中班安康好玩的安康檢查教案反思1、中班安康好玩的安康檢查教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事中安康檢查的工程，能協(xié)作醫(yī)生進(jìn)展檢查。

2、懂得安康檢查的重要性。

3、幫助幼兒了解身體構(gòu)造，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有確定的幫助。

4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我疼惜意識(shí)。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備一下檢查身體用的醫(yī)療器械的實(shí)物或模型，如聽(tīng)診器、身高體重計(jì)、視力表、檢查五官的小鏡子等。

2、幼兒用書第3冊(cè)第14—16頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看各種器械實(shí)物或模型，引出活動(dòng)。

提問(wèn)：你知道這些東西的名稱嗎?他們都是誰(shuí)用的?干什么用的?

2、師幼一起賞識(shí)故事《好玩的安康檢查》。

(1)、教師邊出示掛圖邊表達(dá)一遍故事。

提問(wèn)：象醫(yī)生都給小貓做了哪些檢查?是怎么做的?

(2)、幼兒賞識(shí)幼兒用書《好玩的安康檢查》，邊聽(tīng)教師講故事。

提問(wèn)：檢查完了，象醫(yī)生是怎樣表?yè)P(yáng)小貓的?小貓是怎么答復(fù)的?

3、組織幼兒溝通共享安康檢查的生活閱歷，鼓舞幼兒樂(lè)觀參與安康檢查。

(1)、你檢查過(guò)身體嗎?醫(yī)生是怎樣給你檢查的?

(2)、醫(yī)生在給你檢查時(shí)，你是什么感覺(jué)的?

(3)、我們?yōu)槭裁匆M(jìn)展安康檢查?你做檢查時(shí)是怎么樣表現(xiàn)的?

4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展情景表演：安康檢查。

請(qǐng)幾位幼兒扮演查體(或晨檢)的人，教師扮演醫(yī)生，簡(jiǎn)潔模擬安康檢查的過(guò)程。

一、開頭局部：.

1、導(dǎo)入：這是什么?(呈現(xiàn)背景圖)小朋友用什么材料搭建的小屋?——營(yíng)造溫馨、舒適的氣氛。

教師引導(dǎo)：今日有幾位小動(dòng)物要到小屋做客，都有誰(shuí)呢?我們來(lái)看看。(出示六種動(dòng)物圖片課件)

教師提問(wèn)：(1)有誰(shuí)啊?(完整的生疏)

(2)他們都有什么本領(lǐng)?這個(gè)本領(lǐng)可以做哪些事?(孩子們說(shuō)到哪一個(gè)動(dòng)物，就點(diǎn)開哪一個(gè)動(dòng)物圖片)

二、根本局部：

(一)賞識(shí)圖片——理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌秀麗的意境。

小動(dòng)物真棒，有這么多的本領(lǐng)，他們來(lái)小屋會(huì)發(fā)生什么事情呢，讓我們來(lái)賞識(shí)一首詩(shī)歌，聽(tīng)完之后告知大家，詩(shī)歌的名字叫什么?詩(shī)歌里都說(shuō)了哪些事?

集思廣益：

三、完畢局部：引導(dǎo)幼兒進(jìn)展情景表演------安康檢查。

請(qǐng)幾位幼兒扮演查體(或晨檢)的人，教師扮演醫(yī)生，簡(jiǎn)潔模擬安康檢查的過(guò)程。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在娃娃家中供給各種醫(yī)療器械玩具，讓幼兒自由玩“開醫(yī)院”的玩耍。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式，讓幼兒覺(jué)得體檢既奇特又好玩，使幼兒一起在好玩的中實(shí)現(xiàn)情景化的呈現(xiàn)。

2、小班安康活動(dòng)教案：好玩的安康檢查教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解故事中安康檢查的工程，能協(xié)作醫(yī)生進(jìn)展檢查。

2.懂得安康檢查的重要性。

3.初步了解安康的小常識(shí)。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

5.讓幼兒知道快活有益于身體安康。

活動(dòng)預(yù)備：

1.預(yù)備一些檢查身體用的醫(yī)療器械：聽(tīng)診器、身高體重計(jì)、視力表，檢查五官的小鏡子等。

2.教學(xué)掛圖一套。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

了解故事中安康檢查的工程，能協(xié)作醫(yī)生進(jìn)展檢查。

活動(dòng)過(guò)程：

1.穩(wěn)定幼兒心情，做手指操。

2.出示各種查體儀器，了解用途，讓幼兒初步體驗(yàn)。

(1)教師給小朋友帶來(lái)一樣?xùn)|西。出示聽(tīng)診器，問(wèn)：“小朋友這是什么呀?誰(shuí)知道這是干什么用的?”找小朋友聽(tīng)一下、戴一下。

教師總結(jié)：這是聽(tīng)診器，用來(lái)檢查人體的心臟，聽(tīng)肺里的雜音用的儀器。醫(yī)生在給我們做檢查時(shí)，我們要掀起外衣，請(qǐng)小朋友掀起外衣，教師做醫(yī)生給小朋友聽(tīng)一下咚咚咚的心跳聲。

(2)出示身高體重計(jì)。問(wèn)：幼兒這是干什么用的呢?告知幼兒這是量身高、稱體重用的。找幼兒示范，要求雙腳并齊、站直進(jìn)展測(cè)量。

(3)讓幼兒閉眼數(shù)一、二、三，出示視力表。問(wèn)：小朋友誰(shuí)見(jiàn)過(guò)?教師告知幼兒，這是視力表，用來(lái)檢查小朋友視力用的。視力表的字母從大到小，小的字母看的越清楚就說(shuō)明視力越好。檢查時(shí)先擋住一只眼睛，然后再換另一只眼睛檢查，指出開口方向。請(qǐng)全體小朋友起立練習(xí)一下。

(4)讓幼兒猜一下，這是干什么用的?

出示檢查五官的小鏡子、手電。請(qǐng)幼兒示范給小朋友看。知道這些是用來(lái)檢查小朋友的耳朵、眼睛、口腔、鼻子等的醫(yī)療器械。

小結(jié)：以上這些東西都是醫(yī)生給小朋友做安康檢查用的，安康查體不是有病的時(shí)候才去檢查的，安康檢查很重要，通過(guò)檢查可以讓你早知道身體狀況，早治療，能預(yù)防不生重大疾病，所以我們每個(gè)人都要做定期的安康檢查。

3.通過(guò)故事讓幼兒穩(wěn)固查體儀器及用途

學(xué)小貓叫。教師出示掛圖并提問(wèn)：a：貓媽媽帶小貓到醫(yī)院做安康查體，問(wèn)幼兒誰(shuí)是貓媽媽?誰(shuí)是小貓?是誰(shuí)在對(duì)小貓做檢查?檢查了什么?

出示掛圖b：小貓又檢查了什么?小貓?jiān)趺醋龅?雙腳并齊站直，稱體重，量身高。

出示掛圖c：小貓又在做什么檢查?視力檢查，小貓?jiān)鯓幼龅?

出示掛圖d：象醫(yī)生還對(duì)小貓做了什么檢查?故亊講完后提問(wèn);最終象醫(yī)生怎樣表?yè)P(yáng)小貓的?小貓?jiān)鯓哟饛?fù)?

小結(jié)：象醫(yī)生對(duì)小貓檢查了心臟、稱了體重、量了身高、查了視力、檢查了五官。小貓說(shuō)安康檢查真好玩。

4.組織幼兒模擬查體玩耍。

小朋友您們說(shuō)安康檢查好玩嗎?讓我們一起來(lái)做安康檢查吧!組織個(gè)別幼兒和教師一起扮演醫(yī)生為全體進(jìn)展簡(jiǎn)潔模擬安康檢查完畢活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式，讓幼兒覺(jué)得體檢既奇特又好玩，使幼兒一起在好玩的中實(shí)現(xiàn)情景化的呈現(xiàn)。

3、中班安康活動(dòng)好玩的安康檢查教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事中安康檢查的工程，能協(xié)作醫(yī)生進(jìn)展檢查。

2、懂得安康檢查的重要性。

3、幫助幼兒了解身體構(gòu)造，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有確定的幫助。

4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我疼惜意識(shí)。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備一下檢查身體用的醫(yī)療器械的實(shí)物或模型，如聽(tīng)診器、身高體重計(jì)、視力表、檢查五官的小鏡子等。

2、幼兒用書第3冊(cè)第14—16頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看各種器械實(shí)物或模型，引出活動(dòng)。

提問(wèn)：你知道這些東西的名稱嗎?他們都是誰(shuí)用的?干什么用的?

2、師幼一起賞識(shí)故事《好玩的安康檢查》。

(1)、教師邊出示掛圖邊表達(dá)一遍故事。

提問(wèn)：象醫(yī)生都給小貓做了哪些檢查?是怎么做的?

(2)、幼兒賞識(shí)幼兒用書《好玩的安康檢查》，邊聽(tīng)教師講故事。

提問(wèn)：檢查完了，象醫(yī)生是怎樣表?yè)P(yáng)小貓的?小貓是怎么答復(fù)的?

3、組織幼兒溝通共享安康檢查的生活閱歷，鼓舞幼兒樂(lè)觀參與安康檢查。

(1)、你檢查過(guò)身體嗎?醫(yī)生是怎樣給你檢查的?

(2)、醫(yī)生在給你檢查時(shí)，你是什么感覺(jué)的?

(3)、我們?yōu)槭裁匆M(jìn)展安康檢查?你做檢查時(shí)是怎么樣表現(xiàn)的?

4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)展情景表演：安康檢查。

請(qǐng)幾位幼兒扮演查體(或晨檢)的人，教師扮演醫(yī)生，簡(jiǎn)潔模擬安康檢查的過(guò)程。

一、開頭局部：.

1、導(dǎo)入：這是什么?(呈現(xiàn)背景圖)小朋友用什么材料搭建的小屋?——營(yíng)造溫馨、舒適的氣氛。

教師引導(dǎo)：今日有幾位小動(dòng)物要到小屋做客，都有誰(shuí)呢?我們來(lái)看看。(出示六種動(dòng)物圖片課件)

教師提問(wèn)：(1)有誰(shuí)啊?(完整的生疏)

(2)他們都有什么本領(lǐng)?這個(gè)本領(lǐng)可以做哪些事?(孩子們說(shuō)到哪一個(gè)動(dòng)物，就點(diǎn)開哪一個(gè)動(dòng)物圖片)

二、根本局部：

(一)賞識(shí)圖片——理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌秀麗的意境。

小動(dòng)物真棒，有這么多的本領(lǐng)，他們來(lái)小屋會(huì)發(fā)生什么事情呢，讓我們來(lái)賞識(shí)一首詩(shī)歌，聽(tīng)完之后告知大家，詩(shī)歌的名字叫什么?詩(shī)歌里都說(shuō)了哪些事?

集思廣益：

三、完畢局部：引導(dǎo)幼兒進(jìn)展情景表演------安康檢查。

請(qǐng)幾位幼兒扮演查體(或晨檢)的人，教師扮演醫(yī)生，簡(jiǎn)潔模擬安康檢查的過(guò)程。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在娃娃家中供給各種醫(yī)療器械玩具，讓幼兒自由玩“開醫(yī)院”的玩耍。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式，讓幼兒覺(jué)得體檢既奇特又好玩，使幼兒一起在好玩的中實(shí)現(xiàn)情景化的呈現(xiàn)。

4、中班安康好玩的傘教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

傘在生活中的作用不僅僅是用來(lái)遮雨，還可以用來(lái)裝飾美化我們的生活?，F(xiàn)代生活中，各種各樣、花色品種的傘不僅大人們寵愛(ài)，孩子們同樣也很寵愛(ài)。孩子們說(shuō)：下雨了、下雨了、我今日打傘了、穿雨衣了……傘帶給孩子們更多的樂(lè)趣。

本次活動(dòng)以幼兒寵愛(ài)的“喜羊羊和灰太狼”為主線，讓幼兒在一個(gè)接一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中歡快的玩耍;在跑，爬，搬，投擲，等工程的熬煉中，培育幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?；顒?dòng)內(nèi)容由易到難，由個(gè)別到集體，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)集體合作的樂(lè)趣，培育了孩子的合作力氣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)集體合作玩耍所帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、促進(jìn)跑、爬、投擲等運(yùn)動(dòng)力氣的進(jìn)展。

3、能依據(jù)圖示進(jìn)展合作玩耍。

4、熬煉平衡力氣及快速反響力氣。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能依據(jù)圖示進(jìn)展合作玩耍

活動(dòng)預(yù)備

雨傘假設(shè)干灰太狼、美羊羊、喜羊羊胸飾，音樂(lè)，積木球

活動(dòng)過(guò)程

一、預(yù)備活動(dòng)：

教師放音樂(lè)，與幼兒共同活動(dòng)身體，師：小羊們，今日天氣真好，讓我們伸伸胳膊，踢踢腿，全身運(yùn)動(dòng)一下吧。

灰太狼消逝了，大家快躲到傘下。(幼兒自由組合在傘下躲好)

灰太狼走了，小羊們又開頭活動(dòng)。

哎呦，小羊們，我肚子餓了，你們也餓了吧，找點(diǎn)東西吃吧

二、玩耍：傘洞爬行

將傘穿插斜放在小椅子上，幼兒在傘搭成的洞中爬行。

教師講解玩耍規(guī)章，在用傘搭成的“傘洞”里面爬到對(duì)面，找到“食物”然后跑著返回。在爬的過(guò)程中要留神?！皞愣础焙苷?，不要遇到傘柄，遇到傘柄“傘洞”就要倒塌，那樣會(huì)很危急的，所以小羊們?cè)谂赖臅r(shí)候確定要留神啊!

找到食物的小羊到前面休息一下吧

三、玩耍：按地圖找食物

小羊們，剛剛我收到一封信，信里說(shuō)由于我們四周的食物都被灰太狼破壞掉了，所以我們必需到一個(gè)很遠(yuǎn)的地方查找食物，信里說(shuō)小朋友要先照著地圖修一條路，然后再動(dòng)身查找食物，這里有地圖，我們一起來(lái)看看。

1、出示圖一：這條路是用什么造的?它是怎么造呢?你可以用什么樣的動(dòng)作通過(guò)這條路呢?(一起爭(zhēng)論適宜的動(dòng)作，如：跨、跳、繞等。)

2、出示圖二：這條路我們可以怎么造?怎么通過(guò)它呢?(爬、跑等)好，我們看好地圖了，有沒(méi)有信念找到食物。我們分成3組，按著你們自己這組的地圖造路，造好后排隊(duì)一個(gè)一個(gè)通過(guò)。

3、幼兒分組玩耍，教師巡回指導(dǎo);小結(jié)，溝通，交換路線玩耍。

四、幼兒用乒乓球練習(xí)投擲

小羊們，都找到食物了嗎?好，我們將食物藏起來(lái)，留著以后漸漸吃。

教師講解規(guī)章，將傘倒放著，讓幼兒往傘里投擲“乒乓球”。傘面翻開，就像張開的大嘴，小羊?qū)⑹掷锏钠古仪蛲哆M(jìn)去，在投擲時(shí)確定要看準(zhǔn)了再投，看看手中的乒乓球能不能投進(jìn)傘里面，要排隊(duì)一個(gè)一個(gè)投，不能兩個(gè)一起投!(強(qiáng)調(diào)幼兒投擲時(shí)不要超過(guò)標(biāo)志線)

五、慶祝舞會(huì)

今日我們找到那么多食物，多虧這些雨傘的幫助啊，下面我們就和雨傘一起跳舞吧。

教學(xué)反思

在輕松快活的音樂(lè)中，讓幼兒以更飽滿的激情迎接后面的體能熬煉。這個(gè)環(huán)節(jié)主要練習(xí)孩子爬行的力氣。體驗(yàn)查找食物的樂(lè)趣。按地圖造路然后用自己的方式通過(guò)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。孩子要在這個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)展合作，不再是單獨(dú)行動(dòng)，給了孩子挑戰(zhàn)，也給孩子無(wú)窮的樂(lè)趣。孩子經(jīng)過(guò)自己的努力最終獲得成功，在歡快的時(shí)候跳舞慶祝，同時(shí)也是放松運(yùn)動(dòng)，幼兒體驗(yàn)到了活動(dòng)的歡快。

5、中班安康好玩的氣球教案反思

設(shè)計(jì)背景

生活中氣球是孩子特別感興趣的東西，他們寵愛(ài)玩弄?dú)馇?，為了讓孩子更好的了解其功用和學(xué)習(xí)吹氣球技巧特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀看氣球的顏色、外形來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣。

2.學(xué)習(xí)吹氣球的技能，體驗(yàn)吹氣球帶來(lái)的歡快。

3.激發(fā)幼兒與同伴協(xié)作活動(dòng)，增進(jìn)同伴間的友情和合作的意識(shí)。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力氣，體驗(yàn)玩玩耍的樂(lè)趣。

5.通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力氣，讓他們的身體得到熬煉。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒人手2—3個(gè)不同顏色的氣球。

2.幼兒人手2—3個(gè)不同長(zhǎng)短的細(xì)繩。

活動(dòng)過(guò)程

一、開頭局部

引導(dǎo)幼兒觀看氣球的不同顏色、外部外形。

1.教師：“今日，秀麗的氣球來(lái)和小朋友做做玩耍請(qǐng)小朋友拿出自己寵愛(ài)的氣球與同伴比對(duì)說(shuō)一說(shuō)氣球的顏色有什么不同”。

2.教師鼓舞幼兒說(shuō)出氣球的顏色并說(shuō)一說(shuō)在我們四周在哪里見(jiàn)過(guò)這些顏色。

二、根本局部

教師鼓舞幼兒大膽嘗試吹氣球。

1.教師：“小朋友，今日教師讓小朋友們進(jìn)展吹氣球競(jìng)賽，你們想不想嘗試一下吹氣球”?

2.教師：“留意在吹的時(shí)候小朋友們確定要認(rèn)真，堅(jiān)持的吹氣球，看一看氣球有什么變化請(qǐng)小朋友觀看”。

3.教師與小朋友一起參與到活動(dòng)當(dāng)中，正確的引導(dǎo)小朋友吹氣球，把吹好的氣球相互合作系繩子。

4.幼兒把吹好的氣球放到身邊，教師巡觀察誰(shuí)的氣球吹得又大又多并給與鼓舞。

5.開展玩耍《踩氣球》

(1)介紹玩耍規(guī)章：幼兒把吹好的氣球用一根細(xì)繩系在腿上，然后請(qǐng)小朋友用腳去踩氣球，誰(shuí)的氣球被踩破誰(shuí)就停頓玩耍，誰(shuí)最終能疼惜好自己的氣球不被別人踩破算勝出。玩玩耍時(shí)不能相互推、擠、碰要留意安全。

(2)開展踩氣球玩耍。

三、完畢局部

教師點(diǎn)評(píng)幼兒玩耍狀況，適時(shí)完畢玩耍。

活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒吹氣球練習(xí)，系繩子綁氣球練習(xí)。

教學(xué)反思

通過(guò)本活動(dòng)使幼兒對(duì)顏色的生疏有了進(jìn)一步的加深。氣球是幼兒日常生活中常常接觸到的也是幼兒特別寵愛(ài)的東西，幼兒樂(lè)于玩弄?dú)馇蛞矊檺?ài)吹，在吹的過(guò)程中幼兒表現(xiàn)出極大的興趣，可有些小朋友膽小自卑、缺乏自信念，表現(xiàn)出不敢吹或生怕會(huì)吹爆，經(jīng)過(guò)教師的鼓舞并指導(dǎo)幫助，使幼兒對(duì)自己的力氣布滿了信念?？墒呛枚嘈∨笥言诖底銡夂蟛恢鯓犹幚?，就放開氣球，氣球在空中亂飛，小朋友樂(lè)的合不上嘴。孩子們特別的歡快。

在吹好氣球后幼兒無(wú)法一個(gè)人綁氣球口，這時(shí)就需要同伴的幫助，承受什么方法系氣球口是我們關(guān)注的，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受到只有與同伴合作才能完成任務(wù)，也給了幼兒學(xué)習(xí)如何與同伴接觸交往的時(shí)機(jī)。

在踩氣球時(shí)幼兒更是歡快的不得了，一個(gè)勁的踩別的小朋友的氣球，生怕別人會(huì)踩到自己的氣球，培育了幼兒如何疼惜自己的意識(shí)和力氣，感受到了玩耍的歡快。同時(shí)使幼兒的體腦共同參與了活動(dòng)，既使幼兒體驗(yàn)到了輕松，快活的感受也有利于其身心安康和智力的進(jìn)展。

6、中班安康好玩的腳印教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上連貫、準(zhǔn)確地行走，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備

1、腳印圖板(40厘米×35厘米的彩色兒童泡沫地板，上面粘有不同的腳印)人手一塊(見(jiàn)右圖)，鋪有橡皮泥的木板3-4塊。音樂(lè)磁帶一盤。

2、拱形門兩個(gè)，獨(dú)木橋一座，大樹模型4棵，一樣腳印鋪成的小路3條。

活動(dòng)過(guò)程

1、預(yù)備活動(dòng)：鋪有地板的活動(dòng)室內(nèi)，教師和幼兒赤腳，在音樂(lè)的伴奏下一起進(jìn)展全身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、單腳、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。

2、讓幼兒體會(huì)用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

教師和幼兒一同走一樣腳印連成的小路，引導(dǎo)幼兒觀看小路上的圖板，提問(wèn)：你是怎么走這個(gè)腳印的?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)并演示。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。

教師：你的小腳印還會(huì)踩出哪些不同的腳印?個(gè)別幼兒在“泥板”上踩腳印，集體觀看后，找出相應(yīng)的腳印圖板。

3、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，探究動(dòng)作的連貫性。

請(qǐng)幾位幼兒任意取一塊圖板(圖板上面粘有不同的小腳印)，拼擺出一條小路。

教師：這條路上的腳印有幾種?有什么不一樣?請(qǐng)這幾位小朋友走一走。大家說(shuō)說(shuō)走的時(shí)候應(yīng)當(dāng)留意什么?

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣走速度快?請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的方式試一試。(在連續(xù)走幾種不同腳印時(shí)，跳比走的速度快)小結(jié)：小朋友在走腳印時(shí)，應(yīng)先看清楚它的外形、方向，按每塊圖板上的腳印的先后挨次連貫地向前走，腳的位置要準(zhǔn)確。

請(qǐng)全體幼兒每人任憑取一張腳印圖板，自由組合，拼成不同的小路，嘗試在小路上行進(jìn)。幼兒遇到困難時(shí)，請(qǐng)大家一起來(lái)想方法。

幼兒交換圖板，屢次練習(xí)。

玩耍：“比一比，看誰(shuí)快?！?/p>

幼兒站成四列縱隊(duì)，每隊(duì)幼兒將手中的圖板合作拼成一條小路。

口令發(fā)出后，第一名幼兒快速、準(zhǔn)確地走過(guò)小路，鉆過(guò)“小山洞”(拱形門)，繞過(guò)“大樹”跑回來(lái)，拍其次名幼兒的手，其次名小朋友動(dòng)身，玩耍依次進(jìn)展，最快的一隊(duì)為勝。

教師小結(jié)后，四隊(duì)相互交換場(chǎng)地，重復(fù)玩耍。

4、在音樂(lè)的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(dòng)。

延長(zhǎng)活動(dòng)請(qǐng)幼兒到沙地上玩一玩，踩一踩，觀看留下的不同腳印，并在紙上做記錄。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我覺(jué)察幼兒們的態(tài)度樂(lè)觀，表現(xiàn)出極大的興趣，制造力也得到發(fā)揮。

7、中班安康好玩的關(guān)節(jié)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)探究覺(jué)察關(guān)節(jié)的好玩和有用。

2、能樂(lè)觀參與活動(dòng)，知道在活動(dòng)中要疼惜關(guān)節(jié)。

3、情愿觀看和探究，能主動(dòng)說(shuō)出自己的覺(jué)察。

4、學(xué)習(xí)把握自己的心情，難過(guò)或苦痛時(shí)不哭。

5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：跳響板6副、皮球6個(gè)、沙包6個(gè)、夾板假設(shè)干、音樂(lè)磁帶2、幼兒閱歷預(yù)備：

1、會(huì)拍球2、初步知道在運(yùn)動(dòng)中如何疼惜身體。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒自由選擇體育器械熬煉，體驗(yàn)關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)。

(1)身體各局部的預(yù)備。

(2)幼兒自由玩體育用具。

2、教師引導(dǎo)幼兒覺(jué)察關(guān)節(jié)(1)師：你玩了什么?你是怎么玩的?玩的時(shí)候身體什么地方在動(dòng)?

(2)組織幼兒爭(zhēng)論：運(yùn)動(dòng)時(shí)為什么腿、手、胳膊能動(dòng)起來(lái)的呢?

(3)師：你們知道什么是關(guān)節(jié)嗎?身體上哪些地方有關(guān)節(jié)?

(4)教師小結(jié)：人體上有很多關(guān)節(jié)，是關(guān)節(jié)讓我們身體的各個(gè)部位動(dòng)起來(lái)的。

3、引導(dǎo)幼兒感知關(guān)節(jié)與人體活動(dòng)的關(guān)系。

(1)玩耍“動(dòng)一動(dòng)，扭一扭”：教師出示關(guān)節(jié)娃娃，請(qǐng)幼兒做一做自己寵愛(ài)的動(dòng)作，讓關(guān)節(jié)娃娃學(xué)一學(xué)，其他的小朋友也一起來(lái)做一做他的動(dòng)作。

(2)每組供給一個(gè)關(guān)節(jié)娃娃，讓幼兒看一看關(guān)節(jié)娃娃做動(dòng)作時(shí)身上那些關(guān)節(jié)在動(dòng)。

(3)覺(jué)察關(guān)節(jié)能夠彎曲的好玩特點(diǎn)。

4、玩耍“機(jī)器