第37頁共37頁初中語文教研組工作方案格式范例初中語文教研組工作方案格式范例。一、指導思想1.全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革，堅持樹立為教學效勞的思想，各項活動的開展本著實在有效的原那么。2.以施行素質教育為打破口，結合教研組特點，充分發(fā)揮學科組在教育教學中的作用，通過活動的開展來調動老師的積極性，形成較濃重的教學氣氛。3.積極貫徹上級教育部門的教學改革意圖，認真學習課改方案和課程標準，努力探究教學方法創(chuàng)新,進步課堂教學效率。4、以遠程教育資運用、網(wǎng)絡教研為平臺，扎實推進新課程改革。二、工作目的根據(jù)教研組工作量大的特點，積極探究組內老師自主、合作、科學專業(yè)開展的途徑，加強引導，營造氣氛，全員參與,強化落實，抓好課堂教學，標準教學科研，進步教學效率，使進步學校的教學質量的目的能真正落到實處，為學校的開展做出積極的努力與探究。三、工作舉措(一)完善教科研制度，標準教學科研保證教研組內老師完成教誨處規(guī)定的上課、聽課任務，認真落實組內老師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以進步聽課評課的質量，不斷優(yōu)化課堂教學構造，進步老師的業(yè)務程度。教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創(chuàng)新見解;反思再教設計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個缺乏之處，提一條合理化建議。(二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務程度1、組織本教研組老師學習常規(guī)，進一步深化解讀新課程標準，新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著，加強理論與理論并重的觀念，促使老師從觀念到行動的徹底轉變。2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量，要成效，進步課堂單位時間的使用率。3、推行集體備課制度。強調老師之間的協(xié)調合作，資共享，互相學習，共同成長。落實備課組每兩周一次的集體備課(共8次)。每周周二下午七、八節(jié)課，備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析^p，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析^p方案。備課組活動還要加強老師對習題的研究，做到老師通過做習題后再為學生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。本學期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應的分析^p反思，集中上交。4.繼續(xù)落實好“幫帶工作”，組織本組老師學習掌握多媒體技術，以遠程教育、網(wǎng)絡教研為平臺，夯實老師教學根本功，促進老師自身的成長。(三)落實教研職能，加強校本教研1、組織組內老師認真參加各級種類業(yè)務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，進步教研組的教科研才能。2、組織好組內老師的聽課評課活動。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組老師共同進步。3、積極參加區(qū)級教研室及學區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，進步教學程度。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。(四)進展課題研究，進步教研質量。1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導老師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，進步教學程度。2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質教案，上好一堂優(yōu)質課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。3、抓好課題研討，組織老師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要嚴密結合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，進步學習效率，努力做到：自覺學習理論，深化研究探究，認真總結經(jīng)歷，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。初中語文教研組工作方案格式一、指導思想與工作目的：本學期繼續(xù)走進新課程，施行新課程，繼續(xù)探究新課程實驗，大力推進教學理念、教學方法和教學手段的本質變革，構建以學生為主體的教學形式，努力進步學生的語文綜合素養(yǎng)，進步課堂教學效率，配合學校申報示范高中的要求，扎實而有效的做好科組各項工作。二、工作措施：(一)加強學習，進步自身素質和業(yè)務程度。充分利用每周科組活動的時間，組織老師圍繞新課程的根本目的、詳細要求及其施行方式這一核心內容加強理論學習，更新教育觀念，進步自身的教育理論程度和教學業(yè)務才能。學習方式采取集體學習與個人自學相結合。(二)加強理論交流，進步課堂教學質量要進步課堂教學質量，除了要加強理論學習外，還要做到理論與理論相結合。語文科組的老師之間必須加強理論經(jīng)歷交流，通過互相聽課、上公開課，評課與反思，互相交流、探究，優(yōu)化課堂教學過程，進步課堂教學質量;同時也要擅長在教學理論中學習、研究，及時對自己的教學進展反思，對自己的知識和經(jīng)歷進展重組，使自己逐漸成長，不斷適應新的教學要求。三、工作內容：1.常規(guī)教學工作。備課：備好課是上好課的先決條件。對備課，科組提出五點要求：搞好個人備課，強化集體備課，表達合作精神，突出設計意識，寫好每節(jié)教案。上課：上課是教學的中心環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)語文課，向40分鐘要質量應該成為每一個語文老師的自覺追求。在課堂教學中，要努力作到：明確教學目的，濃縮教學內容，減少無效勞動，表達高考要求，強化讀寫訓練，注重才能培養(yǎng)，加強預習指導，提倡互動對話，錘煉教學語言，樹立創(chuàng)新意識，運用現(xiàn)代手段，講究教學效果，嚴謹、扎實、靈敏地搞好語文課堂教學。要探究作文修改的方式和方法，既能減輕老師的勞動，又能進步作文教學的效率，各備課組要組織老師研究、制定一套實在有效的作文教學(包括修改)方案，改變作文教學的隨意性和散漫甚至放荒作法。對作業(yè)和作文的修改，科組提出三點要求：一要及時;二要搞好講評;三要做到語言表達、書寫和答案兼顧。輔導：要加強對學生的語文學習的輔導，盡量的在課前和課下或自習堂對學生輔導答疑，要確定幾個重點輔導對象，要注意對兩頭的學生的輔導，補差提優(yōu)，要發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學生中的語文尖子。考試：考試是評價和評定學生的學業(yè)成績的一項重要手段，要認真對待，嚴格執(zhí)行學校和有關部門組織的各種類型的考試。同時，還要根據(jù)本年級的教學情況，安排好單元測驗。尤其要組織好考試和測驗的命題、閱卷、統(tǒng)分、講評等工作。2.集體備課各年級備課組長要發(fā)揮帶頭和組織作用，制定出實在可行的教學方案和進度表。在正常情況下，要保證每兩周組織一次集體備課。為保證效果，集體備課時，要有中心發(fā)言人，有討論，有記錄。集體備課的內容包括：教材研究;學情分析^p;教學內容和方法設計;測試安排;公開課研究(備課和評課);業(yè)務學習等。3.公開課和聽評課科組提倡、鼓勵并創(chuàng)造條件讓老師多上公開課，并要求每一位老師按學校規(guī)定至少上一節(jié)公開課(可以是級組的，也可以是科組的，還可以是校級或區(qū)市級的)。承當公開課的老師要認真?zhèn)湔n，吃透教材;要精心設計，出新出采;要提早準備，修改錘煉;備課組和全組老師要大力協(xié)助，獻計獻策。力求上出幾節(jié)有質量、有特色、有影響的校級以上的公開課，進步語文組的知名度。各備課組要在學期初向科組提交每位老師的公開課申報表，注明課題、上課時間和班級。舉行公開課的老師課后要及時地填寫《公開課課堂教學實錄》，經(jīng)過評課后，由備課組長和科組長填寫《公開課綜合評價表》。評課———每個備課組至少要組織兩次以上的評課活動(可以利用集體備課時間進展)，科組準備組織兩次校級公開課的評課活動(初高中各一次)。要研究評課的理論和技術，盡量做到實事求是、客觀公正，實在地發(fā)揮評課的促進作用。4.培養(yǎng)新老師培養(yǎng)新老師是科組的一項長期工作，是關系到語文組的開展和進步的根本性策略。為使新老師早日成才，顯露頭角，科組要求新老師要多聽課、多請教、多讀書、多考慮、多參加各種形式的競賽活動。要經(jīng)常寫教學手記，不斷總結和反思自己的教學。要養(yǎng)成良好的教學習慣，刻苦磨練教學根本功，努力進步自己的業(yè)務素質。要多上公開課，勤聽指導老師和老老師的課。深化班級，聽取學生反映。要發(fā)揮特長，制作課件，充分利用電腦和多媒體進展教學?？平M準備在期初和期中召開兩次青年老師(包括新參加工作的老師和一些準青年老師)座談會并制定一個提攜新老師的方案。5.教育科研課題《新形勢下的校園文學社團活動研究》，已正式批準立項，負責人：xxxx學校級課題兩個：全組老師要進步科研意識，積極參加課題研究和實驗，積極撰寫論文，踴躍投稿，形成科研氣氛?？平M要求老師們尤其是中青年老師多撰寫、多發(fā)表教學論文，養(yǎng)成敢想、敢寫、敢發(fā)的習慣。每一位老師都要按照學校要求上交或發(fā)表一篇論文。為幫助老師學習撰寫論文，科組準備安排有經(jīng)歷的老師搞一次專題介紹。要認真研究多媒體教學的有關問題，辦好語文科的網(wǎng)站，設計好有關網(wǎng)頁，全體老師都要以積極的態(tài)度投入這項工作。四、詳細工作安排：九月份：1、科組成員訂好語文教學方案。2、制定與學習語文科組教研工作方案。3、教學常規(guī)檢查。4、業(yè)務學習：高中語文課堂教學評價要求。十月份：1、組織老師做高考和中考試題。2、業(yè)務學習：語文課堂教學設計要求。3、檢查學生作業(yè)。4、教學研討：古詩文教學討論5、備課組長課例研討。6、教學常規(guī)檢查。十一月份：1、備課組長課例研討。2、教學研討：散文閱讀教學討論3、檢查學生作業(yè)。4、高中、初中學生語文才能競賽。5、期中考試。6、教學常規(guī)檢查。十二月份：1、各年級學生鋼筆字或毛筆字比賽。2、檢查學生作業(yè)。3、老師教案檢查。4、調整教學進度，訂好復習方案。5、教學常規(guī)檢查。一月份：1、組織學生復習，做好學生期末程度測試工作。2、上交教案、課例、論文及總結。五、科組成員(共37人)附1：新課程標準下語文課堂教學要求1、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。2、注重加強對學生的朗讀訓練。3、要給學生的考慮留有時間和空間。4、巧設問題，激發(fā)學生討論。5、注重對學習的反應評價附2：課堂教學評價的六項指標一、教育目的1、符合課程標準和學生實際，符合課程標準的要求，包括知識、才能、情感態(tài)度與價值觀等方面。2、教學目的明確、詳細，與學生的心理特征和認知程度相適應，關注學生的差異。二、學習條件1、學習環(huán)境和創(chuàng)設：有利于學生身心安康;有利于教學目的的實現(xiàn)。2、學習資的處理：學習內容的選擇和處理科學;學習活動所需要的相關材料充足;選擇的教學手段恰當。三、學習活動的指導與調控1、學習指導的范圍和有效程度：為每個學生提供平等參與的時機;對學生的學習活動進展有針對性的指導;根據(jù)學習方式創(chuàng)設恰當?shù)膯栴}情景;及時采取積極、多樣的評價方式;老師的語言準確，有鼓勵性和啟發(fā)性。2、教學過程調控的有效程度：可以根據(jù)反應信息對教學進程、難度進展適當調整，合理處理臨時出現(xiàn)的各種情況。四、學生活動1、學生參與活動的態(tài)度：對問題情景關注;參與活動積極主動。2、學生參與活動的廣度：學生參與學習活動的人數(shù)較多;活動的方式多樣;活動的時間充分。3、學生參與活動的深度：能提出有意義的問題或能發(fā)表個人見解;能按要求正確操作;可以傾聽、協(xié)作、分享。五、課堂氣氛課堂氣氛的寬松程度：學生的人格受到尊重;討論和答復得到鼓勵;質疑問題得到鼓勵;學習進程張弛有度;師生交流平等、積極。六、教學效果1、目的達成度：根本實現(xiàn)教學目的;多數(shù)學生能完成學習任務;每個學生都有不同程度的收獲。2、解決問題的靈敏性：有些學生能靈敏解決教學任務中的問題。3、老師和學生的精神狀態(tài)：老師情緒飽滿、熱情;學生體驗到學習和成功的愉悅;學生有進一步學習的愿望。初中語文教研組工作方案范例2023一、指導思想：本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力進步課堂教學效率，進步語文教學質量為目的，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作?，F(xiàn)根據(jù)學校工作方案制定如下方案：二、工作目的：1、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。2、標準常規(guī)教學，保證素質教育的全面施行，進步語文教學質量。三、工作措施1、認真學習教育理論。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內容、本年級的實際情況制訂實在可行的工作方案，采用集體讀和個人讀相結合的方法，注意理論學習與教學理論相結合，注意學習、理論與經(jīng)歷總結相結合，努力進步學習效率，實在進步自己的理論程度。2、科學標準常規(guī)教學，保證素質教育的全面施行(1)抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心,以抓學生的創(chuàng)新精神和理論活動為出發(fā)點，以進步課堂教學效率和開展學生語文素質為宗旨，以抓學生的"雙基"和培養(yǎng)才能養(yǎng)成良好的學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和施行分層分類教學;努力促使課堂教學構造的化，進步語文課堂教學效率。(2)學習研究新課標、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目的和要求，把握教學內容的變化，討論新教材的新教法，進一步進步教學程度和教學質量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結，邊進步”。(3)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動每二周一次，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫標準、整齊、詳實。(4)抓好集體備課的過程管理，進步教學質量。集體備課的目的是為老師創(chuàng)造自主開展的條件，備課前要組織同年級同學科的老師認真分析^p教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。發(fā)揮群體優(yōu)勢，進步備課質量，保證課堂教學質量。(5)任課老師要認真進展教學反思，在教研的根底上積極撰寫論文并爭取教學論文發(fā)表或獲獎。(6)加強常規(guī)調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、檢查教案、作業(yè)修改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。(7)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。5、堅持正確導向，對備課組備課環(huán)節(jié)進展指導和督察。七年級、抓根底，抓標準，培養(yǎng)才能，教學形式多樣。八年級、不僅抓好根底，而且要提升才能，舉一反三，訓練學生答復下列問題應有章有法。九年級、抓好畢業(yè)班教學工作，加強綜合才能的訓練，知識點明晰，落實到位。全體九年級語文老師要進一步深化學習中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經(jīng)歷，認真研究中考，深化研究《中考說明》真正吃透中考改革的精神本質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。為有效地進步畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考說明作分析^p;針對中考模擬試卷作分析^p。同時，初三語文老師要注意資料信息的搜集、挑選，共同研討復習工作。爭取中考語文成績再創(chuàng)佳績。6、開展扎實有效的語文理論活動，拓寬學生視野。舉辦靈敏多樣、小型的學生競賽活動。有方案地進展詩歌朗讀、板報小樣、演講比賽及作文比賽等，提升學生學習語文的興趣。這些活動由各備課組設計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。初中語文教研組工作方案范例2023一、指導思想：深化貫徹《永嘉縣老師開展中心十三五開展方案》，以新課改精神為指導，認真落實《中小學語文課程標準》，嚴格貫徹執(zhí)溫州市永嘉縣教學理念及學校的辦學理念，落實“有效學習”的精神，以學生開展為本，以課堂教學為主陣地，優(yōu)化教學實效，繼續(xù)推進“大閱讀”理念，進步教育教學質量。二、工作目的：1.以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀才能為主線，階段性地逐步進步學生語文學科的聽、說、讀、寫四種才能，有意識地盡力對學生進展語文知識的序列性訓練，培養(yǎng)學生綜合學習才能。2.打造學習型老師團體，結實樹立“終身學習”的思想，努力培養(yǎng)一支“以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生”的過硬的語文老師隊伍；注重教學藝術性，提升老師的人格魅力。3.加強教學常規(guī)，優(yōu)化教學實效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)修改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。4.注重“校本課程”的研究，開發(fā)出切合本校實情的校本作文教材；狠抓教學質量，本學期努力使學生的成績上一臺階。三、方案內容及施行〔一〕重點工作1.認真落實“三說兩備”，以課堂為主陣地，科學、有效地安排課堂45分鐘，向課堂要質量，進步課堂單位時間的效率；以作業(yè)研究為打破口，落實輕負、高質的有效教學。2．狠抓教學質量，特別注重初三畢業(yè)班的進步教學質量措施的落實。3．抓實教科研，繼續(xù)“初中語文作文教學”的校本研究?！捕吵Ｒ?guī)工作本著輕負、高質，使教學更有效的精神，本學期繼續(xù)加強語文教學常規(guī)工作的標準性和可操作性，嚴格按照學校教誨處的要求，不斷量化常規(guī)教學工程，組內老師要認真落實“輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革”的精神、落實“教學五環(huán)節(jié)”、認真對待教學的每一個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)修改、命題、質量分析^p、聽課、評課、公開課、業(yè)務進修等，特別要重視作業(yè)修改的反應、訂正。注意梳理出符合學生學情的練習。1．備課①不斷強化備課組建立，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課組活動要采用“五環(huán)節(jié)”活動法：備課——說課——上課——評課——研課形式。備課組長召開并主持集體備課會議，討論并確定每單元的學習與教學目的、重難點、教法、學法、作業(yè)與訓練等相關內容。要求做到：1〕有固定的集體備課時間、地點；2〕確定公開課主講人；3〕主講人要準備充分，提早備課，要有詳案。主講人的備課方案經(jīng)由集體討論、整合，認為可行后，形本錢單元備課的綱領性資料，即教案。隨后，老師們以此案為藍本結合自身的特點形成自己有特色的教案。備課組長還要根據(jù)本年級特點組織老師開展業(yè)務學習，既可以學習有關教學策略，也可以進展相關技能的進步訓練：也可以集體自由上網(wǎng)、進圖書室閱讀。②標準備課要求，教案以文字稿形式，一課一案，包括三維目的、教學重難點、教學過程設計、作業(yè)設計和教學反思，以定期普查和不定期抽查相結合形式檢查，期末普查，評定等級。③加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，進步備課質量，保證課堂教學質量。在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量將搜集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學設計擇優(yōu)上傳到年級公共文件夾，優(yōu)化課件制作和教學設計。倡導寫案例，形成重案例，2.上課認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學生在課堂45分鐘內生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創(chuàng)造學習討論的時機。鼓勵以閱讀和寫作為打破口進展的一切教育教學嘗試與探究，鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。3.聽課撰寫有質量的聽課筆記，包括課堂實錄、點評和總體評價。每月檢查一次。4.作業(yè)①作業(yè)量要適當，內容要有針對性，要表達分層設計，及時修改及時反應給學生。注意切合本校學生實際設計練習并注意資料的積累。②作文修改不但要有分數(shù)而且要有個性化的評語，表達對學生的鼓勵作用。③作文教學以單元要求為主，每學期大作文不少于6篇。④作業(yè)檢查以定期檢查和抽查相結合，情況及時匯總教務處。⑤各備課組制定出符合本年級特點的《語文作業(yè)標準》，在討論定稿后施行，以標準這一教學環(huán)節(jié)。5.扎實有效地開展學科競賽活動，搭建學生展示才華的舞臺。各備課組在開學初制定本年級的競賽內容及時間安排并上報教研組備檔。6.積極參加學校教學展示課，全面提升語文組老師參與公開課教學的知名度和影響力，真正踏上老師專業(yè)開展的道路。〔三〕老師專業(yè)開展及校本培訓加強老師自身學習開展。學習內容：①學習政治理論，進步自身思想道德修養(yǎng)。②學習教育教學理論，理解語文教育的歷史。③學習專業(yè)知識，不斷進步自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質。④樹立“大語文、大閱讀”觀，培養(yǎng)自身的閱讀興趣，豐富自身的知識儲藏，增強個人的魅力與修養(yǎng)?！菜摹忱^續(xù)推進初中語文課改工程，開展拓展性課程研究繼續(xù)響應并貫徹溫州市初中語文“基于先行學習的課堂任務設計及施行”的課改工程研究，引導老師關注課堂教學，關注學生，關注學習。初中語文教研組工作方案了進一步推進我校的語文課堂教學改革，深化素質教育和創(chuàng)新教育成果，全面加強老師日常教學常規(guī)管理，努力進步課堂教學質量，扎實推進、穩(wěn)步提升學校語文教育教學質量。本學期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期教研工作目的，認真學習《新課程標準》，以課題研究為中心，扎實進展校本教研，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步更新教學觀念，標準教學常規(guī)，強化語文教學工作中的研究、效勞、指導等功能，全面進步學生語文綜合素養(yǎng)。以施行素質教育為打破口，以學生開展為本，以課堂教學為主陣地，打造我校的語文教學品牌。繼續(xù)加強校本課程建立，以學校工作為主線，以縣局教學工作大檢查為契機，將“集體備課，資共享，目的一致，方法靈敏，張揚個性”作為語文教學的根本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學質量，積極作為，高標準、高質量完本錢學期相關工作，全力確保我校語文教學質量再上新臺階。一、指導思想以全面推進素質教育為目的，以施行課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進老師專業(yè)化開展。以“注重積累，培養(yǎng)習慣，指導學法，訓練思維，浸透德育”新課改理念為根底深化課堂教學改革，強化老師隊伍建立,轉化老師的教學行為。積極貫徹學校教誨處工作方案，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力進步語文學科的教學質量，培養(yǎng)學生的人文素質，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目的，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，標準教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、效勞、指導等功能，積極推進名師工程，全面進步學生語文綜合素養(yǎng)。要加強隊伍建立和學科建立，向創(chuàng)新和效率要質量，全面進步我校語文教學的效益，全面開展成長型老師群體建立活動，以推進課程教學為中心，課題研究為重點，促進師生成長為根本，抓好老師培訓工作，做好評析報告，大力推進素質教育，努力進步教育教學質量。同時結合語文教研組全體老師的教研實際，為老師營造良好的教研氣氛和展示舞臺，全面進步課堂教學程度及業(yè)務才能，為全體學生的安康開展效勞。二、工作目的〔一〕總體要求1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀才能為主線，階段性地逐步進步學生語文學科的聽、說、讀、寫四種才能，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和才能。2、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀、感知才能的同時，側重訓練培養(yǎng)學生的理解才能和歸納才能，為進步學生分析^p問題的才能作好過渡和銜接。3、充分考慮現(xiàn)代信息技術與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環(huán)境。4、進一步進步學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用才能和一定的審美才能、探究才能，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的開展奠定根底。5、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發(fā)方面獲得打破性進展，形成特色，從而不斷進步老師的教科研程度。6、細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質。進一步標準教學行為，進步教學質量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氣氛。8、繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)立團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作?！捕吵Ｒ?guī)要求第一、備課為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資共享，促進學校教學質量的整體提升，結合我校實際，特制定集體備課制度?！惨弧臣w備課的時間和組織形式1、集體備課的時間：每周１次(周一下午〕，按單元〔章、節(jié)〕進展集體研究。2、集體備課的組織形式：以教研組為單位，由備課組長負責主持。〔二〕集體備課活動要求1、教研組長組織組內老師制定出實在可行的集體備課方案。2、集體備課必須在個人鉆研的根底上進展。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元〔章、節(jié)〕教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按課時編寫教案。3、集體備課必須堅持“四定”、“六備”，鉆透“五點”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”，到達“五統(tǒng)一”。〔1〕四定：定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人。〔2〕六備：備教材、備考綱、備考點、備教法、備學法、備訓練?！?〕五點：重點、難點、知識點、才能點、教育點?！?〕兩法：老師的教法和學生的學法?！?〕兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題?！?〕五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目的，統(tǒng)一教學重點、難點和關鍵，統(tǒng)一課時分配和進度，統(tǒng)一根本作業(yè)布置、訓練和活動，統(tǒng)一單元測試。4、集體備課的主要內容：學習和理解課標，認真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學內容及其構造。著重研究每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)絡，與后一單元在知識上又有什么關系，如何進展知識遷移，有什么內在聯(lián)絡；本單位〔章、節(jié)〕的教學目的應該怎樣確定，重點是什么，難點在哪里；采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學生的哪些才能；課前需要作哪些準備。做好單元測試、階段考試、期末考試的命題及試卷分析^p、評價工作。與本篇初中語文教研組工作方案內容有關的：人教版小學數(shù)學第六冊教學方案興趣小組教學工作方案小學遠程教育工作方案2023年秋季小學教學工作方案人教版八年級下學期語文教學方案人教版七年級下學期語文教學方案人教版七年級上學期語文教學方案到教學工作方案欄目查看>>初中語文教研組工作方案格式2023一、指導思想1.全面貫徹黨的教育方針，積極推進教學改革，堅持樹立為教學效勞的思想，各項活動的開展本著實在有效的原那么。2.以施行素質教育為打破口，結合教研組特點，充分發(fā)揮學科組在教育教學中的作用，通過活動的開展來調動老師的積極性，形成較濃重的教學氣氛。3.積極貫徹上級教育部門的教學改革意圖，認真學習課改方案和課程標準，努力探究教學方法創(chuàng)新,進步課堂教學效率。4、以遠程教育資運用、網(wǎng)絡教研為平臺，扎實推進新課程改革。二、工作目的根據(jù)教研組工作量大的特點，積極探究組內老師自主、合作、科學專業(yè)開展的途徑，加強引導，營造氣氛，全員參與,強化落實，抓好課堂教學，標準教學科研，進步教學效率，使進步學校的教學質量的目的能真正落到實處，為學校的開展做出積極的努力與探究。三、工作舉措(一)完善教科研制度，標準教學科研保證教研組內老師完成教誨處規(guī)定的上課、聽課任務，認真落實組內老師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以進步聽課評課的質量，不斷優(yōu)化課堂教學構造，進步老師的業(yè)務程度。教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉;反思“敗筆”之處;反思教學機智;反思學生的創(chuàng)新見解;反思再教設計。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個缺乏之處，提一條合理化建議。(二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務程度1、組織本教研組老師學習常規(guī)，進一步深化解讀新課程標準，新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著，加強理論與理論并重的觀念，促使老師從觀念到行動的徹底轉變。2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量，要成效，進步課堂單位時間的使用率。3、推行集體備課制度。強調老師之間的協(xié)調合作，資共享，互相學習，共同成長。落實備課組每兩周一次的集體備課(共8次)。每周周二下午七、八節(jié)課，備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析^p，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析^p方案。備課組活動還要加強老師對習題的研究，做到老師通過做習題后再為學生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。本學期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應的分析^p反思，集中上交。4.繼續(xù)落實好“幫帶工作”，組織本組老師學習掌握多媒體技術，以遠程教育、網(wǎng)絡教研為平臺，夯實老師教學根本功，促進老師自身的成長。(三)落實教研職能，加強校本教研1、組織組內老師認真參加各級種類業(yè)務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，進步教研組的教科研才能。2、組織好組內老師的聽課評課活動。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組老師共同進步。3、積極參加區(qū)級教研室及學區(qū)組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，進步教學程度。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。(四)進展課題研究，進步教研質量。1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導老師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，進步教學程度。2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質教案，上好一堂優(yōu)質課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。3、抓好課題研討，組織老師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要嚴密結合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，進步學習效率，努力做到：自覺學習理論，深化研究探究，認真總結經(jīng)歷，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。初中語文教研組方案結尾格式一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，以丹徒區(qū)教研室高效課堂精神為指導，認真落實《語文課程標準》，嚴格貫徹執(zhí)行學校的辦學理念，落實“輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革”的精神，以學生開展為本，以課堂教學為主陣地，優(yōu)化教學實效，進步教育教學質量。二、工作目的：1.以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀才能為主線，階段性地逐步進步學生語文學科的聽、說、讀、寫四種才能，有意識地盡力對學生進展語文知識的序列性訓練，培養(yǎng)學生綜合學習才能。2.打造學習型老師團體，結實樹立“終身學習”的思想，努力培養(yǎng)一支“以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生”的過硬的語文老師隊伍；注重教學藝術性，提升老師的人格魅力。3.加強教學常規(guī)，優(yōu)化教學實效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)修改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況；根據(jù)學科特點及年級特點，制定出《寶堰中學語文學科作業(yè)標準》。4.注重“校本課程”的研究，開發(fā)出切合本校實情的校本教材；狠抓教學質量，本學期努力使學生的成績上一臺階。三、方案內容及施行〔一〕重點工作1．認真落實學校“五環(huán)節(jié)”教學步驟，以課堂為主陣地，科學、有效地安排課堂45分鐘，向課堂要質量，進步課堂單位時間的效率；以作業(yè)研究為打破口，落實輕負、高質的有效教學。2．狠抓教學質量，特別注重初三畢業(yè)班的進步教學質量措施的落實。3．抓實教科研，繼續(xù)校本教材編寫，繼續(xù)區(qū)級課題研究?！捕吵Ｒ?guī)工作本著輕負、高質，使教學更有效的精神，本學期繼續(xù)加強語文教學常規(guī)工作的標準性和可操作性，嚴格按照區(qū)教研室的要求，不斷量化常規(guī)教學工程，以進步教學質量。組內老師要認真落實“輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革”的精神、落實“教學五環(huán)節(jié)”、認真對待教學的每一個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)修改、命題、質量分析^p、聽課、評課、公開課、業(yè)務進修等，特別要重視作業(yè)修改的反應、訂正。注意梳理出符合學生學情的練習。1．備課①不斷強化備課組建立，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課組活動要采用“五環(huán)節(jié)”活動法：備課——說課——上課——評課——研課形式。備課組長每周召開并主持一次集體備課會議，討論并確定每單元的學習與教學目的、重難點、教法、學法、作業(yè)與訓練等相關內容。要求做到：1〕有固定的集體備課時間、地點；2〕確定主講人〔每單元一人〕；3〕主講人要準備充分，提早備課，要有詳案。主講人的備課方案經(jīng)由集體討論、整合，認為可行后，形本錢單元備課的綱領性資料，即教案。隨后，老師們以此案為藍本結合自身的特點形成自己有特色的教案。備課組長還要根據(jù)本年級特點組織老師開展業(yè)務學習，既可以學習有關教學策略，也可以進展相關技能的進步訓練：也可以集體自由上網(wǎng)、進圖書室閱讀；也可以就隨堂課體會、教學反思進展討論、交流。②備課組活動的時間為每周一次，開學后第二周由備課組長把備課時間上報給教研組長。③開學提早備課〔提早備出一周的課〕，開學第一周，由教研組長統(tǒng)一檢查教案。④標準備課要求，教案以文字稿形式，一課一案，包括三維目的、教學重難點、教學過程設計、作業(yè)設計和教學反思，以定期普查和不定期抽查相結合形式檢查，期末普查，評定等級。⑤加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，進步備課質量，保證課堂教學質量。在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將搜集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學設計擇優(yōu)上傳到年級公共文件夾，優(yōu)化課件制作和教學設計。重反思，倡導寫案例，形成重案例，常反思的好風氣。2.上課認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學生在課堂45分鐘內生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創(chuàng)造學習討論的時機。鼓勵以閱讀和寫作為打破口進展的一切教育教學嘗試與探究，鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。3.聽課課任老師每周聽課一次；并撰寫有質量的聽課筆記，包括課堂實錄、點評和總體評價。每月檢查一次，交教務處備檔。學期末統(tǒng)一普查。4.作業(yè)①作業(yè)量要適當，內容要有針對性，要表達分層設計，及時修改及時反應給學生。注意切合本校學生實際設計練習并注意資料的積累。②作文修改不但要有分數(shù)而且要有個性化的評語，表達對學生的鼓勵作用。③作文教學以單?要求為主，每學期大作文不少于7篇。④作業(yè)檢查以定期檢查和抽查相結合，情況及時匯總教誨處。⑤各備課組制定出符合本年級特點的《語文作業(yè)標準》，在討論定稿后施行，以標準這一教學環(huán)節(jié)。5.扎實有效地開展學科競賽活動，搭建學生展示才華的舞臺。各備課組在開學初制定本年級的競賽內容及時間安排并上報教研組備檔。6.積極參加學校和區(qū)級教學展示課，全面提升語文組老師參與公開課教學的知名度和影響力，真正踏上老師專業(yè)開展的