九年級物理新學(xué)期工作計劃范文九年級物理新學(xué)期工作計劃(1)一、授課基本情況歸納1、學(xué)生情況解析思想基礎(chǔ)：總的特色來講，同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理更有必然的興趣;學(xué)生們的思想能力已較上學(xué)期有了較大的進(jìn)步;解析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不只從一個方向去考慮，而是多角度、多側(cè)面去追求答案。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：學(xué)科成績也在不斷的提高。但由于學(xué)生思想能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，以致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能夠及格，這就給授課增添了必然的難度。但是，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，關(guān)于消極的一面要揚(yáng)長避短，采用有效措施努力提高整個班級的物理授課成績。二、教材解析同學(xué)們已進(jìn)入了初中最后一年的沖刺階段，這一學(xué)年既要學(xué)習(xí)九年級的課程，還要備戰(zhàn)中考，怎樣才能學(xué)好九年級物理呢?1.重視現(xiàn)象觀察關(guān)注物理實驗物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，物理知識本源1于實踐，特別是本源于觀察和實驗，要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象，解析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因，要認(rèn)真做好物理實驗，要經(jīng)過觀察和實驗，漸漸提高自己的觀察能力和實驗?zāi)芰Α?.明確物理特色側(cè)重理解運(yùn)用物理知識是在解析物理現(xiàn)象和實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象、歸納也許是經(jīng)過推理得來的。學(xué)好物理，應(yīng)該對所學(xué)的知識有的確的理解，而且要善于把學(xué)到的物理知識運(yùn)用到實踐中去，要在不斷的運(yùn)用中，擴(kuò)展和加深自己對物理看法、規(guī)律的認(rèn)識，學(xué)會對詳盡問題詳盡解析，提高解析和解決問題的能力。3.形成科學(xué)思想成立物理模型物理思想的方法包括解析、綜合、比較、抽象、歸納、歸納、演繹等。在物理學(xué)習(xí)過程中，形成物理看法以抽象、歸納為主;成立物理規(guī)律以演繹、歸納、歸納為主;成立物理模型以抽象、比較為主。解析法、綜合法、模型法和比較法浸透到整個物理思想之中，特別是解決物理問題時要解析法和綜合法并用。4.掌握學(xué)習(xí)規(guī)律關(guān)注中考走向要及時復(fù)習(xí)牢固所學(xué)知識，做到及時復(fù)習(xí)，全過程回顧，并與已有的周邊知識進(jìn)行比較，以檢驗掌握知識的正確程度，牢固所學(xué)知識，同時還要關(guān)注中考信息，研究歷年各地中考試題，掌握中考走向，找尋合適大中城市中考試題和模擬試題2做合適練習(xí)，做到有備無患。①重點難點：功和機(jī)械能，熱和能，能源和可連續(xù)發(fā)展。②各章節(jié)特色物理知識涉及的面很廣，基本看法、理論更是表現(xiàn)在不同樣的授課內(nèi)容中。學(xué)生要對每個部分中的知識，按知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成知識面，做到基本看法牢固掌握，基本理論互相聯(lián)系，如：在對速度這一知識進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候，就可以把研究獲取這一物理看法的思想方法遷移到密度、壓強(qiáng)、比熱容等其他物理看法的形成過程中去，貫穿交融，即要做到“書越讀越厚(知識內(nèi)容多)——書越讀越薄(歸納整理、總結(jié))——知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思想敏捷，駕輕就熟。三、授課目的1、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上擁有一般物理知識的操作能力;2、學(xué)生擁有必然的解析問題和解決問題的能力，對多各種種類的計算題目，能運(yùn)用多種路子進(jìn)行解答;3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要獲取提高;4、爭取使學(xué)生成績在昨年的基礎(chǔ)上有所進(jìn)進(jìn)步;四、授課措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)授課大綱，意會本科目在授課中的詳盡要求。新教材是然不同樣于過去的要求，由于新教材其靈便性加3強(qiáng)了，難度降底了，實踐性變得更加明確了。教師必定認(rèn)真意會其精神實質(zhì)，關(guān)于每一項要求要落到實處，既不能夠拔高要求，也不能夠降底難度。2、側(cè)重教材系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生的實質(zhì)操作能力的培養(yǎng)。新教材不只在教授文化知識，更側(cè)重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各種實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗領(lǐng)悟。3、講究授課的多樣性與靈便性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思想能力。授課不能夠默保守規(guī)，應(yīng)該要時時更新授課方法。本期我要連續(xù)實踐好興趣授課法，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體授課，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生腦筋。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的看法更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。4、嚴(yán)格要修業(yè)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖漸漸懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。因此，教師在授課過程中，必定以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能夠放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂好學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲別人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學(xué)生真切做到學(xué)習(xí)成為自已平生的樂趣。5、睜開好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用4科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂授課的同時，要側(cè)重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外授課活動。如本期要進(jìn)行野外觀察、下農(nóng)村進(jìn)行實驗檢查、到工廠去進(jìn)行勞動實習(xí)等。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力，牢固學(xué)生所學(xué)的知識。6、加強(qiáng)教師自己的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高自己的授課水平。本期我在授課之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)相關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)相關(guān)教育授課理論，豐富自己的授課經(jīng)驗，增進(jìn)授課藝術(shù)。多聽課，吸取別人授課之長，全期力爭聽課達(dá)16節(jié)以上。九年級物理新學(xué)期工作計劃(2)一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不只要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應(yīng)新課程實驗改革。為不被時代所裁汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時間進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。試一試著把學(xué)習(xí)浸透在工作的點點滴滴，交融到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充分自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將連續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新式教師，適應(yīng)時代發(fā)展5二、促進(jìn)自己的轉(zhuǎn)變1.在課堂授課改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂授課效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣下手，讓學(xué)生們樂學(xué)、好學(xué)、會學(xué)。我要養(yǎng)成每天志日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗，在課堂老例訓(xùn)練上有自己的特色。2.授課設(shè)計的編寫是作為教師必做的一項工作。但怎樣使授課設(shè)計的編寫更具科學(xué)性、合用性，我將試一試著打破傳統(tǒng)備課的清勸說律，編寫合用、奇特、擁有個性化特色的授課設(shè)計。三、加強(qiáng)備課在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的指導(dǎo)工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生，最重要的是有見效，讓每個希望生都能在學(xué)期末的時候有所提高。在作業(yè)部署上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而煩憂。四、積極參加教研授課工作是科任教師的主要工作，此工作需要必然的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和授課工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同商議，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參加聽課、評課，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，努力提高授課水。謙虛謹(jǐn)慎、敬愛同志，互相學(xué)習(xí)、互相幫助，保護(hù)其他6教師在學(xué)生中的聲威，關(guān)心集體，保護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。關(guān)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的授課工作中努力幫助后進(jìn)生，采用各種措施使他們獲取進(jìn)步。五、守紀(jì)與工作在工作中我必然要做到不遲到、不早退，遵照領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相珍愛。作為一名教師，我必然自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，謹(jǐn)言慎行，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心歪念置之度外，準(zhǔn)時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。六、授課措施1、在授課中表現(xiàn)“以學(xué)生為本”在課堂授課中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣解析問題”、“怎樣反思”“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。2、課堂授課中注意“三基”的訓(xùn)練由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在授課中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技術(shù)的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的浸透。7對基本技術(shù)的訓(xùn)練要貫穿于整個物理授課的全過程，要針對不同樣的學(xué)生進(jìn)行不同樣的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗初中物理授課以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲取詳盡的明確的認(rèn)識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰Γ_扎實地的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不能取代的重要作用。因此，授課中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗4、重視物理看法和規(guī)律的授課物理看法和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、解析、實驗中形成物理看法，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的看法和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的解析中直接概括出來的，因此在授課中要注意培養(yǎng)學(xué)生的解析歸納能力。加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，德育教育于課堂授課中。在物理授課過程中有很多德育教育素材，因此在授課中應(yīng)注意這些素材的使用，的確加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育等。九年級物理新學(xué)期工作計劃(3)8一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步牢固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進(jìn)生獲取合適進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的指導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，漸漸提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成物理基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，挖掘并培養(yǎng)一批物理尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)物理能力下手，訓(xùn)練優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和能力，以便在測試中獲取好的成績，并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動，提高整個班級的物理涵養(yǎng)和物理成績。二、學(xué)生情況解析本屆九年級學(xué)生從紀(jì)律來看還可以夠，學(xué)習(xí)的氣氛也比較正常，詳盡到每個班來說，還是不夠平均，兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)顯現(xiàn)出來，特別是思想差生的存在，增添了我們的負(fù)擔(dān)，接過來今后感覺自己肩上的擔(dān)子特別重，壓力比較大，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變和提高學(xué)生的思想質(zhì)量，直接關(guān)系到這級學(xué)生的整體發(fā)展，從學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來看，各班級存在較大差別，各班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平參差不齊，學(xué)困生的數(shù)量還較大，這部分學(xué)生的成績均在平均成績的多數(shù)以下，既拖了整個班級的后腿，也直接影響到自己將來的發(fā)展和該班級的位次，他們學(xué)習(xí)成績的落后所帶來的影響是巨大的，但這是實實在在的，差生在給別人造成影響的同時也直接影響了自己的發(fā)展，自己的壓力也是重的，作為教師要認(rèn)識到這9一點。三、差生差的原因究其原因，差生各有差的原因，有的是基礎(chǔ)太差，知識欠缺多，有的是智力方面的因素，有的是受社會大環(huán)境的影響，認(rèn)為讀書無用，并沾染了一些不良的社會習(xí)慣，在學(xué)生中的影響很壞，有的是學(xué)習(xí)沒有動力，更談不上積極性欠主動性，對學(xué)習(xí)毫無興趣，甚至有厭學(xué)的情緒，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是懶散成性，教師部署的課堂作業(yè)都不想做，略微好點的是抄襲、照搬照抄，消極應(yīng)付在校時間純