第24頁共24頁2023教研員工作安排初中教研員工作方案(一)本學期我擔任七年級(x)(x)兩個班的數(shù)學教學工作，從學生的入學成績上看，兩班學生的數(shù)學根底很差，所以本學期的教學任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務(wù)，特制定方案如下:一、本學期教材分析^p，學生現(xiàn)狀分析^p本學期教學內(nèi)容是xx版七年級下教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)絡(luò)非常親密，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜測提供了可能。觀察、考慮、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有考慮的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要表達師生交往、互動、共同開展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)歷和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探究與合作交流的過程中真正理解和掌握根本數(shù)學知識、技能、思想、方法，進步解決問題的才能。開學第一周我對學生的觀察和理解中發(fā)現(xiàn)少局部學生根底還可以，而大局部學生根底和才能比擬差，甚至加減乘除運算都不過關(guān)，更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設(shè)法，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀。在扎實根底上進步他們解題的根本技能和技巧。二、確立本學期的教學目的及施行目的的詳細做法本學期的教學目的是七年級(下)的七章內(nèi)容，力求學生掌握根底的同時進步他們的動手操的才能，概括的才能，類比猜測的才能和自主學習的才能。在初中的數(shù)學教學理論中，常常發(fā)現(xiàn)相當一局部學生一開場不適應(yīng)中學老師的教法，出現(xiàn)消化不良的病癥，究其原因，就學生方面主要有三點:一是學習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準備詳細從以下幾方面入手:(一)掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開場要求“獨立自主”，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多才能。因此對學習道路上的困難估計缺乏。鑒于這些心理特征，老師必須非常重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用，還要想方法讓學生親身體驗生活分開數(shù)學知識將無法進展。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，老師要切忌傷害學生的自尊心。(二)努力進步課堂45分鐘效率(1)在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真?zhèn)湔n，認真?zhèn)鋵W生，認真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度老師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進展，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。(2)重視學生才能的培養(yǎng)七年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算才能，開展思維才能和綜合運用知識解決實際問題的才能，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進展上述幾方面才能的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。(三)加強對學生學法指導進入中學，有些學生縱然很努力，成績照舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步進步分析^p、判斷、綜合、歸納的解題才能，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時復習穩(wěn)固以及經(jīng)常復習穩(wěn)固，能使學過的知識到達永久記憶，遺忘緩慢。三、個人教學進度安排嚴格執(zhí)行教研室教學方案，下面就是我這一學期的教學進度安排。第一周角(一)第二周角(二)第三周平行線第四周平行線第五周圖形與坐標第六周一次函數(shù)與圖像第七周二元一次方程組第八周復習第九周測試第十周走進概率第十一周同底數(shù)冪的乘除第十二周科學記數(shù)法第十三周積的乘方第十四周單項式的乘法第十五周三角形第十六周圓第十七周復習第十八周晉級考試初中教研員工作方案(二)我校歷史教研組是一個充滿活力與活力，團結(jié)向上，發(fā)奮有為的團隊，正式成立?，F(xiàn)根據(jù)我校歷史教研組的實際情況，制定本學期的工作方案如下:一、歷史教研組概況xx二中歷史教研組現(xiàn)有老師xx人(其中高中部xx人，初中部x人)，承當全校初、高中共xx個班級的歷史教學任務(wù)。xx人具有本科學歷，x人具有?？茖W歷，學歷合格率100%。現(xiàn)有中學高級老師x人，中學一級老師x人，中學二級老師x人，xx歲以下青年老師占2/3以上，是一支整體學歷層次較高的、青年老師占主體老中青相結(jié)合的、精干的團結(jié)的、有戰(zhàn)斗力的老師隊伍。近年來，我校歷史教研組老師曾經(jīng)有多人次在省市初高中歷史優(yōu)質(zhì)課評比、歷史教學論文評比、課尖評比、骨干老師評比等比賽中獲獎。多人次受到校級以上表彰和獎勵。20xx年至20xx年期間，承當?shù)膞x市級科研課題“中學歷史學科主體性教學策略實驗研究”已經(jīng)于20xx年5月順利結(jié)題。目前正主持xx省教育科學研究重點工程20xx年度立項課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究”。x____師還參與了國家級子課題“高中歷史考試評價題型及其功能研究”的研究。二、根本工作思路1.堅持“兩個指針”:堅持以學校工作全局和校教誨處、教科室的工作部署為根本指針;以新課改理念為根本指針。2.立足“三個中心”:堅持以課堂教學改革為中心(立足常規(guī)教學與課題研究工作有機結(jié)合);以老師為中心(調(diào)動全組老師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神，力求在教改中著特色，在創(chuàng)新中謀打破，以發(fā)奮向上的熱情和競爭創(chuàng)新的理念全身心投入到教育教學之中);以學生為中心(培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，全面進步教學質(zhì)量)3.實現(xiàn)“四個目的”:全面進步教育教學才能和教科研程度(“內(nèi)練素質(zhì),外樹形象”);爭取根本完成省級課題“構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究”;爭創(chuàng)先進教研組;為我校申報“省示范高中”作出自己應(yīng)有的奉獻。三、詳細工作1.抓好常規(guī)教學工作。(1)每位老師必須認真研究課程標準(教學大綱)，明確本學期的教學任務(wù)，制定合適本學期的教學工作方案，在各年級備課組長的帶著下，確定各章節(jié)的重難點，并在認真研究之上，結(jié)合學生的實際情況，尋找到合適學生的教學方法，認真、保質(zhì)保量地完本錢學期的教學任務(wù)，將教學方案落到實處。(2)加強各年級組的集體備課。六個年級的歷史備課組認真落實教誨處和教科室的要求，在集體備課過程中充分發(fā)揮個人主觀能動性和創(chuàng)新精神，集體研究，備課組長把關(guān)，做到“四統(tǒng)一”(即統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一課時、統(tǒng)一教學進度)，做到課前認真準備，寫好教案;課間向45分鐘要效益;課后及時反思成敗得失。(3)全組老師必須苦練教學根本功。本學期將適當增加公開教學的次數(shù)，每位老師必須認真開掘“一支粉筆、一張嘴、一本書”的傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)長，鼓勵制作多媒體課件輔助教學，充分調(diào)動學生學習的積極性和能動性，最大程度的啟迪學生思維，鼓勵合作與探究學習，促進師生互動，使每一位老師的自身素質(zhì)和學生的學習才能都能得到進步。2.做好初三、高三畢業(yè)年級的歷史學科備考工作。每年的中考和高考牽動千家萬戶。承當畢業(yè)年級歷史教學的老師責任重如泰山。初三年級爭取在本學期完畢所有新課，制定下學期復習方案。高三年級爭取在9月底完畢新課，進入第一輪單元復習，以掌握根底知識、培養(yǎng)根本才能為目的。要根據(jù)《考試大綱》對教材中的根底知識點進展全面系統(tǒng)復習，深挖教材內(nèi)容體系，進步分析^p歷史問題的根本學科才能，在此根底上將根底知識系統(tǒng)化和概括化。高三備課組還要爭取在明年1月完畢第一輪單元復習，為第二輪專題復習打下扎實的根底。初、高三歷史老師還要認真研究《考試大綱》和近年來的中考、高考歷史試題，通過參加各類教研活動，多方理解和搜集中考、高考動態(tài)，增強復習備考的針對性和有效性。3.做好“師徒結(jié)對”工作，促進青年老師專業(yè)成長。根據(jù)學校教誨處和教科室的要求，歷史教研組所有高級老師和局部一級老師必須指導青年老師，做到多聽課、多指導，加強對青年老師在備課、教學重難點把握、課堂語言表達、授課板書設(shè)計、作業(yè)修改、試卷講評等教學過程所有環(huán)節(jié)的指導，縮短青年老師的成長周期，對青年老師公開課，實行“組內(nèi)統(tǒng)一安排—個人主動申報—組內(nèi)聽課評議”的制度，促進青年老師的專業(yè)成長。4.認真學習新課改理念，轉(zhuǎn)變教學觀念，使每位老師盡早適應(yīng)課改角色。我省初、高中新課程改革已經(jīng)分別于20xx年和20xx年全面施行，新課程改革對我們歷史老師帶來的沖擊包括教材內(nèi)容變化、教學方式轉(zhuǎn)變、學業(yè)評價方式的變化都是空前的。為了盡早適應(yīng)新課程改革，我們要求歷史教研組全體老師在教學過程中和業(yè)余時間認真學習有關(guān)課程改革的理念、新教材的相關(guān)內(nèi)容，做“學習型老師”和“研究型老師”，實在把新課程理念早日融入到教學過程中。5.組織老師參加各類教研活動等。根據(jù)上級安排以及在條件允許的情況下，本學期我們將組織老師參加滁州市及省內(nèi)教研部門組織的各級各類教研活動，包括新課程培訓、論文評比、課件或教學案例評比、優(yōu)質(zhì)課評比、各類觀摩活動等;鼓勵老師撰寫并在各級刊物上發(fā)表教學科研論文;到達通過各種有效途徑開闊視野和展示教學成果的目的。6.將課題研究與日常教學工作嚴密結(jié)合，全面進步教學質(zhì)量。20xx年7月至12月是我們承當?shù)氖〖壵n題《構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究》的深化總結(jié)階段。為了完本錢階段的研究任務(wù)，做好最后階段的結(jié)題以及后期成果推廣工作，根據(jù)《安徽省教育科學研究省級課題管理方法》的要求、《“構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究”的《開題報告》及《施行方案》中制定的方案，結(jié)合前期研究任務(wù)的完成情況，我們將制定《“構(gòu)建高中歷史新課程教學評價體系的研究”深化總結(jié)階段及結(jié)題工作施行方案》，待學校批準后正式施行。我們要以課題研究工作為根本抓手，將課題研究與日常教學工作嚴密結(jié)合，全面進步教學質(zhì)量。初中教研員工作方案(三)一、工作思路本學期，初中英語教研工作繼續(xù)以全面施行素質(zhì)教育為宗旨，以進步英語教學質(zhì)量為核心，突出以人為本的英語教學思想，以課堂教學和校本教研為中心，以進步老師研究教材、探究教法、以學生學習方式的改良與老師教學方式的優(yōu)化為重點，標準新課程行為目的，依托網(wǎng)絡(luò)教研，加大初中英語老師培訓的力度，為進步英語課堂教學質(zhì)量奠定根底。二、工作目的以進步初中英語教學質(zhì)量為中心，加強理論學習，不斷的更新觀念，實在做好老師培訓工作，努力進步老師自身素質(zhì)，教育理論素養(yǎng)和教學程度，促進老師專業(yè)開展，繼續(xù)以課堂教學和校本教研為切入點，扎實開展行之有效的教研活動。實在加強對教學的研究、指導和效勞工作。積極開展校本研訓、充分開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，加強對課改難點、重點的研究。著力進步英語課堂教學實效，抓實英語學科教學常規(guī)，確保課堂實效、高效，激發(fā)學生學習興趣，促進學生開展，培養(yǎng)學生綜合運用語言的才能。三、主要工作1、加強教育教學理論學習，認真研讀課程標準，不斷更新教育教學觀念。要求英語老師應(yīng)在認真研讀課程標準的根底上，深化鉆研教材教法，更新教學觀點，轉(zhuǎn)變老師教的方式與學生學的方式，重視老師專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。要求學校教研組組織老師經(jīng)常開展業(yè)務(wù)學習，深化學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業(yè)知識，制訂英語教研組相對獨立的學習方案，并要求每周一次進展英語集體備課和理論討論，注意英語學習知識體系的調(diào)整，注重以話題為功能，強調(diào)學生綜合語言運用才能的培養(yǎng)，在教學中堅持以學生的學習為中心，幫助學生開展多元智能。各校英語教研組要高度重視老師的業(yè)務(wù)學習和理論學習工作，進一步完善學習制度，使廣闊英語老師養(yǎng)成讀書、學習、記筆記和反思的良好習慣。鼓勵老師參加自學考試，進步英語老師學歷層次。2、扎實做好初中英語老師培訓工作以人為本，加強老師隊伍、教研隊伍的培訓與進步，提升師資程度和教研質(zhì)量。為了促進老師轉(zhuǎn)變教學觀念，深化理解課程標準的各項要求，改良老師教學方法，積累教學經(jīng)歷，并發(fā)揮區(qū)、市級骨干老師的帶頭作用，促進老師專業(yè)開展，幫助老師深化學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業(yè)知識，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自學才能，注重個案教學，積累典型案例，學習推廣。進步老師課堂教學才能。通過老師的語音、口語、聽力、專業(yè)知識、計算機操作、遠程教育資的運用及對教材教法與設(shè)計的系統(tǒng)培訓，促進英語老師業(yè)務(wù)程度、理論程度和教學技能的不斷進步，進一步進步老師的教學根本功及教學才能。本學期擬用15個周、每周8個小時、共計120小時的集中學習，促進初中英語老師英語綜合才能的進步。3、努力創(chuàng)造條件，加強研討交流，為老師專業(yè)開展搭建平臺積極參與和促進校本研訓。采取下校調(diào)研、聽評隨堂課、舉辦專題講座、課例研討、教學觀摩等方式，以問題解決為載體，積極探究校本教研新途徑。本學期擬定了七、八、九年級英語卷面分析^p暨英語教研組長會議，通過教研員的卷面分析^p，組織任課老師進展研討，對試卷及學生答卷進展評析，并對自己本校的學生得分及卷面分析^p進展匯報交流，使與會英語老師對我市的英語教學現(xiàn)狀有所理解，對今后的教學提出建議。同時，教研組長工作匯報交流，也為學校之間搭建了互相學習交流的平臺。擬定了七年級英語“同課異構(gòu)”教學研討活動，通過此活動為老師搭建互相學習、互相交流的平臺。平時充分利用教研網(wǎng)絡(luò)、專題研討、課題研討等，開闊老師視野，啟迪老師智慧，廣泛交流，形成教研合力，推動校本教研的安康開展。4、加強網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研渠道本學期要利用老師培訓中教材教法培訓資，加強對英語老師的教學案例、教學設(shè)計、教學反思、教學體會、教學論文、教學課件、測試試題的搜集和整理，力爭使資料成冊匯總，建立初中英語教學資庫，建好頁、學科博客，利用網(wǎng)絡(luò)交流老師課改的問題，給老師提供校際間的交流和學習的平臺，盡可能的提供有效有用的教學資。積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研渠道，擴大教研覆蓋面，進步教研效率，使校本研訓網(wǎng)絡(luò)化、常規(guī)化。5、加強兼職教研員、青年老師、骨干老師的培養(yǎng)工作，促進青年老師專業(yè)技能的進步，抓好青年英語老師隊伍的建立本學期將繼續(xù)加強兼職教研員、青年老師、骨干老師的培養(yǎng)工作.要求學校教研組擬訂青年老師、骨干老師的培養(yǎng)方案，對他們的做課、說課、教案、課件制作、教學反思，有方案的跟蹤指導，定期或不定期的進展檢查、課堂調(diào)研，以促進青年老師的全面開展，促使他們能適應(yīng)新時期，新課改開展的需要。同時，教研員要重點指導兼職教研員、引導他們適當?shù)膮⑴c組織教研活動，發(fā)揮兼職教研員、骨干老師的引領(lǐng)、輻射帶動作用。6、加強教研組建立，充分發(fā)揮基層教研組的作用，以課堂教學和校本教研為中心，認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作要繼續(xù)扎實有效的開展集體備課活動，進一步改良和完善集體備課的內(nèi)容和方法，增強集體備課的科學性和實效性，充分發(fā)揮集體智慧，把老師的獨立考慮與合作交流進展有機的結(jié)合，認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作。組織各校老師開展課例研究工作，以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例研究、教學案例研究，結(jié)合各學校教學實際，扎實開展教研活動。同時，要引導和鼓勵老師在研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，寫教育敘事或案例分析^p，從理論上升到理論。教研員要通過課堂調(diào)研，對教學問題進展分類征集，對老師教學中的問題要給予及時的梳理、研究和指導。加強畢業(yè)班教學工作的指導與分析^p，全面進步教育教學質(zhì)量。擬定了九年級綜合復習試題網(wǎng)絡(luò)交流活動，使九年級英語老師互相學習，取別人之長，補自己之短，調(diào)整自己的教學，促進復習工作的有效開展。7、強化課題研究工作，加強課題研究的指導本學期將繼續(xù)參與基層學校開展的課題研究，積極參與他們在課題實驗中遇到的問題的研討，理解學校課題實驗的課題、內(nèi)容。強化課題研究工作，加強課題研究的參與和指導，力求形成“教研室——教研組——老師”一條龍的教育科研格局。教研員工作方案范文教研員工作方案范文(一)一、目的任務(wù)1、打造有效課堂。認真學習“四環(huán)節(jié)”教學理念，積極推進“定向自學、師生互動、精講點撥、檢測訓練”四環(huán)節(jié)教學形式。加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展教學教研活動，進步教學程度，實在優(yōu)化數(shù)學課堂教學，促進教學質(zhì)量的進步。2、倡導數(shù)學組人人參與教研，通過教研活動促進老師的反思，促進老師專業(yè)成長。3、積極創(chuàng)立特色化教研組，標準教研管理，拓寬教研途徑，組織好課例研討，開展多人磨一課，一課屢次磨的磨課活動。4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。二、主要措施1、教研組長配合教誨處加強對數(shù)學教學工作的指導和管理，以抓“有效課堂”為打破口，嚴格執(zhí)行學校教誨處的方案。2、本學期，將加大“教學常規(guī)”檢查的力度，力求“真、實、效”即：反響真實問題，堅持實事求是，到達促進的效果。努力使檢查與評價成為一種引領(lǐng)、一種效勞、一種鼓勵，增強工作的針對性和實效性。每月教研組長對本組老師的教學常規(guī)工作，進展單項檢查或老師互查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改良意見，并催促老師及時整改，做好記錄。3、集體備課時，做到活動前有研究主題，活動時有指定老師發(fā)言，其他老師補充，活動中有記錄，活動后有分析^p。4、全體數(shù)學老師要擅長用“四環(huán)節(jié)”教學理念來細化自己的教學設(shè)計和反思教學行為，每位老師都要備教案，上公開課，并寫好反思。5、加強自身業(yè)務(wù)學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的教學教研活動。老師聽課不少于10節(jié)。教研員工作方案范文(二)為了落實學校有關(guān)教學文件精神，進步老師的教學程度和科研一、學期工作重點才能，大學xx教研特制定工作方案如下：一、工作方案1、抓日常教學管理，進步管理意識。加強教學常規(guī)管理，從備課、上課、課后輔導抓起，加強理論環(huán)節(jié)教學工作，加強老師之間的聯(lián)絡(luò)，充分調(diào)動老師積極性，完本錢學期教學工作任務(wù)。2、每兩周舉行一次教研室活動，交流和討論教學經(jīng)歷，鼓勵老師互相聽課;針對老師們在教學過程中遇到的問題共同討論、并提出解決方法，從而可更好的汲取良好教學經(jīng)歷。堅持開展周一下午的教研組活動，進展集體備課，統(tǒng)一教學進度，對各自的教學情況進展總結(jié)。3、開展1-2次教學以外娛樂活動，方式等教研室成員共同商定之后再定。4、加強課程建立。本學期方案組織1-2次課程建立和課程建立的討論會，就教學方案、教學大綱、課程設(shè)置等進展討論，以使更加科學合理。5、積極開展新課老師的公開教學和老老師的公開示范課活動，以此形成良好的“以老帶新”的場面，進一步進步老師的教學程度。6、積極組織老師申報科研工程，以進一步的進步老師的教學程度，從而進步教學質(zhì)量。7、在本學期最后階段，組織討論有關(guān)期末考試出題的安排，并總結(jié)一學期來的教學工作等。二、本學期的活動方案1、初期教學檢查，課題申報交流2、人才培養(yǎng)方案的討論，各類大綱的編寫討論;集體備課3、組織年輕老師隨堂聽老老師課;4、集體備課;教學相長會教研員工作方案范文(三)一、指導思想結(jié)合我縣初中教育教學實際，以加強老師隊伍建立為出發(fā)點，以課程改革為切入點，以進步教學質(zhì)量為落腳點，求本、務(wù)實、創(chuàng)造性地開展初中研訓工作。造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)素質(zhì)教育的新型老師隊伍。二、工作原那么1、堅持理論聯(lián)絡(luò)實際的原那么。在研訓工作中，我們既要以科學的教育教學理論為指導，又應(yīng)結(jié)合本地區(qū)本學校的實際情況開展工作。2、堅持科學性與可操作性相結(jié)合的原那么。開展各項研訓活動，既要講究工作的科學性、層次性，還應(yīng)考慮工作的可行性，不能流于形式。3、堅持創(chuàng)新性與實效性相結(jié)合的原那么。我們在工作中要不斷樹立新觀點，形成新思想，努力探究注重實效性，講求科學性的研訓工作新方法、新途徑。4、堅持“研訓一體、管訓結(jié)合”的原那么。我們將在教研中發(fā)現(xiàn)問題，在培訓中解決問題，用嚴格的管理進步繼續(xù)教育工作的質(zhì)量。三、工作目的1、為老師隊伍建立效勞，做好校本培訓工作。努力建立素質(zhì)精良的老師隊伍。2、為課程改革效勞，開展教科研活動，做好秋季學期起始年級使用新教材的根底建立工作。3、為進步教學質(zhì)量效勞，通過研究與探究，尋求大面積進步教學質(zhì)量的有效途徑。4、為質(zhì)量監(jiān)控檢測效勞，做好質(zhì)量監(jiān)控檢測工作，讓質(zhì)量監(jiān)控與檢測效勞于學生的開展，實現(xiàn)評價功能的轉(zhuǎn)化。四、詳細工作及措施1、進步全員培訓工作質(zhì)量。本學期我們在總結(jié)前期工作的根底上，從指導思想、工作原那么、主要內(nèi)容、詳細要求、監(jiān)控評估等五個方面對校本培訓工作提出了指導意見，目的就是為了加大對這一工作的導控監(jiān)管力度，進步老師繼續(xù)教育的質(zhì)量，逐漸形成教育行政部門、培訓機構(gòu)、中小學校長、老師幾者互動的效應(yīng)，把老師全員培訓落到實處。2、加強骨干老師隊伍管理，進展骨干老師隊伍建立。為進步骨干老師隊伍質(zhì)量，我們將在今后骨干老師隊伍建立過程中對骨干老師施行動態(tài)管理。根據(jù)“以評促訓”的原那么，綜合考慮地區(qū)與學科的平衡，將對原確定的縣級骨干老師進展復評或適當?shù)脑鰟h調(diào)整。3、做好典型老師的培訓工作，創(chuàng)我縣中學老師名優(yōu)品牌。典型老師的質(zhì)量和數(shù)量是一個地區(qū)教育開展程度的標志之一。培養(yǎng)典型老師，既能使其很好地發(fā)揮骨干老師以點帶面的輻射、示范作用，又有利于進步我縣老師的聲望。從本學期開場，我們將分步推進，分層施行，加大對典型老師的培訓力度，擬用一年左右的時間，各學科培養(yǎng)出2-4名在市、縣有影響的中、青年典型老師，并有方案地構(gòu)建典型老師梯隊，詳細操作方法是：聽課理解，發(fā)現(xiàn)典型。研討交流，扶植培養(yǎng)。課例匯報，跟蹤指導。4、以新課改為契機，加強對常規(guī)教學工作的指導與管理。在教學質(zhì)量方面，各學科要做好學科教學的調(diào)研工作，教研員在深化一線的根底上提出既有利于課改，又有利于進步教學質(zhì)量的對策。在教學管理方面，我們要加強對教學工作的常規(guī)管理，與基層校一道，在探究中構(gòu)建適應(yīng)課改需要的教學管理形式，通過研討及學術(shù)交流等活動，促進新管理形式的構(gòu)建。加強體育、藝術(shù)綜合理論活動等學科的教學管理工作，通過體育、藝術(shù)綜合理論等學科的教學，培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，良好的意志品格，擬結(jié)合市開展體育美學科的說課活動，促進學科教育工作的開展。數(shù)學教研員工作方案本學期以科學開展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以加強老師隊伍建立為出發(fā)點，以課程改革為切入點，以進步教學質(zhì)量為落腳點，求本、務(wù)實、創(chuàng)造性地開展初中教研工作。造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、適應(yīng)素質(zhì)教育的新型老師隊伍。工作目的1、做好培訓工作，為老師隊伍建立效勞，努力建立素質(zhì)精良的老師隊伍。2、為課程改革效勞，開展教科研活動。全面推進新的課改理念。3、為進步教學質(zhì)量效勞，通過研究與探究，尋求大面積進步教學質(zhì)量的有效途徑。4、為質(zhì)量監(jiān)控檢測效勞，做好質(zhì)量監(jiān)控檢測工作，讓質(zhì)量監(jiān)控與檢測效勞于學生的開展，實現(xiàn)評價功能的轉(zhuǎn)化。詳細工作及措施1、深化基層，進步全員培訓。本學期我們在總結(jié)前期工作的根底上，認真落實本學期學校工作方案和中教部工作方案。繼續(xù)研究和解決上學期調(diào)研中存在的問題。力爭每位老師特別是老老師在新課