培養(yǎng)濃厚學(xué)習(xí)氛圍，打造好學(xué)型班集體作為起始年級(jí)，如何培養(yǎng)班集體的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)，都愛學(xué)習(xí)，這是一個(gè)非常重要的課題。

擔(dān)任高一年級(jí)0607班班主任后，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，我做了如下一些嘗試，向各位領(lǐng)導(dǎo)老師匯報(bào)，希望大家多指點(diǎn)。一、了解學(xué)生情況，實(shí)行分層管理這個(gè)班級(jí)剛剛建立時(shí)，我就經(jīng)常找學(xué)生聊天，還讓同學(xué)們每周給我交一份周記，通過各種辦法盡快了解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，然后進(jìn)行分類，看看成績基礎(chǔ)較好的有誰；有弱科的是誰，是什么科目；比較貪玩的是誰，愛玩什么；那些同學(xué)比較內(nèi)向，不愛說話等等。然后在日常的工作中注意進(jìn)行有針對(duì)性的教育，基礎(chǔ)好的鼓勵(lì)其繼續(xù)努力，有弱科的同學(xué)鼓勵(lì)其抓住機(jī)會(huì)，多和老師交流，把弱科補(bǔ)強(qiáng)；內(nèi)向的同學(xué)多給他們機(jī)會(huì)發(fā)言。

使每個(gè)同學(xué)感到上了高中有了一個(gè)新的開始，新的機(jī)遇，新的氛圍，從而更努力的學(xué)習(xí)。二、樹立榜樣，多表揚(yáng)，帶動(dòng)全班第一個(gè)學(xué)習(xí)，成績上的變動(dòng)很大，并不固定，其實(shí)每個(gè)人都有機(jī)會(huì)，所以我不是特別多的表揚(yáng)考第一名的學(xué)生，而是重點(diǎn)表揚(yáng)農(nóng)村學(xué)生和住宿生的刻苦學(xué)習(xí)精神。

班里有幾個(gè)農(nóng)村考上的學(xué)生，他們責(zé)任心強(qiáng)，遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)非?？炭?。孫海釗同學(xué)家很遠(yuǎn)，騎車到學(xué)校要用四十分鐘，但他從沒有遲到過，學(xué)習(xí)上也很認(rèn)真，生活上非常樸實(shí)。班里還有14個(gè)住宿生，每天早起晚睡，學(xué)習(xí)特別踏實(shí)，每天晚上6：50放學(xué)后，7：30他們開始上夜自習(xí)，有很高效的兩個(gè)半小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。特別值得一提的是班長代晨曦同學(xué)，她從早晨進(jìn)教室到夜自習(xí)下課回宿舍，沒有特殊的事，從不離開教室。這些同學(xué)的表現(xiàn)讓所有人都很震撼，班里的學(xué)習(xí)競爭氛圍明顯濃厚起來。三、從高一開始培養(yǎng)高考習(xí)慣1、開學(xué)之初，就把目前全國高考的形勢，高考的科目，總分，各科分值，考試用卡答題，如何閱卷……等關(guān)于高考的具體情況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生有目標(biāo)，明確自己的學(xué)習(xí)方向。2、在平常的教學(xué)管理過程中，按高考要求，不提倡學(xué)生用膠帶，不用計(jì)算器，鼓勵(lì)同學(xué)們限時(shí)完成作業(yè)。3、每一次月考、期中期末考試前，提早進(jìn)行備考動(dòng)員。

因?yàn)楦呖际且粋€(gè)很復(fù)雜的過程，心理素質(zhì)，備考方法對(duì)成績影響很大。如果我們一開始就把每一次考試當(dāng)成高考去對(duì)待，從心理上暗示自己：這就是高考，要好好準(zhǔn)備，要認(rèn)真考試。

這樣就可以逐漸提高學(xué)生的考試能力，讓他們?cè)谡嬲拇罂紒砼R是不怯場，發(fā)揮出更好的水平。4、與學(xué)生討論獨(dú)立思考與相互討論之間的關(guān)系有的同學(xué)平時(shí)上課挺認(rèn)真，做作業(yè)也挺好，就是一考試就不行。這主要就是因?yàn)槠綍r(shí)一有問題就問，這樣就少了自己獨(dú)立思考，突破難關(guān)那的一關(guān)的鍛煉，到考試碰到難題時(shí)，平時(shí)形成的依賴性產(chǎn)生影響，潛意識(shí)里習(xí)慣于問別人，而考試時(shí)又不讓問，所以就不知所措，做不出來了。所以不鼓勵(lì)學(xué)生隨意討論，每次講試卷時(shí)都是先把答案給同學(xué)，給時(shí)間鼓勵(lì)讓他們自己解決，剩下難題統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行討論，最后老師再篩選出確實(shí)難的題進(jìn)行講解，這樣做學(xué)生理解往往還更深刻。四、利用各種形式，進(jìn)行教育1、口號(hào)激勵(lì)每天讓同學(xué)們念激勵(lì)性的口號(hào)，鼓勵(lì)同學(xué)們不要把形式當(dāng)成形式，要真正的想想每句口號(hào)的含義，“給父母帶來驚喜，為自己創(chuàng)造奇跡”，讓它真的能提醒自己這一天該如何度過。2、學(xué)習(xí)衡中衡中的學(xué)生每天時(shí)間安排非常緊湊，一個(gè)衡中學(xué)生的三年高中，實(shí)際上相當(dāng)于別人四年的工作量。

所以我們也提倡，抓緊一點(diǎn)一滴的小時(shí)間，比如課間操我們一直都是整隊(duì)去整隊(duì)回，提高了集合速度，大家都會(huì)帶一些寫著各科知識(shí)點(diǎn)的小紙條去操場，抓緊時(shí)間背一會(huì)。每天比別人多背三個(gè)單詞，一年下來也可以有1000多個(gè)了。

平時(shí)的課間，也不提倡學(xué)生出教室追逐打鬧，鼓勵(lì)他們多在教室看書，利用這個(gè)時(shí)間問問題，討論問題。通過這些方式，在各科老