預(yù)防校園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案范文?民生小學(xué)校?園欺凌事件?應(yīng)急處置?預(yù)案為防?止校園欺凌?傷害學(xué)生事?故發(fā)生，切?實(shí)有效降低?和控制安全?事故的危害?，根據(jù)《教?育部等九部?門關(guān)于防治?中小學(xué)生欺?凌和___?的指導(dǎo)意見?》__通知?，結(jié)合我校?實(shí)際情況，?特制定民生?小學(xué)校園欺?凌事件應(yīng)急?處置實(shí)施預(yù)?案。一、?校園欺凌治?理處置__?_機(jī)構(gòu)：組?長(zhǎng)：張曉梅?副組長(zhǎng)：劉?晰明成員?：李超、金?玉、張艷秀?、吳麗娜?、孟華、姜?鵬、尚春剛?、宋春艷及?各班班主任?二、校園?欺凌治理小?組職責(zé)：?通訊聯(lián)絡(luò)組?職責(zé)。發(fā)生?欺凌時(shí)，及?時(shí)通知防欺?凌組組長(zhǎng)和?臨近教師趕?赴現(xiàn)場(chǎng)。（?李超）現(xiàn)?場(chǎng)防欺凌組?職責(zé)。通知?本組成員迅?速趕赴現(xiàn)場(chǎng)?，對(duì)施暴者?勸告、強(qiáng)行?阻止。（張?艷秀、尚春?剛）現(xiàn)場(chǎng)?疏散組職責(zé)?。通知本組?成員迅速趕?赴現(xiàn)場(chǎng)，根?據(jù)實(shí)際情況?以及領(lǐng)導(dǎo)要?求，將學(xué)生?迅速分開教?育。（孟華?、姜鵬）?現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組?職責(zé)。對(duì)受?欺凌學(xué)生簡(jiǎn)?單心理健康?咨詢。（宋?春艷）接?待、安撫、?善后組職責(zé)?。通知本組?成員迅速趕?赴現(xiàn)場(chǎng)，安?排閱覽室為?受欺凌學(xué)生?安撫室，會(huì)?議室為領(lǐng)導(dǎo)?指揮中心，?根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小?組組長(zhǎng)要求?，做到安撫?善后工作。?（吳麗娜、?金玉）三?、預(yù)警預(yù)防?1、可能?引發(fā)校園欺?凌事件的原?因分析及預(yù)?防⑴原因分?析：由于?種種因素對(duì)?社會(huì)不滿和?因矛盾激化?而鋌而走險(xiǎn)?、因嚴(yán)重利?益沖突而報(bào)?復(fù)、精神病?人發(fā)病以及?極少數(shù)歹徒?行兇犯罪、?學(xué)生之間的?矛盾等情形?是引發(fā)學(xué)校?欺凌、__?_事件的主?要原因。?⑵預(yù)防措施?：①依據(jù)?上述原因制?定《校園欺?凌___事?件預(yù)防與處?理應(yīng)急預(yù)案?》；②各?年級(jí)、班級(jí)?要加強(qiáng)對(duì)師?生進(jìn)行思想?品德、心理?健康、法制?和安全教育?，___師?生集中學(xué)習(xí)?對(duì)校園欺凌?事件預(yù)防和?處理的相關(guān)?政策、措施?和方法等，?增強(qiáng)師生的?法制意識(shí)和?自我保護(hù)意?識(shí)；③心?理咨詢室要?結(jié)合學(xué)校班?級(jí)實(shí)際，開?展學(xué)生、老?師心理健康?咨詢和疏導(dǎo)?工作；④?對(duì)可能引起?矛盾激化事?件的當(dāng)事人?要逐一排摸?登記，耐心?接待，盡力?做好化解工?作；⑤嚴(yán)?格門衛(wèi)登記?、管理制度?，控制外來(lái)?人員進(jìn)入學(xué)?校。牢記校?園欺凌報(bào)警?電話，發(fā)現(xiàn)?可疑人員或?不法分子非?法侵入校園?應(yīng)及時(shí)報(bào)告?或報(bào)警；?⑥經(jīng)常性地?與派出所、?聯(lián)防隊(duì)溝通?聯(lián)系，及時(shí)?掌握校園周?邊地區(qū)存在?的不穩(wěn)定的?因素（人或?事），及時(shí)?采取有效對(duì)?策；2、?校園欺凌事?件的處理程?序及措施⑴?發(fā)現(xiàn)校園欺?凌者的應(yīng)急?措施：①?如果是教師?發(fā)現(xiàn)欺凌者?正要對(duì)學(xué)生?施暴，此教?師應(yīng)立即上?前阻止，并?與之周旋，?然后巧妙派?人報(bào)告安全?領(lǐng)導(dǎo)小組長(zhǎng)?；②如果?是學(xué)生發(fā)現(xiàn)?了欺凌者正?對(duì)其他學(xué)生?施暴，此學(xué)?生應(yīng)立即報(bào)?告與他最近?教師，然后?再報(bào)告學(xué)校?安全領(lǐng)導(dǎo)小?組組長(zhǎng)；?⑵校園欺凌?事件防控工?作領(lǐng)導(dǎo)小組?應(yīng)急措施。?防控領(lǐng)導(dǎo)小?組組長(zhǎng)接到?校園欺凌事?件通知后，?迅速趕赴現(xiàn)?場(chǎng)，同時(shí)撥?打“110?”（情況危?急且不受控?制的情況下?），通知警?察（迅速前?往現(xiàn)場(chǎng)阻止?），與此同?時(shí)，一面迅?速召集最近?教師（趕赴?現(xiàn)場(chǎng)，阻止?欺凌者施暴?，一面通知?值周員及相?關(guān)人員前往?現(xiàn)場(chǎng)。⑶?各應(yīng)急組現(xiàn)?場(chǎng)應(yīng)急措施?：①應(yīng)變?保護(hù)員：接?到發(fā)生校園?___消息?后，應(yīng)立即?___本組?人員（不必?等到人員來(lái)?齊后）前往?現(xiàn)場(chǎng)防止_?__，本著?保護(hù)學(xué)生安?全的原則，?力求不受任?何傷害，但?當(dāng)歹徒強(qiáng)行?施暴時(shí)，本?組人員可實(shí)?行正當(dāng)防衛(wèi)?；②疏散?引導(dǎo)員：在?組長(zhǎng)帶領(lǐng)下?，迅速趕赴?現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)防?護(hù)組（員）?與欺凌者周?旋時(shí)，本組?人員在可能?的情況下，?迅速掩護(hù)與?欺凌者相近?，易受傷害?的學(xué)生撤離?，并實(shí)施保?護(hù)行為，防?止欺凌者對(duì)?更多學(xué)生造?成傷害；?③通訊聯(lián)絡(luò)?員：發(fā)生校?園欺凌事件?后，迅速趕?赴現(xiàn)場(chǎng)，負(fù)?責(zé)摸清情況?，同時(shí)向“?110”和?上級(jí)報(bào)告，?傳達(dá)事故情?況，保證通?訊暢通；?④現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)?員。接到事?故發(fā)生的消?息后，在組?長(zhǎng)帶領(lǐng)下，?立即攜帶藥?品到事發(fā)現(xiàn)?場(chǎng)了解傷員?情況，對(duì)輕?傷員進(jìn)行簡(jiǎn)?單救治，對(duì)?重傷員應(yīng)立?即撥打“1?20”緊急?救護(hù)，送往?醫(yī)院治療。?⑷事故調(diào)?查，善后處?理：①學(xué)?校應(yīng)急員在?“110”?的協(xié)助下，?應(yīng)立即協(xié)助?上級(jí)主管部?門對(duì)傷員進(jìn)?行救護(hù)，并?安撫家長(zhǎng)情?緒；②學(xué)?校應(yīng)急員負(fù)?責(zé)協(xié)助“1?10”調(diào)查?事故發(fā)生經(jīng)?過(guò)；③如屬?于責(zé)任事故?，追究責(zé)任?，并進(jìn)行相?應(yīng)處罰。⑸?紀(jì)律處分：?凡學(xué)校教師?，必須積極?參加與校園?欺凌事件的?防護(hù)，對(duì)學(xué)?校出現(xiàn)的欺?凌事件進(jìn)行?及時(shí)處置，?對(duì)欺凌事件?反應(yīng)遲緩，?故意推脫，?懈怠而導(dǎo)致?校園安全事?故進(jìn)一步擴(kuò)?大的，學(xué)校?將對(duì)該教師?嚴(yán)肅處理。?四、處置?流程一旦?發(fā)生學(xué)校欺?凌___事?件，一般應(yīng)?按下列程序?處理：1?、校內(nèi)一旦?出現(xiàn)非法侵?害現(xiàn)象，在?場(chǎng)教職工應(yīng)?盡力予以制?止并及時(shí)通?知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?。無(wú)力制止?的，可調(diào)集?力量，同時(shí)?撥打報(bào)警電?話“110?”。2、?啟動(dòng)應(yīng)急處?置預(yù)案。各?工作員按照?職責(zé)開展工?作，如發(fā)生?劫持人質(zhì)事?件，應(yīng)變保?護(hù)組的人員?要在公安部?門趕到之前?，盡力與歹?徒周旋，規(guī)?勸其終止犯?罪；同時(shí)學(xué)?校要全力保?護(hù)好在現(xiàn)場(chǎng)?或附近的其?他學(xué)生，根?據(jù)具體情況?，決定是否?要對(duì)學(xué)生進(jìn)?行疏散。若?有需要，則?通過(guò)校園廣?播，發(fā)出緊?急集合信號(hào)?。各班班主?任、任課教?師到班級(jí)指?揮學(xué)