體育說課稿(水平二）說課主題：板凳暢想泉州市豐澤區(qū)第三中心沉洲小學陳元鋒一、課的指導思想

二、課的設計三、課的流程四、總結一、課的指導思想

1、本課遵循新課程理念,以“健康第一”為指導思想，以學生的發(fā)展為核心,注重心理健康與身體健康的協(xié)調發(fā)展。

2、在授課過程中，遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

3、創(chuàng)設開放性的課堂教學氛圍，讓學生在學練的過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。

4、教材內容以兒童化、生活化為出發(fā)點，充分挖掘學生已有生活經(jīng)驗進行思想品德教育。二、課的設計

1、學情分析

2、教材設計

3、教學方法的設計

4、體育課程資源的開發(fā)和利用

5、課的密度和強度的設計1、學情分析：

本課的教學對象是四年級的學生，他們活潑好動，注意力的指向性較弱，對游戲有著很大的興趣,認知和掌握技能尚處于較低水平，團結協(xié)作意識不強。但學習新知識的速度快，模仿能力強，具備一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能力。2、教材設計：本節(jié)教材是根據(jù)水平二的教學目標為指導，結合水平二學生的年齡特點，并根據(jù)我校場地、器材的實際情況而制定的。教學內容是在水平一的基礎上，進一步鞏固學生的走、跑能力，發(fā)揮學生的思維想象力、創(chuàng)造力，采用學校現(xiàn)有的長板凳（學生坐椅）來實現(xiàn)本課的教學目標。教學目標：技能目標：掌握兩人以及多人間協(xié)作完成凳上動作的方法，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的能力。參與目標：使學生在玩中學、學中玩，通過創(chuàng)新游戲激發(fā)學生主動參與的積極性。情感目標：讓學生在想象與創(chuàng)新中體驗快樂，培養(yǎng)良好的生活習慣。教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。教學難點：培養(yǎng)學生團結協(xié)作的能力。3、教學方法的設計：（1）教法：本課運用情景教學、創(chuàng)新教學、引導、合作學習、評價激勵等教法。主要運用創(chuàng)新教學法和評價激勵法。創(chuàng)新教學法：創(chuàng)新教學方法，以學生為主體，最大限度地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力、實際操作能力以及學會學習的能力。本節(jié)課采用板凳讓學生進行探究式學習、討論式學習、合作型學習,來達到對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。評價激勵法:在教學過程中,當學生在遇到困難與挫折時，應正面誘導，多加鼓勵，耐心與他們一起分析原因，幫助學生獲得成功，讓學生體驗快樂。當學生獲得成功時，我們應對他們進行充分的肯定，同時也教育他們勝不驕的精神。（2）學法：本課采用自主學習、游戲練習、合作學習、共同探究、大膽創(chuàng)新、相互評價等學法。主要采用游戲練習法為主。游戲練習法：游戲是大多數(shù)學生所青睞的活動方式，本課通過多種多樣的板凳游戲來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、來激發(fā)學生的學習興趣,從而達到本課的教學目標。4、體育課程資源的開發(fā)和利用：

我校（沉洲小學）地處偏遠的郊區(qū)，學校的體育設施和體育器材配備不齊全，很難適應新課程改革的需要，在短期內還不能改善我校的體育設施，這將直接影響課程改革的進行。因此，本節(jié)課我選用板凳為教具，因地制宜地開發(fā)我校已有的課程資源，可以發(fā)揮課程資源應有的教育優(yōu)勢，體現(xiàn)課程的彈性。本節(jié)課在抬花轎的游戲中，還結合泉州的地方特色，大力開發(fā)和利用寶貴的民族、民間傳統(tǒng)體育資源。

5、課的密度與強度的設計：本節(jié)課是以“板凳”為手段，學生始終在想象和模仿中進行活動，課堂氣氛活躍，因此心理活動密度較高。三、課的流程

1、師生問好、宣講本課內容、教學任務

2、激趣導入

3、學生體驗自主學習

4、探索性學習

5、身心放松教師評價1、師生問好、宣講本課內容、教學任務內容：兩人以及多人協(xié)作完成板凳暢想教學任務：

1、通過板凳暢想，來激發(fā)學生學習的興趣。

2、通過板凳暢想，使學生能夠向同伴展示自己想象的簡單動作。

3、通過板凳暢想，使學生能夠向家人展示學會的動作，這樣可以提高學生實際運用的能力。2、激趣導入同學們你們知道2008年奧運會在哪里舉行嗎？你們想不想去現(xiàn)場觀看,為中國運動健兒吶喊助威嗎?今天老師就帶領同學們到北京去。引導學生想象，把板凳連起來想象成火車或飛機………3、學生體驗自主學習

1).賽馬:方法:把全班分成人數(shù)相等的兩隊,分別排在籃球場兩端的端線上，兩人配合把板凳當馬,協(xié)調快速向前移動。規(guī)則:聽到出發(fā)口令后,兩組排頭的學生騎著板凳向前快速移動,沿三分線騎半圈,當?shù)谝恍〗M到達端線時,第二組才能出發(fā),如此循環(huán),直到最后一組沿邊線騎到中圈奪旗,先拿到的一組為勝。要求:A、聽口令出發(fā),不能搶跑。B、必須沿三分線移動。

C、出腳的方向要相同

在這個環(huán)節(jié)中，學生可能會因出腳方向不同或坐得太近而出現(xiàn)產(chǎn)生踩腳、掉鞋或拌倒的問題，在這種情況下，教師應鼓勵學生多動腦筋，避免出現(xiàn)以上的情況，并教育學生不怕苦、不怕難，具有頑強的意志品質和團結協(xié)作的精神。

2).抬花轎:

結合泉州的地方特色。（正月十五鬧元宵時，踩街活動中有一個泉州傳統(tǒng)的特色節(jié)目叫《火鼎公火鼎婆》）學生兩人一組，進行踩街表演，動作不限，自由進行練習。4、探索性學習（1）數(shù)字創(chuàng)編游戲：方法：把全班分成人數(shù)相等的四小組,以小組為單位,利用板凳拼字比賽，發(fā)展學生的思維想象能力、動手操作能力和小組探究能力。（2）騎凳接龍:方法：一張板凳接一張板凳在操場上移動成一條龍，做出不同的行進路線。引導學生看完比賽，開火車回來。（教學內容起到前后聯(lián)系）5、身心放松教師評價

1).放松游戲方法:學生兩人一組，一個學生坐在凳子上,另一個學生對他進行放松,配上優(yōu)美、輕松的音樂，學生的動作就會比較柔和。這個游戲可以使學生的身心得到放松。

2).在整個教學中，還設計到損壞公共財產(chǎn)的問題，我們應該在平時對學生多進行思想品德教育，結合我國胡錦濤總書記