2021年高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃與2021年高一上學(xué)期班主任工作計(jì)劃2021年高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升作為未來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)涵養(yǎng)，以滿足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。詳詳目標(biāo)以下。獲取必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)，理解基本的數(shù)學(xué)見解、數(shù)學(xué)結(jié)論的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)見解、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，領(lǐng)悟其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。經(jīng)過不相同形式的自主學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)辦的歷程。提升空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)辦理等基本能力。提升數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)責(zé)問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)企圖識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力爭(zhēng)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思慮和作出判斷。提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的研究精神和科學(xué)態(tài)度。擁有必然的數(shù)學(xué)視野，漸漸認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成___性的思想習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步成立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。二、教材特點(diǎn)：我們所使用的教材是人教版《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)___·數(shù)學(xué)(A版)》，它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真辦理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，表現(xiàn)基礎(chǔ)性，時(shí)代性，典型性和可接受性等到，擁有以下特點(diǎn)：“親和力”：以生動(dòng)爽朗的表現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，惹起學(xué)習(xí)___?！皢栴}性”：以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培育問題意識(shí)，孕育創(chuàng)新精神?！翱茖W(xué)性”與“思想性”：經(jīng)過不相同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟迪，重申類比，推行，特別化，化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思慮問題的方式，提升數(shù)學(xué)思想能力，培育理性精神?！皶r(shí)代性”與“應(yīng)用性”：以擁有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)立情境，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展應(yīng)企圖識(shí)。三、教法分析：采用與內(nèi)容親近相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，用生動(dòng)爽朗的語(yǔ)言，創(chuàng)立能夠表現(xiàn)數(shù)學(xué)的見解和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的平易感，惹起學(xué)生“看個(gè)終歸”的激動(dòng)，以達(dá)到培育其興趣的目的。經(jīng)過“察看”，“思慮”，“研究”等欄目，惹起學(xué)生的思慮和研究活動(dòng)，的確改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在授課中重申類比，推行，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思想的習(xí)慣。四、學(xué)情分析：1、基本情況：兩個(gè)班均屬普高班，學(xué)習(xí)情況優(yōu)秀，但學(xué)生自覺性差，自我控制能力弱，因此在授課中需時(shí)時(shí)提示學(xué)生，培育其自覺性。班級(jí)存在的最大問題是計(jì)算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題，嫌麻煩，只側(cè)重思路，因此在今后的授課中，要點(diǎn)在于培育學(xué)生的計(jì)算能力，同時(shí)要進(jìn)一步提升其思想能力。同時(shí)，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材連結(jié)力度不夠，需在新授時(shí)適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時(shí)間上可能依舊吃緊。同時(shí)，其底子單薄，因此在授課時(shí)只能側(cè)重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。五、授課措施：1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生發(fā)言等路子成立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提升學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。2、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提升到理性;注意運(yùn)用比較的方法，屢次比較周邊的見解;注意結(jié)合直觀圖形，說(shuō)明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā)，啟迪學(xué)生思慮。3、加強(qiáng)培育學(xué)生的邏輯思想能力就解決實(shí)責(zé)問題的能力，以及培育提升學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯物主義教育。4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析，講清解題的要點(diǎn)和基本方法，側(cè)重提升學(xué)生分析問題的能力。5、重新至尾貫徹授課四環(huán)節(jié)，針對(duì)不相同的教材內(nèi)容選擇不相同教法。6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)企圖識(shí)及應(yīng)用能力的培育。高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃【二】一、擬定的依照隨著高一新教材的全面推行，今年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科的授課進(jìn)入了新課程改革實(shí)質(zhì)階段，高一數(shù)學(xué)授課計(jì)劃。本計(jì)劃擬定的依照主若是以下三個(gè)：二期課改的理念：一個(gè)為本、三類課程、三維目標(biāo)新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(詳見《___市中小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》)三本書：課本、教參、練習(xí)冊(cè)本校教研組對(duì)本學(xué)期學(xué)科的要求二、基本情況分析高一(3)全班共___人，男生___人，女生___人。上學(xué)期期末為區(qū)統(tǒng)測(cè)，平均分為___分，合格率為___%，優(yōu)秀率為___%，低分率為___%。高一(4)全班共___人，男生___人，女生___人。上學(xué)期期末為區(qū)統(tǒng)測(cè)，平均分為___分，合格率為___%，優(yōu)秀率為___%，低分率為___%。從上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)來(lái)看，我班的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上能夠說(shuō)既有優(yōu)勢(shì)也有不足。優(yōu)勢(shì)是：1、聰穎有余，而努力不足;2、男生聰穎，上課積極，但不夠勤奮、扎實(shí);女生認(rèn)真，但上課效率不高，學(xué)得不夠靈便。3、從期末統(tǒng)測(cè)來(lái)看，差生的比重要;4、個(gè)別學(xué)生懶散成性，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣極差;5、平時(shí)學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，自覺，專心思慮、研究的時(shí)間太少;6、一些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)起伏大，不牢固;7、一些好學(xué)生滿足現(xiàn)狀，驕傲自滿，思想放松，以致成績(jī)退步;8、學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)力，進(jìn)步心不足。三、本學(xué)期力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)1、完成三類課程的授課任務(wù)?；A(chǔ)性課程要扎扎實(shí)實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ);拓展性課程要適合延伸和補(bǔ)充，進(jìn)一步提升學(xué)生的能力和水平;研究性課程要重過程，不重結(jié)果，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，研究研究的習(xí)慣與質(zhì)量。2、完成新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的授課目的。3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣(包括預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)等)。4、轉(zhuǎn)變學(xué)困生，提升成績(jī)。有些學(xué)生成績(jī)總是上不去，以為不是塊讀數(shù)學(xué)的料，長(zhǎng)此過去，產(chǎn)生放棄數(shù)學(xué)，討厭數(shù)學(xué)的心理。由此，我在學(xué)習(xí)中，要多方面激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，耐心指導(dǎo)，不斷激勵(lì)。讓其感覺到成功的歡喜，加強(qiáng)自信心，讓其喜歡數(shù)學(xué)，找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。5、一手提升優(yōu)秀率，一手減少不及格人數(shù)，力爭(zhēng)班與班之間無(wú)明顯差距。四、詳細(xì)措施1、從期末統(tǒng)測(cè)來(lái)看，學(xué)困生的比重要，優(yōu)秀率沒有。為此要進(jìn)行分層授課，學(xué)困生要側(cè)重基本題、老例題的屢次操練，加強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。好學(xué)生要防備無(wú)謂失分的情況，側(cè)重?cái)?shù)學(xué)思想、方法、能力的培育，著眼于高三。總而言之，學(xué)困生還是連續(xù)側(cè)重雙基的訓(xùn)練，將做過，講過的題目再屢次操練。其他也不能夠忽略了高分學(xué)生的培育，給好學(xué)生部署一些有質(zhì)量的課外題，如期查閱，批閱，答疑。這樣，經(jīng)過抓兩頭，促中間，帶動(dòng)整體水平的提升。2、提升授課質(zhì)量，要抓好課堂授課這一主陣地。依照課程標(biāo)準(zhǔn)，教參，的確落實(shí)授課目的，做到全面不遺漏，要以考綱為標(biāo)準(zhǔn)。其他，每節(jié)課要安排必要的練習(xí)時(shí)間，多安排隨堂測(cè)試是有好處的。試題講解時(shí)要突出方法，突出思慮、分析過程，要裸露學(xué)生解題過程中思想、見解、計(jì)算等方面的錯(cuò)誤，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要有針對(duì)性的更正，補(bǔ)償。不就題講題，注意適合的變式。幫助學(xué)生掌握解題的方法，積累解題經(jīng)驗(yàn)，課后要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思、校訂，以加深對(duì)見解的理解，方法的掌握。3、從期末統(tǒng)測(cè)看學(xué)生應(yīng)用能力明顯不足。教師要經(jīng)過平時(shí)授課培育學(xué)生閱讀審題、數(shù)學(xué)建模的能力。讓學(xué)生熟悉一些常有的實(shí)責(zé)問題的背景，及解決這些問題的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。4、期末統(tǒng)測(cè)中選擇題寬泛得分不高，應(yīng)惹起我們的重視，工作計(jì)劃《高一數(shù)學(xué)授課計(jì)劃》由于選擇題只有唯一答案，因此解答選擇題的策略是：合理、迅速、檢驗(yàn)，要善于轉(zhuǎn)變，防備機(jī)械套用公式、定理和“小題大做，因小失大，簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化”的不良習(xí)慣。其他，由填空題的錯(cuò)誤表達(dá)和解答題的計(jì)算粗心、考慮不全面而造成的無(wú)謂失分，以致了分?jǐn)?shù)上不去隨和學(xué)生考不出高分。因此，為保證獲取該得的分?jǐn)?shù)，要求必定認(rèn)真審題，明確要求，弄清見解，思慮全面，正確表達(dá)。5、側(cè)重講練結(jié)合。要多安排課堂練習(xí)，當(dāng)堂檢測(cè)。當(dāng)日作業(yè)，周練，月考要及時(shí)安排時(shí)間進(jìn)行講評(píng)。平時(shí)要注意練習(xí)的有效性(適當(dāng)題量，適合難度，精選精練)，規(guī)范書寫，認(rèn)真批閱，及時(shí)講評(píng)，反響更正(成立錯(cuò)題集，進(jìn)行再認(rèn)識(shí))。堅(jiān)決___只練不講，只講不練。評(píng)講中要針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)因進(jìn)行分析，找出存在的問題，有針對(duì)性地加以填充缺漏，發(fā)現(xiàn)問題要追蹤到題，追蹤到人。本次統(tǒng)測(cè)中好多試題平時(shí)講過，練過，考過，但錯(cuò)誤依舊好多，值得我們重視與反思。五、保障措施和可行性1、關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求，用情實(shí)現(xiàn)師與生的溝通，用景實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的交融;2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)、基本方法的授課和基本能力的培養(yǎng)，精心___授課內(nèi)容，難度要適合，要追求最有效的訓(xùn)練，要清楚哪些學(xué)生需要哪些訓(xùn)練，的確側(cè)重部分學(xué)生的補(bǔ)差和提升，___全體學(xué)生的學(xué)，基本授課要求要有效落實(shí)到位;3、側(cè)重加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系和綜合，內(nèi)容和方式要更新，有層次推進(jìn)，多角度理解，反思總結(jié)，重視教與學(xué)的方式多樣化;4、激發(fā)興趣，重視過程授課，重視錯(cuò)誤會(huì)析型學(xué)習(xí);5、重視開放性、研究性問題的授課，___主觀評(píng)判性問題的學(xué)習(xí)，研究新題型，真切發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，培育其數(shù)學(xué)能力。6、結(jié)合二期課改新課程標(biāo)準(zhǔn)、教參，扎實(shí)落實(shí)___備課，經(jīng)過___談?wù)?，抓住授課內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，形成較好的授課方案，擬好典型例題、練習(xí)題、周練題、章考題、月考題。7、加大課堂教改力度，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。8、加強(qiáng)課外指導(dǎo)，利用中午和晚間休息時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生答疑解惑、找學(xué)生發(fā)言等等。課外指導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充，是提升數(shù)學(xué)成績(jī)的有力手段。9、搞好單元考試、階段性考試的分析。學(xué)生只有經(jīng)過不斷的練習(xí)才能提升成績(jī)，單元考試、階段性考試是最好的練習(xí)，每次都要做好分析，并指導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò)。在分析過程中要依照自主的思想習(xí)慣，使學(xué)生真切理解，過關(guān)。10、學(xué)生除配套練習(xí)冊(cè)外，每人訂一本《一課一練》作為補(bǔ)充練習(xí)，并要求每周寫學(xué)習(xí)感悟與學(xué)習(xí)誘惑，每人準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本收集錯(cuò)題，每人在課本留白處做好課堂筆錄。其他，我自己有充分的時(shí)間與資料，進(jìn)行習(xí)題精選與練習(xí)補(bǔ)充。六、總目標(biāo)完成度與現(xiàn)階段授課目的完成度的相關(guān)分析本學(xué)期必然要在怎樣提升課堂效率上下功夫，同時(shí)抓平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)規(guī)范，作業(yè)質(zhì)量等細(xì)節(jié)問題，的確提升學(xué)習(xí)的有效性。另外，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，本學(xué)期力爭(zhēng)消滅不及格，并使那些因無(wú)謂失分而以致分?jǐn)?shù)起伏不定的學(xué)生能牢固下來(lái)，從而進(jìn)一步提升優(yōu)秀率。目前，我班面對(duì)的困難與問題還特別多，幸好學(xué)生的學(xué)習(xí)勢(shì)頭保持優(yōu)秀。我和我們班的全體學(xué)生，將盡我們所能，力爭(zhēng)在本學(xué)期能有所收獲，___。七、課堂授課改革與創(chuàng)新、信息技術(shù)的應(yīng)用與整合1、結(jié)合二期課改，將“接受式學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)式學(xué)習(xí)”，“啟發(fā)式學(xué)習(xí)”，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，并積極睜開拓展性課程，研究性課程，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，但要防備“題?！睉?zhàn)術(shù)，要精講精練，舉一反三，突出方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，采用變式訓(xùn)練，專題訓(xùn)練等多種方式。3、針對(duì)本學(xué)期三角公式多的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些學(xué)生學(xué)習(xí)支持資料，如公式默寫表，公式背誦口訣，公式記憶方法，公式小卡片等。4、借助“TI圖形計(jì)算器”富強(qiáng)的圖形功能以及多媒體授課設(shè)備，制作精良課件，協(xié)助授課，使授課內(nèi)容更加形象直觀，平時(shí)易懂。5、利用“Bb”系統(tǒng)建設(shè)e課堂，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)包。6、寫數(shù)學(xué)感悟或一周問題，與學(xué)生進(jìn)行書面談?wù)摐贤?，答疑解惑，恩賜學(xué)法指導(dǎo)。7、對(duì)不相同層次的學(xué)生進(jìn)行分層指導(dǎo)，分層補(bǔ)充課外練習(xí)。8、進(jìn)行數(shù)學(xué)演講，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)史，寫寫數(shù)學(xué)周記等，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)涵養(yǎng)與興趣。高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃【三】歲月飛逝，片刻間一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我的授課工作已落下帷幕，這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉咭荒陻?shù)學(xué)的授課工作，由于是新課改年段，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn)，回憶半年的工作，感覺有成功也有不足，現(xiàn)自己就從政治思想方面、教育授課方面和工作考勤方面做以下總結(jié)：一、政治思想方面：本學(xué)期，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的教育理論，認(rèn)真研究課標(biāo)，不休學(xué)習(xí)和研究適合自己所授課生的授課方法，本著：以學(xué)生為主體的原則，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成比較完滿的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)自己積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的研究與反思。并積極參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)授課方法，博采眾長(zhǎng)，不斷的提升自己的理論水平易教育授課水平，以適應(yīng)教育的發(fā)展，時(shí)刻以做為一個(gè)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的條件來(lái)要求自己，努力做到更好。二、教育授課方面：要提升授課質(zhì)量，要點(diǎn)是掌握住重要的課堂___分鐘。為了上好每一堂課，我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)1、認(rèn)真做到全面的備課新課改使得原來(lái)簡(jiǎn)單的寫寫授課設(shè)計(jì)，列列知識(shí)點(diǎn)就算是備課的方法不再能夠適應(yīng)新時(shí)期的授課的要求了，因此我們的備課要認(rèn)真做到如下三個(gè)方面：⑴、備教材：認(rèn)真研究教材，對(duì)教材的基本思想、基本見解吃透，認(rèn)識(shí)教材的結(jié)構(gòu)，要點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。⑵、備學(xué)生：認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的知識(shí)技術(shù)的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。⑶、備教法：考慮教法，解決怎樣把已掌握的教材教授給學(xué)生，包括怎樣___教材、怎樣安排每節(jié)課的活動(dòng)。2、努力創(chuàng)辦活躍的課堂___好課堂授課，___全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)牢固性固然重要，但活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡喜的心境，創(chuàng)辦優(yōu)秀的課堂氣氛顯得更加重要，因此我努力做課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔了然，戰(zhàn)勝了以前重復(fù)的弊端，課堂提問面向全體學(xué)生，注意惹起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，部署好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，側(cè)重層次。3、側(cè)重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變要提升授課質(zhì)量，還要做好課后指導(dǎo)工作，包括指導(dǎo)學(xué)生課業(yè)和抓好學(xué)生的思想教育，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，本學(xué)期在對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作上，注意針對(duì)不相同的學(xué)生采用不相同的方法，先全面認(rèn)識(shí)學(xué)生的基本情況,爭(zhēng)取正確的找出以致差的原因。并在感情上溫暖他們，獲取他們的相信。從贊美著手，全部的人都期望獲取別人的理解和敬愛，在和差生發(fā)言時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和敬愛;還有在責(zé)怪學(xué)生時(shí)，注意陽(yáng)光語(yǔ)言的使用，使他們真切意識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤或自己存在的弊端，經(jīng)過自己的努力趕忙的趕超其他同學(xué)三、工作考勤方面：自己熱愛自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間全力將自己的分內(nèi)工作做得更好。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在授課工作中難免出弊端，比方，對(duì)尖子生的培育方面做得還很不夠，我將在后邊的工作中做得更好。新課改的形式下，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高了，在今后的教育授課工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面全方向的提升自己的素質(zhì)，使自己成為新形式下學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、學(xué)校必然的合格教師。高一上學(xué)期數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃【四】學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在的主要問題我校高一學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在很多問題，這些問題主要表現(xiàn)在以___面：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件不具備.高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)對(duì)照，知識(shí)的深度、廣度，能力要求都是一次飛馳.這就要求必定掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技術(shù)為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。高中數(shù)學(xué)好多地方難度大、方法新、分析能力要求高.如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題，函數(shù)值域的求法，實(shí)根分布與參變量方程，三角公式的變形與靈便運(yùn)用，空間見解的形成，排列組合應(yīng)用題及實(shí)質(zhì)應(yīng)用問題等.客觀上這些見解就是分化點(diǎn)，有的內(nèi)容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容，如不采用拯救措施，查缺補(bǔ)漏，分化是不能防備的。2、被動(dòng)學(xué)習(xí).好多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像初中那樣，有很強(qiáng)的依賴心理，隨從老師慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán).表現(xiàn)在不定計(jì)劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對(duì)老師要上課的內(nèi)容不認(rèn)識(shí)，上課忙于記筆錄，沒聽到“門道”，沒有真切理解所學(xué)內(nèi)容。不知道或不明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)擁有哪些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略;老師上課一般都要講清知識(shí)的前因結(jié)果，分析見解的內(nèi)涵，分析要點(diǎn)難點(diǎn)，突出思想方法.而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對(duì)要點(diǎn)沒聽到或聽不全，筆錄記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能夠及時(shí)牢固、總結(jié)、搜尋知識(shí)間的聯(lián)系，可是趕做作業(yè)，亂套題型，對(duì)見解、法規(guī)、公式、定理一孔之見，機(jī)械模擬，照本宣科.也有的夜晚加班加點(diǎn)，白天沒精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事半功倍，奏效甚微。3、對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好差(或成敗)不認(rèn)識(shí)，更不會(huì)去進(jìn)行反思總結(jié)，甚至根本不關(guān)心自己的成敗。4、不能夠計(jì)劃學(xué)習(xí)行動(dòng)，不會(huì)安排學(xué)習(xí)生活，更不能夠調(diào)治控制學(xué)習(xí)行為，不能夠隨時(shí)監(jiān)控每一步驟，對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果不會(huì)正確地自我談?wù)摗?021年高一上學(xué)期班主任工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想伴著收獲的歡喜,我又將開始班主任工作,我面對(duì)的是一批相貌稚嫩的孩子,我清楚地知道他們?cè)趦赡昊蛉甏撕髸?huì)更成熟,我也清楚自己在他們的人生旅途中可是一段回憶。但是這畢竟是一段新地開始,從學(xué)校,家長(zhǎng),老師也許是社會(huì)的任何一個(gè)人都希望他們能健康的成長(zhǎng),正常的發(fā)展,不斷的超越自我,達(dá)到他們理想的境地。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟迪和領(lǐng)導(dǎo)者,肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨!由于高一再生多數(shù)為初中學(xué)校的佼佼者，抵達(dá)高中學(xué)校后會(huì)有失落感，班主任老師要在軍訓(xùn)過后安排學(xué)生寫一份自己的高中生活的感覺及設(shè)想，針對(duì)性地和學(xué)生聊天，激勵(lì)學(xué)生毫無(wú)懼怕，再接再厲。還要讓高一再生趕忙適應(yīng)高中的授課要求，趕忙融入班___并使他們的成績(jī)有所進(jìn)步。二、詳細(xì)措施1、及時(shí)認(rèn)識(shí)再生情況，做實(shí)干型班主任祖先云：知已知彼，戰(zhàn)無(wú)不勝。要想當(dāng)好高一再生班主任第一就要深入學(xué)生，及時(shí)認(rèn)識(shí)情況。怎樣才能及時(shí)認(rèn)識(shí)再生情況，我以為班主任要有實(shí)干精神，要做到“四勤”。(一)“勤看”：再生還未入學(xué)時(shí)，先要認(rèn)真“查察”學(xué)生的檔案，對(duì)學(xué)生的家庭地址、成員，有無(wú)專長(zhǎng)等基本情況作一個(gè)大概認(rèn)識(shí)。入學(xué)后，還要善于“察看”再生的言行，認(rèn)識(shí)其個(gè)性。(二)“勤問”：再生入學(xué)后，要___深入認(rèn)識(shí)，就需要“勤問”。問一些家庭和個(gè)人生活、學(xué)習(xí)方面的事，如：畢業(yè)學(xué)校、家庭成員及其經(jīng)濟(jì)收入本源、可否適應(yīng)學(xué)校生活，平時(shí)的愛好等等。其次，還可以夠經(jīng)過咨詢來(lái)自同一所初中畢業(yè)學(xué)校的同學(xué)側(cè)面認(rèn)識(shí)其過去。(三)“勤記”：作為高一再生班主任要及時(shí)認(rèn)識(shí)每一位學(xué)生工作量很大，同時(shí)也簡(jiǎn)單忘記和混淆，因此班主任要把看到的、問到的新生情況及時(shí)整理，記錄在案，最幸好學(xué)期之初就給每一位學(xué)生建一個(gè)學(xué)生綜合檔案。這樣做為今后做學(xué)生思想工作和寫考語(yǔ)判斷打下牢固基礎(chǔ)。其他，學(xué)生情況最好記在心中，做到胸有成竹。特別是再生入學(xué)時(shí)要在最短的時(shí)間內(nèi)記住每一位學(xué)生的姓名，并要對(duì)上號(hào)。這樣學(xué)生會(huì)以為你很重視他，從而為班級(jí)工作睜開帶來(lái)了便利。(四)“勤督查”：由于學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，平時(shí)在家都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，生活、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差、生活自理能力差。因此，入學(xué)的第一個(gè)月就是要點(diǎn)抓學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣的培育。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，嚴(yán)格要求，落實(shí)到位，絕不能夠心慈手軟。一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣，今后班級(jí)管理中就輕松多了。2、關(guān)愛學(xué)生，做老百姓型班主任常言道：“親其師，信其道”。和藹可親，對(duì)學(xué)平生易可親，充滿愛心的班主任，總是深受學(xué)生的歡迎，也最簡(jiǎn)單走近學(xué)生的心靈。作為高一再生，來(lái)自不相同的學(xué)校，相互互不熟悉，加上環(huán)境陌生，很簡(jiǎn)單產(chǎn)生孤獨(dú)感、不適應(yīng)感。這時(shí)，班主任噓寒問暖的關(guān)愛，或是幫助解決生活中的一些問題，會(huì)讓學(xué)生很受動(dòng)人。再說(shuō)新同學(xué)抵達(dá)一個(gè)陌生的學(xué)校，特別希望能獲取班主任老師的“厚愛”，我們應(yīng)抓住學(xué)生的這一心理，及時(shí)主動(dòng)地找學(xué)生溝通。溝通的形式，可多種多樣，可經(jīng)過心里溝通本的形式班主任可在溝通本上多給他們寫必然、激勵(lì)性的話語(yǔ)。也可經(jīng)過談心的方式。借此機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)一下學(xué)生進(jìn)校后對(duì)學(xué)校和老師的要求，生活上有什么問題需要解決，恩賜學(xué)生最大程度的幫助。發(fā)言時(shí)，必然要注意語(yǔ)氣要平易，隨意些，不要過于嚴(yán)肅，場(chǎng)合可在辦公室，教室或操場(chǎng)，總之，不要讓學(xué)生有拘束感，緊張感。由于我很注意這些，以致于，好多學(xué)生感覺和我談心是一種美好的享受。碰到不快樂的事，會(huì)主動(dòng)和我溝通?？梢姡灰闪⒘藘?yōu)秀的師生關(guān)系，主動(dòng)親近學(xué)生，獲取了學(xué)生的相信，就能及時(shí)化解學(xué)生的心結(jié)，做學(xué)生思想工作也會(huì)事半功倍。3、發(fā)揮班干部核心作用，做管理型班主任一個(gè)優(yōu)秀的班___，不但有一個(gè)優(yōu)秀的班主任，還會(huì)有一個(gè)強(qiáng)有力的班干___伍。作為高中生，有必然的___和自我管理能力，怎樣充分地挖掘和培育學(xué)生的潛能，既是建設(shè)一個(gè)班級(jí)的需要，也是培育學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)方面。記得馬卡連柯以前說(shuō)過：“教育了___，團(tuán)結(jié)了___此后，___自己就能成為一種很大的教育力量”。在這個(gè)___之中，班干部起著核心作用。方才開學(xué)，老師對(duì)學(xué)生的情況認(rèn)識(shí)不多，這就要求我們特別是班主任要學(xué)會(huì)察看，善于發(fā)現(xiàn)人才。學(xué)期初能夠試行班干部流動(dòng)制，讓多數(shù)同學(xué)都試一試，經(jīng)過師生的共同察看過近一個(gè)月的相互接觸和認(rèn)識(shí)，大家相互之間不再陌生，我們采用競(jìng)選的方法，把那些工作能力強(qiáng)，責(zé)任感強(qiáng)，愿意為大家服務(wù)的同學(xué)推上干部的地址。這樣做的好處有三：(一)防備了僅經(jīng)過民主投票產(chǎn)生班干部，把那些人緣關(guān)系好但不愿意為大家服務(wù)的人推上了干部的位子，以致班級(jí)建設(shè)碰到影響。(二)這些干部都是同學(xué)們自己再三比較、權(quán)衡后選舉出來(lái)的，因此干部同學(xué)工作過程中碰到的阻力較少。(三)經(jīng)過競(jìng)選，能夠激發(fā)同學(xué)們的進(jìn)步心，能夠讓競(jìng)選失敗的同學(xué)經(jīng)受挫折，讓他們發(fā)現(xiàn)不足，完滿自我。其他，選定好班干部后，不能夠馬上放手，還必定加強(qiáng)對(duì)班干部的培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?cè)鯓诱箘?dòng)工作，怎樣成立班干部的聲威等。4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，做開拓型班主任記得有人說(shuō)過，一流的班主任是用思想去引領(lǐng)學(xué)生;二流的班主任是靠制度去管理學(xué)生。這話是有必然道理的。平時(shí)，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)老師的教育不買帳，有討厭甚至是對(duì)峙的情緒，從實(shí)質(zhì)上講，大多數(shù)是由于我們教育方式、方法不當(dāng)或思想見解的矛盾。因此我們多花時(shí)間來(lái)研究學(xué)生是很有必要的，可這些方法、新的見解從何而來(lái)呢我以為(一)我們平時(shí)要善于總結(jié)，善于思慮，找出其中的真切原因。再針對(duì)他們所處的年齡階段和心理特點(diǎn)，多思慮，多想些方法，找到適合他們的教育方法。(二)我們的班主任之間要加強(qiáng)相互溝通和合作，相互揚(yáng)長(zhǎng)避短。(三)其他，我們自己要加強(qiáng)教育理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從中獲取新的觀念，新的啟迪。怎樣采用措施加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神，提升班級(jí)的凝聚力和向心力呢我以為除了充分利用一些德育素材，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神教育。另一個(gè)有效的方法就是睜開豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。班主任能夠指導(dǎo)班干部睜開諸如主題班會(huì)、班級(jí)籃球賽校運(yùn)動(dòng)會(huì)及各項(xiàng)文藝活動(dòng)。經(jīng)過這些活動(dòng)，既能夠促進(jìn)學(xué)生之間的相互認(rèn)識(shí)，增進(jìn)友誼，形成了一種團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)步的氣氛，把人心緊緊地團(tuán)結(jié)在一起。一旦有了這種精神，班級(jí)就有了前進(jìn)的希望和動(dòng)力，就會(huì)永往直前，戰(zhàn)無(wú)不勝。三、基本任務(wù)抓好老例工作(干凈衛(wèi)生、儀容儀表、眼保健操、廣播操、自習(xí)紀(jì)律、作業(yè)、考勤)。創(chuàng)辦優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。開好主題班會(huì)。協(xié)調(diào)各科任老師之間的關(guān)系，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，共同做好學(xué)生工作。認(rèn)識(shí)學(xué)生思想動(dòng)向（范本），能及時(shí)地解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的誘惑，保證他們心理健康。四、學(xué)期計(jì)劃開學(xué)前一周：抓好軍訓(xùn)，認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生;讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)高中的授課。第___周：成立班團(tuán)干部班子，漸漸培育班干部的獨(dú)立管理能力。第___周：主題班會(huì)《文明禮儀，伴我起航》由班長(zhǎng)負(fù)責(zé);黑板報(bào)《方圓》，由宣傳委員負(fù)責(zé)。第___周：主題班會(huì)《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》邀請(qǐng)上屆學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的畢業(yè)生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。第___周：紀(jì)律是事業(yè)成功的保證(含班規(guī)班約的學(xué)習(xí))由班長(zhǎng)、班主任共同負(fù)責(zé)和主持。第___周：校運(yùn)動(dòng)會(huì)，國(guó)慶放假;黑板報(bào)《團(tuán)結(jié)就是力量》，由體育委員負(fù)責(zé)。第___周：主題班會(huì)《一個(gè)優(yōu)秀的___應(yīng)該是怎樣》，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)和主持，班主任協(xié)助。第___周：主題班會(huì)《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，由班主任負(fù)責(zé)和主持。第___周：怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)壓力(你問我答)，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持第___周：準(zhǔn)備模塊考試。第___周：模塊考試。第___周：自___育，由班主任、宣傳委員負(fù)責(zé)。第___周：學(xué)會(huì)感恩，由班主任負(fù)責(zé)。第___周：主題班會(huì)《資源共享——學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)》，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持。第___周：主題班會(huì)《學(xué)會(huì)和別人的優(yōu)點(diǎn)相處》，由班主任主持。第___周：學(xué)習(xí)之樂，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持進(jìn)行第___周：讀書與做人，由班主任發(fā)言，學(xué)生談?wù)?。第___周：迎接藝術(shù)節(jié)。第___周：藝術(shù)節(jié)總結(jié)，由班主任對(duì)本班藝術(shù)節(jié)的一些準(zhǔn)備情況和收效進(jìn)行總結(jié)。第___周：模塊考試準(zhǔn)備。第___周：模塊考試。俗話說(shuō)：“好的初步是成功的一半”。對(duì)于班級(jí)而言也是相同的。高一是高中階段的“花式年光”。若是不能夠抓住最初的絕好機(jī)會(huì)進(jìn)行引導(dǎo)、教育和整合，不能夠在短時(shí)間內(nèi)成立起班級(jí)正氣，提升班級(jí)凝聚力和向心力，那么會(huì)給班級(jí)后繼工作的睜開帶來(lái)好多麻煩和困難。因此，作為班級(jí)“靈魂”人物的班主任就需要多動(dòng)腦，勤思慮，依照班級(jí)的實(shí)質(zhì)情況，及時(shí)調(diào)整工作思路、方法，和工作重心。唯有這樣，才能保證班級(jí)處于不斷的進(jìn)步之中!高一上學(xué)期班主任工作計(jì)劃范文2本著對(duì)學(xué)生一世負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真地執(zhí)行學(xué)校教育授課計(jì)劃和各項(xiàng)工作要求，努力創(chuàng)辦一個(gè)優(yōu)秀的班___，讓全班的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)全面發(fā)展。擬定了-年高一上學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃一、班級(jí)現(xiàn)狀本班共有學(xué)生___人，其中男生___人，女生___人。我校高一學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，缺乏優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一部分學(xué)生自律性差，對(duì)班級(jí)管理有必然的影響。二、工作目標(biāo)以人為本,___每一位學(xué)生的成長(zhǎng),創(chuàng)辦一種自信,合作,務(wù)實(shí),奮進(jìn)的班級(jí)氣氛,側(cè)重培育學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主--先學(xué)做人,再學(xué)成才.成立一個(gè)積極向上的班___,讓每個(gè)學(xué)生都能快樂成長(zhǎng),且擁有優(yōu)秀的世界觀和優(yōu)秀的行為習(xí)慣,擁有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力.積極參加各種活動(dòng)，努力培育學(xué)生的各種能力，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。三、工作措施(一)大力加強(qiáng)的高一學(xué)生的入學(xué)教育。高中一年級(jí)的學(xué)生,對(duì)于學(xué)校的平時(shí)生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),為了使學(xué)生能夠提前適應(yīng)學(xué)校的生活,這就要求班主任在平時(shí)供應(yīng)優(yōu)秀的指導(dǎo)，向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的老例教育.因此,我決定從以下幾點(diǎn)入手1、成立優(yōu)秀的師生關(guān)系。我準(zhǔn)備擬定詳細(xì)的計(jì)劃，和全部的學(xué)生發(fā)言，認(rèn)識(shí)他們的生活和學(xué)習(xí)情況，幫助他們解決問題，做他們的朋友。讓學(xué)生有想法愿意和我溝通，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生和其他課任教師溝通，創(chuàng)辦一個(gè)寬松快樂的班級(jí)氣氛。2、充分利用班會(huì)時(shí)間___學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)平生時(shí)行為規(guī)范》,并在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。3、經(jīng)過各種渠道加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，使學(xué)生懂得做人的道理,___注意精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，培育其愛國(guó)主義感情，同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。4、充發(fā)散揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,加強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任心,使學(xué)生心中有別人,心中有班級(jí)。(二)側(cè)重班級(jí)紀(jì)律建設(shè)。一個(gè)班級(jí),要想有優(yōu)秀的班風(fēng),必定要有嚴(yán)格的紀(jì)律才行，我打算改變由班主任擬定規(guī)章制度為引導(dǎo)學(xué)生擬定班級(jí)規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲治法，并主要經(jīng)過班干部的模范帶頭作用來(lái)推行，由于班級(jí)規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲治法是由學(xué)生自己擬定的,這樣就變被動(dòng)的要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將規(guī)則內(nèi)化為行為，而且還有了班級(jí)