農(nóng)村校園文化建設(shè)方案—龍馬潭?區(qū)金龍鄉(xiāng)中?心學(xué)校校?園文化是一?個不斷建設(shè)?、反思、提?高的整體工?程，是學(xué)校?可持續(xù)發(fā)展?的動力，是?學(xué)校綜合辦?學(xué)水平的重?要體現(xiàn)，也?是學(xué)校個性?___力與?辦學(xué)特色的?體現(xiàn)，更是?學(xué)校培養(yǎng)適?應(yīng)時代要求?的高素質(zhì)人?才的內(nèi)在需?要。為了進?一步優(yōu)化育?人環(huán)境，切?實落實龍馬?潭區(qū)教育局?下達的各項?工作任務(wù)，?強化我校教?育教學(xué)管理?水平，營造?良好的育人?氛圍，特制?訂本方案。?一、指導(dǎo)?思想以??學(xué)踐科學(xué)發(fā)?展，構(gòu)建和?諧校園?為?統(tǒng)領(lǐng)，全面?貫徹教育方?針，不斷深?化課程改革?，以中華民?族的優(yōu)良傳?統(tǒng)和___?榮辱觀為導(dǎo)?向，以優(yōu)化?、美化、凈?化校園文化?環(huán)境為重點?，以打造??樂學(xué)、善思?、勤奮、創(chuàng)?新?為發(fā)展?目標，體現(xiàn)?我校?陽光?___綠意??的教育理?念，促進學(xué)?生健康成長?和教師的專?業(yè)成長，為?學(xué)校的可持?續(xù)發(fā)展奠定?基礎(chǔ)。二?、領(lǐng)導(dǎo)小組?組長：王?奕（金龍鄉(xiāng)?中心學(xué)校校?長）副組長?：林葉剛（?金龍鄉(xiāng)中心?學(xué)校主任）?鄭世兵（?金龍鄉(xiāng)中心?學(xué)校副校長?）黎大勇（?金龍鄉(xiāng)中心?學(xué)校副校長?）萬三炳（?金龍鄉(xiāng)中心?學(xué)校工會主?席）成員?：溫紅梅（?金龍鄉(xiāng)中心?學(xué)校行辦主?任）鄭國強?（金龍鄉(xiāng)中?心學(xué)校黨辦?主任）韓超?（金龍鄉(xiāng)中?心學(xué)校后勤?主任）徐新?（金龍鄉(xiāng)中?心學(xué)校中學(xué)?部教導(dǎo)主任?）余明貴（?金龍鄉(xiāng)中心?學(xué)校小學(xué)部?教導(dǎo)主任）?許志利（金?龍鄉(xiāng)中心學(xué)?校中學(xué)部德?育主任）郭?勇（金龍鄉(xiāng)?中心學(xué)校小?學(xué)部德育主?任）各班主?任三、實?施原則1?、育人性原?則。根據(jù)學(xué)?校實際，結(jié)?合時代特點?和形勢需要?，發(fā)揮校園?文化建設(shè)的?育人功能，?使廣大師生?在校園文化?建設(shè)中提高?思想道德修?養(yǎng)和良好行?為習(xí)慣養(yǎng)成?的整體素質(zhì)?。2、整?體性原則。?校園文化建?設(shè)要符合黨?和國家的（?范本）教育?方針，圍繞?學(xué)校中心工?作，密切聯(lián)?系社會實際?，體現(xiàn)時代?精神，同時?，校園文化?建設(shè)在功能?中應(yīng)該是一?個統(tǒng)一的整?體。3、?特色性原則?。創(chuàng)新校園?文化建設(shè)的?途徑和方法?，豐富校園?文化的內(nèi)容?和形式，在?傳統(tǒng)中挖掘?新意，通過?新事物來領(lǐng)?悟傳統(tǒng)文化?，用融合的?手段來為校?園文化注入?生機與活力?。4、繼?承與發(fā)展原?則。校園文?化建設(shè)要堅?持繼承與發(fā)?展的原則，?精心設(shè)計、?主題鮮明、?內(nèi)容豐富、?形式多樣、?特色明顯，?做到硬化、?凈化、美化?、文化，各?個場所布置?個性鮮明，?符合特點，?能使用規(guī)范?字，體現(xiàn)濃?厚的學(xué)校文?化底蘊和辦?學(xué)特色。?四、整體思?路1、校?園育人文化?建設(shè)。外?墻以板報櫥?窗、醒目標?語、宣傳牌?匾及辦學(xué)思?想為主，室?內(nèi)布置堅持?統(tǒng)一規(guī)劃與?個性化設(shè)計?相結(jié)合，具?體內(nèi)容如下?：（1）?室外環(huán)境布?置。校門外?側(cè)設(shè)立安全?文化宣傳牌?及相關(guān)制度?，大門右側(cè)?懸掛規(guī)范性?燙金校牌；?校門內(nèi)側(cè)建?設(shè)風(fēng)景小院?并設(shè)黨和國?家的（范本?）教育方針?及安全、創(chuàng)?衛(wèi)宣傳欄；?教學(xué)樓對面?書寫?向管?理要質(zhì)量、?以質(zhì)量求發(fā)?展?的管理?理念；教學(xué)?樓外墻書寫??求真、務(wù)?實、開拓、?創(chuàng)新?的校?風(fēng)和?愛生?、重效、格?高、業(yè)精??的教風(fēng)，樓?門上方書寫??創(chuàng)辦人民?滿意的教育??的辦學(xué)目?標；校園中?心區(qū)域書寫??樂學(xué)、善?思、勤奮、?創(chuàng)新?的文?化建設(shè)指導(dǎo)?思想，在鮮?紅的黨旗映?襯下，指引?我們校園文?化建設(shè)的方?向，兩邊為?永久性瓷磚?地圖，墻面?依次設(shè)有??粉筆字作業(yè)?、園丁譜、?值周欄、公?示欄、通知?欄、___?機構(gòu)、校旗?校徽、學(xué)校?全景圖?等?板塊；辦公?區(qū)懸掛?校?興我榮、校?衰我恥?的?校訓(xùn)和?教?好一名學(xué)生?、振興一個?家庭、辦好?一所學(xué)校、?造福一方百?姓?的辦學(xué)?宗旨，努力?實現(xiàn)由?人?人有學(xué)上??向?人人上?好學(xué)?轉(zhuǎn)變?；生活區(qū)門?前均有溫馨?提示；運動?區(qū)墻面有永?久性標語，?體育運動圖?標和安全創(chuàng)?衛(wèi)標語；教?學(xué)樓走廊有?名人頭像、?名言警句及?溫馨提示；?校園擇地_?__游樂運?動器材。?（2）班級?環(huán)境布置。?大膽將?三?表一簡介??（時間表、?課程表、值?日表、班級?簡介）搬出?室內(nèi)，張貼?在各班教室?門前，便于?師生查看，?室內(nèi)布置學(xué)?校進行統(tǒng)一?規(guī)劃，教室?門口正上方?書寫?請講?普通話、請?寫規(guī)范字??的課堂要求?，黑板正上?方有符合各?年級年齡特?點的班訓(xùn)，?兩側(cè)設(shè)有??四冊一薄??專欄和遠教?、飲水設(shè)備?，教室后墻?設(shè)有開放式?書架和衛(wèi)生?角，主墻面?為?學(xué)習(xí)園?地?，由各?班主任負責?個性化、人?文性設(shè)計，?要求班級文?化建設(shè)有切?合實際的實?施方案，凸?顯主題，個?性鮮明。?（3）宿舍?環(huán)境布置。?圍繞?溫馨?家園、你我?共建?的口?號，學(xué)校負?責整體規(guī)劃?，各宿舍師?生進行個性?化、特色化?布置。（?4）廁所文?化建設(shè)。廁?所是最不起?眼的地方，?也是最受人?___的場?所，除了凈?化、美化，?更重要的是??文化?，?在相應(yīng)的地?方寫上耐人?尋味、意味?深長的文字?，將會達到?意想不到的?效果。如：??貼近方便?，貼近文明??，?不能?隨處小便，?不能小處隨?便?等標語?，外墻有明?顯標志，內(nèi)?墻面有溫馨?的提示。?（5）部室?文化建設(shè)。?根據(jù)各部室?工作職能，?確立相應(yīng)的?室內(nèi)標語并?張貼相關(guān)的?規(guī)章制度，?便于工作，?引起重視。?（6）文?化長廊展現(xiàn)?特色。充分?利用地理優(yōu)?勢，充分發(fā)?揮特色作用?。北墻面以?師生活動為?主，設(shè)有??我的家園我?做主、我讀?書我快樂、?我是明星我?能行、師生?書畫作品展?、手工制作?、報刊宣傳?、課改前沿?、班隊活動??等板塊；?南墻面以課?外活動為主?，設(shè)有?領(lǐng)?導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)?展規(guī)劃、校?長贈言、師?生名言警句?、古典詩詞?、生活?？??等板塊，?體現(xiàn)?在陽?光下健康成?長?的主導(dǎo)?思想，精心?打造屬于自?己的?溫馨??的家?園??，故而將?此長廊命名?為?溫馨園??。2、?校園精神文?化建設(shè)。?校園精神文?化建設(shè)是校?園文化建設(shè)?的核心內(nèi)容?，也是最高?追求，主要?包括校園歷?史傳統(tǒng)和被?全體師生員?工認同的共?同文化觀念?、價值觀念?、生活觀念?等___，?是一所學(xué)校?本質(zhì)、個性?、精神風(fēng)貌?的集中反映?。具體做法?如下：（?1）充分利?用各種有利?契機，對學(xué)?生進行愛國?主義教育。?堅持每周的?國旗下講話?制度，認真?做好節(jié)慶活?動。（2?）利用班隊?會，經(jīng)常對?學(xué)生進行日?常行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?和校情教育?。堅持開好??兩會?（?晨會和班會?），精心_?__主題班?隊會。（?3）創(chuàng)建紅?領(lǐng)巾廣播站?，及時播放?校園新聞和?優(yōu)秀稿件，?不斷優(yōu)化校?園音響系統(tǒng)?，上下課電?鈴設(shè)為動聽?的音樂鈴聲?，課前進行?溫馨提示，?課余時間要?播放輕松歡?快的音樂或?歌曲，讓師?生在其中得?到美的享受?。（4）?創(chuàng)辦?？?輯部，每年?兩期，展現(xiàn)?全校師生精?神風(fēng)貌，搭?建師生寫作?平臺。（?5）積極開?辟第二課堂?，定期舉辦??一節(jié)一會??（藝術(shù)節(jié)?和運動會）?，不斷豐富?校園文化生?活，陶冶師?生道德情操?。（6）?實施特色大?課間活動，?集安全演練?、文明禮儀?、體質(zhì)鍛煉?于一體，努?力構(gòu)建?平?安校園?、??和諧校園??。（7?）積極開展?讀書活動，?努力營造??書香校園??氛圍。班班?成立?圖書?角?，學(xué)校?設(shè)有閱覽室?，走廊陳列?開放式書架?，試行?書?中尋‘蜜’?、‘甜’在?心里?的借?閱管理辦法?，讓每個學(xué)?生都能?好?讀書、讀好?書、書讀好??。（8?）參照?感?動中國人物??頒獎典禮?形式，認真?做好每年度?的敬業(yè)標兵?、教壇明星?、班務(wù)模范?、五好媳婦?、敬老楷模?等評選工作?，實行獎勵?頒獎詞辦法?，從多方面?激勵教師積?極進取，努?力打造?求?真、務(wù)實、?開拓、創(chuàng)新??的校園團?隊精神。?（9）認真?做好學(xué)生校?園明星評選?宣傳工作。?《國家基礎(chǔ)?教育改革綱?要》指出：?要建立促進?學(xué)生全面發(fā)?展的評價體?系。評價不?僅要___?學(xué)生的學(xué)習(xí)?成績，而且?要發(fā)現(xiàn)和發(fā)?展學(xué)生的多?方面潛能，?了解學(xué)生發(fā)?展中的需求?，幫助學(xué)生?認識自我，?建立自信，?發(fā)揮評價的?教育功能，?促進學(xué)生發(fā)?展。為此，?我校遵照??全方位賞識?學(xué)生，給每?一位學(xué)生成?功的機會??的評選號召?，啟動了校?園明星評選?活動。評選?內(nèi)容有：學(xué)?習(xí)明星、管?理明星、道?德明星、進?步明星、禮?儀明星、才?藝明星、勞?動明星等，?用?我是明?星，我能行?。?板塊進?行專項宣傳?，精心打造?小明星的??星光大道??。（10?）打造?愛?生、重效、?格高、業(yè)精??的教育團?隊精神。學(xué)?校緊緊圍繞??科研興教?、質(zhì)量立校??的宗旨，?狠抓校本培?訓(xùn)，采取??經(jīng)驗交流、?案例分析、?課堂研討、?推門指導(dǎo)??等形式，提?高教師教學(xué)?能力；用每?周一的集中?學(xué)習(xí)制度，?滲透?終身?學(xué)習(xí)?的思?想理念；積?極開展校本?教研活動，?爭取機會，?搭建平臺，?走出去、請?進來，每學(xué)?年要求教師?做到?教學(xué)?規(guī)范達標??，即：規(guī)范?教學(xué)行為、?規(guī)范備課、?上課、作業(yè)?布置與批改?、質(zhì)量檢測?。通過教師?的實踐與反?思、合作與?交流和專家?的專業(yè)引領(lǐng)?等形式，不?斷促進教師?的專業(yè)成長?。3、校?園制度文化?建設(shè)。制?度文化作為?校園文化的?內(nèi)在機制，?是維持學(xué)校?正常秩序必?不可少的保?障系統(tǒng)。??無規(guī)矩不成?方圓?，只?有建立起完?整的規(guī)章制?度，規(guī)范了?師生的行為?，才有可能?建立起良好?的校風(fēng)，才?能保證學(xué)校?各項工作的?順利開展。?我們在制度?建設(shè)中要做?到?大家的?制度大家定?、大家的制?度為大家??，努力營造??人人定制?度、制度管?人人?的和?諧制度建設(shè)?的新局面。?自___?年以來，我?們在制度建?設(shè)中采取??從師生中來?、到師生中?去?的原則?，借鑒他校?成功經(jīng)驗，?結(jié)合本校實?際情況，不?斷建立健全?各項規(guī)章制?度，包括教?師管理、學(xué)?生管理、教?育教學(xué)管理?和后勤總務(wù)?管理等相關(guān)?制度。五?、實施步驟?（分四年完?成）__?_年___?月第二階?段（___?年___月?——___?年___月?）借鑒經(jīng)驗?，全面布置?，重點做好?班級文化建?設(shè)工作，進?一步補充完?善墻體文化?，使得校園?整體文化建?設(shè)初具規(guī)模?，順利通過?評估驗收。?第三階段?（___年?___月—?—___月?）結(jié)合新建?教學(xué)樓和功?能室查漏補?缺，改建部?室，重點做?好圖書閱覽?室、實驗室?的搬遷工作?。第四階?段（___?年___月?——___?年___月?）反思整改?，確定校旗?、?；?、校?標，重點做?好章制完善?、環(huán)境布置?的整合性工?作。第五?階段（__?_年___?月——__?_年___?月）精心規(guī)?劃，打造品?牌，重點做?好校園文化?長廊的建設(shè)?與宣傳工作?，以百倍的?信心迎接驗?收?？傊?，校園文化?建設(shè)是一項?