張家口市第五中學(xué)武馨2012年中考復(fù)習(xí)研討課自由的象征——萊克星頓民兵銅像自由女神像華盛頓紀(jì)念碑林肯紀(jì)念堂愛迪生市羅斯福紀(jì)念公園一個年輕國家的成長

-----美國歷史專題復(fù)習(xí)篇章一

——感知美國

請同學(xué)們回憶，在美國發(fā)展過程中，有哪些重要的歷史事件？知識接力DGNEYFJLEMSC美國獨(dú)立戰(zhàn)爭工業(yè)革命美國南北戰(zhàn)爭第二次工業(yè)革命一戰(zhàn)二戰(zhàn)美蘇冷戰(zhàn)第三次科技革命一超多強(qiáng)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)羅斯福新政凡爾賽——華盛頓體系獨(dú)立戰(zhàn)爭南北戰(zhàn)爭一戰(zhàn)二戰(zhàn)甲：《獨(dú)立宣言》《解放黑人奴隸宣言》《1787年憲法》乙：《國家工業(yè)復(fù)興法》工業(yè)革命第二次工業(yè)革命第三次科技革命羅斯福新政丙：凡爾賽—華盛頓體系兩極格局一超多強(qiáng)?。浩露?/p>

——感受美國——戰(zhàn)爭機(jī)遇：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭美國南北戰(zhàn)爭第一次世界大戰(zhàn)第二次世界大戰(zhàn)考點(diǎn)過關(guān)奠基與立國

1707—1789擴(kuò)張與起飛

1789—1865重建與發(fā)達(dá)

1865—1929危機(jī)與調(diào)整

1929—1945（1）美國立國的歷史事件是什么？該事件對美國歷史產(chǎn)生了什么影響？

美國獨(dú)立戰(zhàn)爭美國獨(dú)立戰(zhàn)爭結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國家的獨(dú)立；確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制，有利于資本主義的發(fā)展?？键c(diǎn)過關(guān)奠基與立國

1707—1789擴(kuò)張與起飛

1789—1865重建與發(fā)達(dá)

1865—1929危機(jī)與調(diào)整

1929—1945（2）在擴(kuò)張與起飛時期，美國面臨著著怎樣的社會問題？怎樣解決的？問題：國家分裂;南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾，矛盾的焦點(diǎn)是奴隸制的廢存問題。解決：進(jìn)行南北戰(zhàn)爭，維護(hù)國家統(tǒng)一；頒布《解放黑人奴隸宣言》，廢除黑人奴隸制。考點(diǎn)過關(guān)奠基與立國

1707—1789擴(kuò)張與起飛

1789—1865重建與發(fā)達(dá)

1865—1929危機(jī)與調(diào)整

1929—1945（3）在重建與發(fā)達(dá)、危機(jī)與調(diào)整時期，美國參與了兩次世界大戰(zhàn)。美國是如何從中“受益”的？美國在戰(zhàn)爭中大發(fā)戰(zhàn)爭橫財；美國本土幾乎沒有發(fā)生戰(zhàn)爭——民主法制：《獨(dú)立宣言》《美國1787年憲法》《解放黑人奴隸宣言》《國家工業(yè)復(fù)興法》1、由“原則民主”向“程序民主”演進(jìn)，是近代美國民主政治制度的突出特點(diǎn)。為美國“原則民主”(指自由、平等原則)奠定思想基礎(chǔ)的文件是（）

A.《人權(quán)宣言》B.《權(quán)利法案》C.1787年憲法D.《獨(dú)立宣言》D擇優(yōu)錄取行政權(quán)立法權(quán)司法權(quán)權(quán)力平等相互制約2.根據(jù)上圖，說說美國《1787年憲法》體現(xiàn)了

原則。開啟智慧感受成功三權(quán)分立3.“從1863年元旦日起，凡在當(dāng)?shù)厝嗣裆性诜纯购媳妵娜魏我恢葜畠?nèi)，或一州的指明地區(qū)之內(nèi)，為人占有而做努力地人們都應(yīng)在那時及以后永遠(yuǎn)獲得自由‥‥‥”該文件的直接作用是（）A.得到了國際援助B.扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭形勢C.獲得了國家統(tǒng)一D.贏得了國家獨(dú)立開啟智慧感受成功B美國羅斯福新政的中心措施是根據(jù)《》，各工業(yè)企業(yè)制定本行業(yè)的公平經(jīng)營規(guī)章，確定各企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模、價格水平、市場分配和工作日時數(shù)等。開啟智慧感受成功國家工業(yè)復(fù)興法對工業(yè)的調(diào)整——自主創(chuàng)新：科技——三次科技革命改革——羅斯福新政ACBE圖說歷史D1.根據(jù)圖片，哪些發(fā)明創(chuàng)造源于美國?ACD圖說歷史名稱：簡介：2.請完成以下資料卡片。（要求：從三幅圖片中任選一幅，“簡介”限70字。）圖說歷史2.請完成以下資料卡片。（要求：從三幅圖片中任選一幅，“簡介”限70字。）

簡介:成果的時間、發(fā)明者、國別、影響等。

——真正讓我們感到恐懼的，只是“恐懼”本身。1.上圖是美國歷史上的哪位著名總統(tǒng)？2.你認(rèn)為當(dāng)時讓美國人感到“恐懼”的是什么？羅斯?？偨y(tǒng)為克服這一“恐懼”而采取的政策“新”在哪里？3.西方學(xué)者認(rèn)為，“與德國法西斯企圖用暴力手段改變資本主義世界秩序卻給世界帶來災(zāi)難，相反，羅斯福新政則造福了世界?！蹦闳绾卫斫狻傲_斯福新政造福了世界”？圖說歷史羅斯福1929－1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)；加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)

世界：新政為資本主義國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)提供了先例，說明現(xiàn)代資本主義制度具有自我調(diào)節(jié)，自我改良的功能?！詸?quán)主義：一戰(zhàn)——凡爾賽—華盛頓體系二戰(zhàn)——兩極格局（美蘇冷戰(zhàn)）一超多強(qiáng)活動探究1.20世紀(jì)20年代和50年代，美國是如何主導(dǎo)國際格局建立的？1.美國主導(dǎo)華盛頓會議，調(diào)整帝國主義國家在東亞、太平洋地區(qū)的矛盾，形成華盛頓體系，與凡爾賽體系一起形成一戰(zhàn)后的國際格局：凡爾賽—華盛頓體系。2.美國實(shí)行冷戰(zhàn)政策，逐漸形成兩極格局。某校九年級三班的同學(xué)對美國的歷史很感興趣，以“霸權(quán)與美國”為主題展開了探究活動?，F(xiàn)邀你們一起參加！活動探究2.1991年，兩極格局結(jié)束，當(dāng)今世界政治格局呈現(xiàn)出怎樣的發(fā)展趨勢?材料一：多極化趨勢

3.材料二體現(xiàn)了美國推行什么政策，正直接威脅著世界和平?霸權(quán)主義活動探究材料二：

兩極格局崩潰后，世界仍不太平。近20年間，美國到處插手他國事務(wù)：1998年8月，對蘇丹和阿富汗實(shí)施代號“無所不至”的導(dǎo)彈襲擊；1999年3月以美國為首的北約發(fā)動了科索沃戰(zhàn)爭；2003年3月，又發(fā)動了伊拉克戰(zhàn)爭：2011年3月，以美國為首的北約又空襲了利比亞。

篇章三

——感動美國

感動美國人物評選活動華盛頓林肯羅斯福創(chuàng)美利堅合眾國之華麗篇章，從此盛世國度前進(jìn)的步伐不再停頓。讓結(jié)束了內(nèi)亂的國家屹立于民族之林，寧肯