第9頁共9頁幼兒禮儀教育實施的方案禮儀教?育，是幼兒?園思想品德?教育的重要?內(nèi)容。在幼?兒園中加強?文明禮儀教?育，不僅是?塑造幼兒健?全人格、培?養(yǎng)幼兒良好?行為習(xí)慣、?奠基人生最?佳開端的工?作，更是提?高全民族素?質(zhì)，構(gòu)建和?諧社會的需?要。為了推?進和創(chuàng)新幼?兒園的德育?工作，提高?幼兒的文明?禮儀素養(yǎng)，?為幼兒終生?發(fā)展奠定良?好的禮儀行?為品質(zhì)，形?成一個從善?、從真、從?美的良好禮?儀氛圍。經(jīng)?研究，自_?__年秋季?起在全園廣?泛開展幼兒?禮儀教育實?踐活動，打?造高霞幼兒?園新的辦園?特色。特提?出如下實施?規(guī)劃。一?、指導(dǎo)思想?以___?和____?為指導(dǎo)，以?“八個為榮?、八個為恥?”為言行準(zhǔn)?繩，力求通?過生活禮儀?、交往禮儀?、行為禮儀?的教育實踐?活動，豐富?幼兒園的德?育教育內(nèi)容?，增強幼兒?德育教育的?實效性，不?斷培養(yǎng)幼兒?的文明習(xí)慣?，大力提高?幼兒的文明?禮儀素養(yǎng)，?努力營造崇?尚文明、講?究禮儀的校?園氛圍，扎?實推進校園?文明建設(shè)，?加快構(gòu)建文?明和諧的校?園。二、?活動目標(biāo)?1、以幼兒?禮儀教育為?突破口，重?在養(yǎng)成，促?進內(nèi)化，培?養(yǎng)幼兒樂意?與人交往，?禮貌、大方?，對人友好?，全面提高?幼兒的文明?禮儀素養(yǎng)，?為幼兒良好?品格的形成?奠定堅實的?基礎(chǔ)；2?、教育幼兒?學(xué)會共處、?學(xué)會做人、?說文明話、?辦文明事、?做文明人，?做到“日常?行為講規(guī)范?、人際交往?講禮儀，社?會活動講文?明”；通過?主題宣傳和?教育實踐活?動，使幼兒?園成為文明?禮儀的宣傳?和示范窗口?，使幼兒成?為文明禮儀?行動的“小?天使”，形?成“人人有?禮貌、個個?懂禮節(jié)、處?處講禮儀”?的“以人為?本，和諧發(fā)?展”的校園?文化特色，?提高幼兒園?的知名度和?美譽度。?三、活動內(nèi)?容將學(xué)習(xí)?禮儀、實踐?禮儀、展示?禮儀和宣傳?禮儀貫穿于?幼兒園禮儀?教育實踐活?動的全過程?。1、學(xué)?習(xí)禮儀：讓?幼兒了解和?掌握與自己?日常生活和?學(xué)習(xí)密切相?關(guān)的校園禮?儀、家庭禮?儀和社會禮?儀等方面的?知識。2?、實踐禮儀?：讓每個幼?兒都參與到?文明禮儀教?育實踐活動?中來，通過?讓幼兒親身?感知、實踐?，逐步培養(yǎng)?幼兒良好的?禮儀意識和?禮儀行為促?進幼兒全面?和諧平衡的?發(fā)展。3?、展示禮儀?：通過開展?校園禮儀風(fēng)?采展示、文?明禮儀行動?“小天使”?評選等活動?，展現(xiàn)我園?在幼兒禮儀?教育實踐活?動中的階段?性成果。?4、宣傳禮?儀：通過幼?兒禮儀教材?的編寫、禮?儀故事的征?集、禮儀故?事的講述、?禮儀兒歌的?吟誦、文明?禮儀倡議書?的發(fā)放、開?展禮儀教育?主題宣傳實?踐活動等，?向家庭、社?會進行禮儀?知識的宣傳?，讓幼兒在?參與和體驗?中成為文明?禮儀的宣傳?者、文明禮?儀行動的實?踐者、營造?小手拉大手?，共創(chuàng)文明?社會的良好?氛圍。四?、具體活動?（一）開?展“文明禮?儀伴我行”?系列宣傳教?育活動1?、開展“文?明舉止伴我?行”宣傳教?育活動，培?養(yǎng)幼兒文明?的行為禮儀?。從“坐、?立、行”入?手，通過規(guī)?范的指導(dǎo)和?訓(xùn)練，逐步?使之內(nèi)化為?幼兒的品質(zhì)?，讓幼兒養(yǎng)?成文明的行?為習(xí)慣。?2、開展“?尊長友愛伴?我行”宣傳?教育活動，?培養(yǎng)幼兒文?明的交往禮?儀。從孝敬?父母、尊敬?老師、關(guān)愛?伙伴入手，?通過開展主?題實踐教育?活動，讓幼?兒養(yǎng)成文明?的人際交往?習(xí)慣。3?、開展“文?明習(xí)慣伴我?行”宣傳教?育活動，培?養(yǎng)幼兒文明?的生活禮儀?。從日常生?活中各種習(xí)?慣的養(yǎng)成入?手，引導(dǎo)幼?兒從勤洗手?、不吐痰、?等細小環(huán)節(jié)?做起，通過?主題實踐教?育活動，讓?幼兒養(yǎng)成良?好的生活習(xí)?慣。（二?）開展?fàn)巹?chuàng)?“文明禮儀?小天使”系?列教育活動?1、開展?“幼兒行為?禮儀”專題?教育，培養(yǎng)?幼兒文明的?行為習(xí)慣，?爭做“文明?好寶寶”。?2、開展?“幼兒交往?禮儀”專題?教育，培養(yǎng)?幼兒文明的?交往習(xí)慣，?爭做“禮貌?好寶寶”。?3、開展?“幼兒生活?禮儀”專題?教育，培養(yǎng)?幼兒良好的?生活習(xí)慣，?爭做“能干?好寶寶”。?（三）開?展“我與文?明手拉手”?系列實踐活?動1、“?我與文明手?拉手”實踐?活動之—：?舉行“小手?牽大手”告?別不文明行?為簽名活動?。2、“?我與文明手?拉手”實踐?活動之二：?開展“尊師?周”、“親?情周”、“?關(guān)愛周”、?“感恩周”?活動。3?、“我與文?明手拉手”?實踐活動之?三：___?“文明禮儀?進社區(qū)”活?動，發(fā)放文?明禮儀倡議?書，向社區(qū)?居民宣傳_?__榮辱觀?，傳播文明?禮儀知識。?4、“我?與文明手拉?手”實踐活?動之四：開?展“禮儀小?紅旗”、“?今天我做到?了嗎”禮儀?細節(jié)養(yǎng)成實?踐情況記錄?、“我真行?”、“我真?棒”、“我?的發(fā)現(xiàn)”、?“我要學(xué)習(xí)?他（她）”?自評、互評?等活動，使?抽象化的禮?儀道德概念?在幼兒頭腦?中形象化、?具體化、使?幼兒在輕松?愉快的情緒?、情感體驗?中形成良好?的禮儀道德?觀念，繼而?養(yǎng)成良好的?禮儀道德行?為。（四?）開展“文?明禮儀伴我?行”系列展?示活動1?、舉行幼兒?講禮儀故事?比賽。2?、舉行校園?禮儀知識競?賽活動。全?體家長、教?師參加“禮?儀知識”競?賽（書面）?，各班選派?幼兒參加幼?兒園“禮儀?知識”大賽?。3、舉?辦“小紳士?、小淑女”?“文明家長?”“文明教?師”形象展?示活動。?4、舉辦“?文明禮儀”?攝影展。?5、舉行“?文明禮儀伴?我行”畫展?。五、具?體措施（?一）加強領(lǐng)?導(dǎo)，構(gòu)建_?__網(wǎng)絡(luò)。?幼兒園建?立以園長為?組長的文明?禮儀教育活?動領(lǐng)導(dǎo)小組?，制定實施?方案和逐年?特色行動計?劃。建立園?長—業(yè)務(wù)園?長—課題組?長—班主任?為骨干的全?體教職員工?參與的全員?德育網(wǎng)絡(luò)。?齊抓共管，?狠抓落實，?讓文明禮儀?教育活動在?幼兒園扎扎?實實地開展?起來。（?二）廣泛動?員，加強培?訓(xùn)。舉行?文明禮儀教?育活動啟動?儀式暨禮儀?品格教育課?題開題儀式?。進行全面?動員，在全?園師生和家?長中廣泛開?展宣傳教育?，明確幼兒?禮儀教育的?重要性、必?要性和可行?性，形成共?識。努力營?造一個師幼?互動、家園?聯(lián)動、相互?督促、相互?促進的良好?氛圍。對?全體教職工?進行禮儀知?識專題輔導(dǎo)?，要求全體?教師為人師?表，在文明?禮儀上率先?垂范，言傳?身教，寓禮?儀教育于課?堂教學(xué)之中?，廣泛傳播?___文明?，形成全園?人人都講文?明禮貌的良?好風(fēng)氣。?（三）創(chuàng)設(shè)?環(huán)境，營造?氛圍。校?園環(huán)境直接?關(guān)系到師幼?文明習(xí)慣的?養(yǎng)成。首先?，積極營造?和諧優(yōu)美的?校園物理環(huán)?境，努力讓?校園每一處?都成為教育?的場所，使?每一堵墻都?發(fā)揮潛在的?教育作用，?為幼兒園實?踐禮儀教育?提供環(huán)境支?撐。第二?、對校園的?人文環(huán)境作?精心規(guī)劃與?設(shè)計，在校?園懸掛、張?貼文明禮儀?宣傳標(biāo)語；?開辟名人禮?儀宣傳專欄?；在走廊上?設(shè)置溫馨的?提示話語、?文明禮儀格?言；布置“?禮儀墻”等?，讓校園環(huán)?境的每個細?節(jié)都無聲地?、靜態(tài)地傳?達著幼兒園?的辦學(xué)理念?和文明禮儀?知識。第?三，通過校?園網(wǎng)站、家?教園地專欄?、“彩色花?”園刊、宣?傳櫥窗、家?長會等多種?形式將文明?禮儀教育實?踐活動宣傳?到每一位教?師，每一名?幼兒，每一?個家長。形?成“全面發(fā)?動、人人參?與”的良好?氛圍，促使?師幼在日常?工作和生活?中講規(guī)范、?講禮儀、講?公德、講文?明。（四?）善用教材?，___。?1、善用?___6+?1幼兒禮儀?教育教材，?教材內(nèi)容的?選擇，應(yīng)遵?循以下特點?：（1）?專業(yè)、科學(xué)?，符合幼兒?認(rèn)知特點；?（2）教?育形式多樣?，能夠調(diào)動?幼兒的積極?性；（3?）教學(xué)案例?豐富，教師?的可操作性?強；（4?）教學(xué)內(nèi)容?要貼近幼兒?生活，實用?性強。2?、收集古典?禮儀名言，?宣講古人、?名人禮儀故?事，做到禮?儀故事、格?言天天講。?禮儀兒歌人?人吟。3?、開設(shè)幼兒?禮儀課程。?做到禮儀教?育與課堂教?學(xué)緊密結(jié)合?。4、采?用多種禮儀?教學(xué)形式，?提高教育效?果：（1?）故事啟迪?法：讓幼兒?在故事中獲?得相應(yīng)的情?感體驗，產(chǎn)?生情感共鳴?，自覺地接?受故事中的?教育內(nèi)容。?（2）行?為辨析法：?根據(jù)社會認(rèn)?知沖突理論?，設(shè)計問題?和問題情景?，讓幼兒在?對事件的評?議中分辨美?丑、善惡，?知道好與不?好？___?？怎么辦？?（3）示?范演示法：?根據(jù)禮儀訓(xùn)?練的內(nèi)容要?求，教師用?直觀、形象?、標(biāo)準(zhǔn)的示?范，幫助和?指導(dǎo)幼兒掌?握正確的行?為方法，為?其樹立行為?榜樣。（?4）情景表?演法：“我?聽到了，就?忘記了；我?看到了，就?記住了；我?做到了，就?理解了?！?為幼兒創(chuàng)設(shè)?主題情景，?讓幼兒通過?情景演練，?獲得并強化?第一情感體?驗，這是對?禮儀教育內(nèi)?容的復(fù)習(xí)、?運用和鞏固?，是對幼兒?的綜合考察?，促進內(nèi)化?，最終形成?良好的禮儀?習(xí)慣。（?5）游戲童?謠法：調(diào)節(jié)?學(xué)習(xí)氣氛，?使幼兒在輕?松愉快中獲?得知識。?（6）活動?競賽法：采?用幼兒喜聞?樂見的形式?進行比賽，?如：“漫畫?比賽”、禮?儀知識競賽?、發(fā)展性評?價等，使幼?兒初步形成?正確的禮儀?觀。（五?）制訂《幼?兒文明禮儀?常規(guī)》，讓?幼兒在體驗?中接受教育?，逐步形成?崇尚禮儀、?爭做文明禮?儀小天使的?良好風(fēng)氣，?把文明禮儀?宣傳教育活?動轉(zhuǎn)變成為?幼兒的自覺?行動。（?六）編發(fā)幼?兒園《文明?禮儀手冊》?，讓幼兒了?解和掌握與?自己日常生?活、學(xué)習(xí)密?切相關(guān)的校?園禮儀、家?庭禮儀和社?會禮儀等方?面的知識。?（七）樹?立典型，表?彰先進。制?訂“禮儀之?星”、“校?園文明禮儀?先進班__?_”評選條?件。班級每?個月評選一?次“文明好?寶寶”、“?禮貌好寶寶?”、“能干?好寶寶”；?幼兒園每學(xué)?期評選一次?“禮儀之星?”；每學(xué)年?評選一次“?文明禮儀小?天使”和“?校園文明禮?儀先進班_?__”。樹?立文明禮儀?榜樣，發(fā)揮?先進典型的?示范和輻射?作用，激勵?幼兒積極參?與學(xué)習(xí)禮儀?、實踐禮儀?、展示禮儀?和宣傳禮儀?整個宣傳教?育實踐活動?，推動文明?禮儀宣傳教?育系列實踐?活動深入開?展。（八?）加強家園?、社區(qū)的聯(lián)?系，增強文?明禮儀教育?的有效度。?1、開展?“小手拉大?手”活動，?讓幼兒把良?好的禮儀風(fēng)?貌帶出校園?，走進家庭?，走向社會?，宣傳禮儀?知識，實踐?禮儀行為，?擴大文明禮?儀教育的輻?射面。2?、加強與家?長的溝通和?聯(lián)系，讓家?長了解幼兒?園的做法，?家園統(tǒng)一思?想，步調(diào)一?致，同步教?育，增強文?明禮儀教育?的有效度。?3、__?_“文明禮?儀進社區(qū)”?活動，向社?區(qū)居民發(fā)放?“文明禮儀?倡議書”，?宣傳___?榮辱觀，傳?播文明禮儀?知識。（?九）建立監(jiān)?控激勵機制?，提高文明?禮儀建設(shè)成?效將文明?禮儀教育活?動開展情況?，幼兒文明?禮儀行為表?現(xiàn)作為評比?優(yōu)勝班級和?先進個人的?重點內(nèi)容。?通過幼兒禮?儀知識競賽?、幼兒文明?禮儀展示等?活動，檢驗?學(xué)習(xí)禮儀知?識的成果。?對主題教育?實踐活動工?作成效顯著?的班級和個?人給予表彰?。六、活?動要求1?、精心計劃?，認(rèn)真實施?。各班要結(jié)?合本班級實?際，認(rèn)真制?定班級幼兒?禮儀教育計?劃，把文明?禮儀教育抓?在實處。?2、深入調(diào)?研，完善制?度。幼兒園?開展一次幼?兒文明素質(zhì)?的摸底調(diào)研?，有針對性?地提出文明?禮儀建設(shè)的?具體任務(wù)，?形成相應(yīng)的?文明禮儀建?設(shè)制度，制?訂幼兒文明?禮___范?，認(rèn)真開展?禮儀教育實?踐活動，使?禮儀意識進?課堂、進頭?腦；要建立?文明禮儀檢?查評比制度?，表揚先進?，鞭策后進?；要建立文?明禮儀建設(shè)?例會工作制?度，定期交?流經(jīng)驗，改?進工作方式?，不斷提高?幼兒園文明?禮儀建設(shè)的?針對性和實?效性。3?、豐富載體?，狠抓落實?。要創(chuàng)新活?動形式和內(nèi)?容，使禮儀?教育的活動?形式多樣、?教育內(nèi)容豐?富，取到實?效。4、?注重“四結(jié)?合”，做好?“六個抓”?，豐富文明?禮儀建設(shè)內(nèi)?容?！八?結(jié)合”：?1、禮儀教?育與課堂教?學(xué)緊密結(jié)合?。2、禮?儀教育與幼?兒日常行為?規(guī)范養(yǎng)成教?育緊密結(jié)合?。3、禮?儀教育與各?種豐富多彩?的活動緊密?結(jié)合。4?、禮儀教育?與文明班級?評比緊密結(jié)?合?！傲?個抓”：?1、抓晨間?接待。設(shè)“?晨間禮儀崗?”，每天早?上由值班教?師帶領(lǐng)__?_位小朋友?（大班幼兒?）“站崗”?，向來園的?小朋友、老?師鞠躬問好?。2、抓?情景教育，?使幼兒從情?感上懂得禮?儀行為的意?義。3、?抓區(qū)角、游?戲活動，培?養(yǎng)幼兒間的?合作、謙讓?、協(xié)商的能?力。4、?抓一日生活?環(huán)節(jié)教育。?5、抓“?三習(xí)慣”培?養(yǎng)。（包括?生活習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣、?行為習(xí)慣）?對幼兒進行?系統(tǒng)的養(yǎng)成?教育，6?、抓重大活?動教育。利?用“教師節(jié)?”、“重陽?節(jié)”、“三?八婦女節(jié)”?、“母親節(jié)?”等傳統(tǒng)節(jié)?日，讓幼兒?學(xué)會和懂得?關(guān)愛、孝敬?和感恩。?《幼兒園教?育指