《盛唐氣象》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解唐朝前期的經(jīng)濟(jì)繁榮情況，了解唐代的民族交往、民族交融情況和社會(huì)風(fēng)氣，以及多彩的文學(xué)藝術(shù)，理解文成公主對漢藏團(tuán)結(jié)的歷史貢獻(xiàn)。過程與方法通過歷史故事，以及對相關(guān)歷史圖片和文獻(xiàn)資料的閱讀、鑒賞，了解、感受盛唐氣象，分析相關(guān)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。情感、態(tài)度與價(jià)值觀了解盛唐氣象，增強(qiáng)學(xué)生對中華文明的認(rèn)同感;在學(xué)習(xí)唐代民族交往與交融的歷史過程中，感受各民族之間的友好團(tuán)結(jié)，了解各族人民共同譜寫了中華文明發(fā)展的光輝篇章。教學(xué)重點(diǎn)繁榮的經(jīng)濟(jì)，和睦的民族關(guān)系和唐代的文化。教學(xué)難點(diǎn)和睦的民族關(guān)系。教學(xué)過程導(dǎo)入播放課件上春節(jié)檔的電影《妖貓傳》片斷，直接借助影片里的大唐風(fēng)貌，引入課堂。大唐盛世的締造者們，以高超的治國謀略，為后世留下了一段千古盛世佳話，讓我們一同走入盛唐，感受盛唐。一、盛唐氣象之繁榮的經(jīng)濟(jì)【小組合作探究·唐朝農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)】出示任務(wù)：學(xué)生結(jié)合PPT上的圖片材料“曲轅犁”“桶車”，閱讀教材思考“唐朝的農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)？”反饋指導(dǎo)：學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，然后與同桌交流，整理答案。引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言。教師設(shè)疑：課文為什么在講述唐朝農(nóng)業(yè)發(fā)展時(shí)，特意給出了“曲轅犁”，這件新發(fā)明的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，有什么樣的特點(diǎn)？PPT展示史料：唐人陸龜蒙《耒耜經(jīng)》中對曲轅犁有所記載。它的特點(diǎn)主要有：第一解決了操作比較費(fèi)力的缺點(diǎn)；第二調(diào)節(jié)耕地深淺的構(gòu)造；第三可以控制耕壟的寬窄；第四犁牽引、擺動(dòng)和換向比較方便；第五，既便于碎土，又易于形成竄垡。曲轅犁特別適宜土質(zhì)黏重、田塊較小的江南水田。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料思考：結(jié)合材料，簡要說一說曲轅犁有什么特點(diǎn)？教師小結(jié)：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力！農(nóng)業(yè)工具的改進(jìn)提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率，它的出現(xiàn)標(biāo)志著南方水田精耕細(xì)作技術(shù)日漸成熟?！拘〗M合作探究·唐朝手工業(yè)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)】出示任務(wù)：將全班學(xué)生分為紡織業(yè)小組，制瓷業(yè)小組和造船業(yè)等小組，引導(dǎo)學(xué)生觀察歷史圖片，結(jié)合課文，簡要說一說各小組手工業(yè)的發(fā)展有什么特點(diǎn)？手工業(yè)方面表現(xiàn)：（1）紡織業(yè)：品種繁多，絲織工藝水平最高，蜀錦冠于全國。陶瓷業(yè)：生產(chǎn)水平很高。越窯的青瓷和邢窯的白瓷是杰出代表。其他行業(yè)：造船業(yè)、礦冶業(yè)、造紙業(yè)等都頗具規(guī)模。小結(jié)：手工業(yè)的發(fā)展體現(xiàn)在手工業(yè)生產(chǎn)部門多、生產(chǎn)水平高等方面。在制瓷業(yè)方面，唐三彩是一種低溫鉛釉陶，釉色以黃、綠、藍(lán)為基調(diào)，故稱為“唐三彩”，盛唐時(shí)期，唐三彩十分流行。越窯的青瓷和邢窯的白瓷形成“南青北白”局面?！具^渡】：“長安百花時(shí)，風(fēng)景宜輕薄，無人不沽酒，何處不聞樂”，這樣的長安城，不僅留在了詩人的筆尖下，也令外國友人神往。唐朝時(shí)的長安城可以窺見昔日的商業(yè)發(fā)展境況。出示任務(wù)：PPT展示中外畫家兩幅長安城西市的場景，思考畫家于細(xì)節(jié)處描摹如此細(xì)膩，請判斷他們想給讀者傳遞出什么樣的信息？【活動(dòng)探究·唐朝的商業(yè)發(fā)展】教師指導(dǎo)：學(xué)生閱讀教材和課件上的史料圖片，自主學(xué)習(xí)與交流。商業(yè)：（1）表現(xiàn)：商業(yè)十分繁榮，水陸交通發(fā)達(dá)，貿(mào)易往來頻繁。出現(xiàn)了一些繁華的大都市。長安城是唐朝商業(yè)繁榮的一個(gè)縮影，借助以下材料讓我們一同走進(jìn)大唐的都城——長安PPT呈現(xiàn)長安城的布局和白居易的詩句“百千家似圍棋局，十二街如種菜畦?！苯處熤笇?dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生思考：你能說說長安城的布局特點(diǎn)嗎？長安城規(guī)模宏偉，布局嚴(yán)整對稱，街道寬敞整齊。PPT繼續(xù)展示材料一是時(shí)四方儒士，多抱負(fù)典籍，云會(huì)京師。俄而高麗及百濟(jì)、新羅、高昌、吐蕃等諸國酋長，亦遣子弟請入于國學(xué)之內(nèi)。鼓篋①而升講筵②者，八千余人，濟(jì)濟(jì)洋洋焉，儒學(xué)之盛，古昔未之有也?！猍后晉]劉昫等《舊唐書》材料二今京師之人，不啻百萬?！猍唐]韓愈著，馬其昶校注《韓昌黎文集校注》【注釋】①篋(qiè)：小箱子。②講筵：講經(jīng)、講學(xué)的處所。③貲(zī)：財(cái)產(chǎn)。出示任務(wù)：結(jié)合課本相關(guān)史事以及材料，反映出長安城在當(dāng)時(shí)具有怎樣的地位？教師小結(jié)：長安既是當(dāng)時(shí)中國政治、經(jīng)濟(jì)和文化交往的中心，也是一座國際性的大都會(huì)?！具^渡】：盛唐的長安城吸引著四面八方的朝拜式的目光，同時(shí)唐太宗的對與周邊民族關(guān)系的處理也收獲了少數(shù)民族獻(xiàn)上了“天可汗”的美稱！二、盛唐氣象之和睦的民族關(guān)系出示任務(wù)：唐太宗說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛之如一?！彼脑捠鞘裁匆馑?？體現(xiàn)了什么樣的民族政策？唐太宗的話意思是：過去的統(tǒng)治者只重視中原漢族，輕視邊疆的少數(shù)民族，我與他們不同，我對各民族一視同仁。這種一視同仁，體現(xiàn)了開明的民族政策?！净顒?dòng)探究·唐朝的民族關(guān)系】出示任務(wù)：觀察地圖，吐蕃人生活在哪里，是哪個(gè)民族的祖先？【歷史小話劇】以小組為單位，編演歷史小短劇“文成公主入藏”。教師設(shè)疑：在西藏的布達(dá)拉宮里供奉著松贊干布和文成公主嫁，到底文成公主入藏后給西藏地區(qū)帶來什么？PPT呈現(xiàn)材料：在西藏地區(qū)，流傳著一首贊美文成公主的詩歌：從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來了各種糧食三千八百種，給吐蕃糧庫打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來各種手藝的工匠五千五百人，給吐蕃工藝打開了發(fā)展的大門；從漢族地區(qū)來的文成公主，帶來了各種牲畜共有五千五百種，使西藏的乳酪酥油從此年年豐收?！x自烏廷玉編寫《隋唐史話》教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，思考：根據(jù)材料和課本知識(shí)，說出文成公主入藏的概況和影響？出示任務(wù)：仔細(xì)閱讀課文，你還可以說出唐和吐蕃還有哪些友好交往的史實(shí)？反饋指導(dǎo)：學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，然后與同桌交流，整理答案。引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言。師生共同總結(jié)：此外西北、西南等地區(qū)一些少數(shù)民族建立的政權(quán)，與唐王朝保持著友好而密切的聯(lián)系。唐太宗實(shí)行開明的民族政策，被當(dāng)時(shí)北方和西北地區(qū)的各族首領(lǐng)尊奉為各族的“天可汗”?！具^渡】：長安城中繁華，不禁的讓我想看看大唐那個(gè)時(shí)代的長安人是過著怎樣的生活，請大家與我一同“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看遍長安花”，揭開唐人社會(huì)生活的面紗。三、盛唐氣象之開放的社會(huì)風(fēng)氣【活動(dòng)探究·盛唐社會(huì)風(fēng)氣】出示任務(wù)：PPT呈現(xiàn)唐代社會(huì)生活的圖片，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖片和課本知識(shí)，說說唐朝社會(huì)風(fēng)氣的特點(diǎn)？小結(jié)：唐代強(qiáng)盛的國力、開明寬容的民族政策和廣泛的對外交流，為開放與包容社會(huì)風(fēng)氣的形成提供了廣闊的舞臺(tái)?！具^渡】：唐朝是中國歷史是中國歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時(shí)期。以唱和吟誦詩歌作為社會(huì)交往和抒發(fā)情懷的重要方式。唐詩題材豐富，風(fēng)格多樣。四、盛唐氣象之多彩的文學(xué)藝術(shù)【比一比·感受詩歌中國】出示任務(wù)：請同學(xué)們結(jié)合材料與教材介紹的唐代詩人，運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)，盡可能的展示詩歌誦讀小比賽學(xué)生展示，教師適時(shí)的給予評價(jià)和鼓勵(lì)。教師小結(jié)：中國是詩歌的王國。李白的詩飄逸灑脫，充滿想象力和感染力，具有濃郁的浪漫情懷，李白因此享有“詩仙”的美譽(yù)。杜甫的詩反映了歷史的真情實(shí)況，故有“詩史”之稱，他被譽(yù)為“詩圣”。白居易的詩歌平易近人，通俗易懂，婦孺都會(huì)吟唱，深受大眾歡迎?！疽詧D證史】出示任務(wù)：請同學(xué)們觀察以下幾幅歷史圖片，結(jié)合課本，認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，完成表格教師展示圖片，最后呈現(xiàn)表格。教師總結(jié)：文學(xué)藝術(shù)繁榮多彩與唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)開放密切相關(guān)?！狙a(bǔ)