得力企業(yè)員工培訓(xùn)研究選題背景及意義20世紀(jì)中后期，企業(yè)對員工的管理由人力資源管理逐步發(fā)展為人力資本價(jià)值管理，這意味著員工已經(jīng)不僅僅是企業(yè)中的勞動(dòng)者，更是作為企業(yè)的一種資本，在各個(gè)生產(chǎn)要素之間發(fā)揮著補(bǔ)充和替代作用，要想發(fā)揮人力資本的真正價(jià)值，就需要一個(gè)人才轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這就是培訓(xùn)。在不斷的摸索與實(shí)踐中，現(xiàn)代企業(yè)已經(jīng)意識到培訓(xùn)對于員工自身以及企業(yè)發(fā)展的重要作用，越來越多的企業(yè)逐漸加大對內(nèi)部人力資本的投資，愈發(fā)重視企業(yè)培訓(xùn)管理工作。然而盡管很多企業(yè)已經(jīng)將員工培訓(xùn)提上日程，但在實(shí)際操作管理過程中，我國的企業(yè)培訓(xùn)管理仍然缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)化的管理思維，導(dǎo)致企業(yè)的員工培訓(xùn)工作達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。本文將以得力集團(tuán)有限公司的員工培訓(xùn)的相關(guān)問題作為研究重點(diǎn)，并在此對其人力資源培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀和要求進(jìn)行詳細(xì)的剖析，直面其中的問題，給出具有針對性的培訓(xùn)的意見，力圖能讓企業(yè)重視人力資源員工的培訓(xùn)，也為企業(yè)的人力資源管理提供一些借鑒和參考本文通過對得力集團(tuán)有限公司的員工培訓(xùn)分析，將有助于我們更好地認(rèn)識該類企業(yè)人力資源員工培訓(xùn)存在的問題，為其他企業(yè)人力資源的開發(fā)與管理提供一定的借鑒作用，為了企業(yè)的發(fā)展，從而逐步提高員工的崗位勝任能力，提高員工整體素質(zhì)，促進(jìn)公司快速發(fā)展。第一，可以為同類企業(yè)員工培訓(xùn)存在的問題提供指導(dǎo)；第二，通過培訓(xùn)，能讓員工更好的融入企業(yè)中，與企業(yè)互惠互利，共進(jìn)退促進(jìn)企業(yè)業(yè)績及改進(jìn)，達(dá)到企業(yè)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展的雙贏。研究方法（1）調(diào)查研究法：本文通過調(diào)查得力集團(tuán)員工培訓(xùn)現(xiàn)狀，了解與自己研究課題相關(guān)的各種信息。（2）文獻(xiàn)資料法：本次研究是在做好員工培訓(xùn)之后，通過知網(wǎng)查找相關(guān)文獻(xiàn)，并對文獻(xiàn)進(jìn)行總結(jié)分析，了解他人對此課題的研究現(xiàn)狀、成果，從而探索出提高得力集團(tuán)員工培訓(xùn)的策略與方法。時(shí)間進(jìn)度2021年7月1日-7日收集文獻(xiàn)資料2021年7月8日-14日提交開題報(bào)告2021年7月15日-25日擬定寫作提綱2021年7月26日-8月27日完成初稿2021年8月28日-9月7日論文修改、定稿參考文獻(xiàn)[1]鄭曉靜.中層管理者戰(zhàn)略培訓(xùn)需求分析模型構(gòu)建[J].中外企業(yè)家2014(04):169-170.[2]陳江華.學(xué)習(xí)型組織理論研究綜述與評價(jià)[J].北京交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版)，2014，13(02):65-71.[3]張招存.論成人學(xué)習(xí)理論在企業(yè)員工培訓(xùn)中的應(yīng)用[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇2013，12(17):255-256.[4]范婧.基于柯式模型的中層管理者培訓(xùn)評估體系構(gòu)建[J].經(jīng)濟(jì)師2011(12):53-54.[5]于文浩.績效技術(shù)的結(jié)果導(dǎo)向觀:考夫曼的理論與實(shí)踐[J].開放教育研究2015，21(01):80-88.[6]劉姍姍.幾種培訓(xùn)效果評估模型對比分析[J].西部皮革，2017，39(10):293.[7]胡玉可.基于CIPP模型的實(shí)踐教學(xué)評價(jià)指標(biāo)選取[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào)2015，30(01):49-52.[8]于辰堯.戰(zhàn)略管理與人力資源管理的融合關(guān)系分析[J].管理觀察2019(15):69-70.[9]胡瑩.企業(yè)員工培訓(xùn)理論研究現(xiàn)狀綜述[J].商場現(xiàn)代化，2017(24):60-62.[10]龍星妍.中小企業(yè)員工培訓(xùn)中存在的問題及對策[J].企業(yè)改革與管理2018(10):91-92.[11]胡星.培訓(xùn)需求分析:成人教育質(zhì)量提升的新路徑[J].東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版)，2017(04):216-220.[12]蔣月林.基層政府人力資源培訓(xùn)與開發(fā)策略[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息2019(11):49-51.[13]林森.國內(nèi)外員工培訓(xùn)理論研究綜述[J].對外經(jīng)貿(mào)，2012(03):127-131.[14]王鵬，時(shí)勘.培訓(xùn)需求評價(jià)的研究概況[J].心理學(xué)動(dòng)態(tài)，1998(04):36-38.[15]胡敏.國有企業(yè)員工培訓(xùn)的問題及與美國企業(yè)培訓(xùn)的比較[J].華東經(jīng)濟(jì)管理，2002(06):80-81.[16]蘇文平.有效