作文講解之人物篇小學(xué)作文寫(xiě)人作文記事作文寫(xiě)景作文狀物作文作文分類(lèi)人物描寫(xiě)肖像描寫(xiě)一.肖像描寫(xiě)觀察圖片，并用一句話來(lái)形容他們a.外貌五官b.表情（喜怒哀樂(lè)）1.互動(dòng)2.練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈?xiě)下對(duì)這個(gè)人的描述

像一只發(fā)瘋的獅子，眉頭都要皺到一起，嘴巴大張，似乎發(fā)出了憤怒的喊聲，雙手使勁張開(kāi)，就連頭發(fā)也像是氣的爆炸了一樣。3.點(diǎn)評(píng)針對(duì)大多數(shù)同學(xué)的突出問(wèn)題，總結(jié)為兩點(diǎn)：1.對(duì)人物分析不夠抓住主要特點(diǎn)。2.錯(cuò)別字太多。a.針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)考慮這樣一個(gè)問(wèn)題。生活中，我們一定見(jiàn)過(guò)很多的尋人啟事，他們想要其他人協(xié)助找到自己的家人，就要把家人的主要特征描寫(xiě)的盡可能突出，讓人一眼就能認(rèn)出來(lái)對(duì)不對(duì)？下面老師為大家讀幾則尋人啟事，大家感受一下。除此之外，還有一些還有一些電視中的經(jīng)典人物，我們來(lái)做一個(gè)小游戲，老師來(lái)讀一段話，大家猜一下他們分別是誰(shuí)？他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒，顯出一副威武霸氣棒，顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神，透漏出鏟除一切妖魔的心。只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青，藍(lán)不藍(lán)衣服，提一柄九齒釘耙。他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。b.錯(cuò)別字：鍛練身體不良反映自抱自棄一幅對(duì)聯(lián)迫不急待渡假蘭天白云穿流不息侯車(chē)室松馳煉應(yīng)暴副及度藍(lán)川候弛4.重新練習(xí)肖像描寫(xiě)總結(jié)：對(duì)人物的外在特征進(jìn)行描寫(xiě)外貌容貌（五官），身材（高矮胖瘦），衣著。神態(tài)喜怒哀樂(lè)動(dòng)作描寫(xiě)1.互動(dòng)情景一：上課鈴響了，小明匆匆忙忙的打了聲報(bào)告跑進(jìn)教室趕緊做到自己的位置上。情景二：上課老師提問(wèn)問(wèn)題，叫起了小華，小華不會(huì)做這道題，尷尬的站起來(lái)支支吾吾回答不上來(lái)。小游戲：你來(lái)比劃我來(lái)猜請(qǐng)五位同學(xué)上來(lái)，第一名同學(xué)看好提示語(yǔ)，向第二名同學(xué)用肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)意思，以此類(lèi)推，中間不能發(fā)出聲音，最后一位同學(xué)把答案說(shuō)出來(lái)。臺(tái)下的同學(xué)看好你們喜歡的一位小演員，仔細(xì)觀察他的動(dòng)作，最好記一下，表演完成后我們讓幾個(gè)小朋友來(lái)分享自己寫(xiě)的內(nèi)容。2.欣賞小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見(jiàn)她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開(kāi)的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。

具體，形象，準(zhǔn)確我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

——朱自清《背影》語(yǔ)言描寫(xiě)1.準(zhǔn)確生動(dòng)，突出人物個(gè)性某一學(xué)生的語(yǔ)言描寫(xiě)（原）

門(mén)被打壞了，開(kāi)了一個(gè)拳頭大的窟窿。班主任來(lái)了，說(shuō)："誰(shuí)踢壞的？"搗亂鬼董小天說(shuō)："沒(méi)看見(jiàn)。"旁邊的張小勇還幫董小天說(shuō)話。高芳芳說(shuō)："是董小天踢的。"董小天不承認(rèn)。老師說(shuō)："還有誰(shuí)看見(jiàn)的？""沒(méi)看見(jiàn)。"李星說(shuō)。

這段描寫(xiě)顯得單調(diào)乏味。如果加上符合他們性格的個(gè)性化語(yǔ)言，就會(huì)好象真的聽(tīng)見(jiàn)他們的聲音；同時(shí)添上相應(yīng)的表情和動(dòng)作，就會(huì)加強(qiáng)對(duì)話的表達(dá)效果：

某一學(xué)生的語(yǔ)言描寫(xiě)（修改后）

門(mén)被打壞了，開(kāi)了一個(gè)籃球大的窟窿。班主任來(lái)了，瞪著眼："誰(shuí)踢壞的？"搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著："鬼知道，又沒(méi)有人叫我一定要看好門(mén)？"旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉："哈......，開(kāi)了窗，好通風(fēng)。"誰(shuí)知這一下卻惹惱了站在旁邊的高芳芳。"是董小天，他來(lái)時(shí)，一陣風(fēng)正好把門(mén)關(guān)了，他就抬起腳，用力一踢。"董小天腳一跺："大白天別說(shuō)夢(mèng)話！你小心點(diǎn)，不要誣陷好人！""我才不瞎說(shuō)呢，大家都看見(jiàn)的。你憑什么，做了壞事，還要耍嘴。"老師說(shuō)："還有誰(shuí)看見(jiàn)的？""我，......沒(méi)看見(jiàn)。"李星使勁地咽了一口水，神情恍惚。

搗亂鬼無(wú)事生非，油嘴滑舌；張小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正義、勇敢，不留情面；李星