湖南第一師范學(xué)院斑馬湖小學(xué)備課紙學(xué)科語文班級1705執(zhí)教者譚品備課次數(shù)課題?語文園地一?第1課時備課時間年月日教學(xué)時間年月日教學(xué)目標(biāo)1.讀課文，在腦海中想象文中所描繪的畫面。2.積累成語，了解成語的意思，并想象成語所描述的畫面。3.學(xué)會用表示時間的詞語描述事物。重點難點重點：了解、積累成語，能發(fā)現(xiàn)兩組詞語的規(guī)律。難點：學(xué)會用表示時間的詞語描述事物。板書設(shè)計教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入談話入題：同學(xué)們，請認(rèn)真聽下面的錄音?！膊シ徘宄繕淞种续B兒鳴叫的錄音〕聽了這段錄音，你們想到了什么？預(yù)設(shè)：這是一段清晨樹林中鳥兒鳴叫的錄音。聽了鳥兒的鳴叫，我可以想象到鳥兒們剛“起床〞時那種精神抖擻的勁頭，可以想象鳥兒們再次見到朋友時的興奮，可以想象鳥兒們看到日出時快樂的心情。設(shè)計意圖：可以通過文字描述展開想象，也可以通過聲音展開想象。播放錄音，可以通過讓學(xué)生描述聽錄音后想象到的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。二、激發(fā)想象1.交流平臺?！?〕導(dǎo)入：這段錄音能引起我們的聯(lián)想，喚醒我們的想象。同樣，很多優(yōu)美的句子也能引起我們的聯(lián)想，喚醒我們的想象。請同學(xué)們讀一讀下面幾個優(yōu)美的句子，看看你能聯(lián)想出什么樣的畫面。課件出示：1.猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。2.那聲音如同山崩地裂，好似大地都被震得顫抖起來。3.船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！4.我望著那許多認(rèn)識的星，我仿佛看見它們在對我眨眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。〔2〕任選一個句子，讀一讀，在腦海中想象畫面，并把想象的畫面用語言描述出來?！?〕學(xué)生讀句子，并交流發(fā)言。老師及時進(jìn)行評價。預(yù)設(shè)：讀?觀潮?時，我們通過讀潮來時的文字進(jìn)行想象，仿佛看到了大潮浩浩蕩蕩奔騰而來的場面，體會到了大潮雄偉壯觀的樣子。師總結(jié)：我們在讀文字的過程中，可通過抓住重點詞語、句子來想象描寫的場面。2.詞句段運用。〔1〕我們來看看“詞句段運用〞的第一題中的這些成語。課件出示：人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息①在預(yù)習(xí)時，我們了解了每個成語的意思，請同學(xué)們把預(yù)習(xí)成果展示出來。〔學(xué)生交流成語的意思〕②第一行和第二行中的成語各有什么特點？各描繪了怎樣的場景？生：第一行的成語都可形容聲音很大，適合描寫宏大的場面；第二行的成語都可以形容聲音較小，適合描寫安靜的場合。③第一行和第二行的成語之間有什么關(guān)聯(lián)？生：這兩組成語互為反義詞?！?〕了解了這些成語，我們再來看看下面的一組詞語。課件出示：風(fēng)煙花雷雨小狗霎時頓時突然過了一會兒一會兒工夫①認(rèn)真觀察加點詞語，找出這些詞語的相同點。〔學(xué)生交流討論，說說自己的發(fā)現(xiàn)〕生：這些詞語都表示時間很短。②選一個事物，用上一兩個加點的詞語描述它。〔教師及時作出評價〕預(yù)設(shè)一：突然，美麗的煙花在空中綻放，它是那么絢爛奪目。一陣風(fēng)吹過，煙花猛然發(fā)生了變化，頓時，天空中更美了。預(yù)設(shè)二：雷雨過后，小狗歡快地跑到水洼里打滾，一會兒工夫，原本干凈的小狗就變得臟兮兮的了。設(shè)計意圖：文字和聲音都能激發(fā)人的想象，通過想象使抽象的東西變得更加生動形象，使理解更加深刻。這個環(huán)節(jié)能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，加深理解。三、課堂小結(jié)這節(jié)