《百分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生初步掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的應(yīng)用題的分析方法，并能正確解答此類應(yīng)用題。過(guò)程與方法：進(jìn)一步提高分析、比較、解答應(yīng)用題的能力，培養(yǎng)認(rèn)真審題的好習(xí)慣。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體會(huì)百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的應(yīng)用題的分析方法，并能夠正確列式解答。教學(xué)難點(diǎn)：掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的應(yīng)用題的分析方法，并能夠正確列式解答。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾用什么方法？解答這類應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？口答，只列式不計(jì)算。是4的百分之幾？4是5的百分之幾？2.甲數(shù)是50，乙數(shù)是40，甲數(shù)比乙數(shù)多多少？甲數(shù)比乙數(shù)多的是乙數(shù)的百分之幾？應(yīng)用題。一個(gè)鄉(xiāng)去年原計(jì)劃造林16公頃，實(shí)際造林20公頃。實(shí)際造林是原計(jì)劃的百分之幾？引入新課：如果把問(wèn)題改為：實(shí)際造林比原計(jì)劃的多百分之幾？該怎樣解答呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。二、自主探究（一）教學(xué)例6。東山村去年原計(jì)劃造林16公頃，實(shí)際造林20公頃。實(shí)際造林比原計(jì)劃多百分之幾？1.讀題，理解題意。2.比較：例6與復(fù)習(xí)題有什么異同？3.討論：“實(shí)際造林比原計(jì)劃多百分之幾”什么意思？（畫(huà)圖理解）教師板書(shū)：多出來(lái)的部分占原計(jì)劃的百分之幾。4.列式計(jì)算。（20－16）÷16＝4÷16＝25%5.思考：這道題還有其他解法嗎？20÷16－1＝－1＝125%－100%提問(wèn)：為什么要減去1？（二）反饋。1.把例6中的問(wèn)題改成“原計(jì)劃比實(shí)際造林少百分之幾？”該怎樣解答？思考：這道題與例題有什么相同的地方？有什么不同的地方？2.一個(gè)鄉(xiāng)去年原計(jì)劃造林12公頃，實(shí)際造林比原計(jì)劃多2公頃，實(shí)際造林比原計(jì)劃造林多百分之幾？3.一個(gè)鄉(xiāng)去年原計(jì)劃造林12公頃，實(shí)際造林比原計(jì)劃少2公頃，實(shí)際造林比原計(jì)劃造林少百分之幾？三、鞏固練習(xí)（一）分析下面每個(gè)題的含義，然后列出文字表達(dá)式。1.今年的產(chǎn)量比去年的產(chǎn)量增加了百分之幾？2.實(shí)際用電比計(jì)劃節(jié)約了百分之幾？3.十一月份比十二月份超額完成了百分之幾？（二）只列式不計(jì)算。1.某校有男生500人，女生450人，男生比女生多百分之幾？2.