中學(xué)數(shù)字圖書館的建設(shè)與發(fā)展河北正定中學(xué)孫樹義ssytsg@163.com0311--88012541主要內(nèi)容第一章數(shù)字國書館理論基礎(chǔ)第二章中學(xué)數(shù)字圖書館的建設(shè)與發(fā)展第一章數(shù)字國書館理論基礎(chǔ)隨著當(dāng)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，以印刷型書刊資料為主要收藏載體的傳統(tǒng)圖書館逐漸難以適應(yīng)信息社會不斷增長的信息需求，信息量的激增、信息傳輸速度的提升以及信息利用的網(wǎng)絡(luò)化，要求圖書館調(diào)整自身的館藏結(jié)構(gòu)和服務(wù)方式，這就促使了數(shù)字圖書館的出現(xiàn)。數(shù)字圖書館(DigitalLibrary)的概念，最早可以上溯到1975年R．W．克里斯汀在《電子圖書館：書目數(shù)據(jù)庫：l975—1976》一書中提出的電子圖書館(Electronec

Librarv)，現(xiàn)在一般認(rèn)為電子圖書館是數(shù)字圖書館的早期提法，l992年前大多使用“電子圖書館”，1992--1994年間這兩個(gè)概念并行使用，l994年后多用“數(shù)字圖書館”。

1994年9月，美國國家科學(xué)基金會等單位正式啟動實(shí)施一項(xiàng)為期4年、耗資2440萬美元的“數(shù)字圖書館創(chuàng)始”(DigitalLibraryInitiative，簡稱DLl，或譯為數(shù)字圖書館先導(dǎo)”)計(jì)劃，可以視為數(shù)字圖書館從概念走向?qū)嵺`的開端。由此開創(chuàng)了數(shù)字圖書館時(shí)代。隨后，數(shù)字圖書館建設(shè)的熱潮席卷全世界。l997年后，中國圖書館學(xué)界也掀起了研究數(shù)字圖書館的浪潮。l997年7月，由國家圖書館、上海、南京、中山、深圳、遼寧圖書館以及文化部文化科技開發(fā)中心聯(lián)合承擔(dān)的“中國試驗(yàn)型數(shù)字式圖書館”項(xiàng)目,經(jīng)國家計(jì)委批準(zhǔn)立項(xiàng)，成為國家重點(diǎn)科技項(xiàng)目，標(biāo)志著中國數(shù)字圖書館建設(shè)拉開序幕。第一節(jié)數(shù)字圖書館的定義關(guān)于數(shù)字圖書館的定義，國內(nèi)外眾說紛紜，這里提供一些有代表性的觀點(diǎn).一、國內(nèi)外代表性定義

研究圖書館協(xié)會，是由美國、加拿大的l21個(gè)主要學(xué)術(shù)圖書館組成的一個(gè)專業(yè)協(xié)會，以每年公布ARL統(tǒng)計(jì)報(bào)告聞名。該協(xié)會于1995年10月給出了一個(gè)要素列舉式的數(shù)字圖書館定義：

“數(shù)字圖書館定義有多種，電子圖書館和虛擬圖書館常用作同義詞。數(shù)字圖書館的公認(rèn)要素有：數(shù)字圖書館不是一個(gè)單一的實(shí)體；數(shù)字圖書館需要鏈接許多信息資源的技術(shù)；多個(gè)數(shù)字圖書館及信息機(jī)構(gòu)之間的鏈接對最終用戶透明；全球范圍存取數(shù)字圖書館與信息服務(wù)是一個(gè)目標(biāo)；數(shù)字圖書館的收藏并不局限于文獻(xiàn)的數(shù)字化替代品，還擴(kuò)展到不能以印刷形式表示或傳播的數(shù)字化人造品。”

美國數(shù)字圖書館聯(lián)盟(DigitalLibraryFederation，DLF)是由美國一些主要的著名大學(xué)和重要圖書館聯(lián)合成立的數(shù)字圖書館學(xué)術(shù)組織，于1998年提出的數(shù)字圖書館定義是：

“數(shù)字圖書館是一個(gè)擁有專業(yè)人員等相關(guān)資源的組織，該組織對數(shù)字式資源進(jìn)行挑選、組織、提供智能化存取、解譯、傳播、保持其完整性和永存性等工作，從而使得這些數(shù)字式資源能夠快速且經(jīng)濟(jì)地被特定的用戶或群體所利用.”

這一定義將數(shù)字圖書館規(guī)定為一種具有特定功能的組織機(jī)構(gòu)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了數(shù)字式資源是數(shù)字圖書館的核心。美國著名數(shù)字圖書館專家阿姆斯認(rèn)為：

“數(shù)字圖書館是具有服務(wù)功能的整理過的信息收藏，其中信息以數(shù)字化格式存儲并可通過網(wǎng)絡(luò)存取。”該定義的關(guān)鍵在于信息是整理過的。這一定義將數(shù)字圖書館界定為一種信息收藏，兼顧了數(shù)字式資源和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，并強(qiáng)調(diào)了數(shù)字圖書館信息管理的簡潔性和綜合性較好。國內(nèi)對于數(shù)字圖書館的認(rèn)識也首先體現(xiàn)在定義問題上。中國科學(xué)院高文等人認(rèn)為：“數(shù)字圖書館是以電子格式去存儲海量的多媒體信息，并能對這些信息資源進(jìn)行高效的操作，如插入、刪除、修改、檢索、提供訪問接口的信息保護(hù)等?！边@是一個(gè)強(qiáng)調(diào)技術(shù)的數(shù)字圖書館定義。上海圖書館劉煒等人認(rèn)為可以給數(shù)字圖書館下一個(gè)比較寬泛的定義：“數(shù)字圖書館是社會信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)中信息資源的基本組織形式，這一形式滿足分布式面向?qū)ο蟮男畔⒉樵冃枰?。”這是一個(gè)在傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字圖書館相互參照基礎(chǔ)上提出的數(shù)字圖書館定義，具有一定的綜合性。有關(guān)數(shù)字圖書館的定義還有很多，據(jù)說不下200多種，不再一一列舉：

數(shù)字圖書館是圖書館在線服務(wù)系統(tǒng)。數(shù)字圖書館是以數(shù)字形式存儲和處理信息的圖書館。數(shù)字圖書館是以數(shù)字形式提供信息服務(wù)的機(jī)構(gòu)或組織。數(shù)字圖書館是一個(gè)數(shù)字化系統(tǒng)。它將分散于不同載體、不同地理位置的信息資源以數(shù)字化的形式儲存，以網(wǎng)絡(luò)化的方式互相連接，提供及時(shí)利用，實(shí)現(xiàn)資源共享，其核心是數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化，其實(shí)質(zhì)則是形成有序的信息空間。所謂數(shù)字圖書館，就是對有價(jià)值的圖像、文本、語音、影視、軟件和科學(xué)數(shù)據(jù)等多媒體信息進(jìn)行收集、組織和規(guī)范再加工，通過網(wǎng)絡(luò)提供高速橫向跨庫連接的多媒體信息存取服務(wù)，促進(jìn)社會各類信息高效、經(jīng)濟(jì)地傳遞，從而極大地方便人們的學(xué)習(xí)、交流和生活。值得指出的是，數(shù)字圖書館與傳統(tǒng)圖書館有著不可分割的聯(lián)系。傳統(tǒng)圖書館是數(shù)千年“前數(shù)字化時(shí)代”人類社會知識文化的結(jié)晶。數(shù)字圖書館雖然可以把傳統(tǒng)圖書館中各種載體的文獻(xiàn)信息內(nèi)容數(shù)字化，但卻不能替代文獻(xiàn)載體本身，也不能提供傳統(tǒng)圖書館特有的閱覽環(huán)境等。數(shù)字圖書館不僅要選擇性地對已有的文獻(xiàn)資源進(jìn)行數(shù)字化，而且要處理新生的數(shù)字信息資源并開辟利用圖書館的新渠道、新方式和新技術(shù)。

因此，沒有必要擺脫傳統(tǒng)圖書館去另建新的數(shù)字圖書館，傳統(tǒng)圖書館是數(shù)字圖書館的基礎(chǔ)，數(shù)字圖書館是傳統(tǒng)圖書館的發(fā)展，二者相互結(jié)合，構(gòu)成混合圖書館(HybridLibrary)。

復(fù)合圖書館(HybridLibrary)

這一概念，是英國圖書館學(xué)家蘇頓于1996年在一篇題為《未來的服務(wù)模式與功能的融合》的文章中首次提出的。他在文中討論了從傳統(tǒng)圖書館到數(shù)字圖書館連續(xù)變化中的四種圖書館形態(tài)，即傳統(tǒng)圖書館、自動化圖書館、復(fù)合圖書館和數(shù)字圖書館，他指出復(fù)合圖書館是傳統(tǒng)圖書館與數(shù)字圖書館之間的連續(xù)體，在這個(gè)連續(xù)體中，既能提供對電子系統(tǒng)資源的利用，又能提供對印刷資源的利用。他認(rèn)為在復(fù)合圖書館中可以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)館藏與數(shù)字館藏并存，而且用戶可以通過圖書館的服務(wù)器或網(wǎng)關(guān)自由訪問跨地域的分布式數(shù)字化資源。

二、數(shù)字圖書館特征籠統(tǒng)地討論數(shù)字圖書館的定義很難全面把握數(shù)字圖書館，但若抓住數(shù)字圖書館的特征也就掌握了數(shù)字圖書館的本質(zhì)，進(jìn)而可能獲得更加全面和準(zhǔn)確的數(shù)字圖書館定義。數(shù)字資源、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和特色技術(shù)是數(shù)字圖書館最主要的三大特征。

(一)數(shù)字資源數(shù)字資源是指圖書館中所有數(shù)字形式的信息資源，包括經(jīng)過數(shù)字化轉(zhuǎn)換的文獻(xiàn)或本來就是以數(shù)字形式出版的信息。這些數(shù)字資源是數(shù)字圖書館的“物質(zhì)”基礎(chǔ)，也是數(shù)字圖書館有別于傳統(tǒng)圖書館的一大特征。數(shù)字資源從類型來看，包括期刊、圖書、工具書、視頻資料、聲頻資料等；從文件格式來看，包括從位圖形式的頁面到經(jīng)SGML編碼的特殊文本文件，甚至CD—ROM中的信息或本地局域網(wǎng)中的資源等。能同時(shí)處理多媒體化的數(shù)字資源是數(shù)字圖書館在技術(shù)上的一個(gè)典型特征。二次文獻(xiàn)也是數(shù)字圖書館的數(shù)字資源的一種類型。

(二)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)高速數(shù)字通信網(wǎng)絡(luò)是數(shù)字圖書館得以存在的基礎(chǔ)。數(shù)字圖書館的對內(nèi)業(yè)務(wù)組織和對外服務(wù)都是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，網(wǎng)絡(luò)是數(shù)字圖書館的生命線?；诰W(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的數(shù)字圖書館只有通過網(wǎng)絡(luò)才能提供服務(wù)，這也是數(shù)字圖書館不同于傳統(tǒng)圖書館的一大特征。沒有網(wǎng)絡(luò)，就沒有數(shù)字圖書館；網(wǎng)絡(luò)中斷，數(shù)字圖書館的服務(wù)也會隨之中止。因此，保證網(wǎng)絡(luò)通暢是數(shù)字圖書館運(yùn)行的關(guān)鍵。

(三)特色技術(shù)數(shù)字圖書館除采用通用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)外，還有自己的特色技術(shù)，這是數(shù)字圖書館有別于其他技術(shù)領(lǐng)域的特征。現(xiàn)有特色技術(shù)包括：分布式資源與運(yùn)行管理技術(shù)、海量信息存儲與組織技術(shù)、多媒體信息標(biāo)引與檢索技術(shù)等。建立特色技術(shù)的國際標(biāo)準(zhǔn)是數(shù)字圖書館建設(shè)的重要內(nèi)容之一。三、基于數(shù)字圖書館特征的數(shù)字圖書館定義在明確數(shù)字圖書館的三大特征基礎(chǔ)上，可以將數(shù)字圖書館定義為:“數(shù)字圖書館是同時(shí)具備數(shù)字資源、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和特色技術(shù)三大特征的圖書館”。也就是說，擁有數(shù)字資源、實(shí)行網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和具備特色技術(shù)的圖書館就是數(shù)字圖書館。幾個(gè)與數(shù)字圖書館相關(guān)的概念許多文章把這些概念當(dāng)作同義詞，但卻有必要區(qū)分其不同的側(cè)重點(diǎn)，這對深入研究數(shù)字圖書館有一定意義。電子圖書館：收藏品多為光盤、磁盤等有形載體，一般通過單一計(jì)算機(jī)閱讀或存取，不強(qiáng)調(diào)提供網(wǎng)上信息或網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。網(wǎng)上圖書館：將一定量的信息通過網(wǎng)頁組織起來，供用戶查閱和檢索。網(wǎng)上圖書館可以沒有對應(yīng)的圖書館實(shí)體，其內(nèi)容可以作為數(shù)字圖書館的組成部分。虛擬圖書館：是網(wǎng)上圖書館的集合，在網(wǎng)上才能存在，不擁有實(shí)體性的數(shù)字資源，一般采用通用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就能構(gòu)造而不必采用特色技術(shù)，可作為數(shù)字圖書館的延伸。因此，我們應(yīng)當(dāng)注意：將傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)搬到網(wǎng)上去并不就是數(shù)字圖書館，而將館藏資源進(jìn)行大規(guī)模數(shù)字化后也不一定是數(shù)字圖書館。數(shù)字圖書館就是要用特色技術(shù)將數(shù)字資源組織起來并提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，數(shù)字資源、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和特色技術(shù)三大特征缺一不可。在傳統(tǒng)圖書館基礎(chǔ)上可以發(fā)展出數(shù)字圖書館，數(shù)字圖書館往往擁有傳統(tǒng)實(shí)體圖書館作為后盾，但數(shù)字圖書館并不是要取代傳統(tǒng)圖書館。第二節(jié)數(shù)字圖書館的理論模型

與數(shù)字資源、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和特色技術(shù)三大特征相對應(yīng)，數(shù)字圖書館的理論構(gòu)架可以用一個(gè)形象模型來表達(dá)，如圖l—1所示：資源是數(shù)字圖書館賴以存在的基礎(chǔ)，技術(shù)是數(shù)字圖書館得以成立的條件，服務(wù)是數(shù)字圖書館努力追求的目標(biāo)，這是一個(gè)以資源為核心、技術(shù)為支撐、服務(wù)為目的的數(shù)字圖書館理論形象模型。有關(guān)數(shù)字圖書館的理論可以由此展開。

從數(shù)字資源、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和特色技術(shù)三大特征出發(fā)，可以提出數(shù)字圖書館的形象模型，作為數(shù)字圖書館的理論模型。根據(jù)這一理論模型，在數(shù)字圖書館研究中必然會形成三大學(xué)派：(1)資源主導(dǎo)學(xué)派：強(qiáng)調(diào)數(shù)字資源最重要，認(rèn)為資源在數(shù)字圖書館中居于核心地位，并據(jù)此主張建立資源主導(dǎo)型數(shù)字圖書館。(2)服務(wù)主導(dǎo)學(xué)派：強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)最重要，認(rèn)為服務(wù)在數(shù)字圖書館中居于核心地位，并據(jù)此倡導(dǎo)建立服務(wù)主導(dǎo)型數(shù)字圖書館。（歐洲）(3)技術(shù)主導(dǎo)學(xué)派：強(qiáng)調(diào)特色技術(shù)最重要，認(rèn)為技術(shù)在數(shù)字圖書館中居于核心地位，并據(jù)此認(rèn)為在數(shù)字圖書館建設(shè)中應(yīng)以技術(shù)為主導(dǎo)，倡導(dǎo)建立技術(shù)主導(dǎo)型數(shù)字圖書館。正確的認(rèn)識應(yīng)是：資源——技術(shù)——服務(wù)的綜合集成和一體化——沒有資源，數(shù)字圖書館就失去存在基礎(chǔ)；沒有服務(wù)，數(shù)字圖書館就失去存在價(jià)值；沒有技術(shù)，數(shù)字圖書館難以運(yùn)行。資源、技術(shù)與服務(wù)相輔相成，構(gòu)成數(shù)字圖書館的“三位一體”。第三節(jié)數(shù)字圖書館的理論結(jié)構(gòu)數(shù)字圖書館的理論框架可由數(shù)字資源、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和支持技術(shù)構(gòu)成。一、數(shù)字資源數(shù)字圖書館中的數(shù)字資源有以下兩大來源。(一)印刷資源的數(shù)字化對于版權(quán)已過期的圖書、文獻(xiàn)、資料，可以采用掃描、光學(xué)字符識別(OCR)等處理技術(shù)進(jìn)行數(shù)字化，形成數(shù)字資源的基礎(chǔ)部分。

(二)原生數(shù)字資源現(xiàn)在原生數(shù)字信息資源已經(jīng)越來越多，尤其是學(xué)位論文、技術(shù)報(bào)告、會議記錄等。

現(xiàn)在出版業(yè)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)數(shù)字技術(shù)處理，圖書、期刊的出版都是先有數(shù)字化版本，再生成印刷本。因此，作為信息資源主體的傳統(tǒng)圖書、期刊正在被數(shù)字圖書、數(shù)字期刊所代替，原生數(shù)字資源正逐步成為數(shù)字資源的主體。

二、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)在數(shù)字圖書館數(shù)字資源、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和特色技術(shù)結(jié)構(gòu)框架下，數(shù)字圖書館的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)模式可以分成被動服務(wù)和主動服務(wù)兩類。

(一)被動服務(wù)被動服務(wù)是數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的基礎(chǔ)方式，其特點(diǎn)是不考慮用戶的個(gè)別要求，具體實(shí)現(xiàn)形式一般是采用web網(wǎng)站模式。無交互網(wǎng)站作為數(shù)字圖書館被動服務(wù)的主流模式，是一種單向信息傳遞模式。在這樣的模式中，數(shù)字圖書館將數(shù)字資源以網(wǎng)頁形式和數(shù)據(jù)庫形式“放置”在網(wǎng)絡(luò)上，用戶自己“取用”。數(shù)字圖書館除在網(wǎng)頁上提供使用指南信息外，不再提供附加服務(wù)，服務(wù)形式對所有用戶千篇一律，系統(tǒng)處于主動地位，用戶處于被動地位，信息從資源到用戶單向流動。顯然，這是最初級的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)模式。

(二)主動服務(wù)主動服務(wù)是數(shù)字圖書館網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的高級方式，其特點(diǎn)是考慮用戶的個(gè)別要求，具體實(shí)現(xiàn)形式一般是通過交互式網(wǎng)站形式。交互式網(wǎng)站形式具體可分為雙向交互問答模式和個(gè)性化信息推送模式，其MyLibrary技術(shù)正在成為主流。1．雙向交互問答模式在這樣的模式中，數(shù)字圖書館可以根據(jù)用戶的請求組織資源，服務(wù)形式根據(jù)用戶需求變化，系統(tǒng)和用戶處于同等地位，信息在系統(tǒng)和用戶之間雙向交流。該模式在技術(shù)上可以通過Chat形式實(shí)現(xiàn)。

Chat形式即在線聊天形式，是一種實(shí)時(shí)交互式服務(wù)。起源于1999年美國賓夕法尼亞大學(xué)商學(xué)院采用聊天軟件提供實(shí)時(shí)信息咨詢。其它聊天工具QQ2．個(gè)性化信息推送模式在這樣的模式中，用戶處于主動地位，數(shù)字圖書館系統(tǒng)處于從屬地位，數(shù)字圖書館只是在技術(shù)上按照用戶的個(gè)性化需求定制并主動推送信息。實(shí)現(xiàn)個(gè)性化信息推送模式的現(xiàn)有途徑是MyLibrary技術(shù)。利用該技術(shù)，用戶可以設(shè)計(jì)個(gè)性化的數(shù)字圖書館，產(chǎn)生適合自己需要的熟悉界面；數(shù)字圖書館則根據(jù)用戶定制去組織并推送數(shù)字資源，將用戶選定的專題資源定期主動提供給相應(yīng)用戶，真正實(shí)現(xiàn)了資源、技術(shù)與服務(wù)的密切結(jié)合和良好配置。因此，MyLibrary技術(shù)是目前實(shí)現(xiàn)個(gè)性化信息推送模式的主流技術(shù)。

三、支持技術(shù)無論是數(shù)字資源還是網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，都需要支持技術(shù)。數(shù)字圖書館涉及的技術(shù)包括:

(一)通用信息技術(shù)

建設(shè)數(shù)字圖書館所需的通用信息技術(shù)主要是計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息安全技術(shù)。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息安全技術(shù)都在高速動態(tài)發(fā)展之中，每個(gè)技術(shù)突破都可能變革數(shù)字圖書館技術(shù)。

(二)專用創(chuàng)新技術(shù)——特色技術(shù)

專用創(chuàng)新技術(shù)涉及數(shù)字信息處理與加工技術(shù)、海量信息存儲與組織技術(shù)、分布式資源與運(yùn)行管理技術(shù)、多媒體信息標(biāo)引與檢索技術(shù)、信息挖掘技術(shù)、個(gè)性化信息定制與發(fā)布技術(shù)、信息可視化與讀者界面技術(shù)、信息安全技術(shù)、數(shù)字權(quán)益管理技術(shù)等。技術(shù)不僅是數(shù)字圖書館的重要支柱，而且是聯(lián)系資源與服務(wù)的紐帶。在數(shù)字圖書館的資源處理和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)各方面，都不能缺少技術(shù)支持。第四節(jié)數(shù)字圖書館與圖書館自動化的關(guān)系數(shù)字圖書館理論涉及的另一個(gè)問題是數(shù)字圖書館與圖書館自動化的關(guān)系。上海交通大學(xué)楊宗英和鄭巧英提出圖書館自動化系統(tǒng)發(fā)展的三階段說，認(rèn)為圖書館自動化系統(tǒng)發(fā)展的第一階段是以單一圖書館計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)為標(biāo)志的初級階段，第二階段是以網(wǎng)絡(luò)化為標(biāo)志的電子文獻(xiàn)服務(wù)階段，第三階段就是以數(shù)字圖書館為標(biāo)志的高級階段。南開大學(xué)王知津也指出：圖書館自動化一直強(qiáng)調(diào)書目信息以及檢索工具編制和使用的計(jì)算機(jī)化，并不強(qiáng)調(diào)圖書館館藏圖書、期刊及其他類型文獻(xiàn)本身的存儲、管理、檢索和使用的計(jì)算機(jī)化。既然書目工具已經(jīng)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)化了，那么，按照圖書館自動化發(fā)展階段的邏輯順序，下一步就應(yīng)當(dāng)是館藏存儲和檢索的計(jì)算機(jī)化，即數(shù)字化，而這正是數(shù)字圖書館的一個(gè)重要特點(diǎn)。從這個(gè)意義上說，數(shù)字圖書館是圖書館自動化的高級階段。我們認(rèn)為數(shù)字圖書館與圖書館自動化系統(tǒng)的總體關(guān)系是：圖書館自動化是數(shù)字圖書館的基礎(chǔ)之一，數(shù)字圖書館中的數(shù)字化書目信息就來源于圖書館自動化系統(tǒng)；實(shí)現(xiàn)圖書館自動化是建設(shè)數(shù)字圖書館的必經(jīng)階段。圖書館自動化是在傳統(tǒng)圖書館理論框架下應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來改善圖書館服務(wù)與管理，而數(shù)字圖書館卻是在理論與技術(shù)上超越傳統(tǒng)圖書館的新發(fā)展，其意義和影響將更加深遠(yuǎn)。盡管對于數(shù)字圖書館的認(rèn)識還很不一致，但數(shù)字化對圖書館的深刻影響卻是事實(shí)，數(shù)字圖書館是圖書館發(fā)展的一個(gè)必然趨勢，必將成為21世紀(jì)圖書館事業(yè)發(fā)展的主旋律之一。第五節(jié)我國數(shù)字圖書館的發(fā)展概況我國數(shù)字圖書館的研究始于90年代中期?！爸袊鴩以囼?yàn)型數(shù)字式圖書館計(jì)劃”項(xiàng)目標(biāo)志著我國數(shù)字圖書館建設(shè)的開始。近年來，隨著信息基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善，我國的數(shù)字圖書館建設(shè)有了較大的發(fā)展。我國各級部門緊跟世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展步伐，積極建設(shè)各類型數(shù)字圖書館項(xiàng)目，其中既有國家級項(xiàng)目，也有地方省市級項(xiàng)目，還有單個(gè)數(shù)字圖書館項(xiàng)目。

1.中國數(shù)字圖書館工程

中國數(shù)字圖書館工程是跨地區(qū)、跨部門、跨行業(yè)的宏大系統(tǒng)工程，該工程的總體目標(biāo)是在寬帶網(wǎng)上形成超大規(guī)模的、高質(zhì)量的中文信息資源庫群，支持國家整體創(chuàng)新體系的形成與發(fā)展。資源庫建設(shè)是數(shù)字圖書館建設(shè)的核心，其基本思路是先建設(shè)急需急用和容易的，先易后難，從小到大；其出發(fā)點(diǎn)是大文化的角度，涵蓋整個(gè)文化建設(shè)。該工程將完成中華文化史資源庫、中華人民共和國國史資源庫、中國共產(chǎn)黨歷史資源庫、中國發(fā)明創(chuàng)造資源庫、中國法制資源庫、中國國情資源庫、中國教育資源庫、中國民族文化資源庫、中國名人資源庫、中國旅游資源庫、中國藝術(shù)資源庫、中國經(jīng)濟(jì)信息資源庫、中國軟件資源庫、科技資源庫以及面向青少年的一個(gè)百科全書式的知識寶庫資源庫的建設(shè)。在技術(shù)實(shí)現(xiàn)途徑上采用與國際同類主流技術(shù)有接軌前景的方案，如標(biāo)準(zhǔn)通用置標(biāo)語言、統(tǒng)一資源名稱、公共對象請求代理結(jié)構(gòu)等，嚴(yán)格遵守電子信息處理與電子信息交換的相關(guān)國際標(biāo)準(zhǔn)及工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一的總體框架與靈活的子項(xiàng)目實(shí)施相結(jié)合，采用適用于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的分布式面向?qū)ο蟮能浖夹g(shù)，立足國內(nèi)自行開發(fā)與引進(jìn)國外先進(jìn)成熟技術(shù)相結(jié)合。同時(shí)提供全面、靈活的網(wǎng)絡(luò)連接方式，為用戶提供對各種資源庫的快速查詢與檢索；開發(fā)智能化中文用戶界面和廉價(jià)的用戶接入設(shè)備，普及網(wǎng)絡(luò)的使用，用戶可以方便地獲取網(wǎng)上的資源，使信息資源得以最大限度地利用。

建設(shè)過程：國家圖書館自1995年起開始跟蹤國際上數(shù)字圖書館的研發(fā)進(jìn)展。1998年，向文化部提出申請，由國家立項(xiàng)實(shí)施，并開始籌備工作。文化部于2000年開始在全國倡導(dǎo)實(shí)施中國數(shù)字圖書館工程，

2001年10月，“國家圖書館二期暨國家數(shù)字圖書館基礎(chǔ)工程”經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)立項(xiàng)，該項(xiàng)目將在國家圖書館新館內(nèi)建成“國家數(shù)字圖書館國家中心”。這個(gè)項(xiàng)目的成功立項(xiàng)是中國數(shù)字圖書館工程發(fā)展歷史上極為關(guān)鍵的一步。2003年得到國家計(jì)委批準(zhǔn)，被列為國家“十五”重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，投入12.3億。2004年12月28日開工建設(shè)。2008年在國家圖書館建館99周年的9月9日，國家圖書館二期暨國家數(shù)字圖書館正式開館接待讀者。國圖總面積也增至25萬平方米，居世界上國家圖書館第三位。同期建設(shè)的國家數(shù)字圖書館建設(shè)周期為2005—2010年，目標(biāo)是成為世界上最大的中文數(shù)字信息保存基地與服務(wù)基地。本著“邊建設(shè)，邊服務(wù)”的原則，截止2008年6月，數(shù)字資源總量超過200TB，免費(fèi)開放無版權(quán)數(shù)字資源，通過互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字電視、移動終端、衛(wèi)星、光盤等多種載體，向全國乃至全球提供數(shù)字資源服務(wù)。

2.國家科技數(shù)字圖書館3.中國高等教育文獻(xiàn)保障體系4.中國試驗(yàn)型數(shù)字式圖書館計(jì)劃5.教育部數(shù)字圖書館的“九五”攻關(guān)項(xiàng)目6.中國知識基礎(chǔ)設(shè)施工程簡稱CNKl，1999年6月正式啟動，由清華同方光盤股份有限公司、中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)電子雜志社、清華大學(xué)光盤國家工程研究中心、清華同方光盤電子出版社、清華同方知識網(wǎng)絡(luò)集團(tuán)，清華同方教育技術(shù)研究院聯(lián)合承擔(dān)。CNKl是一項(xiàng)涉及面很廣的系統(tǒng)工程，其主要內(nèi)容包括知識信息資源數(shù)字化建設(shè)及挖掘、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)存儲與知識網(wǎng)絡(luò)傳播體系、知識信息組織整合平臺、知識倉庫建庫管理和發(fā)布系統(tǒng)、知識信息計(jì)量評價(jià)系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫生產(chǎn)基地建設(shè)等方面。CNKl以中國學(xué)術(shù)期刊光盤版和中國期刊網(wǎng)最為著名，期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊陸續(xù)增至6000多種，已形成世界上最大的期刊文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫。CNKl采用在全國設(shè)立檢索咨詢站、網(wǎng)上包庫、鏡像站點(diǎn)等方式向用戶提供服務(wù)，形成了完整的經(jīng)營模式，建立了產(chǎn)業(yè)化的知識信息服務(wù)體系。7.萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)8.遼寧省圖書館與IBM合作的數(shù)字圖書館項(xiàng)目

9.臺灣的數(shù)字圖書館第六節(jié)數(shù)字圖書館的發(fā)展趨勢

1.從基于數(shù)字化資源向基于集成服務(wù)和用戶信息活動的范式發(fā)展數(shù)字圖書館的發(fā)展重點(diǎn)經(jīng)歷了幾個(gè)階段：第一代數(shù)字圖書館主要在特定文獻(xiàn)資源數(shù)字化的基礎(chǔ)上建立數(shù)字信息資源系統(tǒng)，可稱為基于數(shù)字化資源的數(shù)字圖書館。第二代數(shù)字圖書館致力于支持分布的數(shù)字信息系統(tǒng)間的互操作，支持這些系統(tǒng)間無縫交換和共享信息資源與服務(wù)，由此構(gòu)造集成信息服務(wù)機(jī)制，形成基于集成信息服務(wù)的數(shù)字圖書館。是目前數(shù)字圖書館研究、開發(fā)和應(yīng)用試驗(yàn)的主要形態(tài)。第三代數(shù)字圖書館將圍繞用戶信息活動和用戶信息系統(tǒng)來組織、集成、嵌入數(shù)字信息資源和信息服務(wù)，從而更直接、深入、有效地支持用戶檢索、處理、利用信息來解決問題的全過程。因此，以用戶信息活動為基礎(chǔ)的第三代數(shù)字圖書館是今后的發(fā)展方向。

2.數(shù)字信息存儲的全息化隨著數(shù)字圖書館建設(shè)的不斷進(jìn)展，資源數(shù)據(jù)量越來越大，存儲空間將成為影響數(shù)字圖書館應(yīng)用的主要因素。全息數(shù)字化技術(shù)的廣泛應(yīng)用以及新的壓縮技術(shù)的出現(xiàn)，使數(shù)字化資源的所占空間大大降低，使存儲設(shè)備的投入也大大減小。全息數(shù)字化技術(shù)將成為21世紀(jì)數(shù)字圖書館的主流數(shù)字化技術(shù)。3.標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)取得較大進(jìn)展

4.多種資源的高度集成，易用性更強(qiáng)5.數(shù)字化技術(shù)進(jìn)一步完善6.社會化和國際化趨勢數(shù)字圖書館將向著社會化、國際化方向發(fā)展。l997年環(huán)太平洋數(shù)字圖書館聯(lián)盟成立，由太平洋地區(qū)的知名大學(xué)圖書館和國家圖書館共同實(shí)施，其中包括了我國的北京大學(xué)圖書館和中山大學(xué)圖書館。7、網(wǎng)格技術(shù)的發(fā)展對數(shù)字圖書館的影響網(wǎng)格(Grid)是近年來興起的一種前沿信息技術(shù)，是因特網(wǎng)信息技術(shù)發(fā)展的新趨勢。它的思想來源于電力網(wǎng)格，目的是將計(jì)算能力和信息資源像電力網(wǎng)一樣通過網(wǎng)絡(luò)形式方便地傳送給用戶中。網(wǎng)格是高性能計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)資源、因特網(wǎng)三種技術(shù)的有機(jī)組合和發(fā)展，它把分布在各地的各種計(jì)算機(jī)連接起來，進(jìn)行資源共享。目前因特網(wǎng)上各種信息資源由于分散在不同的地方，要進(jìn)行資源共享十分困難，并且利用效率比較低。網(wǎng)格則可以實(shí)現(xiàn)因特網(wǎng)上所有資源包括硬軟件資源、計(jì)算資源、存儲資源、通信資源、信息資源、知識資源等的全面連通，通過網(wǎng)格系統(tǒng)進(jìn)行利用。第七節(jié)

數(shù)字圖書館的信息資源服務(wù)一、什么是信息資源服務(wù)信息資源服務(wù)是20世紀(jì)90年代以后才開始普遍流行的、一個(gè)新的圖書館學(xué)專業(yè)術(shù)語。在此之前，在我國圖書館界比較通行的類似概念主要有讀者服務(wù)工作、讀者工作、文獻(xiàn)信息服務(wù)、圖書館服務(wù)等，其中以讀者工作的影響較大，而在外國比較通行的類似概念主要是圖書館服務(wù)。20世紀(jì)90年代中期以后，隨著信息技術(shù)和圖書館事業(yè)的迅速發(fā)展，“讀者”的概念開始被內(nèi)涵更加廣泛的概念“用戶”所取代，圖書館服務(wù)也在不斷地豐富和延伸，于是，信息資源服務(wù)的概念開始逐漸流行起來。所謂信息資源服務(wù)，就是圖書館利用各種技術(shù)方法滿足用戶信息資源需求的全部服務(wù)活動。例如：用戶培訓(xùn)、圖書館導(dǎo)航、文獻(xiàn)借閱、文獻(xiàn)傳遞、參考咨詢、館際互借等。二、信息資源服務(wù)的內(nèi)容隨著信息技術(shù)和因特網(wǎng)的飛速發(fā)展，尤其是圖書館數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化一日千里的發(fā)展，圖書館信息資源服務(wù)也正在從相對單一的服務(wù)方式向多元化的服務(wù)方式的轉(zhuǎn)變。具體而言，信息資源服務(wù)主要包括以下四個(gè)方面的內(nèi)容：

(一)文獻(xiàn)信息資源服務(wù)是圖書館信息資源服務(wù)的基本內(nèi)容。這里所說的文獻(xiàn)信息資源是指館藏的文獻(xiàn)信息資源，其中包括印刷型信息資源(如圖書、期刊、會議文獻(xiàn)、科技報(bào)告、專利文獻(xiàn)、政府出版物、學(xué)位論文、產(chǎn)品資料、檔案文獻(xiàn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)、統(tǒng)計(jì)報(bào)表等)、書寫型信息資源(如手稿、日記、信件、碑銘等)、聲像型信息資源(如縮微資料、聲像資料等)、數(shù)字型信息資源(如光盤版電子圖書、電子期刊等)等多種類型。

(二)數(shù)字信息資源服務(wù)是圖書館信息資源服務(wù)的主要內(nèi)容。這里所說的數(shù)字信息資源主要是指數(shù)據(jù)庫資源，其中包括自建的館藏書目數(shù)據(jù)庫與特色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、共建的聯(lián)合書目數(shù)據(jù)庫與特色文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、購買的各種類型的數(shù)據(jù)庫等。提供數(shù)據(jù)庫信息資源服務(wù)時(shí)，要注意兩點(diǎn)：一是必須先把數(shù)據(jù)庫與已有的館藏資源有機(jī)地集成起來，對其內(nèi)容進(jìn)行充分的揭示，以方便用戶利用數(shù)據(jù)庫信息資源；二是有必要同時(shí)提供必要的信息檢索方法的指導(dǎo)，以幫助用戶獲取所需的數(shù)據(jù)庫信息。

(三)網(wǎng)絡(luò)信息資源服務(wù)

網(wǎng)絡(luò)信息資源服務(wù)是圖書館信息資源服務(wù)的重要內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)信息資源主要包括網(wǎng)絡(luò)版電子文獻(xiàn)(如電子圖書、電子期刊、電子報(bào)紙等)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(如聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航庫等)、其他因特網(wǎng)信息資源(如電子郵件、FTP文件、萬維網(wǎng)信息、Gopher信息等)。由于網(wǎng)絡(luò)信息資源浩如煙海，且良莠不齊、魚龍混雜，圖書館員在提供網(wǎng)絡(luò)信息資源服務(wù)時(shí)，要充當(dāng)“信息導(dǎo)航員”，利用其專業(yè)知識和技能，為用戶指點(diǎn)迷津，盡力幫助用戶找到確切需要的網(wǎng)絡(luò)信息。（四）、用戶研究與教育

用戶研究與教育是圖書館信息資源服務(wù)的基礎(chǔ)內(nèi)容。用戶研究與教育主要包括用戶需求調(diào)研、用戶心理分析、用戶服務(wù)評估、圖書館入門教育、圖書館導(dǎo)航、用戶信息技能培訓(xùn)等。用戶研究與教育是信息資源服務(wù)的基礎(chǔ)，越來越受到圖書館的重視。只有開展好用戶研究與教育，才有可能做到事半功倍，從而提供優(yōu)質(zhì)高效的信息資源服務(wù)。三、信息資源服務(wù)的幾種方法（一）、信息檢索服務(wù)信息檢索(InformationRetrieval)服務(wù)是指參考館員根據(jù)用戶的實(shí)際需求，利用一些檢索工具、采用一定的技術(shù)手段對某一特定內(nèi)容或?qū)ｎ}的信息資料進(jìn)行搜集和查找，是一個(gè)知識有序化識別與信息獲取的過程。信息檢索的手段主要是計(jì)算機(jī)檢索(簡稱“機(jī)檢”)。（二）、專題信息服務(wù)專題信息服務(wù)(SelectiveDisseminationofInformation，SDI)，也稱作定題服務(wù)，是根據(jù)用戶研究課題的需要，系統(tǒng)全面地檢索文獻(xiàn)資料，并通過對信息的析取和重組，連續(xù)地為用戶提供符合需要的個(gè)性化信息產(chǎn)品的服務(wù)，是一種深層次的研究咨詢服務(wù)。傳統(tǒng)的專題信息服務(wù)一般包括三個(gè)要素：一是用戶需求，這是專題服務(wù)的前提。圖書館應(yīng)建立有效渠道，主動關(guān)注那些信息需求迫切的重要科研項(xiàng)目；二是信息資源，充足的信息資源是做好專題信息服務(wù)的必要條件；三是人力資源，要有能夠承擔(dān)起此項(xiàng)工作的合適館員，專題信息服務(wù)的實(shí)現(xiàn)過程為：用戶給出信息需求→數(shù)字圖書館在線服務(wù)部→確定檢索詞→搜尋相關(guān)網(wǎng)頁→確定并進(jìn)入相關(guān)網(wǎng)頁→下載相關(guān)信息資源存于本站點(diǎn)→形成用戶所需要的資源→以一定的語言、格式將這些資源進(jìn)行有序化整理，編輯成一個(gè)或多個(gè)方案→傳給用戶。例如，一些高校圖書館可以結(jié)合學(xué)科館員制度，主動、深入地了解學(xué)校某些重點(diǎn)科研課題的信息需求，在課題研究的調(diào)研、立項(xiàng)、論證、設(shè)計(jì)、實(shí)施、鑒定、申報(bào)獎(jiǎng)項(xiàng)的全過程中提供與各階段相配套的、完善的專題信息服務(wù)，使信息服務(wù)成為科研活動中必不可少的組成部分。（三）、網(wǎng)絡(luò)信息資源導(dǎo)航服務(wù)互聯(lián)網(wǎng)上的海量信息呈幾何量級日益增長，并且具有快速、開放的特點(diǎn)，已成為不容忽視的重要信息資源。但是這些信息零散雜亂、良莠不齊，不利于直接使用，用戶往往需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，才能從中找出真正需要的信息。網(wǎng)絡(luò)信息資源導(dǎo)航，其目的就是要提供權(quán)威、可靠、規(guī)范和可持續(xù)的網(wǎng)絡(luò)信息資源的選擇、描述和檢索，使之成為相關(guān)領(lǐng)域的核心和可信賴的信息門戶。也就是說，針對某一研究領(lǐng)域或?qū)ｎ}，通過對因特網(wǎng)上可免費(fèi)獲取且具有學(xué)術(shù)參考價(jià)值的信息資源進(jìn)行搜集、鑒別、分類、描述及有序化重組，制作成具有分類目錄結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)信息資源集成化平臺，使用戶能夠在網(wǎng)上非常方便快捷地應(yīng)用。（四）、網(wǎng)絡(luò)參考咨詢服務(wù)網(wǎng)絡(luò)參考咨詢服務(wù)(NetworkedReferenceService)有多種不同稱謂，如數(shù)字參考咨詢(DigitalReference)、虛擬參考咨詢(VirtualReference)、聯(lián)機(jī)參考咨詢(OnlineReference)、咨詢專家(AskA)、遠(yuǎn)程參考咨詢(RemoteReference)、電子參考咨詢(E—reference)等，其中尤以“數(shù)字參考咨詢”和“虛擬參考咨詢”的叫法更為普遍。按照美國教育部虛擬咨詢臺(VRD)的定義，數(shù)字參考咨詢就是建立在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上的將用戶與專家及其專業(yè)知識聯(lián)系起來的問答式服務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)參考咨詢服務(wù)是伴隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和信息資源的數(shù)字化而產(chǎn)生與發(fā)展的。在網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化信息環(huán)境中，傳統(tǒng)參考咨詢服務(wù)受到極大挑戰(zhàn)。圖書館越來越多地通過網(wǎng)絡(luò)提供各種資源與服務(wù)，用戶不必到圖書館來就可以使用各種聯(lián)機(jī)目錄和電子資源，因而也就希望能夠不受時(shí)空限制地提出相關(guān)的咨詢問題并獲得可靠答案，這就產(chǎn)生了對數(shù)字參考咨詢服務(wù)的需求。網(wǎng)絡(luò)參考咨詢服務(wù)根據(jù)實(shí)時(shí)與交互特征可概括為以下三類：

1.靜態(tài)單向的幫助信息靜態(tài)單向的幫助信息是將一些讀者常見問題及解答分類整理后放在網(wǎng)上，供讀者瀏覽和檢索，此外還包括數(shù)據(jù)庫使用指南、圖書館服務(wù)介紹、常用參考工具鏈接等。這類信息可使讀者從中直接獲得一般性常見問題的解答，是一種“回答先于提問”的咨詢服務(wù)方式，可減少重復(fù)性提問，提高參考咨詢服務(wù)的效率。但它是圖書館向讀者單向提供的相對靜態(tài)的信息，不具有交互性，而且難以滿足讀者的個(gè)別咨詢需求。

2.異步交互式網(wǎng)上咨詢異步交互式網(wǎng)上咨詢是目前圖書館界普遍采用的網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)方式，主要包括電子郵件(E—mail)、網(wǎng)絡(luò)表單(Web—forms)、電子公告板(BBS)等?；陔娮余]件的咨詢是出現(xiàn)最早、最簡單和最流行的網(wǎng)絡(luò)參考咨詢方式，讀者通過圖書館主頁設(shè)立的郵件鏈接(或?qū)Ｓ帽韱?提交問題，咨詢?nèi)藛T在收到咨詢郵件后同樣以郵件方式回復(fù)讀者，也可以轉(zhuǎn)發(fā)給其他館員進(jìn)行處理。由于郵件咨詢無需專門開發(fā)軟件，因而得到迅速普及，但前提是讀者必須擁有有效的電子郵件地址。這里所說的“網(wǎng)絡(luò)表單咨詢”并不是簡單地用表單來轉(zhuǎn)發(fā)郵件，而是一套與問題庫相聯(lián)的咨詢處理系統(tǒng)，一般包含問題接收、分派(轉(zhuǎn)發(fā))、回答、發(fā)布等問題處理環(huán)節(jié)，以及檢索、統(tǒng)計(jì)、身份認(rèn)證等系統(tǒng)功能。這類咨詢方式具有讀者與咨詢館員之間的交互性，能滿足讀者的個(gè)性化咨詢需求，但仍屬異步處理，尚未實(shí)現(xiàn)讀者與咨詢館員的實(shí)時(shí)相互交流，難以在第一時(shí)間有效澄清與解答問題。

3.同步交互式網(wǎng)上咨詢

同步交互式網(wǎng)上咨詢，有時(shí)被稱作“實(shí)時(shí)咨詢”(但當(dāng)面咨詢和電話咨詢也屬于實(shí)時(shí)咨詢，因此應(yīng)加以區(qū)別)，包括在線聊天(chat)、呼叫中心(WebCallCenter)、即時(shí)訊息(InstantMessaging)、網(wǎng)頁推送(PagePushing)、同步瀏覽(C0—browsing)、視頻或網(wǎng)絡(luò)會議(Videoconference，Net—meeting)等方式，其中尤以文字交互式Chat應(yīng)用最為廣泛，目前的發(fā)展趨勢是將Chat與網(wǎng)頁推送、同步瀏覽、音頻、視頻等功能集成于一體。此類咨詢方式真正實(shí)現(xiàn)了讀者與咨詢館員之間的實(shí)時(shí)交互功能，即“在網(wǎng)絡(luò)上面對面咨詢”，充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)帶來的方便快捷，但也存在成本較高、需要專門的軟硬件支持、咨詢質(zhì)量受網(wǎng)絡(luò)速度和系統(tǒng)穩(wěn)定性影響嚴(yán)重等問題。網(wǎng)絡(luò)參考咨詢服務(wù)自誕生之日起就受到業(yè)界廣泛關(guān)注，以某種形式提供網(wǎng)絡(luò)參考咨詢服務(wù)的圖書館數(shù)量迅速增加，所用網(wǎng)絡(luò)參考咨詢軟件眾多，其中不乏一些已相對成熟、影響力較大、集成多種咨詢方式于一體的咨詢系統(tǒng)，例如美國國會圖書館與0CLC共同開發(fā)的合作虛擬咨詢系統(tǒng)QuestionPoint、美國教育部資助項(xiàng)目VRD、英國公共圖書館聯(lián)盟的EARL、美國洛杉磯地區(qū)大都會圖書館合作體系的24／7Reference、美國“圖書館系統(tǒng)與服務(wù)公司”開發(fā)的實(shí)時(shí)咨詢軟件ToolKit等。（五）、個(gè)性化信息推送服務(wù)個(gè)性化信息推送服務(wù)(有時(shí)也稱為個(gè)性化信息服務(wù))是圖書館通過為用戶提供友好的交互界面，使用戶可以按照自己的個(gè)人信息資源需求來進(jìn)行各種定制，通過智能檢索和信息推送等功能，使用戶達(dá)到高效連續(xù)獲取有效信息的目的。簡單來說，就是針對用戶的個(gè)性化信息需求采用一定技術(shù)手段開展的信息服務(wù)。。提供個(gè)性化定制時(shí)，首先要建立用戶的個(gè)人資料庫，其次是建立個(gè)性化服務(wù)系統(tǒng)，最終實(shí)現(xiàn)對單個(gè)用戶信息需求的管理與推送。這是當(dāng)前圖書館信息服務(wù)發(fā)展的方向和重要內(nèi)容

無論何種形式的個(gè)性化信息服務(wù)都需要依靠先進(jìn)技術(shù)的支撐，這些技術(shù)通常包括：

(1)萬維網(wǎng)數(shù)據(jù)庫技術(shù)。

(2)安全身份認(rèn)證技術(shù)，。

(3)數(shù)據(jù)加密技術(shù)。(4)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)。(5)過程跟蹤技術(shù)。(6)信息過濾技術(shù)。(7)網(wǎng)頁動態(tài)生成技術(shù)。而目前借助于微軟公司的ASP(ActiveServerPage)等技術(shù)，通過萬維網(wǎng)服務(wù)器訪問后臺數(shù)據(jù)庫，可以實(shí)現(xiàn)動態(tài)信息的實(shí)時(shí)發(fā)布。(8)數(shù)據(jù)推送(Push)技術(shù)。數(shù)據(jù)推送(Push)技術(shù)Push技術(shù)最早于1996年由美國PointCast公司提出并利用該技術(shù)在因特網(wǎng)上發(fā)布信息，該技術(shù)與Pull(拉取)技術(shù)相對應(yīng)，Pull技術(shù)是當(dāng)用戶通過瀏覽器發(fā)出即時(shí)請求后，萬維網(wǎng)服務(wù)器就將信息傳送給用戶；而Push技術(shù)實(shí)質(zhì)上是一種信息發(fā)布技術(shù)，用戶進(jìn)行信息定制后，無需再進(jìn)行任何檢索操作，萬維網(wǎng)服務(wù)器即可根據(jù)預(yù)先定制的文件，定時(shí)自動搜集用戶感興趣的信息，主動發(fā)送給用戶，并且可通過發(fā)送E—mail、播放聲音、在屏幕上顯示信息標(biāo)題等不同方式通知用戶讀取新信息。推送技術(shù)的實(shí)現(xiàn)方式大致可分為三種：第一種是郵件方式：利用郵件發(fā)送系統(tǒng)向注冊列表中的用戶定時(shí)發(fā)送更新信息，例如各種數(shù)據(jù)庫的通報(bào)(Alert)服務(wù)；第二種是智能代理方式：利用智能化的客戶代理服務(wù)器自動從網(wǎng)上不斷取回用戶訂閱的信息，可以發(fā)送到用戶郵箱中，也可以直接在網(wǎng)上閱讀，例如“365Agent情報(bào)中心”的智能監(jiān)測服務(wù)；第三種是頻道方式：這是目前微軟等大公司普遍采用的一種高級推送方式，它將某些萬維網(wǎng)站點(diǎn)定義為瀏覽器中的頻道，使用戶通過頻道轉(zhuǎn)換就可以選擇各類不同信息。

推送技術(shù)的工作流程：第一，建立用戶需求數(shù)據(jù)庫。用戶需求在這里完成注冊，表述自己的信息需求，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)分析，便于做成一個(gè)有效地電子身份證，向用戶提供主動即及時(shí)的信息服務(wù)。第二，建立信息庫。信息庫負(fù)責(zé)搜集信息，并對信息進(jìn)行分類整理，確定標(biāo)準(zhǔn)，把個(gè)性化的信息標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立出來，使大量信息遵循這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)入信息庫。第三，push服務(wù)器的推送。根據(jù)已建立的擁護(hù)和信息的對應(yīng)關(guān)系，用戶接收各種信息的最佳時(shí)間何方式，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間將適當(dāng)?shù)男畔⒅鲃油扑偷褂脩粲?jì)算機(jī)上。推送技術(shù)應(yīng)用實(shí)例：近些年信息推送技術(shù)服務(wù)成為國內(nèi)的各類圖書館研究實(shí)驗(yàn)的熱點(diǎn)和重點(diǎn)，并且已有不少大型圖書館取得了不同程度的經(jīng)驗(yàn)成果。中國科學(xué)院上海文獻(xiàn)情報(bào)中心圍繞使用的圖書館集成系統(tǒng)及其數(shù)字資源開發(fā)的目次信息推送系統(tǒng)，可根據(jù)用戶的要求定期把現(xiàn)刊目次通過電子郵件推送給用戶。用戶只需填寫自己感興趣的50個(gè)館藏期刊的刊名和50個(gè)主題詞，便能通過電子郵件收到該中心基于館藏的現(xiàn)刊目次服務(wù)。系統(tǒng)每兩個(gè)星期便向訂戶推送一次目次信息。由于目次推送服務(wù)是基于館藏的，所以可以提供全文瀏覽。天津泰達(dá)圖書館推出一項(xiàng)全新的服務(wù)——免費(fèi)幫讀者創(chuàng)建“個(gè)人數(shù)字圖書館”。

“也可以叫個(gè)人學(xué)術(shù)博客，用戶注冊成功后，可以選擇5個(gè)專題，建立符合個(gè)人使用習(xí)慣及喜好風(fēng)格的數(shù)字圖書館界面?！彼峭ㄟ^泰達(dá)圖書館定購的“CNKI數(shù)字出版平臺”，可以自動定制文獻(xiàn)、期刊、論文、圖書、會議等學(xué)術(shù)信息，每次用戶定制的信息一旦有了更新，都會自動發(fā)送到“個(gè)人數(shù)字圖書館”，這樣就可以使得用戶盡快了解最新的研究成果，跟蹤感興趣的學(xué)者、機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目的最新動態(tài)，與同領(lǐng)域?qū)W者或好友等探討學(xué)術(shù)問題。正定中學(xué)圖書館的電子期刊平臺上的“我的閱覽室”師生可以在“電子期刊閱覽室平臺”上，建立”我的閱覽室“，定制自己喜歡的期刊，系統(tǒng)自動推送。在數(shù)字圖書館中利用推送技術(shù)可以改變其服務(wù)方式，即從“讀者找信息”轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶畔⒄易x者”。這種個(gè)性化信息推送服務(wù)能夠大大提高用戶收集信息的效率和效果，滿足不同用戶的個(gè)性化信息需求，也提高了用戶對信息服務(wù)的滿意度，因而已成為數(shù)字圖書館的一項(xiàng)研究熱點(diǎn)。今后的這項(xiàng)服務(wù)的發(fā)展方向?qū)⑹牵河脩艚缑娓鼮橛押煤秃啽阋子?，服?wù)內(nèi)容進(jìn)一步擴(kuò)展，功能更加強(qiáng)大和智能化，兼容性、擴(kuò)展性、主動性、實(shí)時(shí)性、安全性都將進(jìn)一步提高。信息推送服務(wù)在中學(xué)圖書館的應(yīng)用：中學(xué)圖書館進(jìn)行信息推送服務(wù)往往面臨比較多的困難，如：人員少、任務(wù)重，工作人員計(jì)算機(jī)技術(shù)欠缺，學(xué)校重視程度不夠等等。但可根據(jù)各自的現(xiàn)狀和條件，分程度、分層次嘗試進(jìn)行：

第一層次：對于人員較少，計(jì)算機(jī)技術(shù)水平較低的圖書館，進(jìn)行以人工參與為主的簡單的信息推送服務(wù)。

新書通報(bào)信息可以采取推拉結(jié)合(Push—Pull)的信息服務(wù)方式。一方面在圖書館網(wǎng)站上予以公布，另一方面通過e—mail、短訊等方式向廣大師生主動推送。。

借還信息不是太注重時(shí)效性．對于人員少、技術(shù)差的圖書館．只能以用戶主動獲取信息為主。在圖書館網(wǎng)站上提供檢索點(diǎn)．用戶隨時(shí)可以通過讀者證號和密碼登錄，查詢各自的借還信息。

到期催還信息和預(yù)約信息作為典型的針對性信息，以推送服務(wù)為主：首先根據(jù)計(jì)算機(jī)管理流通軟件統(tǒng)計(jì)整理出到期催還信息和預(yù)約到館信息，然后給相應(yīng)教師發(fā)送e—mail或短訊，學(xué)生用戶可按班級布置推送，通過向各班圖書管理員發(fā)e—mail，或公布圖書館的ＦＴＰ及密碼，收取各班到期催還信息和預(yù)約到館信息，而后再告知提醒本班相關(guān)同學(xué)。

第二層次：對于那些館員數(shù)量較多、素質(zhì)較高的圖書館，可以人工參與為廣大師生或研究小組提供定題跟蹤服務(wù)、課題查新服務(wù)等等。首先收集用戶需求，課題研究者向圖書館提出服務(wù)請求．內(nèi)容宜詳細(xì)具體，例如：研究方向、課題核心、關(guān)鍵字、替代關(guān)鍵字、所需信息年限、重點(diǎn)查詢刊物等等．請求內(nèi)容愈詳細(xì)，查詢結(jié)果就愈準(zhǔn)確和全面：然后，圖書館委派專門人員定期、不定期的對此特定課題進(jìn)行資料查詢或信息跟蹤服務(wù)。此外，對于學(xué)校重大科研課題負(fù)責(zé)人及學(xué)科帶頭人，主動為他們提供定題查新和跟蹤服務(wù)，定期向他們發(fā)出咨詢提問單，了解科研情況，并進(jìn)行分門別類的整理加工和信息查新，為課題的申請?zhí)峁┮罁?jù)，并根據(jù)課題研究的進(jìn)展情況提供連續(xù)動態(tài)的完整服務(wù)。第三層次：對于那些學(xué)校重視度高、人員完備、技術(shù)支持充分的圖書館，可以實(shí)踐由智能軟件完成的全自動檢索推送服務(wù)。智能信息推送技術(shù)使圖書館為用戶提供主動信息服務(wù)的質(zhì)量有一個(gè)質(zhì)的飛躍．各中學(xué)圖書館也應(yīng)抓住機(jī)遇，更新服務(wù)理念，改善服務(wù)模式，分階段的，開展適合于本館實(shí)際館情的信息推送服務(wù)，全方位多元化的為廣大師生提供服務(wù)。第二章中學(xué)數(shù)字圖書館的建設(shè)和發(fā)展1．中小學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)情況我國基礎(chǔ)教育數(shù)字圖書館建設(shè)的啟動以2002年中央教科所與“中文在線”聯(lián)合承擔(dān)的國家“十五”規(guī)劃教育部重要課題專題項(xiàng)目“中小學(xué)數(shù)字圖書館”為標(biāo)志，到今天步進(jìn)入了蓬勃發(fā)展階段。2003年教育部頒布了新修訂的中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》,這個(gè)規(guī)程不僅明確規(guī)定了中小學(xué)圖書館(室)的藏書標(biāo)準(zhǔn),也首次對數(shù)字圖書館的建設(shè)提出了要求。在“新規(guī)程”指引下,中小學(xué)圖書館的裝備水平有了進(jìn)一步提高,館藏圖書冊數(shù)和生均擁有量都有了較大幅度增長,學(xué)校電子閱覽室和數(shù)字圖書館建設(shè)已經(jīng)引起了各地高度的重視，圖書館現(xiàn)代化進(jìn)一步向前發(fā)展。到2004年,

全國44萬多所中小學(xué)校中建有圖書館(室)的學(xué)校達(dá)到23余萬所。到2007年底,隨著信息技術(shù)的發(fā)展和校園網(wǎng)的建設(shè),全國共建立中小學(xué)電子閱覽室136736個(gè)(其中中學(xué)電子閱覽室80837個(gè),小學(xué)電子閱覽室52899個(gè))。2005年,四川省建立了30所實(shí)驗(yàn)性、示范性數(shù)字圖書館。2005年底，收藏了70萬冊電子圖書的全國規(guī)模最大的中小學(xué)數(shù)字圖書館——北京市中小學(xué)數(shù)字圖書館正式開通。它以骨干網(wǎng)、區(qū)縣區(qū)域網(wǎng)和全市l(wèi)832所中小學(xué)校園網(wǎng)三級網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的北京教育信息網(wǎng)為依托。該數(shù)字圖書館分小學(xué)、中學(xué)、教師和通用4個(gè)庫，面向不同年齡段的中小學(xué)師生提供有針對性、時(shí)效性的數(shù)字圖書資料。廣大師生在校內(nèi)外都可以免費(fèi)借閱電子圖書。2006年底,上海市有近300所中小學(xué)校初步建立起數(shù)字圖書館;2007年,浙江省實(shí)施數(shù)字圖書館“百校工程”,為近10個(gè)縣的200所學(xué)校建立起了中小學(xué)數(shù)字圖書館。截止到2007年9月，根據(jù)中央教科所提供的數(shù)據(jù),全國建立數(shù)字圖書館的中小學(xué)校達(dá)到4000多所。2．中小學(xué)數(shù)字圖書館理論、實(shí)踐課題研究及其活動由于數(shù)字圖書館是個(gè)新生事物，隨著中小學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)的開展，有關(guān)數(shù)字圖書館建設(shè)的發(fā)展理論、應(yīng)用實(shí)踐研究，也在不同學(xué)校、不同層面展開，積極探索中小學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)的路子。層面較高的有：十五期間，有中央教科所教育信息研究中心和北京中文在線教育發(fā)展有限公司所承擔(dān)的全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題專題項(xiàng)目《中小學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)研究》。這個(gè)課題全國有上百所學(xué)校參與有關(guān)數(shù)字圖書館建設(shè)方面的研究。2002年，河北省教科所組織開展了《河北省信息技術(shù)教育教學(xué)行動研究》，全省143個(gè)學(xué)校參與，上報(bào)140個(gè)分課題設(shè)計(jì)方案，有很多是關(guān)于數(shù)字圖書館的模式探討、信息資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和服務(wù)方面的。2006年結(jié)題。十一五期間,2006年12月，由中央電教館和北大方正阿帕比技術(shù)有限公司共同發(fā)起的《中小學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)與應(yīng)用研究》課題正式開題，課題將閱讀作為一個(gè)研究項(xiàng)目，將電子閱讀作為解決閱讀條件的手段和途徑。2007年11月，中央教科所在杭州召開了全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題《我國中小學(xué)數(shù)字圖書館有效應(yīng)用和推廣模式研究》課題申報(bào)會，來自全國17個(gè)省、市的教育裝備部門負(fù)責(zé)人和學(xué)校代表共180余人參加了會議。課題研究單位就課題研究的初步成果進(jìn)行了交流。書香校園--數(shù)字圖書萬校正版化援助行動2007年11月，在中國教學(xué)儀器設(shè)備行業(yè)協(xié)會、教育部教學(xué)儀器研究所的指導(dǎo)下，在浙江杭州正式啟動。

該活動將核心針對中小學(xué)圖書投入不足的現(xiàn)狀，采用數(shù)字圖書館的形式，通過一系列援助措施加強(qiáng)圖書館建設(shè)，使之成為學(xué)校必不可少的知識中心和學(xué)習(xí)中心。課題組計(jì)劃在2007~2010年3年多的時(shí)間里，使書香校園覆蓋50000所中小學(xué)，超過我國中小學(xué)總數(shù)的10%。

為了迅速普及數(shù)字圖書館，“書香校園”辦公室提出了“數(shù)千元+校園網(wǎng)=一座現(xiàn)代化圖書館”模式和“數(shù)百元+1臺PC=一座現(xiàn)代化圖書室”模式。在這種模式下，如果學(xué)校已經(jīng)具有了校園網(wǎng)或電子閱覽室，只需要數(shù)千元，就可以建設(shè)一座藏書數(shù)千冊精品圖書的數(shù)字化圖書館，甚至學(xué)校只要有一臺電腦，只要投入數(shù)百元，就可以建設(shè)一座藏書近千冊精品圖書的數(shù)字化圖書室，并以此為平臺，參與課題組組織的各種讀書、教學(xué)實(shí)錄、閱讀指導(dǎo)課等活動。這種模式，大幅度的降低了數(shù)字圖書館的建設(shè)門檻。在投入不足的現(xiàn)實(shí)條件下，大多數(shù)學(xué)校都能夠建設(shè)自己的數(shù)字圖書館（室）并展開應(yīng)用，大規(guī)模普及數(shù)字圖書館、普及數(shù)字閱讀成為可能。以上是我國中小學(xué)數(shù)字圖書館發(fā)展的一個(gè)概貌，由于資料原因，并不代表全部，但是可以看出：雖然有成績，但我國中小學(xué)圖書館現(xiàn)代化建設(shè)、數(shù)字圖書館建設(shè)還有較大差距。但是隨著我國數(shù)字圖書館的迅猛發(fā)展，以及各級領(lǐng)導(dǎo)的重視，中小學(xué)數(shù)字圖書館的建設(shè)大潮已經(jīng)到來，成為我國基礎(chǔ)教育信息化教育的熱點(diǎn)，進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。二、中學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)的意義

1．《新規(guī)程》的要求2003年教育部頒布了新修訂的《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》這個(gè)規(guī)程,也首次對數(shù)字圖書館的建設(shè)提出了明確要求。同時(shí)在頒布“新規(guī)程”時(shí)的《通知》中明確指出：“中小學(xué)圖書館（室）的現(xiàn)代化是中小學(xué)教育現(xiàn)代化的重要體現(xiàn)，各地要將中小學(xué)圖書館（室）的信息化建設(shè)作為教育信息化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要加強(qiáng)數(shù)字圖書館和圖書資源中心的建設(shè)?！弊源?，中小學(xué)數(shù)字圖書館的發(fā)展和建設(shè)已成為教育信息化新的熱點(diǎn)，在我國蓬勃開展。2．我國“十一五”期間中小學(xué)圖書館建設(shè)的戰(zhàn)略發(fā)展要求

2007年初,教育部教學(xué)儀器研究所通過廣泛調(diào)研,提出了“十一五”期間中小學(xué)圖書館建設(shè)的戰(zhàn)略要點(diǎn)與主要目標(biāo)。2007年8月18日,在教育部的務(wù)虛會上，“以信息技術(shù)為先導(dǎo),推進(jìn)數(shù)字化的圖書館的建立”已經(jīng)被教育部列為中小學(xué)圖書館建設(shè)的戰(zhàn)略要點(diǎn)之一?！笆晃濉逼陂g中小學(xué)圖書館建設(shè)的戰(zhàn)略要點(diǎn)與主要目標(biāo)：

戰(zhàn)略要點(diǎn)(1)根據(jù)“發(fā)展是硬道理”的原則，擴(kuò)大中小學(xué)圖書館建設(shè)的規(guī)模和數(shù)量．努力滿足礎(chǔ)教育發(fā)展的要求。(2)建立多元化中小學(xué)圖書館，以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，使中小學(xué)圖書館面向未來的挑戰(zhàn)，適應(yīng)構(gòu)建終身教育體系、教育手段現(xiàn)代化和教育信息化的需要。(3)以信息技術(shù)為先導(dǎo)，推進(jìn)數(shù)字化的圖書館的建立。積極推進(jìn)建立以學(xué)校和教育部門為依托的數(shù)字圖書館，實(shí)現(xiàn)資源共享。主要目標(biāo)（1)大力推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，努力辦好義務(wù)教育階段的每一所學(xué)校，特別要進(jìn)一步加大農(nóng)村和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校的改造力度。到2010年，鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以上的學(xué)校都建有圖書館；且鄉(xiāng)、鎮(zhèn)以上的學(xué)校圖書館的圖書生均藏書量達(dá)到教育部頒布的《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程(修訂)》所規(guī)定的一類學(xué)校的要求；（2）到2010年，建立比較科學(xué)的、規(guī)范的中小學(xué)圖書館建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)體系；(3)加強(qiáng)推進(jìn)信息技術(shù)的應(yīng)用，強(qiáng)化圖書館功能，推進(jìn)數(shù)字化圖書館建設(shè)。到2010年鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上的中小學(xué)圖書館都能夠?qū)嵭杏?jì)算機(jī)管理，在縣(區(qū))級建立學(xué)校數(shù)字化圖書館，推進(jìn)數(shù)字圖書館建設(shè)的進(jìn)程。促進(jìn)中小學(xué)圖書館聯(lián)網(wǎng)，發(fā)揮中小學(xué)圖書館在資源整合與共享中作用。(4)建立一批多元化的中小學(xué)圖書館。聯(lián)合國教科文組織在《中小學(xué)校圖書館宣言》中指出學(xué)校圖書館應(yīng)“給學(xué)生以基本技能訓(xùn)練，使之具有廣泛使用資源和服務(wù)的能力”。它以科學(xué)的精神和理念，對學(xué)校圖書館的多元化任務(wù)，提出挑戰(zhàn)。為適應(yīng)這種挑戰(zhàn)，多元化圖書館應(yīng)當(dāng)具有信息傳播、教學(xué)服務(wù)、開展活動等功能。首先圖書館應(yīng)該成為向師生提供和傳播信息的“信息港”。圖書館的建設(shè)在信息傳遞方面要體現(xiàn)諸如多媒體的傳播、多向性的傳播和動態(tài)發(fā)展式的多元化傳播，使信息更逼真地反映所表述的對象，并實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)傳播、跟蹤性傳播、同步性傳播等；多元化圖書館的特性更體現(xiàn)在圖書館信息庫的結(jié)構(gòu)上，實(shí)現(xiàn)融印本圖書館和電子圖書館為一體的“兼容性圖書館”或各種圖書館并存的多模式狀況，師生的信息選擇更自主、處理更方便、感覺更直觀和立體、服務(wù)更有成效。在教學(xué)服務(wù)方面圖書館成為師生開展各種學(xué)習(xí)活動的場所。創(chuàng)造個(gè)性化的信息服務(wù)方式，特別是主動服務(wù)和深層次服務(wù)，適應(yīng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，以滿足不同師生讀者在不同情況下的信息需求。開展活動方面給學(xué)生在圖書閱讀、圖書館利用、網(wǎng)絡(luò)利用等技能方面的基本技能訓(xùn)練，不斷培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3．?dāng)?shù)字圖書館是中小學(xué)圖書館未來發(fā)展方向從當(dāng)前中小學(xué)圖書館發(fā)展的角度看，由于資金、人才、技術(shù)仍是制約中小學(xué)圖書館發(fā)展的主要瓶頸，數(shù)字圖書館的優(yōu)勢決定了它將是中小學(xué)圖書館未來發(fā)展方向和趨勢。與傳統(tǒng)圖書館相比，這些優(yōu)勢是：（1）電子圖書價(jià)格低、更新快。數(shù)字圖書館以收藏電子圖書為主。按照目前的市場情況,數(shù)字圖書的價(jià)格為每本幾元錢,只有紙質(zhì)圖書價(jià)格的五分之一到十分之一,甚至更低,在一定程度上有效的解決了圖書館投入不足的問題。同時(shí),由于電子圖書的出版成本低,在不遠(yuǎn)的將來,最新的、最好的信息資源必將是第一時(shí)間從網(wǎng)上獲取,大大提高了信息資源的時(shí)效性。（2）數(shù)字圖書館突破了時(shí)空限制,管理、使用均非常方便、快捷。數(shù)字圖書館通過網(wǎng)絡(luò),24小時(shí)提供服務(wù),突破了傳統(tǒng)圖書館固有的時(shí)空限制,是一座虛擬的無圍墻圖書館,教師備課無需跑圖書館。借助數(shù)字圖書館先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)化管理平臺,圖書編目、分類、加工等大量的人工操作流程簡化成為計(jì)算機(jī)的自動操作,節(jié)省了大量的人力成本和時(shí)間成本。更為方便的是,數(shù)字圖書能實(shí)現(xiàn)多人共享、同時(shí)閱讀,極大地減少學(xué)校紙質(zhì)圖書復(fù)本的采購量,提高了圖書資源的使用效率和效益的發(fā)揮。（3）大容量、省空間、附加成本低。建設(shè)數(shù)字圖書館,不需要額外增加專門的館舍、書架和展示臺,上萬冊圖書只需幾十個(gè)G的硬盤就可以存儲。在“校校通”工程完成了大量硬件和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的基礎(chǔ)上,建設(shè)數(shù)字圖書館不但不增加學(xué)校硬件投入,而且使得前期的硬件投資得以發(fā)揮效益,后期圖書采購經(jīng)費(fèi)得到大幅度節(jié)省。（4）多媒體、可檢索,便于利用,能更加有效地支持教育教學(xué)。目前,多媒體教學(xué)已經(jīng)是重要的教學(xué)手段之一。數(shù)字圖書不僅可以在計(jì)算機(jī)設(shè)備上顯示,而且其檢索、拷貝等功能更是成為多媒體教學(xué)中的得力助手。教師備課,看到需要引用的資料,再也不用手工摘抄,更不需要剪刀、漿糊,只需拷貝、粘貼就可輕松完成。紙質(zhì)圖書在多媒體教學(xué)中很難發(fā)揮作用。（5）綠色環(huán)保。傳統(tǒng)圖書需要消耗大量的紙張,而生產(chǎn)紙張需要消耗大量的木材等原材料。在創(chuàng)建“節(jié)約型、環(huán)保型”的“和諧社會”的今天,堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、節(jié)約能源具有非常重要的意義。數(shù)字圖書不需要紙張印刷,不消耗油墨,對于保護(hù)環(huán)境、造福子孫后代意義重大,具有十分深遠(yuǎn)的影響.4．明確認(rèn)識,清晰定位，確立目標(biāo)面對當(dāng)前的形式和數(shù)字化圖書館的大潮，從我們中學(xué)這個(gè)層面來講、具體到每個(gè)中學(xué)圖書館，采用什么方式、什么途徑，怎樣實(shí)施自己的數(shù)字館建設(shè)，是需要我們認(rèn)真面對和思考的，它的重要性應(yīng)該提到落實(shí)教育部關(guān)于中小學(xué)數(shù)字圖書館發(fā)展戰(zhàn)略的高度看待。數(shù)字圖書館建設(shè)是一個(gè)學(xué)校順應(yīng)教育發(fā)展形勢，改善學(xué)校環(huán)境，實(shí)現(xiàn)跨躍式發(fā)展的重要手段，是一個(gè)圖書館自身建設(shè)，提高現(xiàn)代化水平，提升服務(wù)質(zhì)量的問題。同時(shí)也應(yīng)該看到中學(xué)數(shù)字圖書館的建設(shè)有著其自身的特點(diǎn)，不同于社會及高校數(shù)字圖書館的建設(shè)，一是有特定的的服務(wù)群體和知識層次，二是面臨人員少，技術(shù)力量薄弱，資金少的困難,所以，我們要根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況想好發(fā)展思路、確立目標(biāo)，遵循科學(xué)發(fā)展的原則，從實(shí)際出發(fā)，積極行動，建設(shè)自己的數(shù)字圖書館，為學(xué)校的教育和教學(xué)服務(wù)。三、中學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)應(yīng)遵循的原則

去年年底，教育部教學(xué)儀器研究所所長王富在“書香校園——數(shù)字圖書萬校正版化援助行動”啟動儀式上的講話中提出的發(fā)展中小學(xué)數(shù)字圖書館的原則：一要堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展原則。要確立數(shù)字化建設(shè)在整個(gè)基礎(chǔ)教育發(fā)展中的優(yōu)先戰(zhàn)略地位。二要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展原則。新建或改建學(xué)校圖書館(室)的數(shù)字化建設(shè),一定要從實(shí)際情況出發(fā),堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”,避免盲目攀比、脫離實(shí)際。三要堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則。先易后難,先簡后繁,統(tǒng)一規(guī)劃,分步實(shí)施。四要堅(jiān)持強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)原則。要將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的隊(duì)伍建設(shè)作為數(shù)字化圖書館工作的重要內(nèi)容,注重具有多方面技能的綜合性人才培養(yǎng)。五要堅(jiān)持拓展職能原則。中小學(xué)數(shù)字化圖書館要充分發(fā)揮和延伸其獨(dú)特的教育職能,積極開發(fā)連接課堂,甚至師生家庭的網(wǎng)絡(luò),使之成為一個(gè)完善、成熟、實(shí)用、專業(yè)的數(shù)字化圖書資源庫,為教師和學(xué)生開展創(chuàng)新教學(xué)、探究性學(xué)習(xí),為中國的教育信息化、基礎(chǔ)教育的轉(zhuǎn)型、跨世紀(jì)人才的培養(yǎng)鋪設(shè)一條最為快捷有效的道路。六要堅(jiān)持校長掛帥,當(dāng)作“一把手工程”來抓的原則。由于數(shù)字圖書館的建設(shè)和應(yīng)用牽涉面遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)圖書館,需要學(xué)校信息技術(shù)老師、學(xué)科老師、學(xué)生與圖書館工作人員的共同參與、相互配合。所以,只有領(lǐng)導(dǎo)掛帥,打破部門局限才能做好這項(xiàng)工作。所以,領(lǐng)導(dǎo)意識,特別是一把手的意識,是數(shù)字圖書館建設(shè)和應(yīng)用的關(guān)鍵。四、中學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)的途徑

在這些原則下，如何進(jìn)行具體的中小學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)？由于目前國內(nèi)沒有一個(gè)公認(rèn)的數(shù)字圖書館的定義,究竟什么是中學(xué)數(shù)字圖書館，它的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么，如何進(jìn)行建設(shè)，都沒有固定的答案和模式。所以，我們可以圍繞數(shù)字圖書館的數(shù)字資源、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、特色技術(shù)三個(gè)特征，從硬件建設(shè)、軟件建設(shè)二方面著手：（一）硬件建設(shè)方面：（1）網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系建設(shè)數(shù)字圖書館的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系建設(shè)是指基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的建設(shè)和通信條件的建立,具體地說,包括兩方面:一是數(shù)字化信息存儲管理體系。指數(shù)字信息的獲取、加工、管理及設(shè)備,其中包含了功能強(qiáng)大的服務(wù)器數(shù)據(jù)庫的建立。二是信息傳輸服務(wù)體系。即建設(shè)可靠、快速、安全的寬帶校園網(wǎng),并與國際互聯(lián)網(wǎng)的高速連接。沒有完善的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，數(shù)字圖書館就無法運(yùn)行。可靠、快速、安全的寬帶校園網(wǎng)建成，是數(shù)字圖書館建設(shè)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。測量網(wǎng)絡(luò)性能的主要指標(biāo)是帶寬，承載多媒體信息的帶寬要求最好在Gbps(1000Mbps)量級以上，也就是通常所說的千兆網(wǎng)或?qū)拵ЬW(wǎng)。（網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展很快，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持的帶寬正向Tbps(1000Gbps)量級擴(kuò)展。數(shù)字圖書館建網(wǎng)技術(shù)至少應(yīng)要求Gbps交換到館、100Mbps交換到桌面；而320Gbps交換到館、10Gbps交換到桌面的技術(shù)已經(jīng)初見端倪。）隨著信息技術(shù)教育的發(fā)展，現(xiàn)在很多學(xué)校已建立了校園網(wǎng)，為數(shù)字圖書館打下良好基礎(chǔ)。今后，不完備的需升級改造，提升質(zhì)量；沒有的校園網(wǎng)的學(xué)校建設(shè)，應(yīng)加快建設(shè)，以適應(yīng)數(shù)字圖書館的飛快發(fā)展。另外，由于很多圖書館缺乏專門的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才，網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和管理應(yīng)由學(xué)校的信息教育部門負(fù)責(zé)為好。發(fā)展趨勢是二者結(jié)合建立”信息中心“。（2）電子閱覽室建設(shè)它是數(shù)字圖書館的硬件設(shè)施。是一種“校園里的公共圖書館電子閱覽室”。電子閱覽室（多媒體閱覽室）是傳統(tǒng)圖書館向數(shù)字化圖書館轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物,是圖書館率先實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的部門,它具有數(shù)字圖書館雛形。電子閱覽室為師生提供館藏信息檢索、電子文獻(xiàn)閱覽、網(wǎng)上信息查詢?yōu)g覽及多媒體學(xué)習(xí)等服務(wù)。由于在校學(xué)生不像教師每個(gè)人都有電腦可隨時(shí)使用，電子閱覽室就成為學(xué)生獲取信息最重要的場所，成為最常去的地方。我們要遵循其“宣傳性、公益性、學(xué)習(xí)性”三個(gè)基本特性，明確其職能、加強(qiáng)管理，為讀者提供多元化、專業(yè)化的信息服務(wù)。它的規(guī)模應(yīng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，最好能同時(shí)滿足一個(gè)或兩個(gè)教學(xué)班人數(shù)為好，這樣不僅學(xué)生能自主閱覽，還能組織班級集體閱覽和班級教學(xué)。所以，計(jì)算機(jī)的配置不能太低，否則，不能很好完成這些任務(wù)。（二）軟件建設(shè)方面：

1．中學(xué)數(shù)字圖書館創(chuàng)建方式從目前中學(xué)的現(xiàn)實(shí)來看，還沒能力單獨(dú)研發(fā)數(shù)字圖書館系統(tǒng)，最可行的是采用“購買引進(jìn)商業(yè)性電子書庫或數(shù)據(jù)庫+自建特色數(shù)字資源庫”的方式，并與自己本身的傳統(tǒng)圖書館融合在一起。

現(xiàn)在，可供選擇的成熟的商用數(shù)字化產(chǎn)品很多，囊括了大部分學(xué)科和主要的文獻(xiàn)類型，數(shù)據(jù)連續(xù)，動態(tài)更新，利用便捷，銷售方式靈活，有光盤、鏡像、包庫服務(wù)等。如：單純數(shù)字圖書的有北大方正阿帕比數(shù)學(xué)圖書館、中文在線、清華同方、超星等；單純電子期刊的有龍?jiān)措娮悠诳営[室等；還有綜合性的大型資源庫，如：“中國期刊網(wǎng)”、“重慶維普”、“萬方數(shù)據(jù)庫”、“書生之家數(shù)字圖書館系統(tǒng)”、“人大復(fù)印報(bào)刊資料全文數(shù)據(jù)庫”等。由于中學(xué)圖書館經(jīng)費(fèi)有限,不可能象高校圖書館投入大筆經(jīng)費(fèi)購入多種大型文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫。但是可根據(jù)各自需要,量力而行，確定重點(diǎn),選購其中的教育及中等學(xué)校各科教學(xué)專題。這里，需要糾正一個(gè)對數(shù)字圖書館認(rèn)識上的誤區(qū)，或者說偏見，就是說選購了一個(gè)或幾個(gè)數(shù)字化軟件或數(shù)據(jù)庫（雖然都印有“數(shù)字圖書館”字樣），就算建成了數(shù)字圖書館。它只是數(shù)字圖書館資源建設(shè)的部分內(nèi)容。因?yàn)橹行W(xué)數(shù)學(xué)圖書館建設(shè)，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，除了資源建設(shè)，還包括數(shù)字圖書館管理、平臺建設(shè)，讀者培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)等諸多方2．中學(xué)數(shù)字圖書館建設(shè)模式的選擇

建設(shè)數(shù)字圖書館采用什么樣的模式很重要。目前，數(shù)字圖書館的建設(shè)主要有兩種模式：一種是純數(shù)字圖書館模式；另一種是復(fù)合圖書館模式（或者說并存、融合模式），即“傳統(tǒng)圖書館+數(shù)字圖書館”的模式。純數(shù)字圖書館模式由于要耗費(fèi)大量人力和財(cái)力，不適合中小學(xué)圖書館；而復(fù)合圖書館模式則適合目前中小學(xué)圖書館的現(xiàn)狀，它可以在傳統(tǒng)圖書館基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)與數(shù)字圖書館的有機(jī)結(jié)合，優(yōu)勢互補(bǔ)。它在形態(tài)上是數(shù)字圖書館與傳統(tǒng)圖書館的復(fù)合，在資源上是紙質(zhì)資源和數(shù)字資源的復(fù)合，在服務(wù)是傳統(tǒng)服務(wù)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的復(fù)合，在技術(shù)上是數(shù)字技術(shù)和傳統(tǒng)技術(shù)的復(fù)合。

所以從目前中小學(xué)圖書館的現(xiàn)狀看，復(fù)合圖書館的形態(tài)模式應(yīng)是最佳選擇。3.實(shí)現(xiàn)圖書館自動化管理

由于數(shù)字圖書館是在傳統(tǒng)圖書館、自動化圖書館基礎(chǔ)上發(fā)展其起來的。作為建設(shè)數(shù)字圖書館的第一步，首先要實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)圖書館的自動化管理。圖書館計(jì)算機(jī)集成管理系統(tǒng)可以大大推動圖書館向標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化邁進(jìn)。實(shí)現(xiàn)自動化管理，選擇先進(jìn)的圖書館計(jì)算機(jī)集成管理系統(tǒng)是關(guān)鍵。一套圖管系統(tǒng)軟件是否成熟和先進(jìn)，主要看：是否符合相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。如教育部《教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)范、CNMRC格式標(biāo)準(zhǔn)、《中圖法》四版分類標(biāo)準(zhǔn)等。其開發(fā)工具及所采用的數(shù)據(jù)存放格式是否先進(jìn)，它決定系統(tǒng)的穩(wěn)定性和性能和性能、及升級維護(hù)性。功能是否強(qiáng)大。（如能否在一個(gè)界面下實(shí)現(xiàn)圖書、音像資料、期刊管理；CNMRC數(shù)據(jù)交換；無縫接入校園網(wǎng)、英特網(wǎng)的WER功能，等）是否有足夠安全性，足夠大的輔助編目庫，完善的規(guī)則，簡單易行，體系結(jié)構(gòu)是否先進(jìn)，能否通過Z39.50協(xié)議進(jìn)行網(wǎng)上編目、數(shù)據(jù)查詢調(diào)用等。4．中學(xué)數(shù)字圖書館信息資源建設(shè)

館藏?cái)?shù)字信息資源是數(shù)字圖書館建設(shè)的核心，它由實(shí)體館藏和虛擬館藏兩大部分組成?，F(xiàn)階段中學(xué)數(shù)字圖書館信息資源建設(shè)應(yīng)從四方面進(jìn)行：一是對原有的館藏資源進(jìn)行數(shù)字化加工轉(zhuǎn)化。這主要是對傳統(tǒng)的文獻(xiàn)資源進(jìn)行數(shù)字化加工處理,使它們轉(zhuǎn)化為可以用計(jì)算機(jī)識別、存取并進(jìn)行傳輸利用的網(wǎng)上數(shù)字化信息資源。其基本實(shí)現(xiàn)方式是進(jìn)行掃描,掃描后存儲為圖形或文字,文字通過OCR識別系統(tǒng)識別。二是建立新的數(shù)字化資源體系。這主要是購進(jìn)的數(shù)字圖書館系統(tǒng)、電子期刊數(shù)據(jù)庫、多媒體教育資源庫，以及其它電子出版物,如光盤文獻(xiàn)、音像制品、教學(xué)軟件、網(wǎng)上下載的圖形資料。其中不能共享的，則要通過壓縮或一定格式轉(zhuǎn)換，變成網(wǎng)絡(luò)共享資源。三是整合網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源。數(shù)字資源建設(shè)除了將館藏特色資源數(shù)字化、引進(jìn)商業(yè)化電子資源外，還須進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源的收集、篩選、整合。圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)需求，制定整序策略和范圍，并由專人來做。四是做好各種資源的組織管理。它涉及數(shù)字信息資源的生產(chǎn)、加工、存儲、檢索、傳遞、保護(hù)、利用、歸檔、剔除等全過程。在進(jìn)行信息資源數(shù)字化建設(shè)時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題：1.信息資源要集中圖書館管理現(xiàn)在有的學(xué)校圖書、期刊等紙質(zhì)資料屬圖書館，電子出版物由電教部門負(fù)責(zé)，網(wǎng)絡(luò)信息資源則由網(wǎng)絡(luò)中心管理，分而治之，這是不恰當(dāng)?shù)模瑘D書館就是保存文獻(xiàn)的地方，包括紙質(zhì)和數(shù)字文獻(xiàn)。所以凡學(xué)校各個(gè)部門采購的不同資源均應(yīng)“收歸圖有”，由圖書館登記入賬、分類編目，統(tǒng)一管理。2．做好隨書光盤（磁帶、軟盤）管理?，F(xiàn)在隨書光盤越來越多，最好的方法是建立隨書光盤數(shù)據(jù)庫（即通過壓縮或一定格式轉(zhuǎn)換，變成師生能通過校園網(wǎng)共享的資源）。如果不能做到這一步，也要像圖書那樣分類編目，建立隨書光盤目錄數(shù)據(jù)庫。可統(tǒng)一入音像庫，也可隨書存放。給索書號時(shí)可以按音像資料統(tǒng)一給號，也可按原書給號，提供師生查檢借閱。3.做好已購入電子圖書館系統(tǒng)的資源補(bǔ)充?，F(xiàn)在好多學(xué)校圖書館購買了各種各樣的電子圖書館系統(tǒng)，買來就萬事大吉，多年不更新新書。事實(shí)證明，沒有新書，不會持久吸引師生興趣。所以，也要定期選購一定量地最新電子圖書，利用電子圖書館系統(tǒng)的電子書添加功能予以補(bǔ)充，使師生?？闯Ｐ?，才會更好發(fā)揮數(shù)字圖書館的作用。4．制定數(shù)字化的原則與范圍，不搞重復(fù)建設(shè)。就是說，我們對傳統(tǒng)的文獻(xiàn)資源進(jìn)行數(shù)字化加工處理時(shí)，首先要明確沒有必要將所有的館藏?cái)?shù)字化，而要有所選擇，不搞重復(fù)建設(shè)。所以必須根據(jù)師生需求、圖書館的任務(wù)、和可能的條件，來決定館藏文獻(xiàn)數(shù)字化的原則與范圍。5.重點(diǎn)建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫。特色數(shù)據(jù)庫是圖書館特色資源的集中反映，最能吸引讀者、提高提高圖書館信息服務(wù)競爭力。（如美國圖書館的美國記憶，就是包括聲像資料的歷史檔案。中國國家圖書館的建設(shè)的敦煌資料、中國年鑒等，上海圖書館的申報(bào)、年畫、家譜等，都是極具價(jià)值的特色數(shù)據(jù)庫）所以重點(diǎn)是應(yīng)把本館高價(jià)值、能體現(xiàn)本校、本館特色的資源數(shù)字化，形成特色數(shù)據(jù)庫。主要內(nèi)容：本校教師科研學(xué)術(shù)成果，學(xué)生校團(tuán)活動成果；本校教師教學(xué)教案、多媒體課件以及各種特色課、展示課等課堂實(shí)錄；本校歷屆學(xué)生在校階段優(yōu)秀作品、校刊、校報(bào)資源；本校發(fā)展的歷史資源、檔案資源、重大活動的紀(jì)錄資源和其它學(xué)校內(nèi)部資源等。圖書館的特藏資源，如“鎮(zhèn)館之寶”之類、專題服務(wù)、特色服務(wù)（如剪報(bào)服務(wù)）資源等。這樣，一是可以做到資源的共享，二是