相約星海湖畔聚焦人水和諧答辯人：周燦指導(dǎo)老師：王建群教授

張力力老師內(nèi)容提要實踐內(nèi)容1團隊信息3研究特色4預(yù)期成果52項目背景項目背景項目背景整治后整治前影響關(guān)系實踐內(nèi)容相約星海湖畔1.參觀水務(wù)局、采訪優(yōu)秀畢業(yè)生5.調(diào)查問卷4.水利設(shè)施實地考察3.微公益擴散正能量2.風(fēng)采校園行6.濕地監(jiān)測，基地籌建

聚焦人水和諧

參觀、采訪654321實踐內(nèi)容（1)

參觀寧夏石嘴山水務(wù)局，采訪就職的河海大學(xué)畢業(yè)生。拍攝微視頻，主題為“水之子對河海大學(xué)2015年校慶的祝?！?。（2）與水務(wù)局負責(zé)招聘的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行訪談。（3）邀請相關(guān)水利工作人員為我們講解當(dāng)?shù)厮块T近年來在水利建設(shè)成果。具體過程

風(fēng)采校園行654321實踐內(nèi)容具體過程（1）開辦“微講堂”，校友講述從事水利行業(yè)的心得體會，同時給高中生普及水利知識。（2）贈送團隊制作的明信片。微公益擴散正能量654321實踐內(nèi)容具體過程(1)在星海湖6大改造景區(qū)中組織隊員做一日小導(dǎo)游講解員，擴散正能量。(2)拉周圍商業(yè)圈贊助購買樹苗，成立“愛源河海，綠遍星?！庇酌鐮I，將“綠色正能量”延續(xù)下去。水利設(shè)施實地考察654321實踐內(nèi)容具體過程（1）前往防洪庫、泵房，邀請站長講解防洪庫歷史、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并采訪當(dāng)?shù)厝罕妼ζ涞目捶?。?）參觀星海湖大壩。（3）追蹤水利工作者一天的工作和生活。

調(diào)查問卷654321實踐內(nèi)容具體過程從橫向（社會不同階層）和縱向（不同年齡段人群）兩個角度針對“星海湖改建影響”展開問卷調(diào)查，再用圖表對調(diào)查數(shù)據(jù)進行分析總結(jié)。

濕地監(jiān)測基地籌建654321實踐內(nèi)容具體過程(1)對星海湖南沙海水環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測，跟當(dāng)?shù)乇O(jiān)測站聯(lián)系，分析、評估數(shù)據(jù)。(2)聯(lián)系石嘴山市水務(wù)局，與相關(guān)負責(zé)人確定基地籌建等方面具體事宜。

研究特色影響深遠視角獨特方法新穎思路巧妙訪談杰出校友，為母校帶去關(guān)心的同時，為母校帶回水之子對百年校慶的祝福。研究城市發(fā)展的同時，將水利和人文巧妙聯(lián)系起來，作為我們的出發(fā)點。宣傳母校：向當(dāng)?shù)馗咧猩浰蛨F隊制作的明信片；“公益我先行”中向游客分發(fā)明信片。探索水利文化：追蹤水利工作者一天的工作和生活，以小見大。1.我們聯(lián)系了石嘴山電視臺對我們的活動全程報道。2.微信、QQ、微博、人人等平臺關(guān)注度高。3.與當(dāng)?shù)厝罕娐?lián)系緊密，互動頻繁，挖掘材料豐富。團隊信息指導(dǎo)老師王建群水資源規(guī)劃與管理張力力13級輔導(dǎo)員團隊成員姓名專業(yè)職務(wù)小組分工王帆13級水務(wù)13級水文院年級大班長聯(lián)系各個關(guān)系，統(tǒng)籌全組人員調(diào)度周燦13級水務(wù)院科協(xié)副主席組織、策劃、實踐王杰13級水務(wù)班級團支書視頻制作張璐13級水務(wù)班級生活委員通訊稿撰寫宋美瑤13級水文班級學(xué)習(xí)委員訪談、采訪等實踐活動李俊江13級水文班級學(xué)習(xí)委員明信片制作，活動拍照邵健偉13級水文班長網(wǎng)絡(luò)平臺的宣傳工作高連慶13級水文班長預(yù)算、日常開支常利鵬13級水文13級水文院年級生活委員電子期刊的制作、活動心得匯總曹辛南13級水文物資準(zhǔn)備及善后工作預(yù)期成果1.采訪河海優(yōu)秀畢業(yè)生校友和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，拍攝校慶微視頻，同時完成采訪專欄——“我與星海有個約定”。2.成立“愛源河海，綠遍星?！庇酌鐮I。3.與星海湖水務(wù)局共同建立河海大學(xué)暑期社會實踐基地。4.得到南沙海水環(huán)境質(zhì)量、底泥情況等研究報告。5.“風(fēng)采校園行”挖掘優(yōu)秀校友背后的故事和從事水利行業(yè)的心得體會，同時宣傳河海大學(xué)水利特色和治水理念。6.追蹤水利工作者一天的工作和生活