明治天皇恭親王奕?曾國(guó)藩李鴻章張之洞康有為梁?jiǎn)⒊煨缌訋r倉(cāng)具視大久保利通日本第一個(gè)內(nèi)閣首相伊藤博文明治維新三杰木戶孝允光緒帝19世紀(jì)70年代，在德國(guó)鐵血宰相俾斯麥先后接待了兩群東方人:一群是中國(guó)人,一群是日本人。前者來自一個(gè)具有悠久歷史傳統(tǒng)的大國(guó)，后者來自一個(gè)小小的島國(guó)。那個(gè)小國(guó)的人來到德國(guó)以后，討論各種學(xué)術(shù)，講究政治原理，謀回國(guó)做根本的改造；那個(gè)天朝大國(guó)的人來到德國(guó)以后，大部分在學(xué)做生意、掙錢；只問某廠的船炮造得如何價(jià)值如何”。而且更為糟糕的是，即使把這些東西“買了回去，也就算了”。鐵血宰相說，30年內(nèi)那個(gè)東方的島國(guó)必將成為強(qiáng)國(guó)，而那個(gè)東方的天朝大國(guó)必將成為弱國(guó)，后者必將受前者的欺凌。來自西方的預(yù)言思考：俾斯麥的預(yù)言準(zhǔn)確嗎？試用史實(shí)說明。

中日兩國(guó)歷史發(fā)展的事實(shí)，竟然就是驚人地按照俾斯麥預(yù)測(cè)的軌跡演變發(fā)展著……。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以中國(guó)的徹底失敗而告終，就是這個(gè)預(yù)測(cè)的證明。從此中國(guó)進(jìn)入任日本一個(gè)彈丸小國(guó)隨意欺凌的尷尬境地，直至抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。反思?xì)v史不幸的同時(shí)我們需要的是探究根源：

19世紀(jì)60-90年代，中日兩國(guó)都進(jìn)行了近代化的改革，但其結(jié)局卻截然相反，日本通過改革逐步強(qiáng)大，中國(guó)多次改革卻沒有使中國(guó)走向富強(qiáng)，沒有改變列強(qiáng)瓜分中國(guó)的局面。

？？？第16課中、日近代改革比較綜合探究課

清末新政，中華民國(guó)稱遮羞變法，香港稱晚清改革，日本稱光緒新政，是清朝末年的一場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和政治體制改革運(yùn)動(dòng)，也是中國(guó)現(xiàn)代化的重大事件之一。1901—1905年，在慈禧太后的默許下，滿清政府進(jìn)行改革，但改革內(nèi)容多與1898年的戊戌變法雷同。

——百度百科明治維新是指19世紀(jì)60年代—80年代日本在受到西方資本主義工業(yè)文明沖擊的背景下所進(jìn)行的由上而下、具有資本主義性質(zhì)的全面西化與現(xiàn)代化改革運(yùn)動(dòng)?！俣劝倏蒲髣?wù)運(yùn)動(dòng)，又稱自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)、同光維新，是清廷洋務(wù)派官員以“中體西用”為指導(dǎo)思想，在全國(guó)展開的工業(yè)運(yùn)動(dòng)。該運(yùn)動(dòng)自1861年底（清咸豐十年）開始，至1895年大致告終，持續(xù)約35年。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是近代中國(guó)第一次大規(guī)模模仿/實(shí)施西式工業(yè)化的運(yùn)動(dòng)，是一場(chǎng)維護(hù)封建制度為前提的由上到下的改良運(yùn)動(dòng)

——維基百科戊戌變法指1898年六月（農(nóng)歷戊戌年）以康有為為首的改良主義者通過光緒帝所進(jìn)行的資產(chǎn)階級(jí)政治改革。歷時(shí)僅一百零三天的變法終于失敗。因此戊戌變法也叫百日維新。是中國(guó)近代具有重大意義的一次資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)?！俣劝倏平Y(jié)合第16課內(nèi)容、印發(fā)資料及所學(xué)知識(shí)撰寫歷史小論文，在課堂上交流使用可供選擇的課題角度1：中日兩國(guó)近代化改革的共同之處角度2：明治維新與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容之比較角度3：日本明治維新與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)成敗分析角度4：日本明治維新與戊戌變法內(nèi)容之比較角度5：日本明治維新與戊戌變法成敗分析角度6：中日近代化改革帶給我們的啟示預(yù)習(xí)成果展示1.背景：2.目的：3.指導(dǎo)思想：4.領(lǐng)導(dǎo)力量：5.具體內(nèi)容：

一、中日兩國(guó)近代改革的共同之處角度1：中日兩國(guó)近代改革的共同之處富國(guó)強(qiáng)兵、救亡圖存內(nèi)——封建統(tǒng)治危機(jī)外——西方列強(qiáng)入侵，民族危機(jī)學(xué)習(xí)西方都來自統(tǒng)治階級(jí)。中國(guó)：洋務(wù)派、光緒皇帝日本：下級(jí)武士、明治政府都引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，對(duì)本國(guó)政治體制有所改革，注意振興工商業(yè)和發(fā)展新式教育。二、中日兩國(guó)近代改革的不同

1875年，日本駐華公使森有禮和清政府直隸總督兼北洋大臣李鴻章進(jìn)行過一場(chǎng)針鋒相對(duì)的對(duì)話(節(jié)錄)：李鴻章：對(duì)于近來貴國(guó)所舉，很為贊賞。獨(dú)有對(duì)貴國(guó)改變舊有服裝，模仿歐風(fēng)一事感到不解。森有禮：我國(guó)舊有的服制，正如閣下所見，寬闊爽快，極適于無事安逸之人，但對(duì)于多事勤勞之人則不完全合適，所以它能適應(yīng)過去的情況，而于今日時(shí)勢(shì)之下，甚感不便。今改舊制為新式，對(duì)我國(guó)裨益不少。李鴻章：衣服舊制體現(xiàn)對(duì)祖先遺志的追懷之一，其子孫應(yīng)該珍重，萬世保存才是。森有禮：如果我國(guó)的祖先至今尚在的話，無疑也會(huì)做與我們同樣的事情。不論何事，善于學(xué)習(xí)別國(guó)的長(zhǎng)處是我國(guó)的好傳統(tǒng)。李鴻章：我國(guó)決不會(huì)進(jìn)行這樣的變革，只是軍器、鐵路、電信及其他器械是必要之物和西方最長(zhǎng)之處，不得不采之外國(guó)。

課堂探究:材料反映出中﹑日在改革過程中有哪些不同？如何評(píng)價(jià)雙方的立場(chǎng)？

學(xué)習(xí)內(nèi)容和領(lǐng)導(dǎo)者中國(guó)：只注重學(xué)習(xí)西方的軍事、交通等方面的器械，在一定程度上忽視了學(xué)習(xí)西方的生活方式和制度，固守原來的傳統(tǒng)。日本：不僅學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)，也學(xué)習(xí)西方的生活方式和制度，主張適時(shí)而變。立場(chǎng)：李－－站在地主階級(jí)立場(chǎng)，堅(jiān)持舊的封建傳統(tǒng)，具有保守性。森－－站在改革派的立場(chǎng)，既尊重祖先又保持學(xué)習(xí)別國(guó)的好傳統(tǒng)，堅(jiān)持適時(shí)而變。（一）明治維新與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的比較1871—1873年，日本巖倉(cāng)使節(jié)團(tuán)由橫濱出發(fā)赴歐考察，肩負(fù)著求知識(shí)于世界，全方位向西方學(xué)習(xí)，并試圖修改不平等條約的重大使命。蒲安臣清政府1868—1870年向海外派遣了中國(guó)近代第一個(gè)正式外交使團(tuán)，可是這個(gè)使團(tuán)卻是由一個(gè)外國(guó)人——前美國(guó)駐華公使蒲安臣率領(lǐng)的，故稱作蒲安臣使團(tuán)。中國(guó)蒲安臣使團(tuán)的任務(wù)只是了解外情，籠絡(luò)各國(guó)，勸阻修約。隨同出訪的還有兩名中國(guó)官員：海關(guān)道志剛和禮部郎中孫家谷政府及官員的作用倒幕運(yùn)動(dòng)的核心人物巖倉(cāng)具視號(hào)稱東洋俾斯麥的大久保利通日本第一個(gè)內(nèi)閣首相伊藤博文明治維新三杰之一的木戶孝允領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)及目的主導(dǎo)力量指導(dǎo)思想內(nèi)容

涉及面群眾基礎(chǔ)改革

特點(diǎn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)明治維新地主階級(jí)維護(hù)封建專制新興資產(chǎn)階級(jí)和新興地主發(fā)展資義只是洋務(wù)派，頑固勢(shì)力阻礙天皇政府全面系統(tǒng)政治、經(jīng)濟(jì)、教育思想、社會(huì)習(xí)俗、僅是軍事和經(jīng)濟(jì)、人才培養(yǎng)直接關(guān)系人民大眾利益，廣泛統(tǒng)治集團(tuán)上層無（一）日本明治維新與中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)內(nèi)容之比較（角度2）政府官員

個(gè)別行為

各為私利；未進(jìn)行根本性變革政權(quán)整體行為；國(guó)家起主導(dǎo)作用；結(jié)合國(guó)情進(jìn)行根本性改造角度3日本明治維新與中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)成敗之因？中體西用文明開化（和魂洋才）戰(zhàn)斗中的致遠(yuǎn)艦與鄧世昌李鴻章與伊藤博文在日本春帆樓簽訂《馬關(guān)條約》結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)回答：日本向西方學(xué)習(xí)的特點(diǎn)？中國(guó)學(xué)西方的最大局限性？材料一：明治維新依據(jù)英國(guó)模式建設(shè)鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)等；參照法國(guó)模式變革法制，改革軍事(后來采用普魯士模式)，海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國(guó)；大學(xué)則歸功于美國(guó)。1889年頒布的《日本帝國(guó)憲法》以《德意志帝國(guó)憲法》為藍(lán)本……

材料三：德強(qiáng)占膠州灣后，康有為連續(xù)三次上書痛陳時(shí)局危急，請(qǐng)求變法，1898年夏，光緒帝頒布變法……建立新學(xué)校傳播歐洲的學(xué)風(fēng)，鼓勵(lì)西方式的生產(chǎn)方式，按西方方式建立一支軍隊(duì)。材料二：1871年，近100人政府使節(jié)團(tuán)前往歐美各國(guó)。政府投入之大，官員級(jí)別之高，出訪時(shí)間之長(zhǎng)，在日本乃至亞洲國(guó)家與西方世界交往的歷史上，可稱得上是一次前所未有的行動(dòng)。全面向西方學(xué)習(xí)；有選擇的學(xué)習(xí)主動(dòng)的學(xué)習(xí)。未涉及政治制度改革。（二）日本明治維新與戊戌變法內(nèi)容之比較（角度4）項(xiàng)目明治維新戊戌變法國(guó)際環(huán)境資本主義水平領(lǐng)導(dǎo)力量群眾基礎(chǔ)改革進(jìn)程封建統(tǒng)治力量思想文化傳統(tǒng)自由資本主義時(shí)期；西方列強(qiáng)入侵中國(guó)帝國(guó)主義時(shí)期；帝國(guó)主義掀起瓜分中國(guó)狂潮較快發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)力量強(qiáng)大資義緩慢發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)力量軟弱中下級(jí)武士、新興地主等聯(lián)合力量強(qiáng)大。資產(chǎn)階級(jí)維新派把希望寄托在無實(shí)權(quán)的皇帝身上廣泛的群眾基礎(chǔ)資產(chǎn)階級(jí)維新派不敢發(fā)動(dòng)群眾權(quán)力轉(zhuǎn)移，措施得力沒有實(shí)權(quán)，措施貫徹不力封建勢(shì)力相對(duì)較弱，幕府眾叛親離封建勢(shì)力異常強(qiáng)大知識(shí)分子容易吸收外國(guó)的新思想、新文化，西方學(xué)說普及早傳統(tǒng)思想文化根深蒂固，比較難接受新事物（二）日本明治維新與戊戌變法內(nèi)容之比較（角度4）戊戌變法的失敗說明,離開中國(guó)實(shí)際,盲目照搬別國(guó)變革模式和別國(guó)經(jīng)驗(yàn),是行不通的。只有以革命方式徹底摧毀封建制度,堅(jiān)持反對(duì)帝國(guó)主義,才能挽救民族于危亡,才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)民族的獨(dú)立和振興三、中日近代改革帶給我們的啟示（角度六）“善學(xué)者，學(xué)根本，是為勝；不善學(xué)者，學(xué)皮毛，必?cái)o疑也?！比毡久褡寰哂形胀鈦砦幕膫鹘y(tǒng)。日本曾有過三次學(xué)習(xí)外來文化的高潮：一次是古代有選擇地吸收我國(guó)古代文化、技