春四年級數(shù)學下冊 3.1《加法運算定律》（例1、例2） 新人教版_第1頁
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文檔簡介

運算定律加法交換律加法結合律1整理課件一、創(chuàng)設情境，導入新課李叔叔今天一共騎了多少千米？問題：1.你能列式計算嗎？2.為什么用加法計算？40＋56＝96或56＋40＝962整理課件二、在情境中初步感知加法交換律問題：1.40＋56和56＋40這兩種列式都對嗎？2.這兩個算式相等嗎？（一）嘗試解決問題3整理課件（二）枚舉中驗證規(guī)律問題：你還能舉出像這樣的等式嗎？（學生舉例，老師寫在黑板上，大約四組。）二、在情境中初步感知加法交換律4整理課件問題：1.像這樣的算式你寫的完么？（三）在比較中概括規(guī)律3.你能用自己喜歡的方式表示加法交換律嗎？（展示大家的表示方法，讓學生自己進行比較。）2.這些算式有什么共同的特點？這叫做加法交換律。（寫不完。）兩個數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。二、在情境中初步感知加法交換律5整理課件三、在情境中初步感知加法結合律（一）嘗試解決問題問題：你能解決李叔叔提出的問題嗎？方法一：方法二：88＋（104＋96）＝88＋200＝28888＋104＋96＝192＋96＝2886整理課件（二）遷移學習經(jīng)驗，概括規(guī)律問題：1.你還能舉出像這樣的等式嗎？（學生舉例，老師寫在黑板上，大約四組。）2.整體觀察，為什么這些算式都相等？（都是相同的三個數(shù)求和。）3.這些算式有什么共同的特點？（三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。）4.你能用自己喜歡的方式表示加法結合律嗎？（展示大家的表示方法，讓學生自己進行比較。）這叫做加法結合律。三、在情境中初步感知加法結合律7整理課件四、鞏固練習，提升認識1.

應用加法交換律，用線連一連。28＋5679＋O?＋69?＋O56＋28O＋7969＋?O＋?8整理課件3578＋

＝43＋2.

根據(jù)加法交換律填空。300437868

3270

4a300＋600＝600＋

＋65＝65＋35a＋12＝12＋130＋（70＋4）＝（130＋）＋（25＋68）＋32＝25＋（＋）3.

根據(jù)加法結合律填空。四、鞏固練習，提升認識9整理課件3678135296＋7813529636問題：觀察一下，表中的數(shù)有什么特點？（有些利用加法交換律，可以不用計算，直接寫答案。）114171332213374431213721141713321563742704315924.

先計算，再填表。四、鞏固練習，提升認識10整理課件133784811185.新風

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