾德Lazarsfeld“哥倫比亞學派”：量化實證方法。主流的媒介效果研究：Mediaeffectsanduses–如“使用與滿足”理論；“媒體教化”理論；“議程設(shè)置”理論；“知識溝”理論；等等。11重慶工商大學長江傳媒學院2011年秋季Critical-CulturalApproach“大眾傳媒”批判研究（部分）：法蘭克福學派：如哈貝馬斯的“公共領(lǐng)域”研究；阿爾多諾的“文化工業(yè)”；等。符號學(semiology)：索緒爾，羅蘭-巴特，等。符號語義學(Semiotics)：查爾斯-皮爾斯Pierce關(guān)于“符號系統(tǒng)”的研究；等。符號互動論“芝加哥學派”：SymbolicInteraction(GeorgeMead);SocialConstructionofReality(AlfredSchutz，PeterBeger)英國文化研究：霍加特RichardHoggart；雷蒙-威廉姆斯RaymondWilliams的“電視流”研究；斯圖爾特-霍爾StuartHall的“編碼解碼”理論；Fiske“解讀電視”等。美國文化研究：詹姆斯-卡雷JamesCarey的“儀式化傳播”理論，傳播作為文化過程，解釋主義轉(zhuǎn)向。多倫多學派：哈羅德-英尼斯HaroldInnis的“媒體偏向”理論；麥克盧漢McLuhan的“信息媒介理論”；等。12重慶工商大學長江傳媒學院2011年秋季社會科學研究方法學基礎(chǔ)

Quantitative&QualitativeMethodology大眾傳播學覆蓋各種社會科學研究方法學：Quantitative&Qualitative；Empirical/positive,Interpretive,Criticalapproach.大眾傳播學的“解釋學轉(zhuǎn)向”(Interpretiveturn)。大眾傳播學對研究方法（及技巧）的重視：Audienceresearch(survey);Mediaeffects(experiment);Ethnography(fieldresearch);Contentanalysis;Casestudy;Textualanalysis;Discourseanalysis;etal.對大眾傳播學在研究方法上的一些疑問：不在于課題是否有趣，而在于方法是否可靠！13重慶工商大學長江傳媒學院2011年秋季幾個概念辨析：模式Model：觀察現(xiàn)實的一般性框架。概念Concept：特定模式中的觀念，界定研究問題的途徑。理論Theory：Big-T與small-t理論。假設(shè)Hypothesis：可能被證偽的命題，來自于理論的演繹。方法學Methodology：用于研究過程中的取向。方法Method/technique：特定的研究技術(shù)。模型-概念-理論-假設(shè)-方法論-方法-發(fā)現(xiàn)14重慶工商大學長江傳媒學院2011年秋季幾對概念辨析：Quantitative/QualitativeResearches:量化研究即是以數(shù)字為基本研究數(shù)據(jù)的研究（常識性的答案）？描述性研究、實驗性研究、探索性研究。Empirical/CriticalApproaches:量化研究通常是經(jīng)驗主義的，但經(jīng)驗主義不限于量化研究。（如扎根理論與民族志研究）Positivism/Interpretivism：學術(shù)探究的目標是“客觀規(guī)律”、“因果聯(lián)系”，還是“文化體系”、“意義系統(tǒng)”？Induction/DeductionTheories：歸納理論與演繹理論——“歸納主義火雞”（羅素）——火雞的優(yōu)點和缺點：避免用空洞的概念來唬人。15重慶工商大學長江傳媒學院2011年秋季QuantitativeVs.QualitativeParadigm范型（ThomasKuhn）一個范型是指一整套思想體系，包括基本假設(shè)、想要回答的主要問題、使用的研究技術(shù)、以及可靠的科學研究范例。范型是認識論、本體論與方法論的三位一體。Thefundamentalmodelsorframesofreferenceweusetoorganizeourobservationsandreasoning.大眾傳播學是多元范型的社會科學。(Guba&Lincoln)Fourcompetingparadigm:positivism,post-positivism,criticaltheories,constructivism.16重慶工商大學長江傳媒學院2011年秋季Quantitative

量化研究的哲學基礎(chǔ)：經(jīng)驗實證主義Comte:全部哲學以經(jīng)驗為基礎(chǔ)，否認經(jīng)驗以外實在的可能性（不加批判的經(jīng)驗）。真正的實證精神用對現(xiàn)象的不變規(guī)律的研究來代替所謂“原因”，用研究“怎樣”來代替“為何”。證實原則（Verification）：Empirical;positive;objective.波普爾的證偽原則（falsibility）17重慶工商大學長江傳媒學院2011年秋季Quantitative量化研究的三個標準程序：Specificationofsubjectsandvariables;Operationalizationofkeyconcepts;Constructionofresearchhypothesis.(Pauly,1991)

Thegeneralprocedurestodoapositivistresearch:basingonexistingtheories;formingstatedpropositions;measuringvariables;testinghypothesis;supportingorrejectingthepropositions;drawingconclusions.Basically,allquantitativeresearchersarepositivists.18重慶工商大學長江傳媒學院2011年秋季Qualitative質(zhì)化研究的特點：ResearcherastheinstrumentIdiographic(nomothetic)Integral(divided)Holistic(partial)Subjective(objective)Naturalistic(experimental)Interpretive(causal)Hermeneutic(conclusive)Constructive(empirical)Heuristic(positive)19重慶工商大學長江傳媒學院2011年秋季Qualitative質(zhì)化研究的類型：Ethnography：民族志，文化人類學——對文化進行詳盡的、動態(tài)的、情景化的描述，參與性觀察，探究文化的整體性生活、態(tài)度和行為模式。FieldResearch：田野研究。TextualAnalysis(semiotic,narrative)：文本分析，符號語義學——在現(xiàn)存的權(quán)力關(guān)系中，通過“符號體系”的作用來分析文化意義的社會化生成過程。GroundedTheory：扎根理論——結(jié)合positivism&Interactivism，采用嚴格的inductive方法。CaseStudy：個案