淺析在中學定向運動的開展推廣策略研究摘要：目前教育改革已涉及教育行業(yè)的方方面面，新課改堅持“以人為本”、“以學生發(fā)展為本”的出發(fā)點，在體育方面堅持培養(yǎng)學生的終生體育觀念。定向運動正符合新課改形式下終生體育理念，它打破傳統(tǒng)體育在小操場按部就班教學的觀念，增加了很多戶外活動項目，有利于培養(yǎng)學生的應急防御能力、獨立生活能力還有利于培養(yǎng)學生的團隊合作意識，增強學生的心理素質(zhì)教育。關鍵詞：；中學生；定向運動；意義；推廣策略定向運動是指利用地圖和指南針依次到訪地圖上所指示的各個點標，以最短時間到達所有點標者獲得最終勝利。定向運動的活動場所通常設置在森林、郊外、城市公園或者大學校園。定向運動在健身、趣味、知識、競技上具有的優(yōu)勢是傳統(tǒng)體育課程所不能比擬的。一、為什么要在中學開展推廣定向運動因為小學生由于年齡較小，自我保護能力、適應突發(fā)狀況能力較弱，而且小學生身體素質(zhì)發(fā)育還沒有達到能夠較好的完成定向運動項目的能力。而高中生由于其繁重的課程學習任務，雖然學?？梢蚤_展定向運動，確實卻不能長期大范圍堅持。而中學生相比小學生年齡大身體素質(zhì)發(fā)育較好，自我保護能力和應急防御能力也較強，相比高中生沒有那么繁重的課程學習壓力，所以在中學推廣定向運動具有一定的可行性。二、在中學開展定向運動的意義（一）有利于培養(yǎng)學生終生體育觀念定向運動是一項戶外運動項目，運動場所包括森林、公園等有一定景觀的戶外場所，中學生也處于孩子愛玩的時期，戶外運動可以讓他們增加對體育運動的興趣。而中學生正處于身體素質(zhì)高速發(fā)育階段，定向運動在活動中需要學生進行一系列走、跑、攀爬、跳躍等運動，這些活動內(nèi)容包括了傳統(tǒng)體育課程所教授的內(nèi)容，不同之處是定向運動會在無形中強化學生的體育技能、提高身體素質(zhì)，減少學生的抵觸情緒，促進終生體育觀念的建立。（二）有利于培養(yǎng)學生的團隊合作意識如今的中學生大多是獨生子女，在平時的學習和生活中缺少與他人交流的意識。而定向運動的有些項目中需要整個團隊所有成員都完成既定任務才能在比賽中獲得勝利，這就要求學生在比賽中必須多與他人進行有效交流，促進同學間互幫互助，增強團隊合作意識，才能取得最終勝利。（三）提高學生應對突發(fā)狀況的能力戶外活動相比室內(nèi)活動意外發(fā)生的可能性要大，比如在運動中擦傷、摔傷、遇到危險動物等，這就要求學生在平時需要積累更多的醫(yī)療應急知識，簡單的擦傷、摔傷如何處理，遇到危險動物如何自救等，這些應急知識我們在生活中也會經(jīng)常用到。提高學生應對突發(fā)狀況的能力，有利于在以后的生活中更好的保護自己，還能鍛煉學生的心理素質(zhì)，不至于在面對危險時不知所措，不能自保。三、在中學開展定向運動的推廣策略（一）加強宣傳，提高學校領導和教師的重視程度定向運動的推廣是對傳統(tǒng)體育的改革，許多領導和老師并沒有意識到定向運動帶來的好處，所以應該加強對定向運動宣傳教育，增加大眾對定向運動的了解和認可度。作為學校領導和教師，認為將學生帶至戶外，尤其是森林、公園這種活動面積較大的地方，老師起不到很好的管理和監(jiān)督，害怕學生發(fā)生意外，害怕承擔責任，就不去開展定向運動項目?？墒俏覀儾荒芤蛞瓘U食，現(xiàn)如今的學生在家里是“太上皇”，在學校是“溫室的花朵”，他們2017年9B的自主生活能力已經(jīng)很差，如果在不對現(xiàn)在學生的生活狀況進行改變，那等他們離開學校的保護，離開父母的懷抱，自己處于社會將如何自處，教育應該著眼于學生的長遠發(fā)展。針對學校學校領導和老師的擔心，我們可以采取有效的方法避免或者減少以外的發(fā)生。領導和老師可以親自體驗，在體驗中發(fā)現(xiàn)可能發(fā)生的意外，積極制定相應意外發(fā)生應急方案。（二）學生、家長共同參與根據(jù)一些關于在學校開展定向運動的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，百分之六十的家長不贊同，而不贊同的關鍵原因主要是害怕孩子在活動中發(fā)生意外，還有少數(shù)是怕耽誤學生學習。針對家長的擔心，我們可以讓家長和學生一起參與定向運動比賽，可以增加親子賽，親子賽可以包括單個親子賽和親子團隊賽。有了家長的參與，活動中的意外狀況可以相對減少很多，也可以減少家長擔心。親子賽不僅增加了家長與孩子的交流，還增加了家長與家長、家長與老師的交流，這些積極的交流都會在學生今后的學習生活中產(chǎn)生積極的影響。學校還可以把定向活動的比賽時間安排在周末，這樣也不會影響學生的正常學習，減少家長的顧慮。（三）設置定向運動地圖征集大賽由于每個學校周圍環(huán)境的差異，所以定向運動所使用的地圖不可能統(tǒng)一。學?？梢栽O置關于定向運動的地圖征集大賽，讓學生先從自己生活區(qū)域附近的公園、郊區(qū)尋找合適的活動區(qū)域，然后自己繪制比賽地圖。這樣做既能解決動向運動比賽地圖不充足的問題，還能提高學生主動學習的樂趣，還能提高繪制地圖的能力，增加學生對定向運動的愛好。四、結束語在中學開展定向運動，有利于促進學生建立學生終生體育理念，還能增強學生的團隊合作意識，提高學生應對突發(fā)狀況的能力。而面對學校領導、教師、家長所擔心的安全問題，也可以采用讓學生與家長、老師一起參與定向運動比賽