校園文化建設(shè)的實(shí)施方案范文校?園文化是一?個(gè)不斷建設(shè)?、反思、提?高的整體工?程，是學(xué)校?可持續(xù)發(fā)展?的動(dòng)力，是?學(xué)校綜合辦?學(xué)水平的重?要體現(xiàn)，也?是學(xué)校個(gè)性?___力與?辦學(xué)特色的?體現(xiàn)，更是?學(xué)校培養(yǎng)適?應(yīng)時(shí)代要求?的高素質(zhì)人?才的內(nèi)在需?要。為了進(jìn)?一步優(yōu)化育?人環(huán)境，切?實(shí)落實(shí)縣教?育局年初下?達(dá)的各項(xiàng)工?作任務(wù)，強(qiáng)?化我校教育?教學(xué)管理水?平，營(yíng)造良?好的育人氛?圍，提升學(xué)?校的辦學(xué)品?位，特制訂?本方案。?一、指導(dǎo)思?想以“學(xué)?踐科學(xué)發(fā)展?，構(gòu)建和諧?校園”為統(tǒng)?領(lǐng)，全面貫?徹教育方針?，不斷深化?課程改革，?以中華民族?的優(yōu)良傳統(tǒng)?和___榮?辱觀為導(dǎo)向?，以優(yōu)化、?美化、凈化?校園文化環(huán)?境為重點(diǎn)，?體現(xiàn)我?！?先做人、后?讀書”的教?育理念，促?進(jìn)學(xué)生健康?成長(zhǎng)和教師?的專業(yè)成長(zhǎng)?，為學(xué)校的?可持續(xù)發(fā)展?奠定基礎(chǔ)。?二、領(lǐng)導(dǎo)?小組組長(zhǎng)?：楊煒燁?副組長(zhǎng)：楊?旭、徐敏波?成員：石?錦祥、侯松?--___?、梁成瑞?徐勤猛、齊?金龍、徐祗?華三、實(shí)?施原則1?、育人性原?則：根據(jù)學(xué)?校實(shí)際，發(fā)?揮校園文化?建設(shè)的育人?功能，1?使廣大師生?在校園文化?建設(shè)中提高?思想道德修?養(yǎng)和良好行?為習(xí)慣養(yǎng)成?的整體素質(zhì)?。2、整?體性原則。?校園文化建?設(shè)要符合黨?和國(guó)家的（?范本）教育?方針，圍繞?學(xué)校中心工?作，密切聯(lián)?系社會(huì)實(shí)際?，同時(shí)，校?園文化建設(shè)?在功能中應(yīng)?該是一個(gè)統(tǒng)?一的整體。?3、時(shí)效?性原則。校?園文化建設(shè)?要堅(jiān)持時(shí)效?性原則，結(jié)?合時(shí)代特點(diǎn)?和形勢(shì)需要?，與時(shí)俱進(jìn)?，體現(xiàn)時(shí)代?精神。4?、協(xié)調(diào)性原?則。校園文?化建設(shè)精心?設(shè)計(jì)、主題?鮮明、內(nèi)容?豐富、形式?多樣、相互?協(xié)調(diào)，體現(xiàn)?濃厚的學(xué)校?文化底蘊(yùn)和?辦學(xué)特色。?5、特色?性原則。創(chuàng)?新校園文化?建設(shè)的途徑?和方法，豐?富校園文化?的內(nèi)容和形?式，在傳統(tǒng)?中挖掘新意?，通過(guò)新事?物來(lái)領(lǐng)悟傳?統(tǒng)文化，用?融合的手段?來(lái)為校園文?化注入生機(jī)?與活力。?四、整體思?路1、校?園育人文化?建設(shè)。外?墻以板報(bào)櫥?窗、醒目標(biāo)?語(yǔ)、宣傳牌?匾及辦學(xué)思?想為主，室?內(nèi)布置堅(jiān)持?統(tǒng)一規(guī)劃與?個(gè)性化設(shè)計(jì)?相結(jié)合，具?體內(nèi)容如下?：（1）?室外環(huán)境布?置。校門兩?側(cè)設(shè)立安全?文化宣傳牌?及相關(guān)制度?，大門兩側(cè)?懸掛規(guī)范性?木制校牌，?校園創(chuàng)立宣?傳欄，建榮?譽(yù)室；教學(xué)?樓對(duì)面書寫?“向管理要?質(zhì)量、以質(zhì)?量求發(fā)展”?的管理理念?；教學(xué)樓外?墻書寫“求?真、務(wù)實(shí)、?開(kāi)拓、創(chuàng)新?”的校風(fēng)和?“愛(ài)生、重?效、格高、?業(yè)精”的教?風(fēng)，樓門上?方書寫“創(chuàng)?辦人民滿意?的教育”的?辦學(xué)目標(biāo)；?兩邊墻壁為?永久性瓷磚?地圖；教學(xué)?樓走廊有名?人頭像、名?言警句及溫?馨提示；?校園擇地建?運(yùn)動(dòng)器材室?。（2）?班級(jí)環(huán)境布?置。室內(nèi)布?置學(xué)校進(jìn)行?統(tǒng)一規(guī)劃，?室內(nèi)張貼“?三表”（時(shí)?間表、課程?表、值日表?），教室門?口正上方書?寫“請(qǐng)講普?通話、請(qǐng)寫?規(guī)范字”的?課堂要求，?教室后墻設(shè)?有開(kāi)放式書?架和衛(wèi)生角?，主墻面為?“學(xué)習(xí)園地?”，由各班?主任負(fù)責(zé)個(gè)?性化、人文?性設(shè)計(jì)，要?求班級(jí)文化?建設(shè)有切合?實(shí)際的實(shí)施?方案，凸顯?主題，個(gè)性?鮮明。（?3）宿舍環(huán)?境布置。圍?繞“溫馨家?園、你我共?建”的口號(hào)?，學(xué)校負(fù)責(zé)?整體規(guī)劃，?各宿舍師生?進(jìn)行個(gè)性化?、特色化布?置。（4?）廁所文化?建設(shè)。廁所?是最不起眼?的地方，也?是最受人_?__的場(chǎng)所?，除了凈化?、美化，更?重要的是“?文化”，在?相應(yīng)的地方?寫上耐人尋?味、意味深?長(zhǎng)的文字，?將會(huì)達(dá)到意?想不到的效?果。如：“?貼近方便，?貼近文明”?，“不能隨?處小便，不?能小處隨便?”等標(biāo)語(yǔ)，?外墻有明顯?標(biāo)志，內(nèi)墻?面有溫馨的?提示。2?、校園精神?文化建設(shè)。?校園精神?文化建設(shè)是?校園文化建?設(shè)的核心內(nèi)?容，也是最?高追求，主?要包括校園?歷史傳統(tǒng)和?被全體師生?員工認(rèn)同的?共同文化觀?念、價(jià)值觀?念、生活觀?念等___?，是一所學(xué)?校本質(zhì)、個(gè)?性、精神風(fēng)?貌的集中反?映。具體做?法如下：?（1）充分?利用各種有?利契機(jī)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行愛(ài)?國(guó)主義教育?。堅(jiān)持每周?的國(guó)旗下講?話制度，認(rèn)?真做好節(jié)慶?活動(dòng)。（?2）利用班?會(huì)，經(jīng)常對(duì)?學(xué)生進(jìn)行日?常行為習(xí)慣?的養(yǎng)成教育?和校情教育?。堅(jiān)持開(kāi)好?“兩會(huì)”（?晨會(huì)和班會(huì)?），精心_?__主題班?隊(duì)會(huì)。（?3）實(shí)施特?色大課間活?動(dòng)，集安全?演練、文明?禮儀、體質(zhì)?鍛煉于一體?，努力構(gòu)建?“平安校園?”、“和諧?校園”。?（4）積極?開(kāi)展讀書活?動(dòng)，努力營(yíng)?造“書香校?園”氛圍。?班班成立“?圖書角”，?學(xué)校設(shè)有閱?覽室，走廊?陳列開(kāi)放式?書架，試行?“書中尋‘?蜜’、‘甜?’在心里”?的借閱管理?辦法，讓每?個(gè)學(xué)生都能?“好讀書、?讀好書、書?讀好”。?（5）打造?“愛(ài)生、重?效、格高、?業(yè)精”的教?育團(tuán)隊(duì)精神?。學(xué)校緊緊?圍繞“科研?興教、質(zhì)量?立校”的宗?旨，狠抓校?本培訓(xùn)，采?取“經(jīng)驗(yàn)交?流、案例分?析、課堂研?討、推門指?導(dǎo)”等形式?，提高教師?教學(xué)能力，?不斷促進(jìn)教?師的專業(yè)成?長(zhǎng)。3、?校園制度文?化建設(shè)。?制度文化作?為校園文化?的內(nèi)在機(jī)制?，是維持學(xué)?校正常秩序?必不可少的?保障系統(tǒng)。?“無(wú)規(guī)矩不?成方圓”，?只有建立起?完整的規(guī)章?制度，規(guī)范?了師生的行?為，才有可?能建立起良?好的校風(fēng)，?才能保證學(xué)?校各項(xiàng)工作?的順利開(kāi)展?。我們?cè)谥?度建設(shè)中要?做到“大家?的制度大家?定、大家的?制度為大家?”，努力營(yíng)?造“人人定?制度、制度?管人人”的?和諧制度建?設(shè)的新局面?。五、實(shí)?施步驟第?一階段（3?—___月?）起草方案?、宣傳動(dòng)員?，著手校園?墻體文化建?設(shè)，重點(diǎn)做?好校舍的維?修與新建工?作。第二?階段（5—?___月）?借鑒經(jīng)驗(yàn)，?全面布置，?重點(diǎn)做好班?級(jí)文化建設(shè)?工作，進(jìn)一?步補(bǔ)充完善?墻體文化，?使得校園整?體文化建設(shè)?初具規(guī)模?。第三階?段（7—_?__月）查?漏補(bǔ)缺，改?建部室，重?點(diǎn)做好圖書?閱覽室、自?然實(shí)驗(yàn)室的?搬遷工作。?第四階段?（9—__?_月）反思?整改，確定?校旗、?；?、校標(biāo)，重?點(diǎn)做好章制?完善、環(huán)境?布置的整合?性工作。?第五階段（?11—__?_月）精心?規(guī)劃，打造?品牌，重點(diǎn)?做好校園文?化長(zhǎng)廊的建?設(shè)與宣傳工?作，以百倍?的信心迎接?綜合督導(dǎo)評(píng)?估?？傊?，校園文化?建設(shè)是一項(xiàng)?周期長(zhǎng)、見(jiàn)?效慢的復(fù)雜?的系統(tǒng)工程?，需要我們?實(shí)踐和思考?的問(wèn)題還很?多，只