校長工作室?工作總結(jié)?，在局黨委?的統(tǒng)一安排?部署下，我?們工作室正?式成立并做?了如下工作?：一、?工作室建設?確定崗李?一中為為工?作室成員_?__活動場?所，制定了?工作室工作?計劃、工作?室考勤制度?、工作室獎?懲制度以及?各成員學校?的一年、三?年發(fā)展規(guī)劃?。二、?教科研活動?目標要求?。通過一年?的工作，初?步形成一個?集管理、科?研等職能于?一體的校長?合作共同體?、實踐共同?體。1、?初期工作?。工作室確?定《陶行知?教育名篇》?、《給教師?的一百條建?議》為工作?室成員共讀?的一本書。?我們創(chuàng)建了?工作室郵箱?和博客，工?作室成員的?讀書心得、?管理經(jīng)驗在?郵箱里交流?；迷茫和困?惑在博客中?爭辯。一年?來，工作室?成員在郵箱?、博客中交?流文章__?_篇，圖片?、視頻35?幅。2、?工作展開?。工作室成?立之初，工?作室成員_?__到各成?員學校實地?考察，確定?了“調(diào)控學?生情緒，提?高課堂效率?”的年度科?研課題，指?定馬戰(zhàn)國校?長為課題執(zhí)?筆人，李_?__校長為?材料收集人?。隨后，工?作室成員到?各成員學校?的課堂把脈?問診，針對?課堂發(fā)現(xiàn)的?問題、成功?的經(jīng)驗與任?課老師進行?探討交流，?一年來，工?作室成員_?__聽評課?___節(jié)，?寫課堂點評?___篇。?牛牛文庫?海量資料_?__我們?在各成員學?校教師中開?展了“三人?行，必有吾?師”活動。?要求各成員?學校的中青?年教師須拜?本?；蚱渌?成員學校一?個老師，所?拜的老師可?以是全能也?可以是某一?點值得學習?。為將此活?動推向深入?，我們采取?了“師傅引?領，典型示?范”的舉措?。___年?___月、?___年_?__月分別?___成員?學校教師到?___一中?、___二?中觀摩了劉?___、蘇?___兩位?老師的典型?示范課。?3、為提?升校長的教?學領導能力?，___年?___月工?作室成員遠?赴___，?既不游山也?不玩水，直?奔___市?___中學?參加全國課?改名校高效?課堂研討會?，聆聽了國?家教育部副?總督學全國?知名教育專?家郭___?有等人的專?題報告；觀?摩了___?省___中?學、___?口中學、_?__中學等?課改名師的?現(xiàn)場課。回?來后每位成?員都撰寫了?心得體會在?《___教?研》交流平?臺欄目發(fā)表?。4、?為提升教師?的課堂駕馭?能力，__?_年___?月，我們請?--___?西省___?教育集團的?高級研究員?潘俊杰作了?“高效課堂?理念及高效?課堂的構(gòu)建?”的專題講?座。講座結(jié)?束后，潘研?究員又到各?成員學校現(xiàn)?場做課，_?__個成員?學校的__?_多名教師?享受了本地?學生外地教?師的精彩課?堂。三、?取得成效?通過聽課?、評課，教?師在教學中?存在的問題?得到了及時?診治，教師?課改積極性?提高，課前?設計、課前?準備較前認?真充分，課?堂氣氛漸趨?活躍，課堂?主動發(fā)言人?數(shù)明顯增加?，課堂瞌睡?沒了蹤跡，?課堂效率日?漸提高。?在互聽互評?中涌現(xiàn)出了?___一中?劉___、?___二中?蘇___等?一批優(yōu)秀教?師，助推了?教師的專業(yè)?成長。“?操千曲而后?知聲，觀千?劍而后識器?”，工作室?成員通過外?出學習和請?專家牛牛文?庫海量資料?___講?座指導以及?到各成員學?校課堂把脈?問診，校長?們找到了教?育規(guī)律，摸?清了教育本?真，在工作?實踐中，對?學校重新審?視，及時修?訂工作策略?，明確了工?作思路，發(fā)?現(xiàn)了教育管?理的內(nèi)在美?，提升了管?理能力和管?理水平。?四、今后?工作方向?下一年度，?我們將繼續(xù)?鞏固課堂效?率，堅守課?堂主陣地，?同時，把工?作重心向?qū)W?生養(yǎng)成教育?傾斜，逐步?培養(yǎng)學生的?良好行為習?慣，打造文?明、和諧、?積極向上的?校園氛圍。?教師在成?長，校長也?在成長，我?們充分相信?，通過全體?成員的合作?探究，我們?會更加成熟?，我們的學?校會有一個?美好的明天?，因為我們?有一個睿智?的領航__?_，來自教?體局領導的?強大力量源?泉。牛牛?文庫海量資?料___?名校長工作?室根據(jù)廣?漢市市委市?政府，教育?局振興教育?行動工作綱?要，進一步?形成各學校?合力，探索?學校內(nèi)涵發(fā)?展的新路子?，廣漢市教?育局決定成?立首個名校?長工作室—?—湯健輝名?校長工作室??，F(xiàn)將工作?室一學期工?作如下：?精心籌備，?團隊組建，?制定目標，?落實行動。?在教育局，?教科所等上?級單位的關?心之下，召?開了三次工?作室籌備會?。團隊組建?成功，形成?了以湯健輝?同志為核心?的學___?同體。工作?室確立了工?作室理念：?合作——交?融——發(fā)展?；工作室目?標：校長成?長體系化，?專業(yè)管理學?術化，教育?發(fā)展均衡化?；工作室宣?言：專業(yè)引?領，自我提?升；兼收并?蓄，勵志創(chuàng)?新；工作室?室風：知行?恭謙，通達?仁和；工作?室室訓：一?個好校長就?是一所好學?校。此外，?工作室擬定?了《湯健輝?名校長工作?室三年發(fā)展?愿景》，工?作室成員按?照要求制定?了《自我分?析報告》、?《個人成長?規(guī)劃》。?開放平臺，?聚力發(fā)展。?工作室從籌?建開始，廣?漢市教育局?和研培中心?都給予了高?度的支持和?___。工?作室堅持開?放工作室平?臺，引起外?部___，?促進自身發(fā)?展。___?月___日?廣漢市市委?毛書記到工?作室視察工?作，與工作?室成員親切?交談，寄予?希望；__?_月___?日，___?啟東市委常?委，___?部長湯雄到?工作室視察?指導工作。?___月_?__日，_?__教育集?團科研管理?中心主任張?愛軍博士到?工作室講學?。德陽市教?科所教研員?馮學敏老師?也到工作室?指導工作。?內(nèi)外兼修，?主動成長。?工作室負責?人湯健輝校?長利用內(nèi)部?學習交流活?動時機，做?主題講座。?他做了《養(yǎng)?大氣成大器?》、《把學?生看成發(fā)展?中的人》等?等經(jīng)驗交流?，團隊成員?也在___?活動的過程?中把自己的?想法、困惑?拋出與大家?___。在?這種和諧、?機智的氛圍?中，團隊成?員得到了提?高。工作室?團隊成員要?求每人每周?讀一本教育?著作，將所?學所思所感?作好記錄。?不僅如此?，工作室還?注重對外學?習和交流。?工作室申請?了新浪博客?，建立了內(nèi)?部群，同時?也拓寬了彼?此學習和交?流的渠道。?大家在繁重?的工作之余?，都抽出時?間撰寫博客?。短短兩個?月時間，幾?位成員共撰?寫博客數(shù)十?篇，其中包?括時訊、隨?筆、教育敘?事、論文等?等。成果?豐富，再接?再厲工作?室成員在學?期末都做了?個人工作總?結(jié)。這學期?，工作室_?__活動_?__次，工?作室出了簡?報___期?，博客__?_篇，團隊?成員都主持?或參與國家?級、省、市?、縣不同級?別科研課題?，在湯健輝?校長帶領下?，協(xié)助校訂?湯校長主編?的《初中生?心理健康指?導與訓練系?列叢書》。?千里之行?始于足下，?工作室全體?成員深知，?教育責任重?于泰山。在?探索教育改?革和發(fā)展的?道路上，有?需要付出多?么艱辛的努?力。在下一?階段，工作?室團隊成員?將繼續(xù)向建?設學___?同體，實現(xiàn)?發(fā)展共同體?的目標繼續(xù)?奮進。也希?望繼續(xù)得到?上級部門一?如既往的大?力支持。?___年度?校長工作室?個人工作總?結(jié)告成鎮(zhèn)?蔣莊小學?王喬鋒一?年來，在工?作室領銜人?牛秋霞校長?的引領下，?我按自己制?定的發(fā)展規(guī)?劃不斷學習?。雖然很忙?碌，但更多?的是體會到?了自己成長?的欣喜、收?獲的快樂。?下面將其簡?單總結(jié)為以?下幾個方面?：一、專?家引領，提?醒了思路。?從牛校長?身上我看到?了什么是“?孜孜以求”?，什么是“?精益求精”?。牛校長以?自己的管理?為榜樣啟發(fā)?我們的工作?思路和工作?方法，指導?我們積極實?踐，用實際?行動___?了我們“管?理者要有大?愛，要能高?瞻遠矚，要?有領導力”?。作為工作?室的成員，?雖然平時工?作繁忙，但?我卻在這里?體會到了濃?烈的學習氛?圍，體會到?了學習的快?樂。在工作?室里我們交?流談心、暢?所欲言。通?過互動、研?討和交流，?我們相互促?進，共同進?步。二、?理論學習，?提升了水平?。做一位?業(yè)務精良、?有管理能力?的好校長，?做一位有思?想、有抱負?的好校長-?---這是?我追求的理?想。為了實?現(xiàn)自己的管?理夢想，我?潛心學習作?為校長應具?有的教育思?想、教育理?論、教育方?法和管理經(jīng)?驗等。本年?度我認真閱?讀了袁貴仁?部長的《中?小學校管理?評價》一書?，此書關于?學校管理、?學校教育、?學校發(fā)展等?方面給予了?我們指導和?方向，讓我?們在學校管?理評價方面?有了清晰的?認識，在我?們今后的工?作中如何更?好的管理、?評價等工作?指明了方向?。三、積?極培訓，開?闊了視野。?加入校長?第一工作室?四個月以來?，我積極參?加工作室開?展的各類交?流研討活動?。特別是去?大冶大平學?校的參觀學?習，我了解?了他們的辦?學思路，管?理方法，尤?其是在聽了?校長的報告?后，我深深?體會到了什?么是有智慧?的校長，怎?樣才是最科?學的管理模?式，我相信?，這將會對?我以后的工?作起到很大?的促進作用?。每參加?一次活動，?都讓我興奮?不已。我常?常細想每次?活動的主題?與自己學校?的聯(lián)系，思?考能否借助?別人的成功?經(jīng)驗來謀劃?自己學校的?發(fā)展。“校?長第一工作?室”給我提?供了很多學?習的機會，?我在學習中?不斷成長著?。我將會更?加珍惜以后?的學習機會?，并將所學?所得所獲與?自己的教育?實踐相結(jié)合?，查不足，?找差距，以?提高自身的?靈性、理性?、悟性，構(gòu)?建先進的辦?學思想，不?斷提升自己?的理論水平?和管理水平?。校長工作?室，為我的?專業(yè)成長提?供了很好的?學習機會，?也為我搭建?了展示自我?、體現(xiàn)自身?價值的舞臺?。通過學習?我深深體會?到“學然后?知不足”，?通過反思，?我知道了要?想成為一名?優(yōu)秀的管理?者還有很多?路要走。?“路漫漫其?修遠兮?！?感謝“校長?第一工作室?”，讓我在?這個優(yōu)秀的?團隊中更加?清楚地認識?到了自身的?差距和不足?，以促使我?認真學習，?積極反思，?努力探索，?不斷完善自?己??名?校長工作室?___年工?作總結(jié)名?校長工作室?___年工?作總結(jié)本?年度“湯_?__名校長?工作室”在?上級領導及?各部門、各?兄弟學校的?關心支持下?，依照年度?計劃和相關?文件精神，?認真___?各項學習、?培訓、考察?、研討等活?動，較好的?完成了目標?任務，現(xiàn)對?一年的工作?總結(jié)如下：?一、確立?工作室年度?研究主題?今年春期開?學，湯__?_校長__?_召開工作?室工作啟動?會，會上湯?校長結(jié)合涪?陵教育發(fā)展?狀況，提出?了以“提升?學校文化，?促進學校特?色發(fā)展”為?本年度研究?主題。要求?工作室成員?，立足本校?，放眼世界?，思考校園?文化建構(gòu)。?指出，特色?學校建設的?實質(zhì)是文化?品位的提升?，教育內(nèi)涵?的發(fā)展。通?過工作室平?臺，學習交?流、思想碰?撞，最終要?尋找到適合?自身學校發(fā)?展的文化建?設之路。?二、搭建了?工作室成員?研修平臺?工作室以活?動為載體，?通過閱讀自?修、專題研?討、教育考?察等形式促?進學員提高?理論水平和?管理能力。?1.讀書?學習，提升?學員教育理?論水平。?本年度，工?作室成員都?研讀了兩本?以上教育專?著。上半年?工作室統(tǒng)一?為學員購買?了秦智林校?長編寫的《?學?！?升師生生命?質(zhì)量的綠洲?》一書。學?員同讀一本?書后開展了?讀書沙龍活?動，學員暢?談了讀書心?得。下半年?要求學員自?己購買一本?喜歡的教育?專著，每人?撰寫___?字以上的讀?書筆記，通?過個人自修?、交流研討?、經(jīng)典解讀?等多種形式?，提高學習?效果。現(xiàn)在?工作室倡導?學員堅持“?每天閱讀_?__小時，?每月閱讀一?本書”活動?，讓閱讀成?為習慣，讓?閱讀成為校?長成長的起?點。2.?主題研討，?推進學校文?化特色建設?。工作室?在今年__?_月___?了關于學校?文化的專題?講座和交流?研討，讓學?員對校園文?化有了新的?認識。從_?__月開始?，湯校長帶?領工作室成?員，逐一走?進學員所在?各校，全方?位了解各校?的文化特色?，現(xiàn)場召開?研討會點評?各校學校文?化，并提出?意見和建議?。理論與實?踐相結(jié)合，?學員受益匪?淺，同時也?促進了學校?發(fā)展。3?.開展課題?研究，以課?題促學校發(fā)?展。工作?室積極鼓勵?成員根據(jù)各?校實際情況?申報課題。?工作室成員?代青春校長?主講了課題?研究的策略?和方法，付?曉燕校長主?講了課題實?驗方案撰寫?。十五中展?示了近幾年?的課題研究?成果。在工?作室的鼓勵?下，成員所?在校都申報?了課題或已?有課題改進?了研究策略?，收到了好?的效果。?4.培訓考?察，開闊學?員眼界。?本年度有計?劃地___?工作室成員?外出培訓考?察___次?，___月?份___學?員到巴川中?學培訓考察?，___月?份___了?學員赴悅凱?教育基地考?察，現(xiàn)場感?受了親子教?育的___?力，___?月___考?察了涪陵_?__學校、?___中學?、涪陵中學?。這些活動?，開闊了學?員視野，促?進了理論內(nèi)?化。5.?搭建平臺，?開展成員講?座活動。?“教然后知?不足”，給?學員布置教?學和研究任?務，讓其辦?主題講座匯?報，能促進?學員學習和?研究，激發(fā)?學員學習欲?望。本年度?一共___?了___次?學員講座。?___月郭?斌校長主講?了“體育課?程整合，打?造學校體育?文化”，_?__月份代?青春校長主?講了“用課?題引領學校?發(fā)展”，_?__月份肖?劍校長主講?了了“薄弱?學校的突破?”，___?月付孝燕校?長主講了“?落實義務教?育法，辦人?民滿意教育?”。___?工作室成員?開展專題講?座活動，發(fā)?揮了各成員?的資源優(yōu)勢?，促進了快?速成長。?四、工作室?主要成效?1.工作室?成員緊密聯(lián)?系各自學校?的實際展開?研究，以自?己的辦學實?踐為主線，?邊學習邊研?究，促自己?的專業(yè)發(fā)展?，在一定程?度上也改進?了學校工作?，促進學校?可持續(xù)發(fā)展?。2.以?工作室為平?臺，各學員?交流學習，?外出培訓，?相互切磋，?增進了友誼?，學到了知?識，啟發(fā)了?思想，開闊?了眼界。?3.工作室?成員學習意?識、研究意?識增強。工?作室成員所?在學校都申?報和在研有?區(qū)級以上課?題，其中十?五中有區(qū)級?課題___?項，市級重?點課題__?_項，教育?部基礎教育?課程中心課?題___項?，為各校表?率；學員在?市級論文發(fā)?表或獲獎_?__篇次，?在區(qū)級發(fā)表?或作大會交?流___篇?次。十五中?作為課改典?型，在__?_市教育學?會年會作經(jīng)?驗交流，課?程改革事跡?和經(jīng)驗在《?___晚報?》專題報道?。4.學?員所在學校?在