《管理學(xué)》教學(xué)大綱,課程中文名稱（英文名稱）：管理學(xué)（ManagementScience）.課程類別：口公共課程團(tuán)學(xué)科基礎(chǔ)課程□專業(yè)課程□其他.課程性質(zhì)：因必修課□選修課4,課程總學(xué)時(shí):56總學(xué)分：45,適用專業(yè)：工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理專業(yè)6.先修課程：無(wú)一、課程簡(jiǎn)介管理學(xué)是一門介于社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)之間的、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，在管理學(xué)科體系中起著重要的基礎(chǔ)性作用，同時(shí)也是工商管理類專業(yè)本科生開設(shè)的一門學(xué)科基礎(chǔ)理論課，屬于必修課程。在工商管理類專業(yè)的課程體系中具有重要的地位，起著引導(dǎo)學(xué)生入門及培養(yǎng)學(xué)生初步養(yǎng)成管理思維模式的作用。二、課程教學(xué)目標(biāo)本課程主要研究和介紹企業(yè)或一般社會(huì)、經(jīng)濟(jì)組織管理的基本概念、基本理論、基本原則和基本方法。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)管理的興趣，掌握管理基礎(chǔ)知識(shí)，并能初步運(yùn)用管理學(xué)的基本思想、方法，分析和解決實(shí)際管理問(wèn)題，掌握領(lǐng)導(dǎo)決策、組織協(xié)調(diào)、溝通交流等方面的基本能力，具有科學(xué)的思維方式、良好的邏輯思維能力、較強(qiáng)的語(yǔ)言能力和人際關(guān)系技能，培養(yǎng)良好的綜合管理素質(zhì)。三、課程學(xué)時(shí)分配、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)基本要求第一章管理概述（6課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)管理第二節(jié)管理者第三節(jié)管理學(xué)教學(xué)基本要求：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握管理的內(nèi)涵、屬性及其職能，管理主體的角色與技能，管理客體的特性；熟悉管理學(xué)科的屬性、研究對(duì)象、研究方法。第二章管理理論的形成與發(fā)展（6課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)早期管理思想第二節(jié)古典管理理論第三節(jié)行為科學(xué)理論第四節(jié)現(xiàn)代管理理論第五節(jié)管理理論的新發(fā)展教學(xué)基本要求：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解并認(rèn)識(shí)西方管理思想的歷史演進(jìn)規(guī)律，重點(diǎn)掌握每一歷史時(shí)期具有劃時(shí)代意義的管理思想理論，并學(xué)會(huì)綜合、分析和比較各個(gè)時(shí)期管理思想理論的產(chǎn)生背景、主要特點(diǎn)、應(yīng)用狀況及歷史作用等。第三章組織環(huán)境（4課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)組織及其功能第二節(jié)組織環(huán)境的構(gòu)成教學(xué)基本要求：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握管理內(nèi)外部環(huán)境的構(gòu)成、特征及分析方法，掌握組織文化的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，了解組織文化對(duì)組織的影響。第四章決策（6課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)決策及其類型第二節(jié)決策過(guò)程第三節(jié)決策的方法教學(xué)基本要求：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握決策的內(nèi)涵、要素，理解決策的分類，掌握決策過(guò)程和方法。第五章計(jì)劃（6課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)計(jì)劃概述第二節(jié)計(jì)劃編制過(guò)程第三節(jié)計(jì)劃的組織實(shí)施教學(xué)基本要求：.通過(guò)本章學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握制定計(jì)劃的方法，理解計(jì)劃的概念和作用，了解計(jì)劃的種類和表現(xiàn)形式，掌握目標(biāo)管理的基本思想、特點(diǎn)和程序等。第六章組織設(shè)計(jì)與變革（6課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)第二節(jié)人員配備第三節(jié)組織變革教學(xué)基本要求：本章要求重點(diǎn)掌握組織結(jié)構(gòu)的形式及其特點(diǎn)、適用范圍，管理幅度與管理層次的關(guān)系，集權(quán)與分權(quán)，分權(quán)與授權(quán)的關(guān)系；熟悉組織設(shè)計(jì)的任務(wù)、原則與依據(jù)，部門劃分的方法，人員配備的基本程序，直線職權(quán)、職能職權(quán)與參謀職權(quán)的聯(lián)系，非正式組織的作用；了解組織變革的動(dòng)力和阻力，以及組織文化的建立。第七章領(lǐng)導(dǎo)（6課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)的性質(zhì)及作用第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)方式及其理論教學(xué)基本要求：通過(guò)本章學(xué)習(xí)了解領(lǐng)導(dǎo)的含義及實(shí)質(zhì)，權(quán)力的實(shí)質(zhì)與作用基礎(chǔ)，理解并掌握領(lǐng)導(dǎo)方式的類型及其領(lǐng)導(dǎo)理論。第八章激勵(lì)理論（6課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)激勵(lì)概述第二節(jié)激勵(lì)理論教學(xué)基本要求：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解領(lǐng)導(dǎo)必須善于適用激勵(lì)手段，了解激勵(lì)的機(jī)制，掌握三種類型激勵(lì)理論的基本觀點(diǎn)。第九章管理溝通（4課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)溝通概述第二節(jié)有效溝通的障礙第三節(jié)組織沖突與談判教學(xué)基本要求：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解溝通對(duì)領(lǐng)導(dǎo)及管理者的重要性，掌握溝通的內(nèi)涵、溝通的過(guò)程，了解溝通的類型及溝通網(wǎng)絡(luò)，理解溝通的障礙及克服途徑，了解組織沖突產(chǎn)生原因及其解決。第十章控制職能（6課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)控制活動(dòng)第二節(jié)控制過(guò)程第三節(jié)控制方法教學(xué)基本要求：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，要理解和掌握控制的基本理論、類型、過(guò)程，進(jìn)而發(fā)揮控制職能在管理實(shí)踐中的重要作用，了解常用的控制方法。Ui（-）課堂講授：通過(guò)對(duì)各章節(jié)基本內(nèi)容的講解，尤其是重難點(diǎn)知識(shí)的講解，使學(xué)生掌握課程基本內(nèi)容。（二）案例教學(xué)：在各個(gè)章節(jié)基本理論知識(shí)講授完畢之后配套相應(yīng)的案例進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。五、考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（一）考核方式：閉卷考試（-）成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：平時(shí)成績(jī)（考勤、討論發(fā)言、作業(yè)）占20%；期末考試占80%。六、教材及學(xué)習(xí)資源⑴邢以群.管理學(xué)（第四版）[M].杭州：浙江大學(xué)出版社，2016.[2]斯蒂芬?P?羅賓斯