秋季學期開學工作報告2018年秋季學期開學工作報告范文同志們，在經(jīng)過了暑假期間炎炎夏日的炙烤和輪番的學習培訓并接受了暑期師德集訓的洗禮之后，今天，我們又重返崗位聚集到一起。在此，我僅代表校委會對新分配到板橋小學工作的老師們表示熱烈的歡迎，同時作為個人，對于在坐的各位同仁對我的這份信任表示衷心的感謝！下面，我就本期開學工作和當前形勢講以下幾點：一、 回顧歷史，吸取教訓，全力以赴，扭轉局面今年上半年，在民族學校的領導和同志們的共同努力下，我們?nèi)缙谕瓿闪藢W期教學任務，并在學校藝術教育方面取得了一些成就，但是，當看到學期學業(yè)綜合檢測的成績時，實在有種慘不忍睹的感覺，除了六年級語文單科成績在全區(qū)名列前茅，其余各科均在全區(qū)末尾，低劣的成績讓我們感到痛心疾首，面對教育局的問責，更是無言以對，整個暑假期間，我一直在思考這個問題，究竟是什么原因導致這樣的結果呢？首先，作為一校之長，我負有不可推卸的責任，因為初涉足管理崗位，缺乏管理經(jīng)驗，一心只想著從有限的經(jīng)費中能擠出一點經(jīng)費，用于改善大家的工作環(huán)境和生活福利，盡管在工作上也對大家提出了一些要求，出臺了一些政策，卻忽視了對同志們的'工作上的指導、監(jiān)督，對同志們尤其是臨時代課教師工作中的關心還不夠，這是導致成績低劣的原因之一。所以今年秋季學期，在經(jīng)過了暑期師德培訓洗禮和遭遇了崗位聘任尷尬之后，痛定思痛之余，我希望大家能和我一起精誠團結，攜手并進，臥薪嘗膽、奮發(fā)圖強，相互監(jiān)督，互相幫助，努力改變板橋教育之現(xiàn)狀，全力以赴投身到教育教學中來，縮小我們與鄰近兄弟學校之間的差距，摘掉教育教學質(zhì)量貧困戶的帽子。二、 分析現(xiàn)狀，轉變觀念，努力做一個“學生愛戴、家長放心、社會滿意”的教師當前，隨著社會的發(fā)展，人們對教育的認識逐漸改觀，家長對教育的期望值越來越高，對孩子的教育投入也越來越大，盡管是我們這樣的大山區(qū)，很多家長和孩子已懂得開始擇校、擇老師，同時，國家和地方政府也在不停地出臺各項教育激勵措施，這無疑使得教師們肩上的壓力也越來越大，但作為教師，我們更應該要看到我們所從事的職業(yè)前景，一定會越來越好，因為只有家長對教育期望值越來越高，教師職業(yè)的社會價值領域才會真正得以體現(xiàn)，教師的身份和人格才會真正得到社會尊重和人們的敬仰。同志們，我們一定要看到這個希望，盡快轉變觀念，解放思想，重新定位自己的價值取向，樹立全新的人生觀和價值觀，努力工作，真抓實干，盡職盡責，盡心盡力，在培養(yǎng)合格學生的同時，也讓自己成為一個倍受學生和家長愛戴的人民教師。三、查找問題，對癥下藥，自我鞭策，揚長避短，重塑自身光輝形象。同志們，在當前形勢下，受社會不良風氣的影響，教師是人不是神，自身難免存在這樣或那樣的問題：1、 敬業(yè)意識淡薄，不能夠忠于職守，安貧樂教。思想認識上只是把自己所從事的職業(yè)當作謀生的手段，工作上投入的精力少。言談中常表現(xiàn)出對自己的職業(yè)的倦怠甚至是鄙視。要么混日子，要么想方設法搞第二職業(yè)，將主要精力放在其他非本職工作之上，嚴重影響自身在社會上的口碑。失去了學生和家長的信任。2、 業(yè)務不精，不愛學習，不思進取，得過且過。部分教師受拜金主義影響，厭倦自己的職業(yè)，眼高手低，吃著碗里望著鍋里，視自己所從事的職業(yè)為雞肋，感覺食之物無棄之可惜，但又無法謀得其他工作，教學中不愿意下功夫，不研究學生，不鉆研教法，思想上不安心于本職工作。時間一長，所教學生成績低劣，就把自己拖成了一個能力低下、不受學生歡迎的教師，更失去了人們的尊重。3、 對學生冷漠，不關心愛護學生。面對學生的問候，愛理不理，對于學生的請教或反映問題，缺乏耐性，拒絕或者推給他人，學生生病，漠不關心，作為老師，如果忽視了這些細節(jié)問題，慢慢就無法獲得學生的愛戴，甚至影響幾代人對自己的尊重，為自己帶來社會的負面評價?！昂美蠋煛钡姆Q號從此與自己絕緣。4、 迷念奢華，抹牌，語言粗魯，我行我素，嚴重破壞自己作為教師的光輝形象。教師作為人類靈魂的工程師，是社會文明的形象大使，如果平日里不檢點自己的言行，常常打牌，貪戀酒色，滿口粗話臟話，不分場合，不分對象開低俗玩笑，對一切都無所謂，時間一長，嚴重破壞自己的社會形象。5、 工作敷衍，作風懶散，教學質(zhì)量低劣，怨天尤人，牢騷滿腹。平日里工作敷衍了事，常規(guī)工作流于形式，平時只顧玩樂，臨檢時閉門造車，更不談自我學習，提升業(yè)務能力，對上級下達的各項軟件工作任務指標怨氣沖天，牢騷滿腹。試想，一個連軟件都不愿做的人，硬件又能做到什么程度？這樣的表現(xiàn)，直接影響自己在領導、同事心目中的印象，更不利于自己的前途。6、 自暴自棄，自我貶低。在當前社會的現(xiàn)實面前，教師的職業(yè)特點于工資待遇不成正比，教師的社會地位還很卑微，所以部分教師厭倦自己的職業(yè)，言談中無不反映出對教師職業(yè)的鄙視，悲嘆自己職業(yè)選擇的錯誤。但是，既然當初我們因各種原因選擇了這個行業(yè)，就應該義無反顧，憑著良心工作。同志們，一個連自己都瞧不起的人，又如何能獲得他人的尊重？所以，今后的言談中，切記自暴自棄，自我貶低。應該樹立自信心，以飽滿的精神、熱忱的工作態(tài)度，投身到教育教學工作中去，切不可自毀形象。7、 害紅眼病，利己損人，急功近利，只要組織照顧，不講組織紀律，有的同志平日里工作不努力，評優(yōu)表模榜上無名，卻不積極向上、自強不息，不虛心向先進學習，反而在背后對其評頭論足、說長道短，及影響團結，又破壞單位和諧。也破壞了自己在單位團體中的印象。8、 不講批評與自我批評，對他人和學生，只看到對方短處，看不到對方的長處，只談自己的優(yōu)點，不談自己的缺點。時間一長，思想認識上、心理上就會出問題，思維上就會更加偏激。不能與他人和睦相處，不利于自己的成長。9、 思想上清高自負，桀驁不馴，不尊重單位領導，總以為懷才不遇，總以為自己什么都懂，總覺得自己天生就是個“老師傅”的料，總認為別人沒有自己會搞，喜歡背后平頭論足。須知金無赤足、人無完人，這種表現(xiàn)與做法，最終只能于己不利，甚至自掘陷進，永遠得不到重用。所以一定要認識到這個問題，真正做一個“德才兼?zhèn)洹钡娜耍巴静艜黄饷?。以上這些問題嚴重毀壞了教師的