課題Unit2Thatmonkeyisfat.課型Newlesson總第4課時目標分析1、Canlearnnewwords“l(fā)ookat、fat、tree、tall、short、thin〞Andcansay(read).2、理解用運“What‘rethey?Theyaremonkeys〞Thistreeistall.Thattreeisshort.They’refat.3、激發(fā)學(xué)生用英語進行交際的濃厚興趣，學(xué)會描述動物的簡單特征。培養(yǎng)學(xué)生保護動物的美好情感。學(xué)情分析本模塊主要學(xué)習(xí)指物問答的形式，讓學(xué)生識別并描述物品，單數(shù)和復(fù)數(shù)不同的問答方式比照學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的分辨能力和反響能力，及綜合運用英語的能力。重點難點1、Cansay“Thismonkeyisthin,(fat)進行會話練習(xí)。2、“Thin〞的發(fā)音。教學(xué)媒體atapeword-cardspictures.CAI、教師活動流程Step一：WarmingUp:Treetalk:T:Howareyou,today?What’syourfavoritesong.XX?T:SingtheAＢCsong。2、Review(Takeoutword-cards)Step二:Presentation:1、Listenandlook(Takeoutsmallblackboard)2、Learnnewwords:Lookat、fat、thin、short、tall3、ListentothetapeStep三:Practice:1、Lookandsay(Takeoutthepictures)學(xué)生活動流程一、studentssay:1Ss:I’mfine.2S:It’stheAＢCsong.T:Let’ssingtheAＢCsong，together3、Lookandsay：Monkey、elephant、lion、tiger、big、small4、lookandsayamonkeytree5、Followteacherspellnewwords(1)onebyone(2)lowvoiceandhighvoice.(用升、降調(diào))6、Let’sstudentsspellthesewords(onebyone)7、studentscirclenewwords8、Finish?課堂活動用書?P81、3教學(xué)再設(shè)計教師活動流程2、Playagame.3、Havearest.4、Listentotape.Step四：Today’shomework:學(xué)生活動流程9、Playagame.10、Let’slistentotheEnglishsong:Macdonaldhasazoo?.11、Listen,repeatandtracetheletters(Lookatpage9,exercisessix)12、Let’sstudentdothem(writesmallblackboard)13、Copynewwordstwolineseachone.2、Finis?學(xué)習(xí)之友?P93、Readandcopyachant|:教學(xué)再設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)反思課題ExercisesofModule2課型Review總第6課時教學(xué)目標通過相關(guān)練習(xí)，使學(xué)生能充分理解和運用所學(xué)知識。重點難點Whatarethey?Theyarelions.Theyarebig….Whatarethey?Theyarelions.Theyarebig….目標語言的靈活

運用，同時提高學(xué)生英語口語水平。導(dǎo)學(xué)媒體多媒體重點難點通過聽、讀、說、寫任務(wù)型教學(xué)方式，不斷強化和穩(wěn)固所學(xué)的知識。教學(xué)過程教學(xué)再設(shè)計達標測試：一、反義詞連線：fatbigsmallshorttallthin\

二、它們的英文我知道。

1、它〔他、她〕們—2、猴子——3、老虎——

4、大的——5、獅子——6、大象——

7、小的——8、胖的——9、看——三、找朋友：1、Whatarethey?A.這只猴子瘦。2、It’sapanda.B.它們是什么？3、They’resmall.C.它是一只熊貓。4、Thatmanisshort.D.它們小。5、Thismonkeyisthin.E.那個人很矮。四、3.讀一讀，選一選。Howmanycats?It’sabagWhat’sthis?TenWhatarethey?It’sredWhatcolourisit?