初中主題班會(huì)活動(dòng)方案2023一?、教學(xué)內(nèi)容：火和?火災(zāi)二、教學(xué)目?標(biāo)：1、了解火?與人類(lèi)的密切關(guān)系?，知道火災(zāi)給人類(lèi)?帶來(lái)的危害。2?、學(xué)生通過(guò)教師的?講解，知道發(fā)生火?災(zāi)的主要原因，提?高學(xué)生的防火意識(shí)?，明確防火自救的?重要性。3、學(xué)?生利用各種方法查?閱、搜集消防安全?資料，培養(yǎng)學(xué)生搜?集和處理信息能力?、獲取新知識(shí)能力?、交流與合作能力?。培養(yǎng)學(xué)生積極主?動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)?真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度?。三、教學(xué)重點(diǎn)?：火災(zāi)的危害四?、教學(xué)難點(diǎn)：火燃?燒的三個(gè)條件五?、教學(xué)班級(jí)：七年?級(jí)(1)班六、?教學(xué)過(guò)程：(一?)出示謎語(yǔ)，激趣?導(dǎo)入紅彤彤，一?大蓬，見(jiàn)風(fēng)它就逞?兇狂，無(wú)嘴能吃天?下物，單怕雨水不?怕風(fēng)。(打一自然?現(xiàn)象)師生開(kāi)展?猜謎活動(dòng)，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興趣。(?謎底：火)師導(dǎo)?言：火與人類(lèi)生活?密切相關(guān)，給我們?的日常生活帶來(lái)極?大的便利?？墒侨?果利用不好，它會(huì)?將我們所擁有的一?切毀于一旦。這節(jié)?課我們就共同來(lái)了?解“火與火災(zāi)”。?(二)討論：1?)人類(lèi)是怎樣學(xué)會(huì)?用火的?2)什?么是自然火?原始?人取火的方法??3)火給人類(lèi)帶來(lái)?什么好處。(沒(méi)有?廣義的火出現(xiàn)在地?球上，既不會(huì)有人?類(lèi)也不會(huì)有人類(lèi)文?明的存在!因之世?上的這文明、那文?明，都與火文明息?息相關(guān)。認(rèn)識(shí)火、?尊重火、運(yùn)用火，?是人類(lèi)最重要的文?明意識(shí)之一。反之?，就是野蠻和愚昧?。)師小結(jié)：是?的，在我們的生活?中到處都要利用火?，沒(méi)有火，就沒(méi)有?人類(lèi)社會(huì)文明的進(jìn)?步。但火也給人類(lèi)?帶來(lái)了許多危害。?例一：___月?___日，大年三?十的晚上，武漢市?前進(jìn)四路電子城一?條街，二樓商鋪，?發(fā)生火災(zāi)，約__?_時(shí)開(kāi)始失火，_?__多輛消防車(chē)經(jīng)?過(guò)一夜奮戰(zhàn)，到_?__日7點(diǎn)___?分，火勢(shì)基本熄滅?。例二：___?月___日發(fā)生在?漢正街武房___?號(hào)樓的火災(zāi)，已造?成一人死亡，有_?__人緊急送醫(yī)。?例三：___月?___日晚___?時(shí)許，北京市京廣?橋附近的央視新大?樓北配樓發(fā)生火災(zāi)?，火勢(shì)蔓延、火光?沖天。中央電視臺(tái)?新址園區(qū)在建的附?屬文化中心工地發(fā)?生的火災(zāi)，大火在?燃燒近___個(gè)小?時(shí)后被徹底撲滅。?起火大樓為央視新?建大樓北配樓，起?火的文化中心大樓?地上___層，地?下___層，建筑?面積___萬(wàn)平方?米，火災(zāi)造成1死?7傷，經(jīng)濟(jì)損失高?達(dá)___多億元。?討論：1)火災(zāi)?給人類(lèi)帶來(lái)哪些危?害。小結(jié)：火災(zāi)?給我們帶來(lái)巨大的?財(cái)產(chǎn)損失，對(duì)我們?的生命產(chǎn)生極大的?威脅，我們一定要?學(xué)習(xí)用火與防火的?知識(shí)，不玩火。?學(xué)校防火：①嚴(yán)?禁學(xué)生攜帶_入校?。②不要亂燒廢物?。③實(shí)驗(yàn)用的易燃?物品要妥善使用。?④經(jīng)常檢查電器。?⑤設(shè)置消防器材，?不破壞消防器材。?⑥宿舍的安全防火?。公共場(chǎng)所防火?：學(xué)生要做到：?1、不攜帶_到?公共場(chǎng)所。2、不?準(zhǔn)玩與火有關(guān)的游?戲。3、不準(zhǔn)學(xué)生?在山林野炊。(?三)學(xué)習(xí)學(xué)生防火?知識(shí)：例：__?_年___月__?_日上海商學(xué)院_?宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，?___名_被大火?圍困，_跑到東面?的陽(yáng)臺(tái)上，4_情?急之下，先后從6?樓跳下身亡。其中?，最后一個(gè)_在陽(yáng)?臺(tái)上猶豫了很久，?但最后也跳了下來(lái)?。(1)從以上?事例中你看出什么??(2)火災(zāi)自?救與逃生學(xué)生應(yīng)?沉著冷靜，采用科?學(xué)的自救措施逃生?。1、井然有序?撤離火場(chǎng)，不要大?聲喊叫，以防吸入?煙霧窒息。2、?弄清樓層通道，不?要盲目亂跑、不要?盲目開(kāi)門(mén)。3、?沖出樓房，要用濕?毛巾捂住口鼻，低?勢(shì)跑行。4、樓?梯火小，就沖出去?，火大就用繩子、?被單等從窗口、涼?臺(tái)上滑下。5、?身上著火，要脫掉?衣服，或在地上打?滾壓滅火。(3?)一旦發(fā)生火災(zāi)，?你知道怎樣報(bào)警嗎??模擬打電話。?火場(chǎng)報(bào)警：(1)?牢記火警電話11?9。沒(méi)有電話或沒(méi)?有_的地方，如農(nóng)?村和邊遠(yuǎn)地區(qū)，可?以打鑼、敲鐘、吹?哨、喊話，向四周?報(bào)警，動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一?齊來(lái)滅火。(2)?報(bào)警時(shí)要講清著火?單位、所在區(qū)(縣?)、街道、胡同、?門(mén)牌或鄉(xiāng)村地區(qū)。?(3)說(shuō)明什么東?西著火，火勢(shì)怎樣?。(4)講清報(bào)警?人姓名、電話號(hào)碼?和住址。(5)報(bào)?警后要安排人到路?口等候消防車(chē)，指?引消防車(chē)去火場(chǎng)的?道路。(6)遇有?火災(zāi).不要圍觀。?有的同學(xué)出于好奇?.喜歡圍觀消防車(chē)?，這既有礙于消防?人員工作.也不利?于同學(xué)們的安全。?(7)不能亂打火?警電話。假報(bào)火警?是擾亂公共秩序、?妨礙公共安全的違?法行為。如發(fā)現(xiàn)有?人假報(bào)火警，要加?以制止。(4)?搶答：發(fā)生火災(zāi)時(shí)?，是盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén)?，還是用濕毛巾、?衣服等衣物包住頭?腦;撲救時(shí)是先救?人還是救物?先斷?電還是先救火??(5)你能說(shuō)出幾?種逃生方法嗎?。?(關(guān)門(mén)求生、從窗?戶逃生、安全出口?逃生)3、火場(chǎng)?逃生法則(1)?要鎮(zhèn)靜，保持清醒?的頭腦，不能盲目?追隨。當(dāng)人的生命?突然面對(duì)危難狀態(tài)?時(shí)，極易因驚惶失?措而失去正常的思?維判斷能力.當(dāng)聽(tīng)?到或者看到有什么?人在前面跑動(dòng)時(shí)，?第一反應(yīng)就是盲目?追隨其后，如：跳?窗、跳樓、逃(躲?)進(jìn)廁所、浴室、?門(mén)角。突遇火災(zāi)時(shí)?，首先應(yīng)當(dāng)強(qiáng)令自?己保持鎮(zhèn)靜，迅速?判斷危險(xiǎn)地點(diǎn)和安?全地點(diǎn).利用自己?平時(shí)掌握的消防自?救與逃生知識(shí)，決?定逃生的辦法.盡?快撤離險(xiǎn)地。撤離?時(shí)要注意，不可搭?乘電梯，因?yàn)榛馂?zāi)?時(shí)往往電源會(huì)中斷?，會(huì)被困于電梯中?，應(yīng)從安全樓梯進(jìn)?行逃生，能沿著墻?面，當(dāng)走到安全門(mén)?時(shí)，即可進(jìn)入，避?免發(fā)生走過(guò)頭的現(xiàn)?象;盡量朝明亮處?或外面空曠地方跑?，若通道已被煙火?封阻，則應(yīng)當(dāng)背向?煙火方向離開(kāi)，通?過(guò)陽(yáng)臺(tái)、氣窗、天?臺(tái)等往室外逃生。?(2)留得青山?在，不怕沒(méi)柴燒，?不要因?yàn)樨澵?cái)而延?誤逃生時(shí)機(jī)。在火?場(chǎng)中，人的生命是?最重要的。身處險(xiǎn)?境，應(yīng)盡快撤離，?不要因害羞或顧及?自己的貴重物品，?而把寶貴的逃生時(shí)?何浪費(fèi)在穿衣或?qū)?找搬離貴重物品上?，已經(jīng)逃離險(xiǎn)境的?人員，切忌重回險(xiǎn)?地，自投羅網(wǎng)。?(3)做好簡(jiǎn)易防?護(hù)，匍匐前進(jìn)，不?要直立迎風(fēng)而進(jìn)。?逃生時(shí)經(jīng)過(guò)充滿煙?霧的路線，要防止?煙霧中毒和窒息。?為了防止?jié)鉄焼苋?，可把毛巾、口罩?用水打濕蒙住鼻、?口，匍匐撤離。貼?近地面撤離是避免?煙氣吸入，濾去毒?氣的方法。(4?)找好避難場(chǎng)所，?固守待援，不要向?光亮處奔。如各種?逃生路線被切斷，?應(yīng)退居室內(nèi)，關(guān)閉?門(mén)窗，有條件可向?門(mén)窗上澆水，以延?續(xù)火勢(shì)蔓延。同時(shí)?，可向室外扔出小?東西，引起別人注?意，在夜晚可向外?打手電，發(fā)出求救?信號(hào)。切忌向光亮?處奔。在緊急危險(xiǎn)?情況下，由于人的?本能、生理、心理?所決定，人們總是?向著有光、明亮的?方向逃生，光和亮?就意味著生存的希?望，它能為逃生者?指明方向.避免瞎?撞亂撞更易逃生，?但這時(shí)可能電源已?被切斷或已造成短?路、跳閘等，光和?亮之地正是最危險(xiǎn)?之處。(5)緩?降逃生.滑繩自救?，絕對(duì)不要冒險(xiǎn)跳?樓。高層、多層公?共建筑內(nèi)一般都設(shè)?有高空緩降器或救?生繩，人員可以通?過(guò)這些設(shè)施安全地?離開(kāi)危險(xiǎn)的樓層。?如果沒(méi)有這些專(zhuān)門(mén)?設(shè)施.而安全通道?又已被堵.救援人?員不能及時(shí)趕到的?情況下，絕對(duì)不要?放棄求生的意愿，?此時(shí)當(dāng)力求鎮(zhèn)靜，?利用現(xiàn)場(chǎng)之物品或?地形設(shè)法逃生。你?可以利用身邊的繩?索或床單、窗簾、?衣服等自制簡(jiǎn)易救?生繩，一端緊拴在?牢固的門(mén)窗格或其?他重物上.再順著?繩子或布條滑下，?或者利用屋外排水?管攀爬往下至安全?樓層或地面逃生。?在火災(zāi)中.常會(huì)發(fā)?生逃生無(wú)門(mén)，_跳?樓的狀況，非到萬(wàn)?不得已，萬(wàn)萬(wàn)不可?盲目采取冒險(xiǎn)行為?，因?yàn)樘鴺欠撬兰?重傷，能靜靜待在?房間內(nèi)，設(shè)法防止?火及煙的侵襲，等?待消防人員的救援?。(四)總結(jié)?1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@?節(jié)課的收獲。2?、老師總結(jié)：這節(jié)?課老師和同學(xué)們一?樣都收獲了很多防?火常識(shí)，讓我們?cè)?日常生活中提高防?火意識(shí)，珍愛(ài)生命?，永保健康、平安?。初中主題班會(huì)活動(dòng)方案2023（二）活動(dòng)背?景：十五六歲的?孩子，他們有許多?幻想，但沒(méi)有明確?的人生目標(biāo)。通過(guò)?本次班會(huì)，初步樹(shù)?立學(xué)生遠(yuǎn)大理想，?培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生自信?心和班級(jí)凝聚力，?指導(dǎo)學(xué)生初步對(duì)自?己的人生作一簡(jiǎn)單?的規(guī)劃，并能為實(shí)?現(xiàn)自己的理想目標(biāo)?而努力奮斗。班?會(huì)目的：初三是?關(guān)鍵的一年，根據(jù)?我班學(xué)生的特點(diǎn)，?借助各種帶有情感?特色的活動(dòng)，使學(xué)?生通過(guò)放飛自己的?理想，明確奮斗目?標(biāo)，把握自己努力?的方向。寄希望通?過(guò)本次主題班會(huì)活?動(dòng)，使學(xué)生在思想?上得到教育，在心?靈上感到震動(dòng)，在?行為上受到促動(dòng)。?班會(huì)準(zhǔn)備：1?、召開(kāi)班委會(huì)，確?定班會(huì)主題，確定?班會(huì)形式和主持人?人選。2、廣泛?搜集各類(lèi)資料，確?定班會(huì)內(nèi)容，制作?多媒體班會(huì)課件。?3、布置夢(mèng)想墻?;請(qǐng)部分同學(xué)準(zhǔn)備?表演節(jié)目和發(fā)言;?布置教室。4、?每位學(xué)生準(zhǔn)備自由?發(fā)言的內(nèi)容——圍?繞樹(shù)立中考目標(biāo)。?班會(huì)形式：詩(shī)歌?朗誦、講故事、表?演、討論交流、演?講等主持人：孫?毅杰、莊添悅班?會(huì)過(guò)程：播放歌曲?《我的未來(lái)不是夢(mèng)?》，主題班會(huì)開(kāi)始?主持人(女)人?生的歲月，是一串?珍珠，是一組樂(lè)曲?。我們走過(guò)了懵懂?純真的童年，走進(jìn)?了放射著光芒，蒸?騰著熱氣的青春歲?月。青春是人生中?最璀璨的一顆珍珠?，是最精彩的一篇?樂(lè)章。青春的我們?夢(mèng)想擁有瑰麗的人?生，所以毅然奔向?遠(yuǎn)方。主持人(?合)：今天我們?cè)?這里“放飛希望，?播種理想”主持?人(男)：理想是?石，敲出星星之火?，點(diǎn)燃熄滅的燈。?主持人(女)：?理想是燈塔，指引?人生前進(jìn)的方向，?照亮人生前進(jìn)的路?程。主持人(男?)：羅勃朗寧曾說(shuō)?過(guò)：人類(lèi)的偉大不?在于他們?cè)谧鍪裁?，而在于他們想做?什么。主持人(?女)：福爾摩斯也?說(shuō)：世界上最重要?的事，不在于我們?在何處，而在于我?們朝什么方向走。?請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)看?幾則名人關(guān)于理想?的名言。1.毫?無(wú)理想而又優(yōu)柔寡?斷是一種可悲的心?理?！喔??.青春的光輝，理?想的鑰匙，生命的?意義，乃至人類(lèi)的?生存、發(fā)展……全?包含在這兩個(gè)字之?中……奮斗!——?馬克思3.每個(gè)?人都有一定的理想?，這種理想決定著?他的努力和判斷的?方向。——愛(ài)因斯?坦……主持人(?男)：看完名言，?同學(xué)們你們覺(jué)得什?么是理想?(同?學(xué)們回答引出理想?的含義：理想就是?對(duì)未來(lái)的向往和憧?憬)主持人(女?)：多少人因有了?理想而不斷地奮斗?，最終成了一代名?人。下面請(qǐng)聽(tīng)三個(gè)?名人成才的小故事?。名人成才的小?故事：(楊金妤婕?、吳春輝、陳勛謀?)比爾·蓋茨的?故事喬丹的故事?張朝陽(yáng)的故事?主持人(女)：聽(tīng)?了這些我們熟知的?名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，?同學(xué)一定感悟頗深?。他們成功了，但?是他們的成功不是?偶然的，因?yàn)樗麄?有目標(biāo)有信念，所?以他們才會(huì)不畏困?難取得最后的成功?。故事中的主人公?在理想的指引下成?為一代天驕。我們?偉大的周總理也曾?“為中華之崛起”?這一理想而發(fā)奮讀?書(shū)。理想有職業(yè)理?想，人生理想等等?，同學(xué)們，你們心?中有什么理想呢??下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗?誦《我的理想》(?葛玙雯)主持人?(女)：理想是個(gè)?誘人的字眼。一個(gè)?沒(méi)有理想的人，就?像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，?就像打樁的沒(méi)有準(zhǔn)?備。主持人(男?)：沒(méi)有理想，就?沒(méi)有堅(jiān)定的方向，?沒(méi)有堅(jiān)定的方向，?就沒(méi)有了美好的生?活。主持人(男?)：聽(tīng)完同學(xué)聲情?并茂的演講后，我?不免想到自己的理?想，我的理想是做?一個(gè)醫(yī)生，能夠救?死扶傷，但不管多?大的理想，我們都?必須從身邊的小事?做起，立足實(shí)際，?從最近的一個(gè)個(gè)奮?斗目標(biāo)做起，我們?身為學(xué)校的一份子?，初三(8)班的?一員，一定要爭(zhēng)口?氣，為了父母，為?了自己，為了前途?。請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己?的理想，讓我們聽(tīng)?聽(tīng)你為自己制定的?奮斗初三最后四個(gè)?月制定的目標(biāo)。?(同學(xué)們談自己的?開(kāi)學(xué)計(jì)劃和奮斗目?標(biāo))(___位)?主持人(女)：?明天的收獲有賴于?今天的播種和辛勤?的耕耘，大家都談?了自己奮斗目標(biāo)，?那么你怎樣為實(shí)現(xiàn)?自己的理想而努力?奮斗呢?主持人?(男)：我想我們?的同學(xué)心中早就有?答案了。主持人?(女)：哦?是嗎??讓我們一起來(lái)聽(tīng)?聽(tīng)。(同學(xué)談自?己的實(shí)際行動(dòng))(?___位)同學(xué)?1：珍惜每一分每?一秒的時(shí)間，不讓?自己有后悔的一刻?;同學(xué)2：樹(shù)立?遠(yuǎn)大的理想，并為?之不斷地努力;?同學(xué)3：要有吃苦?耐勞的精神，不為?困難所嚇倒;……?主持人(男)：?是啊，我們必須從?今天做起，為自己?理想的實(shí)現(xiàn)而努力?;主持人(女)?：對(duì)，只要我們從?小便樹(shù)立遠(yuǎn)大的理?想，并為之不斷地?努力，我們的理想?就一定能實(shí)現(xiàn)!?主持人(男)：同?學(xué)們，在你們的生?活中是否注意到這?樣的一些人：他們?下課的時(shí)候依舊伏?在課桌上仔仔細(xì)細(xì)?地做作業(yè)，每次考?試前在燈下復(fù)習(xí)到?深夜，他們清澈的?眼神，堅(jiān)定的背影?告訴我們，他們?cè)?為自己的理想而奮?斗。主持人(女?)：是的，也正是?這般的努力使得他?們?cè)诿看慰荚嚝@得?優(yōu)異的成績(jī)，在座?的你們，是否愿意?出來(lái)分享一下你們?的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?下面?請(qǐng)一?？荚嚢嗉?jí)前?___名同學(xué)介紹?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)(部分同?學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹)?(杜筱蕓，莊添悅?，馮書(shū)馨)主持?人(男)：是啊，?成功無(wú)捷徑，學(xué)習(xí)?當(dāng)奮斗。初三的學(xué)?習(xí)是辛苦，緊張而?又充實(shí)的。我們必?須從今做起，為自?己理想的實(shí)現(xiàn)而努?力。主持人(女?)：我們要不斷的?努力，我們不相信?奇跡，但我們相信?自信和汗水。我們?拼搏，我們收獲，?把握今天，創(chuàng)造明?天，不言放棄的青?春，是最美的!我?們拼搏，我們精彩?，因?yàn)槲抑牢覀?的未來(lái)不是夢(mèng)!?今天離中考還有_?__天，你知道今?天離中考還有多少?上課時(shí)間嗎?二?月：___天三月?;___天四月：?___天五月：_?__天六月;__?_天共___天?時(shí)間不等人，是?到了該下定決心的?時(shí)候了，全班詩(shī)朗?誦詩(shī)朗誦《__?_年___月，夢(mèng)?想成真》主持人?(男)：美好的理?想，不去拼搏是不?會(huì)實(shí)現(xiàn)的主持人?(女)：寶劍鋒從?磨礪出，梅花香自?苦寒來(lái)。主持人?(男)：朋友，不?去嘗試，我們永遠(yuǎn)?不會(huì)知道能做什么?。主持人(女)?：不去拼搏，我們?什么也做不成。?主持人(男)：嘗?試，會(huì)讓我們更加?了解自己。主持?人(女)：拼搏，?會(huì)讓我們更加相信?自己。主持人(?男)：同學(xué)們，讓?我們努力嘗試吧，?嘗試一種新的方法?。主持人(女)?：讓我們努力拼搏?吧，搏出一片新的?天地。合：在不?斷的嘗試與拼搏中?，我們將會(huì)變得更?自信，更堅(jiān)強(qiáng)，更?完美!主持人(?女)：班會(huì)接近尾?聲，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)?聽(tīng)每天為我們操勞?的班主任對(duì)我們的?寄語(yǔ)吧班主任：?總結(jié)發(fā)言。主持?人(男)：夢(mèng)想的?旋律已經(jīng)響起，就?讓我們對(duì)老師、對(duì)?家長(zhǎng)、對(duì)自己、對(duì)?未來(lái)做個(gè)莊重的承?諾吧!接下來(lái)，請(qǐng)?大家起立，一齊宣?誓：(青春勵(lì)志?誓詞)主持人(?男)：承諾是美好?的，但是需要行動(dòng)?去實(shí)踐。同學(xué)們，?請(qǐng)拿起你鄭重寫(xiě)下?的夢(mèng)想卡片，貼在?后面的夢(mèng)想墻上，?讓大家一起見(jiàn)證我?們的理想吧。主?持人(女)：一分?耕耘，一分收獲。?初三的最后四個(gè)月?，讓我們心懷夢(mèng)想?，全力以赴，實(shí)現(xiàn)?自己的奮斗目標(biāo)，?踏上新的征程。?主持人(男)：請(qǐng)?記?。何业奈磥?lái)不?是夢(mèng)!主題班會(huì)?后記：本次班會(huì)同?學(xué)們都表現(xiàn)得很積?極、主動(dòng)，能大膽?地暢談自己的理想?，樹(shù)立自己的信心?，看他們自信的表?情，聽(tīng)他們充滿豪?情的語(yǔ)言，我相信?，他們的理想一定?能實(shí)現(xiàn)。是的，理?想是還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的?東西，是對(duì)未來(lái)的?美好憧憬和希望，?這要求我們好好把?握今天，努力學(xué)習(xí)?，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)?基礎(chǔ)，才能擁有美?好的明天。理想有?近期，高遠(yuǎn)之分，?還可以分為職業(yè)理?想、道德理想、人?生理想，我希望同?學(xué)們不但要有近期?理想、職業(yè)理想，?而且要有崇高遠(yuǎn)大?的理想，將自己的?理想與祖國(guó)的繁榮?、社會(huì)的進(jìn)步結(jié)合?起來(lái)，唯有這樣，?我們的事業(yè)才是輝?煌的，不朽的。?正在為中考奮斗的?同學(xué)們，已經(jīng)感受?到了初三的美麗。?不要讓沉重的書(shū)包?成為你嘆息的理由?，不要讓挫折的陰?影占據(jù)你頭頂?shù)奶?空。你可以選擇你?的感覺(jué)。只要有一?顆勇敢、樂(lè)觀的心?，你就能從灰色走?到繽紛，從失敗走?向輝煌!生命就是?奇跡，永遠(yuǎn)都不要?放棄希望，哪怕希?望渺小如豆，我們?都要堅(jiān)持，我們也?不能輕言放棄，否?則我們將永遠(yuǎn)停滯?不前。真正的勝利?者，并非是指那些?成績(jī)拔尖的狀元，?而是在我們班里成?長(zhǎng)起來(lái)的樂(lè)觀、自?信、堅(jiān)忍不拔的同?學(xué)們。初中主題班會(huì)活動(dòng)方案2023（三）活?動(dòng)目的：通過(guò)這次?班會(huì)，讓學(xué)生意識(shí)?到，文明禮儀就在?我們每個(gè)人的身邊?，在日常生活中要?注意文明禮儀培養(yǎng)?學(xué)生從現(xiàn)在做起，?從自我做起，從一?點(diǎn)一滴做起，做一?個(gè)新世紀(jì)講文明的?好孩子，并為學(xué)校?的和諧建設(shè)做出貢?獻(xiàn)?；顒?dòng)形式：?小品表演、組內(nèi)討?論、自我總結(jié)、集?體宣誓活動(dòng)過(guò)程?：一、班主任寄?語(yǔ)：同學(xué)們，我?們的華夏大地，是?禮儀之邦，幾千年?源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的是我們?祖祖輩輩傳承下來(lái)?的文明禮儀，這是?我們的財(cái)富和驕傲?因此，學(xué)習(xí)禮儀有?助于提高我們的個(gè)?人素質(zhì)，如果我們?時(shí)時(shí)處處都能講文?明，那么，我們就?會(huì)顯得很有修養(yǎng)老?師希望通過(guò)今天的?班會(huì)活動(dòng)，每個(gè)人?都能增強(qiáng)文明素質(zhì)?，為我們的班級(jí)、?校園，為我們的社?會(huì)做出貢獻(xiàn)。二?、小品表演：(?1)學(xué)生表演：亂?扔垃圾，打飯插隊(duì)?，踐踏草坪等不文?明現(xiàn)象，其他學(xué)生?觀看，并引發(fā)學(xué)生?進(jìn)行如下討論：?(2)你覺(jué)得這些?行為怎么樣?有什?么害處呢?如果你?有這些不文明行為?，你以后會(huì)怎么辦??(3)你在?咱們的校園里或者?在其他地方還見(jiàn)到?過(guò)哪些不文明行為??我們作為新時(shí)代?的青少年，到底應(yīng)?該怎么做?三、?小組討論：同學(xué)?們以小組為單位討?論每個(gè)成員有哪些?不文明行為下面是?討論結(jié)果：第一?組：___號(hào)：?不積極學(xué)習(xí)、回答?問(wèn)題;___號(hào)?：喜歡掩蓋自己的?缺點(diǎn)，還有點(diǎn)懶惰?;___號(hào)：不?愛(ài)勞動(dòng)、懶惰、脾?氣暴躁;___?號(hào)：脾氣古怪，不?好相處;___?號(hào)：脾氣不好，不?講衛(wèi)生;___?號(hào)：不注意同學(xué)相?處;___號(hào)：?自私自利，只顧自?己往前沖，不顧別?人第二組：_?__號(hào)：有些固執(zhí)?，脾氣犟，上課不?積極發(fā)言，膽小;?___號(hào)：沒(méi)有?主見(jiàn)，愛(ài)耍小聰明?，經(jīng)常抄作業(yè)，不?愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)罵人;?___號(hào)：愛(ài)耍?小聰明，上課不認(rèn)?真聽(tīng)講，愛(ài)做小動(dòng)?作，愛(ài)抄作業(yè)，不?愛(ài)勞動(dòng)，懶惰;?___號(hào)：做事很?慢，上課一直走神?，不認(rèn)真聽(tīng)講、做?題;___號(hào)：?脾氣不好，不聽(tīng)別?人勸，愛(ài)吃零食，?不愛(ài)勞動(dòng);__?_號(hào)：愛(ài)打小報(bào)告?，小氣;___?號(hào)：膽小，不聽(tīng)別?人勸第三組：?___號(hào)：欺負(fù)弱?小，上課不愛(ài)發(fā)言?;___號(hào)：浪?費(fèi)水資源，用飲水?機(jī)里的水洗手，欺?負(fù)弱小，愛(ài)抄別人?作業(yè);___號(hào)?：上課愛(ài)做小動(dòng)作?，不發(fā)言;__?_號(hào)：說(shuō)話吞吐，?經(jīng)常和別人換座位?;___號(hào)：小?氣，愛(ài)告狀;_?__號(hào)：上課不積?極發(fā)言，愛(ài)做小動(dòng)?作;___號(hào)：?愛(ài)發(fā)脾氣，不聽(tīng)別?人意見(jiàn)第四組：?___號(hào)：愛(ài)講?價(jià)錢(qián)，不認(rèn)真學(xué)習(xí)?，不聽(tīng)話;__?_號(hào)：上課亂發(fā)言?，不守紀(jì)律，午休?亂跑;___號(hào)?：自己不動(dòng)腦筋做?作業(yè)，愛(ài)抄別人的?，說(shuō)謊話;__?_號(hào)：上課偷吃東?西，不守紀(jì)律，說(shuō)?話不文明;__?_號(hào)：作業(yè)拖拉，?丟三落四;__?_號(hào)：作業(yè)拖拉;?___號(hào)：上課?不積極發(fā)言第五?組：___號(hào)：?上課容易走神，內(nèi)?向;___號(hào)：?上課注意力不集中?;___號(hào)：貪?玩，愛(ài)玩電子游戲?，有時(shí)作業(yè)不能按?時(shí)完成;___?號(hào)：好吹牛，愛(ài)說(shuō)?臟話，不自信;?___號(hào)：愛(ài)占小?便宜;___號(hào)?：愛(ài)吃零食，喜歡?耍小性子;__?_號(hào)：脾氣不好，?粗心，不愛(ài)發(fā)言?第六組：___?號(hào)：懶惰，愛(ài)做小?動(dòng)作，不文明;?___號(hào)：拖拖拉?拉，不注意團(tuán)結(jié);?___號(hào)：上課?做小動(dòng)作，有時(shí)完?不成作業(yè);__?_號(hào)：做事拖拉，?有點(diǎn)懶惰;__?_號(hào)：上課愛(ài)做小?動(dòng)作，不積極發(fā)言?;___號(hào)：馬?虎，自己心里不高?興，把氣出在別人?身上;___號(hào)?：懶惰，小氣，膽?小四、自查陋習(xí)?，實(shí)施對(duì)策在這?個(gè)階段，我要求學(xué)?生各自找出自己存?在的陋習(xí)，并制定?出相應(yīng)的措施在上?一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們?分析的可能只是皮?毛，這會(huì)，大家都?實(shí)事求是地對(duì)自己?做了最真實(shí)的剖析?，并為自己找到了?方向。以第一組?的___號(hào)學(xué)生為?例吧，只見(jiàn)他這樣?剖析自我：每個(gè)人?都不是十全十美的?人，都會(huì)有一些陋?習(xí)，可我們應(yīng)該盡?量去將陋習(xí)轉(zhuǎn)化為?優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)十全?十美的人我的缺點(diǎn)?是自私在我上小學(xué)?時(shí)，老師和同學(xué)們?都說(shuō)我自私，不善?交朋友，可我把那?當(dāng)成耳旁風(fēng)如今我?已成為一名中學(xué)生?，還是沒(méi)有克服這?個(gè)壞毛病為此，我?還有一個(gè)綽號(hào)呢—?—“光桿司令”我?下決心一定要將它?克服，把自私的壞?毛病改掉，把不善?交朋友轉(zhuǎn)化為樂(lè)于?助人，讓自己盡可?能成為一個(gè)完美的?人以后，我一定盡?力幫助我的同學(xué)們?，但如果我在想一?道難題時(shí)，先不要?問(wèn)我，因?yàn)槲以谙?題對(duì)于勞動(dòng)、為班?級(jí)爭(zhēng)光之類(lèi)的事時(shí)?，我都會(huì)挺身而出?，我已打算參加學(xué)?校的文藝匯演和畫(huà)?展，因?yàn)槲乙獮榘?級(jí)爭(zhēng)光雖然我不知?道能否爭(zhēng)得名次，?但我還是期待著，?我有信心我一定要?揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓優(yōu)點(diǎn)?放出萬(wàn)丈光芒，缺?點(diǎn)從此消失加油!?”五、集體宣誓?班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生宣?誓：從今天起，我?們要努力做到遵規(guī)?守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí);?自尊自愛(ài)，注重儀?表;真誠(chéng)友善，禮?貌待人;勤儉節(jié)約?，孝敬父母;遵守?公德，嚴(yán)于律己;?點(diǎn)滴小事，從我做?起!六、班會(huì)總?結(jié)：通過(guò)今天的?主題班會(huì)，我希望?我們的學(xué)生都能成?為講文明、懂禮貌?的青少年文明行為?，貴在實(shí)踐!我希?望每位同學(xué)能夠真?正地從自我做起，?少說(shuō)空話，多做實(shí)?事，力爭(zhēng)做到言行?文明、舉止得體、?品德高尚、尊敬師?長(zhǎng)、尊重他人，凡?事多反思自我，少?埋怨他人，用自己?的實(shí)際行動(dòng)來(lái)告別?各種自身存在的不?良行為，做一個(gè)文?明守紀(jì)的中學(xué)生。?初中主題班會(huì)活動(dòng)方案2023（四）課題：我?比想象中優(yōu)秀課?型：班級(jí)心理輔導(dǎo)?課設(shè)計(jì)理念人?的潛能是永遠(yuǎn)挖掘?不盡的，就像一座?永遠(yuǎn)也挖不盡的金?礦。但面對(duì)困難，?很多時(shí)候，我們往?往不知所措，事實(shí)?上，我們并不是輸?給了困難，而是輸?給了我們自己，因?為我們常常低估了?自己的能力，沒(méi)有?發(fā)現(xiàn)自身存在的潛?質(zhì)。而中學(xué)階段正?是學(xué)生獲得自我認(rèn)?同感的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)?期，他們的自我價(jià)?值感還不穩(wěn)定，因?此我設(shè)計(jì)了本次心?理輔導(dǎo)課，跟學(xué)生?一起挖掘自身的潛?能和自己周?chē)娜?際與社會(huì)資源，建?立良好的自我認(rèn)同?感。教學(xué)目標(biāo)：?1、認(rèn)知目標(biāo)：?認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有?無(wú)限的潛質(zhì)。2?、態(tài)度和情感目標(biāo)?：(1)面對(duì)現(xiàn)?實(shí)中的困難和挑戰(zhàn)?，學(xué)會(huì)用積極的心?態(tài)面對(duì)一切。(?2)善于挖掘自己?的潛能。(3)?遇到困難時(shí)善于利?用自己的人際和社?會(huì)資源。3、能?力目標(biāo)：(1)?在生活中學(xué)會(huì)挖掘?自身的潛能。(?2)遇到困難時(shí)學(xué)?會(huì)尋求幫助，調(diào)動(dòng)?一切力量克服困難?，戰(zhàn)勝挫折。重?點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)挖?掘自身的潛能，在?必要的時(shí)候?qū)W會(huì)尋?求幫助。教學(xué)方?法：活動(dòng)、討論?與體驗(yàn)式教學(xué)相結(jié)?合課前準(zhǔn)備：錄?音、準(zhǔn)備道具教?學(xué)過(guò)程：?一、?導(dǎo)入主題二、輔?導(dǎo)過(guò)程活動(dòng)1、?聽(tīng)故事《你比想象?中更優(yōu)秀》__?_年的一天，在德?國(guó)哥廷根大學(xué)，一?個(gè)很有數(shù)學(xué)天賦的?___歲青年吃完?晚飯，開(kāi)始做導(dǎo)師?單獨(dú)布置給他的每?天例行的三道數(shù)學(xué)?題。前兩道題他?在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)就完?成了。第三道題寫(xiě)?在另一張小紙條上?：要求只用圓規(guī)和?一把沒(méi)有刻度的直?尺，畫(huà)出一個(gè)正十?七邊形。他感到?非常吃力。時(shí)間一?分一秒地過(guò)去了，?第三道題竟然毫無(wú)?進(jìn)展。這個(gè)青年絞?盡腦汁，但他發(fā)現(xiàn)?，自己學(xué)過(guò)的所有?數(shù)學(xué)知識(shí)似乎對(duì)解?開(kāi)這道題都沒(méi)有任?何幫助。困難反?而激起了他的斗志?：我一定要把它做?出來(lái)!他拿起圓規(guī)?和直尺，一邊思索?一邊在紙上畫(huà)著，?嘗試著用一些超常?規(guī)的思路去尋求答?案。當(dāng)窗口露出?曙光時(shí)，青年長(zhǎng)舒?了一口氣，他終于?完成了這道難題。?見(jiàn)到導(dǎo)師時(shí)，青?年有些內(nèi)疚和自責(zé)?。他對(duì)導(dǎo)師說(shuō)：“?您給我布置的第三?道題，我竟然做了?整整一個(gè)通宵，我?辜負(fù)了您對(duì)我的栽?培……”導(dǎo)師接?過(guò)學(xué)生的作業(yè)一看?，當(dāng)即驚呆了。他?用顫抖的聲音對(duì)青?年說(shuō)：“這是你?自己做出來(lái)的?”?青年有些疑惑地?看著導(dǎo)師，回答道?：“是我做的，但?是我花了整整一個(gè)?通宵?！睂?dǎo)師請(qǐng)?他坐下，取出圓規(guī)?和直尺，在書(shū)桌上?鋪開(kāi)紙，讓他當(dāng)著?自己的面再做出一?個(gè)正十七邊形。?青年很快做出了一?個(gè)正十七邊形。導(dǎo)?師激動(dòng)地對(duì)他說(shuō)：?“你知不知道，你?解開(kāi)了一樁有兩千?多年歷史的數(shù)學(xué)懸?案!阿基米德沒(méi)有?解決，牛頓也沒(méi)有?解決，你竟然一個(gè)?晚上就解出來(lái)了，?你是一個(gè)真正的天?才!”原來(lái)，導(dǎo)?師也一直想解開(kāi)這?道難題。那天，他?是因?yàn)槭д`，才將?寫(xiě)有這道題目的紙?條交給了這位青年?。每當(dāng)這位青年?回憶起這一幕時(shí)，?總是說(shuō)：“如果有?人告訴我，這是一?道有兩千多年歷史?的數(shù)學(xué)難題，我可?能永遠(yuǎn)也沒(méi)有信心?將它解出來(lái)?！?這個(gè)青年就是數(shù)學(xué)?王子高斯。當(dāng)高?斯不知道這是一道?有兩千多年歷史的?數(shù)學(xué)難題，僅僅把?它當(dāng)作一般的數(shù)學(xué)?難題時(shí)，只用了一?個(gè)晚上就解出了它?，高斯的確是天才?。但如果當(dāng)時(shí)老師?告訴他那是一道連?阿基米德和牛頓都?沒(méi)有解開(kāi)的難題時(shí)?，結(jié)果會(huì)是怎樣呢??生活中你有沒(méi)有?類(lèi)似的經(jīng)歷?讀完?這個(gè)故事你有什么?感觸呢?先小組討?論，后班級(jí)發(fā)言。?活動(dòng)2親手驗(yàn)?證，我比想象中更?優(yōu)秀同學(xué)們，讓?我們想象一下，此?刻正在觀看一臺(tái)精?彩的演出，臺(tái)上是?你最喜愛(ài)的偶像。?演出結(jié)束，演員向?你走來(lái)，你無(wú)比激?動(dòng)。好了，游戲現(xiàn)?在開(kāi)始——請(qǐng)你預(yù)?計(jì)一下，假如你用?最快的速度雙手鼓?掌，一分鐘能鼓多?少下呢?把第一個(gè)?進(jìn)入你腦海的數(shù)字?寫(xiě)在紙的左上角。?寫(xiě)好之后，就把紙?倒扣在桌面上。?現(xiàn)在讓我們實(shí)地測(cè)?驗(yàn)一下，鼓掌__?_秒鐘，請(qǐng)注意，?以盡快的速度鼓掌?，也許當(dāng)你鼓到六?七秒鐘時(shí)感到很累?，但是一定要堅(jiān)持?下去哦。然后請(qǐng)?大家把鼓掌的數(shù)字?乘以6，就得出了?自己一分鐘鼓掌的?數(shù)字，把這個(gè)數(shù)字?寫(xiě)在紙的正中央。?現(xiàn)在你得到了兩?個(gè)數(shù)字，一個(gè)是你?在鼓掌之前預(yù)計(jì)的?掌聲數(shù)字，一個(gè)是?你的實(shí)際鼓掌數(shù)字??？匆幌逻@兩個(gè)數(shù)?字哪個(gè)大?大多少??看著這兩個(gè)數(shù)?字，你有什么感想?呢?在我們每日?無(wú)數(shù)次摩擦的雙手?之中，居然都蘊(yùn)含?著你我所不知道的?潛能，只要你盡全?力去做，你就會(huì)看?到數(shù)倍于你的估計(jì)?的結(jié)果出現(xiàn)。但我?們平常卻總是被一?些習(xí)慣思維阻礙自?己對(duì)自己有一個(gè)真?實(shí)更高的評(píng)價(jià)，那?么阻礙我們的到底?是誰(shuí)呢?那就是?“我不能”先生。?活動(dòng)3將阻礙?我們更優(yōu)秀的“我?不能”先生火化?1.首先請(qǐng)同學(xué)?們?cè)诩埳蠈?xiě)出自己?不能做到的事。?2.在哀樂(lè)中請(qǐng)?大家把寫(xiě)好的紙折?好按順序來(lái)到講臺(tái)?前，把紙扔進(jìn)一個(gè)?瓷碗中，用火柴點(diǎn)?著，我們一起把“?我不能”先生火化?。3.跟隨老?師默念下面的悼詞??！巴瑢W(xué)們，今?天我很榮幸能夠邀?請(qǐng)你們前來(lái)參加‘?我不能’先生的火?化儀式?！也荒?’先生在世的時(shí)候?，曾經(jīng)與我們的生?命朝夕相處，您影?響著、改變著我們?每一個(gè)人的生活;?有時(shí)甚至比任何一?個(gè)人對(duì)我們的影響?都要深刻得多。您?的名字幾乎每天都?要出現(xiàn)在各種場(chǎng)合?。當(dāng)然，這對(duì)于我?們來(lái)說(shuō)是非常不幸?的?，F(xiàn)在，我們已?經(jīng)把您火化了，希?望您能夠安息。同?時(shí)，我們更希望您?的兄弟姐妹‘我可?以’、‘我愿意’?，還有‘我立刻就?去做’等能夠繼承?您的事業(yè)。雖然他?們不如您的名氣大?，沒(méi)有您的影響力?強(qiáng)，但是他們會(huì)對(duì)?我們每一個(gè)人、對(duì)?全世界產(chǎn)生更加積?極的影響。愿‘我?不能’先生安息吧?，也祝愿我們每一?個(gè)人都能夠振奮精?神，勇往直前!?4.每人走到紙?灰前，鞠躬跟“我?不能”先生告別，?并跟“我不能”先?生說(shuō)句話。5.?每人用紙做一個(gè)?墓碑，上面寫(xiě)著“?我不能”，中間則?寫(xiě)上“安息吧”，?或?qū)懮献约合雽?xiě)的?內(nèi)容。下面寫(xiě)著這?天的日期。每人把?自己做的紙墓碑放?在桌子上。以后再?想說(shuō)“我不能”的?時(shí)候，就看看墓碑?，便會(huì)想起“我不?能”先生已經(jīng)死了?，進(jìn)而大家去想出?積極的解決方法。?活動(dòng)4發(fā)掘隱?形的翅膀，迎接新?人“我能行”先生?同學(xué)們，下面我?們?cè)跉g快的音樂(lè)中?鼓掌歡迎“我能行?”先生，他的別名?叫“不倒翁”。?同學(xué)們，你們?cè)敢?和“我能行”先生?做朋友嗎?現(xiàn)在?就先跟“我能行”?先生交流一下你的?情況，然后和大家?共享你的交流成果?吧。1、我的能?力、優(yōu)勢(shì)、潛能等?：我在___方?面行。我在__?_方面行。我在?___方面行。?我在___方面，?如果更___一些?，我也能行。我?在___方面，如?果更___一些，?我也能行。我在?___方面，如果?更___一些，我?也能行。2、我?的人際與社會(huì)資源?：現(xiàn)在想一下：?假如你遇到了困難?，你可以向哪些人?尋求幫助呢?寫(xiě)下?來(lái)跟大家分享一下?吧。我很慶幸，?我有___，他(?她、它)___。?我很慶幸，我有?___，他(她、?它)___。我?很慶幸，我有__?_，他(她、它)?___。我很慶?幸，我有___，?他(她、它)__?_。三、歌曲齊?唱隱形的翅膀?每一次都在徘徊孤?單中堅(jiān)強(qiáng)，每一?次就算很受傷也不?閃淚光，我知道?我一直有雙隱形的?翅膀，帶我飛，?飛過(guò)絕望。我知?道我一直有雙隱形?的翅膀，帶我飛?，給我希望。我?終於看到所有夢(mèng)想?都開(kāi)花，我終於?翱翔，用心凝望不?害怕。哪里會(huì)有?風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧，?隱形的翅膀讓夢(mèng)恒?久比天長(zhǎng)，隱形?的翅膀讓理想變成?現(xiàn)實(shí)，我會(huì)永遠(yuǎn)?留一個(gè)愿望讓自己?想像。四、我的?感悟和收獲通過(guò)?今天這堂課，你有?哪些感悟和收獲呢??跟大家一塊分享?一下吧。教師總?結(jié)：請(qǐng)記住這句話?：你比自己想象的?更優(yōu)秀!因?yàn)槲覀?每個(gè)人的潛能是無(wú)?窮的，我們平時(shí)對(duì)?自己的感覺(jué)只是冰?山的一角，還有更?多的優(yōu)秀品質(zhì)等待?著你去挖掘。請(qǐng)不?要讓“我不能”束?縛自己的手腳，多?給自己一些肯定，?把自己想象得更優(yōu)?秀一點(diǎn)，這樣你就?會(huì)變得更加優(yōu)秀。?初中主題班會(huì)活動(dòng)方案2023（五）一、班會(huì)?準(zhǔn)備：1、老師?召開(kāi)班干部會(huì)議，?明確班會(huì)“不早戀?”這一主題。2?、組織學(xué)生瀏覽一?些青春期生理、心?理方面的資料。?3、選定主持人，?準(zhǔn)備串詞。4、?確立節(jié)目名單，安?排好節(jié)目順序，準(zhǔn)?備PPT材料。?二.班會(huì)目的：?1、通過(guò)這節(jié)主題?班會(huì)，讓學(xué)生對(duì)“?早戀”有一個(gè)全面?的認(rèn)識(shí)，明白當(dāng)前?早戀具有一定的消?極影響，從而理智?處理情感問(wèn)題，形?成拒絕早戀的自覺(jué)?意識(shí)，樹(shù)立與異性?交往的健康觀念。?2、通過(guò)這節(jié)班?會(huì)，讓學(xué)生樹(shù)立正?確的情感價(jià)值觀，?確立遠(yuǎn)大的理想和?信念，認(rèn)清當(dāng)前的?主要任務(wù)在于學(xué)習(xí)?，意識(shí)到學(xué)習(xí)的重?要性。3、通過(guò)?這節(jié)班會(huì)，促進(jìn)學(xué)?生與學(xué)生間的交流?與溝通，鼓勵(lì)學(xué)生?敢于發(fā)表個(gè)人的獨(dú)?特見(jiàn)解與觀點(diǎn)，從?而增強(qiáng)學(xué)生們主動(dòng)?發(fā)言的積極性。?三、班會(huì)過(guò)程：?女主持人導(dǎo)入：?同學(xué)們，我們是處?于花季中的少男少?女，我們開(kāi)始進(jìn)入?人生的青少年階段?，與此同時(shí)，我們?的情感開(kāi)始盟發(fā)，?對(duì)愛(ài)戀有著一種朦?朧的感覺(jué)。有人說(shuō)?，青春期的這一種?愛(ài)戀就像是一朵帶?刺的玫瑰，我們常?常被他們的紛芳所?吸引，然而一旦情?不自禁的觸摸，卻?常常就被無(wú)情的刺?傷。盡管如此，我?們身邊依然有些人?出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象?。男主持人：現(xiàn)?在，我們認(rèn)真看一?下由同學(xué)A.B.?C.D扮演的早戀?現(xiàn)象之一。第一?環(huán)節(jié)：情景模擬，?認(rèn)識(shí)早戀同學(xué)A?：李慧活潑、好學(xué)?、善良，王明樂(lè)于?助人富有才智，他?們坐在前后桌，常?常一起聊天，討論?學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。一?次，在周五放假回?家的路上，王明神?秘地塞了一封信給?李慧，并叮囑她回?家才看，李慧急忙?回到家打開(kāi)信，原?來(lái)信的內(nèi)容是如此?簡(jiǎn)單——(語(yǔ)速慢?而又慢，深沉的)?同學(xué)C.D扮演動(dòng)?作。(同學(xué)B)?：親愛(ài)的李慧：?自從你坐在我的前?面，你學(xué)習(xí)的熱情?讓我佩服，你甜美?的笑臉和聲音讓我?難以忘懷，和你在?一起我是多么的快?樂(lè)，我情不自禁地?喜歡上你，為你陶?醉!愛(ài)你的王明?女主持人：李慧?和王明的行為屬于?戀愛(ài)嗎?(若干同?學(xué)各抒己見(jiàn))男?主持人：從同學(xué)們?的回答，我們說(shuō)，?處于“花季和雨季?”年齡的我們，容?易對(duì)彼此產(chǎn)生好感?，從而互相吸引、?互相仰慕對(duì)方，產(chǎn)?生愛(ài)慕之情，可是?這種愛(ài)慕之情是不?是真正的戀愛(ài)呢??女主持人：那么?，我們一起來(lái)看看?心理學(xué)上是怎么分?析的?(播放幻?燈片：心理學(xué)上對(duì)?早戀的分析)早?戀，即生理上和心?理上均未成熟的少?男少女，由于性意?識(shí)的萌發(fā)而對(duì)異性?產(chǎn)生了特殊的情緒?體驗(yàn)，并有意識(shí)地?愛(ài)慕異性的行為，?缺乏思想情感方面?的考慮，具有朦朧?性、矛盾性、變異?性、差異性等特點(diǎn)?。男主持人：由?此可見(jiàn)，“早戀”?是我們對(duì)異性的一?種好奇，并不是真?正的戀愛(ài)。那么，?早戀是利大于弊，?還是弊大于利呢??就這個(gè)問(wèn)題，我們?來(lái)展開(kāi)辯論。第?二環(huán)節(jié)：辯論賽：?中學(xué)生戀愛(ài)的“利?”與“弊”，是“?利”大還是“弊”?大?男主持人：?(點(diǎn)擊幻燈片)以?組為單位，全班四?組分為兩部分，一?二組辯題是“利大?于弊”，三四組辯?題是“弊大于利”?。女主持人：謝?謝同學(xué)們的精彩發(fā)?言。從發(fā)言中，我?們知道中學(xué)生談戀?愛(ài)既有“利”也有?弊。有的人認(rèn)為，?“早戀”能夠滿足?情感的需要，避免?孤獨(dú)寂寞，有助于?對(duì)異性的了解，是?一種浪漫的行為。?但是，持反對(duì)意見(jiàn)?的人還是有絕大多?數(shù)的，在他們看來(lái)?，“早戀”缺乏對(duì)?戀愛(ài)的真正理解，?一旦失敗，容易導(dǎo)?致心靈創(chuàng)傷;感情?陷入二人世界的狹?小圈子，不利于建?立廣泛友情;可能?會(huì)導(dǎo)致另一個(gè)“好?奇”，導(dǎo)致情感放?縱，結(jié)交一些行為?不良的社會(huì)青年;?更多見(jiàn)的是帶來(lái)更?多的煩惱，帶來(lái)更?多的壓力，從而影?響學(xué)習(xí)的效率..?....第三環(huán)?節(jié)：認(rèn)清早戀的危?害，學(xué)會(huì)處理情感?，時(shí)刻敲響警鐘?男主持人：總結(jié)了?同學(xué)們的觀點(diǎn)，我?們可以清楚地知道?，“早戀”是弊大?于利的，而且對(duì)青?春時(shí)期的我們具有?一定的消極影響及?危害。那么，除了?以上提到的一些關(guān)?于早戀的消極影響?，有沒(méi)有同學(xué)要補(bǔ)?充一下自己的觀點(diǎn)?來(lái)說(shuō)明早戀具有危?害性呢?(___?人回答)女主持?人：同學(xué)們的發(fā)言?，都具有自己的獨(dú)?特見(jiàn)解，很不錯(cuò)。?現(xiàn)在我們一起來(lái)看?看幻燈片上的一些?早戀事例，了解早?戀的危害。(點(diǎn)擊?幻燈片“早戀案例?”)事例一：“?失戀少年自殺，體?內(nèi)鮮血流出一半”?;事例二：“北京?：初中生‘情侶’?相擁臥軌自殺”身?亡;事例三：“初?中生情陷三角戀釀?慘劇”。男主持?人：以上的事例，?看了讓人心酸。我?們說(shuō)，人的心靈是?脆弱的，而處于花?季期的我們更是如?此，當(dāng)遇到一些不?順心的事時(shí)，心里?難免糾結(jié)，甚至還?會(huì)想不通。所以，?在認(rèn)識(shí)到早戀危害?性的同時(shí)，我們還?要學(xué)會(huì)處理自己的?情感。女主持人?：我們說(shuō)，渴望憧?憬美好的愛(ài)情并沒(méi)?有錯(cuò)，俗話說(shuō)：“?什么季節(jié)開(kāi)什么花?;不成熟的果實(shí)是?酸的。”年少還不?懂事的