Cognos多維模型設(shè)計及報表制作居住環(huán)境對孩子成長的影響居住環(huán)境對孩子成長的影響

/居住環(huán)境對孩子成長的影響環(huán)境對孩子成長的影響

活動以“關(guān)注人、關(guān)注家、關(guān)注下一代”為主題，旨在為孩子營造一個健康、溫馨、歡樂的家園。恰逢“天時地利人和”，活動一經(jīng)推出，便受到了社會各界的空前關(guān)注，居住環(huán)境對孩子成長的影響有多大、如何為孩子營造健康之家等話題，成為人們的議論焦點?！懊夏溉w”的現(xiàn)代版故事面對記者采訪，剛搬來長沙晚報宿舍小區(qū)的殷先生笑臉燦爛：“搬了三次家，終于為我兒子找到了一個好的住所。小區(qū)里安全靜謐，草木四季蔥蘢，健身設(shè)施齊備，左鄰右舍熟識，文化氣息濃郁，兒子可以與小伙伴一起盡情地在院子里撒野、在圖書室里學(xué)習(xí)，還有，小區(qū)旁邊就有藍貓幼兒園和大同二小，兒子上幼兒園和上小學(xué)都非常方便。我相信，這樣的居住環(huán)境對兒子的健康成長是有好處的?！标P(guān)于“環(huán)境”的定義，湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前系教授張衛(wèi)民給出了一個答案：“指個體生活于其中、能夠影響人的發(fā)展的一切外部條件?！睂τ陬愃埔笙壬默F(xiàn)代版“孟母三遷”之舉，張衛(wèi)民教授贊許說：“這是對兒子健康成長負責(zé)任的體現(xiàn)。”居住環(huán)境對孩子成長的影響到底有多大？張衛(wèi)民教授表示“相當(dāng)重要”，好的居住環(huán)境能促進孩子的健康成長，不好的居住環(huán)境則對孩子的成長存在著諸多不利因素。什么是好的小區(qū)環(huán)境呢？張衛(wèi)民教授給出了5條衡量準(zhǔn)則：首先是幽美的自然環(huán)境，孩子在小區(qū)里就能看到春華秋實、夏雨冬雪，于四季美景中陶冶美的情操。而且，生活在寧靜、清幽環(huán)境中的孩子智力優(yōu)秀、智商較高，相反，噪聲充斥是智力開發(fā)的障礙。第二是和諧的人文環(huán)境，在小區(qū)鄰里之間的相互走動中，讓孩子學(xué)會寬容、奉獻、分享、合作等種種健全性格，打破“老死不相往來”的城市陋習(xí)。第三是良好的文化環(huán)境，小區(qū)自建活動室、圖書室，不僅能讓孩子從小受到文化的熏陶，而且也是“把每個家庭的孩子看成是小區(qū)孩子”的溫馨之舉。試想想，如果小區(qū)能夠把放學(xué)回家的孩子召集到小區(qū)活動室、圖書室學(xué)習(xí)，將為多少業(yè)主家長解除后顧之憂（如沉迷網(wǎng)吧、安全隱憂等等）？第四是完善的典章制度，這其實是優(yōu)秀小區(qū)的人性化之舉，比如道路標(biāo)志、池塘水深危險標(biāo)志……盡量避免意外傷害事故的發(fā)生。第五是配套的教育資源。教育資源匱乏，業(yè)主孩子無法就近上幼兒園、上小學(xué)，是許多新開發(fā)樓盤的“軟肋”。好在一些開發(fā)商已經(jīng)意識到教育資源配套的重要性，投資建設(shè)社區(qū)小學(xué)，像長沙市首個社區(qū)公立小學(xué)——東郡小學(xué)，便是長房集團旗下公司長沙市房地產(chǎn)開發(fā)公司投入3000多萬元建設(shè)的。兒童房布置里的大話題孩子的居住環(huán)境除了小區(qū)環(huán)境外，還有一個重要的環(huán)境——家居環(huán)境。張衛(wèi)民教授指出，孩子的性格形成與家居環(huán)境密不可分，如果孩子在一個溫暖、開放及寬松環(huán)境中長大，其性格會比較開朗而獨立；如果在一個冷靜、壓抑或封閉環(huán)境中長大的孩子，性格會內(nèi)向得多。因此，在兒童早期教育中，家長應(yīng)注意為孩子營造一個良好的、獨立的家居環(huán)境，一個可以自由行動、游戲、橫臥、涂畫的無約束的空間，一個讓幼兒提高思維發(fā)展、培養(yǎng)豐富想像力的理想場所。她分析說，孩子自有意識以來，對自我生存空間就有著豐富的想像，并有強烈表達這種意識的愿望。因此，家長們在考慮兒童房的裝飾效果時，要讓孩子們共同參與，努力為孩子提供一個符合其個性發(fā)展的獨享空間。如何裝飾一個符合兒童生長期心理與生理發(fā)展?fàn)顩r的家居空間呢？星藝裝飾長沙分公司總經(jīng)理楊秋貴有著自己的見解：“孩子具有活潑可愛的天性，居室色彩的變幻可以使孩子對周圍的環(huán)境更加敏感?！痹诩彝ゾ邮业脑O(shè)計布局中，兒童房的裝飾設(shè)計主要在于色彩的配置上，而色彩主要是通過墻面、地材、家居飾面及燈具加以表現(xiàn)的。如女孩子的房間采用暖色調(diào)，像粉紅色系，可以營造出小女孩生性溫婉嬌柔的氣質(zhì)；粉綠色彩，顯得清新自然；粉色基底配以紅黃黑的大色塊，表達了艷麗熱情，構(gòu)筑女孩的夢幻天地。而男孩子的房間以冷色調(diào)為主，如藍灰搭配，顯得清新、爽潔；藍、黑、黃搭配，富于變幻，簡單又有樂趣；黑白對比色搭配，有冷靜和穩(wěn)重之感；同時，用亞黃色調(diào)還可表現(xiàn)男孩淡逸飄灑的神采，倍添活潑朝氣。“兒童房裝飾至關(guān)重要的是環(huán)保和安全?！闭驹诮】档慕嵌?，湖南省人民醫(yī)院兒科醫(yī)師王導(dǎo)導(dǎo)提出了自己的看法，“兒童的身體正在成長發(fā)育中，呼吸量按體重比成人高近50%，因此兒童比成年人更容易受到室內(nèi)空氣污染的危害?！彼蛴浾咄嘎?，近來他已經(jīng)在臨床上發(fā)現(xiàn)，前來就診的腦脊椎盤出兒童患者，90%以上的家庭曾做過豪華裝修，室內(nèi)空氣污染的誘因嫌疑無法排除。相關(guān)鏈接：孟母三遷的故事《孟母三遷》是一個家喻戶曉的故事，這個故事說的是，在孟子小的時候，其家舍住處離墓地很近，孟子就經(jīng)常在墓地邊游戲取樂，模仿上墳的人堆個小土堆兒，學(xué)著筑埋墳?zāi)?。孟母看到之后嘆息說：“這地方不是我應(yīng)該住的地方，如此下去，孩子會學(xué)成個什么樣子啊？”于是舉家搬遷，搬到了一個集市的旁邊，孟子就經(jīng)常在市場里玩耍，學(xué)著小商小販沿街叫賣和討價還價。孟母看到了之后又嘆息說：“這地方不是我應(yīng)該住的地方，如此下去，孩子會學(xué)成個什么樣子啊？”又再一次舉家搬遷，搬到了一個學(xué)宮的旁邊，孟子就經(jīng)常在學(xué)宮旁邊玩樂，學(xué)著設(shè)壇祭祀、揖讓進退。孟母看到了之后高興地說：“這個地方才是我應(yīng)該住的地方，如此下去，孩子才會學(xué)有所成啊?！庇谑?，孟母就在此長期地居住下來了。經(jīng)過孟母從中開導(dǎo)，孟子的學(xué)業(yè)日進，終成一代哲人。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。”“孟母三遷”的故事告訴了我們環(huán)境的重要性，歷代思想家都是教育家，無不重視環(huán)境對人的影響。

《用豎式計算有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計《用豎式計算有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計

/《用豎式計算有余數(shù)的除法》教學(xué)設(shè)計《用豎式計算有余數(shù)的除法》

教學(xué)目標(biāo)：1.在具體的問題情境中，進一步理解有余數(shù)的除法，掌握有余數(shù)除法的豎式計算書寫方法。?????????2.通過圈一圈、說一說等操作活動，培養(yǎng)觀察、分析、比較能力。?????????3.學(xué)會與他人合作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗成功的快樂。重點：除法豎式的正確書寫。難點：理解除法豎式的意義及除法豎式中各數(shù)的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程一．復(fù)習(xí)引入1.說出下面除法豎式中各數(shù)的名稱。8÷4=2????????10÷2=5???????7÷2=3……1指名幾個學(xué)生回答，師適時給予肯定。2.圈一圈，并列出除法豎式。?有9根小棒，每4根一份。生在學(xué)習(xí)紙張上作答，完成后，師指名上來操作，并列式。師：分完了嗎？生：沒，還有1根。師：以前我們學(xué)過加法豎式、減法豎式，能列除法豎式嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)：用豎式計算有余數(shù)的除法。（板書）二、探究新知教學(xué)例3出示題目：12根小棒，每4個分一組，結(jié)果怎么樣?

生齊讀，并在學(xué)習(xí)紙張上圈一圈，并列出算式。12÷4=3（組）指名展示，問：你是怎么分的？生答后，全班齊讀算式。師：現(xiàn)在發(fā)揮你們的想象力，把它列成除法豎式，趕緊動手吧！預(yù)設(shè)：?????????????????12???????????????????????????÷4?????????????????????????????3師：同學(xué)們的想法真好！老師現(xiàn)在把另外一種方法和大家分享一下。師：小房子建起來，被除數(shù)住進來，除數(shù)站在門外面，商要站在屋頂上。師邊說邊寫，生跟著寫。??3?????????????????????4）12師：不著急，先回答這個問題：每4根一組，分三組，一共多少張？???生：12老師把12寫這里，也就是說12里最多分了幾個4？?????????????????????????????3??????????????????????4）12?????????????????????????????12生:3.師：也就是用12－12=0?，F(xiàn)在同桌互說豎式中每個數(shù)什么意思？該寫哪里?生交流后指1~2名回答。改題：13根小棒，每4根一組，結(jié)果會怎樣？

生在紙上圈一圈，并列算式。13÷4=3（組）·····1（根）師指名指名上臺展示，問：你會列豎式嗎？生嘗試列后板書：????????????????????????3??????????????4）13????????????????????12??????????????????????1師：你能告訴大家你是怎樣寫得嗎？生答。師：12和1為什么寫這里？??生：一共分了12根，還剩一根。師：看來以后我們又多了一種豎式計算除法的方法。三．練習(xí)鞏固1.教材第62、63頁做一做第1、2題。題目：11根小棒，每3根一組，分了（）組，還剩（）組。?????12根小棒，每4根一組，分了（）組，還剩（）組。生自己動手分一分，完成后反饋，集體訂正。2．比一比，誰最快。????????1?????????????????4????????????????????(?)??????5）8???????????3）14??????????????4）13????????????()???????????????12???????????????????12?????????????????3?????????????????()????????????????????1???????????????生完成后，指名回答，說說怎樣填的。1.把上面的除法豎式寫成橫式。

（?）÷（?）=（?）……(?)????（?）÷（?）=（?）……(?)（?）÷（?）=（?）……(?)生獨立填寫，集體訂正。1.卡片上最大能填幾？

□×6﹤57????????□×7﹤43???????????38﹥□×57×□﹥31?????????□×8﹤26?????????????60﹥□×9以開火車的形式輕松愉快地結(jié)束答題。四．課堂總結(jié)?師:這節(jié)課你學(xué)了什么內(nèi)容？怎樣用豎式來計算有余數(shù)的除法呢？?板書設(shè)計：用豎式計算有余數(shù)的除法13÷4=3（組）……1(根)????????????????????????????????????????????12÷4=3（組）??????????????????????3····商????????????????????????????????????????????????????????????3???除數(shù)?……?4）13……被除數(shù)????????????????????????????????????????????????????4）12?????????????????????????12···3和4的積?????????????????3和4的乘積??????12???????????????????????0???????????????????????????????????????????????????????????????????????0

小學(xué)二年級下冊書法教案小學(xué)二年級下冊書法教案

/小學(xué)二年級下冊書法教案總備節(jié)教學(xué)內(nèi)容

練寫戈、斤

月日周星期

第單元第節(jié)

課型

教具

教學(xué)目標(biāo)

1、知道獨體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點，在書寫時能較準(zhǔn)確地運用。2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。

重點難點

知道“成、戍、戰(zhàn)、、斥、斬、欣、斷”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“成、戍、戰(zhàn)、斥、斬、欣、斷”的字。1、讀帖以“成、戍”為例，說說寫“戰(zhàn)、、斥、斬、欣、斷”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。

授后小結(jié)

總備節(jié)教學(xué)內(nèi)容

練寫?zhàn)凇⑹?/p>

月日周星期

第單元第節(jié)

課型

教具

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。

重點難點

知道“療、病、疾、疼、痛、盡、層”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“療、病、疾、疼、痛、盡、層”的字。1、讀帖以“療、病”為例，說說寫“療、病”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。

授后小結(jié)

教學(xué)內(nèi)容

練寫弓、馬

月日周星期

第單元第節(jié)

課型

教具

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。

重點難點

知道“引、張、強、彈、弧、馱、馴、驢”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“引、張、強、彈、弧、馱、馴、驢”的字。1、讀帖以“引、張、強、彈、弧、馱、馴、驢”為例，說說寫“引、張、強、彈、弧、馱、馴、驢”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。

授后小結(jié)

總備節(jié)總備節(jié)教學(xué)內(nèi)容

練寫隹、鳥

月日周星期

第單元第節(jié)

課型

教具

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。

重點難點

知道“難、雀、雁、雄、集、雞、雞、鳴、鴉”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“難、雀、雁、雄、集、雞、雞、鳴、鴉”的字。1、讀帖以“難、雀”為例，說說寫“難、雀”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。

授后小結(jié)

教學(xué)內(nèi)容

練寫又、止

月日周星期

第單元第節(jié)

課型

教具

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。

重點難點

知道“反、雙、對、發(fā)、取”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“反、雙、對、發(fā)、取”的字。1、讀帖以“反、雙”為例，說說寫“反、雙”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。

授后小結(jié)

總備節(jié)總備節(jié)教學(xué)內(nèi)容

練寫寸、頁

月日周星期

第單元第節(jié)

課型

教具

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。

重點難點

知道“尋、導(dǎo)、封、壽、耐”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“尋、導(dǎo)、封、壽、耐”的字。1、讀帖以“尋、導(dǎo)”為例，說說寫“尋、導(dǎo)”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。

授后小結(jié)

教學(xué)內(nèi)容

屈字框、兇字框

月日周星期

第單元第節(jié)

課型

教具

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。

重點難點

知道“匹、巨、區(qū)、匠、醫(yī)”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“匹、巨、區(qū)、匠、醫(yī)”的字。1、讀帖以“匹、巨、區(qū)、匠、醫(yī)”為例，說說寫“匹、巨、區(qū)、匠、醫(yī)”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。

授后小結(jié)

總備節(jié)總備節(jié)教學(xué)內(nèi)容

練寫包字頭、風(fēng)字框

月日周星期

第單元第節(jié)

課型

教具

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。

重點難點

知道“勺、勿、勻、勾、包”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“勺、勿、勻、勾、包”的字。1、讀帖以“勺、勿、勻、勾、包”為例，說說勺、勿、勻、勾、包”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。

授后小結(jié)

總備節(jié)教學(xué)內(nèi)容

練寫工、舟

月日周星期

第單元第節(jié)

課型

教具

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。

重點難點

知道“勺、勿、勻、勾、包”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“勺、勿、勻、勾、包”的字。1、讀帖以“成、戍”為例，說說寫“勺、勿、勻、勾、包”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。

授后小結(jié)

總備節(jié)教學(xué)內(nèi)容

月日周星期

第單元第節(jié)

課型

教具

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。

重點難點

知道“收、攻、改、敗、牧”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“收、攻、改、敗、牧”的字。1、讀帖以“收、攻”為例，說說寫“收、攻”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。

授后小結(jié)

總備節(jié)教學(xué)內(nèi)容

練寫小、

月日周星期

第單元第節(jié)

課型

教具

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。

重點難點

知道“少、尖、光、當(dāng)、尚、省、常、慕”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“少、尖、光、當(dāng)、尚、省、常、慕”的字。1、讀帖以“少、尖”為例，說說寫“少、尖”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。

授后小結(jié)

教學(xué)內(nèi)容

練寫矢、缶

月日周星期

第單元第節(jié)

課型

教具

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。

重點難點

知道“矣、知、矩、短、矮、矯、缺”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“矣、知、矩、短、矮、矯、缺”的字。1、讀帖以“矣、知”為例，說說寫“矣、知”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。

授后小結(jié)

總備節(jié)總備節(jié)教學(xué)內(nèi)容

練寫文、欠

月日周星期

第單元第節(jié)

課型

教具

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。

重點難點

知道“劉、齊、斑、次、歡、歐、軟、吹”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“劉、齊、斑、次、歡、歐、軟、吹”的字。1、讀帖以“劉、齊”為例，說說寫“劉、齊”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。

授后小結(jié)

教學(xué)內(nèi)容

練寫耳、自

月日周星期

第單元第節(jié)

課型

教具

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。

重點難點

知道“取、恥、聞、聾、聊、臭、息、鼻”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“取、恥、聞、聾、聊、臭、息、鼻”的字。1、讀帖以“取、恥”為例，說說寫“取、恥”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。

授后小結(jié)

總備節(jié)總備節(jié)教學(xué)內(nèi)容

練寫身、辛

月日周星期

第單元第節(jié)

課型

教具

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。

重點難點

知道“射、軀、躺、躬、躲、辭、辣、辨”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“射、軀、躺、躬、躲、辭、辣、辨、躺、躬、躲、辭、辣、辨”的字。1、讀帖以“射、軀”為例，說說寫“射、軀”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。

授后小結(jié)

教學(xué)內(nèi)容

練寫魚、羊

月日周星期

第單元第節(jié)

課型

教具

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。

重點難點

知道“鯉、鮮、美、差、養(yǎng)、著、蓋”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“鯉、鮮、美、差、養(yǎng)、著、蓋”的字。1、讀帖以“鯉、鮮”為例，說說寫“鯉、鮮”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。

授后小結(jié)

總備節(jié)總備節(jié)教學(xué)內(nèi)容

月日周星期

第單元第節(jié)

課型

教具

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。

重點難點

知道“系、素、緊、紫、幼、幻、幽”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“系、素、緊、紫、幼、幻、幽”的字。1、讀帖以“系、素”為例，說說寫“系、素”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。

授后小結(jié)

教學(xué)內(nèi)容

練寫酉、臼

月日周星期

第單元第節(jié)

課型

教具

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。2、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。

重點難點

知道“酒、醉、酸、舀、插、舅”在書寫時要注意的特點，能書寫好這些字。

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入。1、關(guān)于寫字的小故事。2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。二、看圖練習(xí)，回顧方法。1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。2、實踐練習(xí)，教師巡視糾正。三、指導(dǎo)練寫“酒、醉、酸、舀、插、舅”的字。1、讀帖以“酒、醉”為例，說說寫“酒、醉”的時候應(yīng)注意什么？2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。衣：撇畫、捺畫都要舒展。3、生臨寫，師巡視評價。四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價，展示作品。

授后小結(jié)

總備節(jié)教學(xué)內(nèi)容

月日周星期

《信息技術(shù)基礎(chǔ)》自學(xué)指導(dǎo)書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》自學(xué)指導(dǎo)書

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《信息技術(shù)基礎(chǔ)》自學(xué)指導(dǎo)書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》自學(xué)指導(dǎo)書一、課程編碼及適用專業(yè)課程編碼：320412111總學(xué)時：60面授學(xué)時：24實驗學(xué)時：12自學(xué)學(xué)時：24適用專業(yè)：本大綱適用于文理科類函授本科、?？频雀鲗I(yè)。二、課程性質(zhì)以計算機技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)，正在對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生難以估量的影響。信息技術(shù)知識和技能已經(jīng)成為現(xiàn)代人才素質(zhì)組成必不可少的部分，備受人們的關(guān)注。各個行業(yè)都要求其專業(yè)技術(shù)人員既要熟悉本專業(yè)領(lǐng)域知識，又要能夠利用計算機解決本專業(yè)領(lǐng)域的實際問題。信息技術(shù)基礎(chǔ)，作為學(xué)習(xí)計算機的入門課程，可以使學(xué)生具備在網(wǎng)絡(luò)上獲取信息和交流的能力，具有熟練的在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下操作計算機的基本技能。三、本課程的地位和作用 《信息技術(shù)基礎(chǔ)》是文理科函授本科、?？频雀鲗I(yè)的計算機基礎(chǔ)課。是各行業(yè)學(xué)習(xí)計算機知識，學(xué)習(xí)使用常用軟件的入門課程。培養(yǎng)學(xué)生具備利用現(xiàn)代化信息工具處理事務(wù)的基本能力。四、學(xué)習(xí)目的與要求本課程的學(xué)習(xí)目的是使學(xué)生掌握以計算機為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)的基本知識和常用軟件的使用。要求學(xué)生系統(tǒng)地掌握基本理論以及軟硬件的使用方法，為學(xué)生在工作中的應(yīng)用和實踐打下必要的基礎(chǔ)，為今后在工作中應(yīng)用計算機解決實際問題打下基礎(chǔ)。在自學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)從實際應(yīng)用的角度出發(fā)，學(xué)習(xí)有關(guān)的原理、概念和基礎(chǔ)知識，隨時上機驗證所學(xué)內(nèi)容，熟練的操作計算機。五、本課程的學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)任何一門課程時，要能做到真正學(xué)有所得，就必須:認真閱讀教材，邊讀邊做筆記;及時做習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容;做好階段總結(jié)，正確理解課程內(nèi)容。但每一門課程都有自身的特殊性，對于具體課程來說，應(yīng)按照課程的特點具體探討如何進行學(xué)習(xí)。要學(xué)好《信息技術(shù)基礎(chǔ)》課程，關(guān)鍵在于在基本理論的指導(dǎo)下，能夠操作計算機和使用軟件，以解決具體問題。所以，如能注意如下幾點，將會對本課程的自學(xué)起到促進作用。(一)了解課程性質(zhì)和要求在學(xué)習(xí)本課程的教材前應(yīng)仔細閱讀本大綱的第一部分，了解課程的性質(zhì)和要求，以便在課程的學(xué)習(xí)中能緊緊圍繞本課程的基本要求。(二)認真對待課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)(1)在開始閱讀某章教材之前，先翻閱大綱中有關(guān)這一章的考核知識點、考核要求、自學(xué)要求、重點，以便在閱讀教材時做到心中有數(shù)，有的放矢。(2)閱讀教材時要逐段細讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本原理必須徹底弄清，對軟件使用方法要能靈活運用。(3)在具體的學(xué)習(xí)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》課程時應(yīng)圍繞如下四個中心問題:1、理解信息技術(shù)基本理論。2、理解計算機軟件與硬件的基礎(chǔ)知識。3、理解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)知識，并且具有在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獲取信息的能力。4、掌握OFFICE辦公自動化軟件的使用。你在學(xué)習(xí)過程中根據(jù)這四個方面邊學(xué)邊總結(jié)，那么就可對信息技術(shù)有一個比較正確和全面的理解。(4)對于自學(xué)者來說閱讀一遍書是不夠的，有時閱讀兩三遍也沒完全弄明白，這不足為奇，也不必喪失信心。想想在校學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，他們在課前預(yù)習(xí)，課堂聽老師講解，課后復(fù)習(xí)，再做習(xí)題等。所以，要真正學(xué)好一門課反復(fù)閱讀是正?，F(xiàn)象。(5)做習(xí)題是理解、消化和鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題能力的重要環(huán)節(jié)，在做習(xí)題前應(yīng)先認真仔細閱讀教材，切忌根據(jù)習(xí)題選擇教材內(nèi)容，否則本末倒置，欲速則不達。六、自學(xué)內(nèi)容與指導(dǎo)信息技術(shù)概論（一）自學(xué)內(nèi)容了解信息、信息技術(shù)、信息化社會及其相關(guān)概念，掌握信息高速公路的構(gòu)成，理解信息系統(tǒng)的主要過程。（二）本章重點信息的基本概念：信息，信息技術(shù)，信息化社會。信息高速公路。（三）本章難點信息，信息高速公路。（四）本章考點數(shù)據(jù)與信息，信息化社會，信息高速公路（五）學(xué)習(xí)指導(dǎo)信息、信息技術(shù)，信息化的基本概念，信息系統(tǒng)的主要過程（主要是“識記”）計算機基礎(chǔ)（一）自學(xué)內(nèi)容計算機概述，計算機工作原理與組成，計算機中信息的表示與處理過程，計算機軟件概述，硬件組成，多媒體技術(shù)，計算機信息安全。（二）本章重點計算機概述，計算機工作原理與組成，計算機中信息的表示與處理過程，計算機軟件概述，硬件組成。（三）本章難點計算機工作原理與組成，信息的表示。（四）本章考點計算機特點與應(yīng)用，計算機工作原理與組成，數(shù)制轉(zhuǎn)換，軟件概述，多媒體技術(shù)，信息安全，硬件組成。（五）學(xué)習(xí)指導(dǎo)計算機概述、多媒體技術(shù)、信息安全（主要是“識記”）計算機工作原理及其組成、信息表示、數(shù)制轉(zhuǎn)換、軟件概述、硬件組成（主要是“領(lǐng)會”）3、理論學(xué)習(xí)與上機實踐相結(jié)合。操作系統(tǒng)基礎(chǔ)及WindowsXP（一）自學(xué)內(nèi)容操作系統(tǒng)概述，WindowsXP的基礎(chǔ)知識，WindowsXP的文件管理，WindowsXP的程序管理，磁盤管理及維護，附件及其他功能。（二）本章重點操作系統(tǒng)概述，WindowsXP的基本操作，WindowsXP的文件管理，WindowsXP的程序管理。（三）本章難點利用我的電腦、資源管理器管理文件，程序管理。（四）本章考點操作系統(tǒng)概述，WindowsXP基本操作，文件管理，程序管理，控制面板的使用（五）學(xué)習(xí)指導(dǎo)操作系統(tǒng)概述，WindowsXP概述（主要是“領(lǐng)會”）WindowsXP基本知識和基本操作、文件管理、程序管理、控制面板的使用（主要是“簡單應(yīng)用”）WindowsXP操作系統(tǒng)的操作（綜合應(yīng)用）。文字處理系統(tǒng)（一）自學(xué)內(nèi)容Word2003的基本操作，編輯，排版，繪圖，表格，打印。（二）本章重點Word2003的基本操作，編輯，排版，繪圖，表格。（三）本章難點文檔的編輯，圖文混排。（四）本章考點Word2003的基本操作，文檔的編輯，排版，繪圖，表格。（五）學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、word2003基本操作、文檔編輯、頁面格式設(shè)置、圖形處理、表格處理、打印（主要是“簡單應(yīng)用”）2、結(jié)合工作與生活實際，熟練應(yīng)用本軟件（綜合應(yīng)用）電子表格系統(tǒng)（一）自學(xué)內(nèi)容Excel2003概述，創(chuàng)建工作表，設(shè)置格式，數(shù)據(jù)的圖表化，數(shù)據(jù)庫操作，打印。（二）本章重點創(chuàng)建工作表，設(shè)置格式，數(shù)據(jù)的圖表化，數(shù)據(jù)庫操作。（三）本章難點設(shè)置格式，數(shù)據(jù)庫操作。（四）本章考點創(chuàng)建工作表，設(shè)置格式，數(shù)據(jù)的圖表化，數(shù)據(jù)庫操作。（五）學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、Excel2003概述，創(chuàng)建與編輯工作表，設(shè)置格式，數(shù)據(jù)的圖表化，數(shù)據(jù)庫操作，打?。ㄖ饕恰昂唵螒?yīng)用”）2、結(jié)合工作與生活實際，熟練應(yīng)用本軟件（綜合應(yīng)用）PowerPoint基礎(chǔ)（一）自學(xué)內(nèi)容創(chuàng)建、編輯演示文稿，設(shè)置幻燈片格式，設(shè)置放映方式。（二）本章重點創(chuàng)建、編輯演示文稿，設(shè)置幻燈片格式，設(shè)置放映方式。（三）本章難點設(shè)置幻燈片格式，設(shè)置放映方式。（四）本章考點創(chuàng)建、編輯演示文稿，設(shè)置幻燈片格式，設(shè)置放映方式。（五）學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、創(chuàng)建、編輯演示文稿，設(shè)置幻燈片格式，設(shè)置放映方式，發(fā)布（主要是“簡單應(yīng)用”）2、結(jié)合工作與生活實際，熟練應(yīng)用本軟件（綜合應(yīng)用）數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)及Access2003（一）自學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概述，Access的基本操作，Access表的基本操作，查詢，窗體和報表的設(shè)計。（二）本章重點數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概述，Access表的基本操作，查詢，窗體和報表的設(shè)計。（三）本章難點Access表的基本操作。（四）本章考點數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概述，Access表的基本操作。（五）學(xué)習(xí)指導(dǎo)數(shù)據(jù)庫的基本理論（主要是“領(lǐng)會”）基本操作，數(shù)據(jù)庫的建立、保存、退出（主要是“掌握”）表的基本操作、查詢、窗體和報表的設(shè)計（主要是“簡單應(yīng)用”）能夠利用Access建立簡單的數(shù)據(jù)庫，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)（一）自學(xué)內(nèi)容計算機網(wǎng)絡(luò)概述，數(shù)據(jù)通信基本概念，網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)與連接設(shè)備，局域網(wǎng)基礎(chǔ)，Internet連接，瀏覽網(wǎng)頁，利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、收發(fā)電子郵件。（二）本章重點計算機網(wǎng)絡(luò)概述，網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)與連接設(shè)備，局域網(wǎng)基礎(chǔ)，Internet基礎(chǔ)與www工作原理，收發(fā)電子郵件。（三）本章難點局域網(wǎng)基礎(chǔ)，Internet工作原理和地址管理。（四）本章考點網(wǎng)絡(luò)概述，網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)與連接設(shè)備，局域網(wǎng)基礎(chǔ)，Internet基礎(chǔ)與www工作原理，收發(fā)電子郵件。（五）學(xué)習(xí)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)概述、數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)與連接設(shè)備（主要是“領(lǐng)會”）局域網(wǎng)基礎(chǔ)、Internet基礎(chǔ)和接入方式、www工作原理（主要是“掌握”）瀏覽器的使用、收發(fā)電子郵件（主要是“簡單應(yīng)用”）說明：在自學(xué)指導(dǎo)要求中，提出了“識記”、“領(lǐng)會”、“掌握”、“簡單應(yīng)用”和“綜合應(yīng)用”四個能力層次，它們之間是遞進等級關(guān)系，后者是建立在前者基礎(chǔ)上，它們的含義是:(1)“識記”。能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的意義，并能正確認識和表達。(2)“領(lǐng)會”。能全面把握基本概念、基本原理，熟悉內(nèi)容要點及相關(guān)內(nèi)容的區(qū)別與聯(lián)系。(3)“掌握”。能全面的應(yīng)用所學(xué)的概念和基本原理。(3)“簡單應(yīng)用”。能用學(xué)過的一兩個知識點分析和解決簡單的問題。(4)“綜合應(yīng)用”。能用學(xué)過的多個知識點綜合分析和解決較復(fù)雜的問題。要求中各條知識細目都是考核的內(nèi)容，試題覆蓋面大且加大重點內(nèi)容的覆蓋密度。試卷中對不同能力層次要求的評分所占的比例大致是:“識記”為20，“領(lǐng)會”為30，“掌握和簡單應(yīng)用”為30，“綜合應(yīng)用”為20。試題難易程度可分為四檔:易、較易、較難、難。這四檔在每份試卷所占的比例大致依次為2:3:3:2，且各能力層次中都存在著不同難度的試題。試題主要題型有選擇題，填空題，計算題，簡答題，應(yīng)用題等。試卷方式為閉卷、筆試?？荚嚂r間為100分鐘。評分采用百分制，60分為及格。考試時只允許帶筆、橡皮和尺，答卷必須甩鋼筆或圓珠筆書寫，顏色為藍色或墨色墨水，不允許使用其他顏色。七、自學(xué)進度及各章節(jié)學(xué)時安排自學(xué)周數(shù)12周，總計24學(xué)時。在自學(xué)過程中，除了保證時間外一定要做練習(xí)，獨立完成布置的作業(yè)分兩次寄回學(xué)校。最好將各章后面的有關(guān)習(xí)題及所介紹參考書上的有關(guān)習(xí)題也做一下。只有通過練習(xí)才能達到對所學(xué)內(nèi)容理解、消化的目的，進而掌握它。各章節(jié)學(xué)時安排如下（不包括作業(yè)學(xué)時）。自學(xué)進度表周次

學(xué)時

內(nèi)容

學(xué)習(xí)要求

作業(yè)

2

信息技術(shù)概述

掌握與信息相關(guān)的基本概念：信息，信息技術(shù)，信息化

P、1.2.2、1.2.5、1.2.7、1.2.9、1.2.12

3

計算機基礎(chǔ)

了解計算機的發(fā)展與應(yīng)用，了解計算機軟硬件的發(fā)展、功能和組成，掌握計算機中數(shù)據(jù)的表示方法，進制數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換，掌握微型計算機中各主要部件的原理，了解多媒體基本知識。

P8、2.2.5、2.2.6、2.2.8

3

操作系統(tǒng)基礎(chǔ)及WindowsXP

了解Windows概述，安裝與啟動退出，掌握鼠標(biāo)、窗口、對話框、菜單的操作，掌握我的電腦和資源管理器管理文件的方法，控制面板的使用

P123.4.2、3.4.5

3

文字處理系統(tǒng)

掌握Word2003的啟動與退出，文檔的保存關(guān)閉，熟練掌握文檔的編輯、排版、表格的使用，圖形的處理，掌握文檔的圖文混排操作。

P286.4.1、6.4.3、6.4.8、6.4.10、6.4.12

3

做作業(yè)（第一次）

交作業(yè)

3

電子表格系統(tǒng)

掌握excel的啟動與退出，窗口及各部分的操作，掌握表格的創(chuàng)建，格式設(shè)置，掌握公式的使用，表格數(shù)據(jù)的排序、篩選等操作，掌握數(shù)據(jù)的圖表化。

P340

2

演示文稿系統(tǒng)

了解PowerPoint2003的啟動與退出，掌握文檔的基本操作，能夠制作一般的幻燈片，了解放映方式的設(shè)置。

P37.3、8.3.6

2

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)

了解計算機網(wǎng)絡(luò)的概念和功能，了解傳輸介質(zhì)與連接設(shè)備，掌握拓撲結(jié)構(gòu)及分類，地址管理，internet的連接，網(wǎng)頁瀏覽，收發(fā)電子郵件

P2055.15.2

3

做作業(yè)（第二次）

交作業(yè)

八、參考資料教材:段友祥主編《信息技術(shù)基礎(chǔ)》石油大學(xué)出版社參考書:[1]山東省教育廳組編《計算機文化基礎(chǔ)》石油大學(xué)出版社指導(dǎo)書編寫者：指導(dǎo)書審定者：

西亞北非練習(xí)(整理)西亞北非練習(xí)(整理)

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西亞北非練習(xí)(整理)世界地理分區(qū)——西亞和北非一、單項選擇題1．關(guān)于西亞地理特征的敘述，正確的是A．瀕臨黑海、地中海、紅海、阿拉伯海、里海B．兩河流域是指阿姆河和錫爾河流域C．地形由兩個高原和一個平原組成D．國家都屬于阿拉伯國家2．因地面沒有河流，被稱為“無流河的國家”是A．埃及和利比亞 B．約旦和敘利亞C．沙特和科威特 D．土耳其和伊朗右圖是2004年世界橄欖油主產(chǎn)國產(chǎn)量比例圖，據(jù)此回答3～4題。3．由此推斷橄欖樹理想的生長環(huán)境A．夏季炎熱干燥、冬季溫暖多雨B．終年高溫多雨C．冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨D．終年溫和多雨4．以下各地有可能大面積栽種橄欖樹的是A．非洲東南沿海B．南美洲潘帕斯草原C．澳大利亞西南沿海D．美國西北沿海下圖是沿31．5°N緯線所作的世界某一地區(qū)的地形剖面圖。據(jù)此回答5～7題。5．關(guān)于甲湖的敘述正確的是①是世界上鹽度最高的內(nèi)陸湖②其成因為板塊擠壓凹陷③湖水及沿岸地區(qū)生命絕跡④湖面是世界陸地地勢的最低點A．①②B．①④C．①③④D．①②③④6．關(guān)于乙地的敘述，正確的是A．居民以黃色人種為主，多信仰伊斯蘭教B．社會穩(wěn)定，經(jīng)濟高度發(fā)達C．終年溫和多雨，有利于畜牧業(yè)發(fā)展D．夏季炎熱干燥，水資源緊張7．圖示地區(qū)二戰(zhàn)以來戰(zhàn)事不斷。下列關(guān)于其原因的敘述，正確的是①水資源緊張②民族矛盾大③大國勢力干預(yù)④宗教信仰相同⑤耶路撒冷的歸屬A．①②③B．①②③④⑤C．①②④⑤D．①②③⑤8．下列各圖能分別表示開羅、伊斯坦布爾、安卡拉、阿爾及爾氣候特點的是A．①②③④B．③②①④C．②③①④D．②③④①右圖所示區(qū)域內(nèi)自南向北年降水量由約200mm增至500mm左右，沙漠地區(qū)年降水量僅50mm左右。據(jù)此完成9～11題。9．圖中甲地區(qū)夏季降水量最接近A．50mmB．150mmC．200mmD．250mm10．解決該區(qū)域農(nóng)業(yè)用水緊缺的可行措施有①引湖水灌溉②海水淡化③改進灌溉技術(shù)④建水庫調(diào)節(jié)徑流A．①②B．②③C．③④D．①④11．甲地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)達，其成功之處在于A．提高了水資源的數(shù)量和質(zhì)量B．調(diào)節(jié)了降水的季節(jié)分配C．調(diào)節(jié)了降水的年際變化D．提高了水資源的利用率下圖為西亞三個城市的氣溫、降水量圖。完成12～13題。12．不論降水量多寡，三地都冬雨較多，其主要原因是冬季A．風(fēng)帶南移B．受印度洋影響明顯C．信風(fēng)強盛D．暖流帶來的水汽多13．耶路撒冷與喀布爾的夏溫相當(dāng)，但冬溫相差約10℃，影響喀布爾冬溫較低的主要因素是A．緯度B．地勢C．洋流D．人類活動下圖為亞洲兩個國家略圖。讀圖回答第14～15題。14．兩國的臨海分別是A．紅海、亞丁灣B．安達曼海、泰國灣C．地中海、波斯灣D．阿拉伯海、孟加拉灣15．②圖所示國家的自然特點是A．面臨海洋、降水豐沛B．地勢低平、植被茂盛C．冬溫夏涼、四季如春D．沙漠廣布、炎熱干燥下圖是2001年世界石油貿(mào)易流向、流量示意圖（單位：百萬噸）。讀圖回答16～18題16．2001年，從西亞進口石油最多的地區(qū)是A.西歐B.美國C.東亞和東南亞D.大洋洲17．2001年，向美國出口石油最多的地區(qū)是A．西亞B．歐洲C．拉丁美洲D(zhuǎn)．非洲18．起源于西亞地區(qū)的世界性宗教包括A．基督教、佛教B．基督教、伊斯蘭教C．伊斯蘭教、猶太教D．印度教、伊斯蘭教阿富汗是亞洲東、西、南、北地區(qū)的銜接點，地理位置非常獨特。2001年9月11日，紐約世界貿(mào)易中心和華盛頓五角大樓接連遭受恐怖襲擊，令全世界震驚。不久之后，美英國家就開始對據(jù)稱是支持恐怖襲擊的阿富汗塔利班實施軍事打擊。據(jù)此，并結(jié)合下列圖示，判斷19~20題。19.阿富汗是西亞的一個內(nèi)陸國家，冬冷夏熱，降水較少。阿富汗的主要氣候類型是A.高山氣候B.溫帶大陸性氣候C.地中海氣候D.亞熱帶季風(fēng)氣候20.與阿富汗接壤的省（區(qū)）及該省區(qū)在圖中的代碼是A.西藏、MB.新疆、FC.云南、ED.青海、G21.北京時間2001年10月8日0時27分，美英兩國開始對阿富汗進行軍事打擊，阿富汗首都喀布爾（67.5°E）的當(dāng)?shù)貢r間（地方時）為A.10月7日0時27分B.10月7日20時27分C.10月7日20時57分D.10月7日19時03分22．關(guān)于北非的正確敘述是 ①大部分地區(qū)在副熱帶高氣壓帶控制之下，降水稀少；②地中海沿岸終年溫和濕潤，是北非重要農(nóng)業(yè)區(qū)；③摩洛哥是世界上椰棗的最大生產(chǎn)國；④北非的大城市多分布在地中海沿岸或河流下游A．①②B．②③ C．③④D．①④23．西亞和北非發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最缺乏的是 A．淡水B．土地 C．勞力D．肥料24．下列國家中，位于非洲又跨亞洲的國家和位于亞洲又跨歐洲的國家分別是 ①沙特阿拉伯②土耳其③阿爾及利亞④摩洛哥

=5\*GB3

⑤

埃及

=6\*GB3

⑥

阿塞拜疆A．①和②B．③和④C．

=5\*GB3

⑤

和

=6\*GB3

⑥

D．③和

=5\*GB3

⑤

25．除石油和僑匯收入外，埃及的另外兩大經(jīng)濟收入來源于 ①．蘇伊士運河②．工業(yè)③．農(nóng)業(yè)④．旅游業(yè)A．①②B．②③C．①④D．②④26．摩洛哥出口量居世界第一的礦產(chǎn)資源是 A．煤炭B．石油C．磷酸鹽D．鐵礦沙27．讀西亞地區(qū)的石油分布和運輸線路圖（圖5），海上運輸路線可分為西行、南行、東行三條，一艘油輪從伊朗的阿巴丹出發(fā)，于6月前往我國上海，有關(guān)所經(jīng)過的海域敘述正確的是A．一路都是逆風(fēng)逆水B．經(jīng)過馬六甲海峽遇到臺風(fēng)C．在經(jīng)過東海時，看到許多滿載而歸的漁船D．經(jīng)過印度洋中部時，發(fā)現(xiàn)正午旗桿影子朝南二、綜合題：28.西亞歷來是西方強國激烈爭奪的地區(qū)，讀“西亞地理簡圖”，回答問題。（1）2003年，美國先發(fā)制人對西亞國家（填圖上英文字母代號）發(fā)動戰(zhàn)爭。該國的平原是人類文明的發(fā)祥地之一，它是世界著名的農(nóng)業(yè)區(qū)。（2）西亞地處亞、非、歐交界地帶，周邊有許多重要的海上交通和戰(zhàn)略要地，其中海峽扼守主要產(chǎn)油區(qū)石油運輸重要通道的出口處；曼德海峽是海通往印度洋的咽喉要道。（3）西亞油田集中分布在及其周圍地區(qū)。世界上五大產(chǎn)油國中唯一的非阿拉伯國家是（填圖上英文字母代號）。西亞石油主要運往西歐、和美國。石油的運輸方式主要有和。29．下圖為世界某一區(qū)域簡圖，MN表示晨線，與30°E經(jīng)線所成的角為15°，根據(jù)此圖回答下列問題：(1）若圖中等值線表示D河流域等降水量線分布，簡要說明D河流上游地區(qū)降水豐富的影響因素。(2）如圖示晨昏線情況，表示季（冬或夏），下列說法可信的是(不定選）A．C海域絕大部分地區(qū)太陽高度大于等于零B．75°S以南地區(qū)出剛好是極夜C．北京天安門廣場的旗桿影子變長D．上海港正盛行東南風(fēng)E．新加坡晝夜等長F．開普敦的氣候特點是炎熱干燥30.2006年底，伊朗石油剩余探明可采儲量居世界第二位，伊朗90%的油井主要集中分布在南部和西南部地區(qū)。根據(jù)材料，完成下列各小題。材料一伊朗及相關(guān)區(qū)域示意圖。材料二德黑蘭氣候資料圖。材料三“新月沃地”（下圖中彎月形狀的地帶）是古代農(nóng)業(yè)搖籃地區(qū)之一。（1）伊朗是地震多發(fā)國家，因為其位于________地震帶附近。材料一中的A地位于________板塊上。A地的地帶性植被是________。波斯灣盛產(chǎn)的能源主要通過材料一中的B________海峽輸出。（2）德黑蘭降水主要集中在_______季，影響其降水的主要氣流是________。（3）材料一中的煉油廠①布局的主導(dǎo)因素是______，煉油廠②布局的主導(dǎo)因素是_______。（4）簡述“新月沃地”發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然條件。（5）簡要分析“新月沃地”在發(fā)展農(nóng)業(yè)過程中會出現(xiàn)哪些生態(tài)問題？如何避免這些生態(tài)問題出現(xiàn)31.隨著世界第一高樓——迪拜塔的落成和“世界第八大奇跡”——棕櫚島工程的興建，迪拜造就了一個個“地理奇跡”。分析下列材料，完成下列問題：材料一迪拜地理位置示意圖材料二2010年上海世界博覽會阿聯(lián)酋館景觀圖。材料三迪拜人口結(jié)構(gòu)是約l7%的人口為阿聯(lián)酋公民，約83%為外國移民，其中印度人占40%、巴基斯坦人占l5%、盂加拉人占10%．其他占I8%。材料四“剛踏下飛機，一整片的綠就劈頭蓋腦地向你涌來，到處是綠樹成蔭，鳥語花香。城市的天空格外的蔚藍和清澈，朵朵的白云都可以看得格外清晰?！薄糜稳沼洠?）據(jù)材料一指出從地理位置上迪拜為什么被譽為“中東的新加坡”？（6分）（2）上海世博會阿聯(lián)酋館直觀地反映了該國自然環(huán)境的特點，請描述迪拜自然環(huán)境整體性特征；并指出材料四中“綠樹成蔭，鳥語花香”美麗景觀的成因。（3）分析材料三，指出迪拜人口結(jié)構(gòu)特點的形成原因。（4）近年來迪拜加快煉鋁工業(yè)的發(fā)展，逐步成為中東地區(qū)最主要的生產(chǎn)中心。試分析其大力發(fā)展煉鋁工業(yè)的區(qū)位優(yōu)勢條件。28、（1）C美索不達米亞（或兩河）灌溉（2）霍爾木茲紅（3）波斯灣E日本海運管道運輸29．（19分）（1）受緯度位置（赤道低氣壓帶）影響；地形（高原山地迎風(fēng)坡降水多）(4）冬季AF30、(1)地中?！柴R拉雅山印度洋熱帶荒漠霍爾木茲（8分（2）冬中緯西風(fēng)（盛行西風(fēng)/西南風(fēng)）（4分）（3）市場原料（4分）（4）光照強，溫差大；有灌溉水源；土壤肥沃（任二點得4分）（5）土地鹽堿化；土地荒漠化；水資源枯竭（任二點得4分）調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)；提高水資源利用率，發(fā)展節(jié)水技術(shù)；合理排灌；保護植被（任答二點得4分）31、(1)迪拜位于波斯灣霍爾木茲海峽的咽喉(中東石油海上運輸?shù)难屎?；地處亞、非、歐三洲航空交通樞紐。(2)自然環(huán)境整體以干旱為主要特征：氣候為熱帶沙漠氣候；自然帶為熱帶荒漠帶；地表水稀少；地貌以風(fēng)沙地貌為主，外力作用以風(fēng)力作用為主；植被稀少，以耐旱植被為主；土地荒漠化嚴重。大力發(fā)展海水淡化和滴灌技術(shù)，植樹造林。(3)石油資源豐富；經(jīng)濟收入高；缺乏大量年輕的勞動力；經(jīng)濟發(fā)展快，就業(yè)機會多，吸引了附近鄰國大量青壯年勞動力的遷入，國際勞工遠遠超過了本國人口的總量。(4)石油資源豐富；火力發(fā)電廉價；海洋運輸方便，進口鋁土，出口鋁材；鋁材市場廣大。

全套人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)說課稿[1]全套人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)說課稿[1]

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全套人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)說課稿[1]五上第一單元小數(shù)乘法一、教學(xué)內(nèi)容

1．小數(shù)乘法的計算方法

2．積的近似值

3．有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算

4．整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)

二、教學(xué)目標(biāo)

1．探索小數(shù)乘法的計算方法，能正確進行筆算，并能對其中的算理做出合理的解釋。

2．會用“四舍五入”法截取積是小數(shù)的近似值。

???3．理解整數(shù)乘法運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便運算，進一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

???4．體會小數(shù)乘法是解決生產(chǎn)、生活中實際問題的重要工具。

三、編排特點

1．選擇“進率是十的常見量”作為學(xué)習(xí)素材，引入小數(shù)乘法的學(xué)習(xí)。

對于五年級學(xué)生的生活經(jīng)驗而言，“元、角、分”“米、分米、厘米”是他們再熟悉不過的計量單位了。根據(jù)學(xué)生已有的這些知識基礎(chǔ)，教材從豐富多彩的校內(nèi)外活動中，選擇“買風(fēng)箏”（與元、角有關(guān)）、“換玻璃”（與米、分米有關(guān)）的活動為背景，引入小數(shù)乘法的學(xué)習(xí)。這樣的生活背景，不但能激發(fā)童心童趣，而且能促成學(xué)生利用元和角之間、米和分米之間的十進關(guān)系順利溝通小數(shù)乘法與整數(shù)乘法的聯(lián)系，利于學(xué)生將新知納入到已有的認知系統(tǒng)中。

2．淡化小數(shù)乘法意義的教學(xué)，突出計算方法的教學(xué)。

小數(shù)實質(zhì)上是十進分數(shù)，要讓學(xué)生理解小數(shù)乘法的意義，應(yīng)從分數(shù)乘法的意義入手。但考慮到學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和認知水平，根據(jù)小數(shù)與整數(shù)的密切聯(lián)系，教材先教學(xué)小數(shù)乘法，再教學(xué)分數(shù)乘法。與原通用教材相比，淡化了小數(shù)乘法意義的教學(xué)，把重點放在計算的算理和方法的總結(jié)上，引導(dǎo)學(xué)生利用因數(shù)的變化引起積的變化規(guī)律來解釋小數(shù)乘法的算理，并由此總結(jié)小數(shù)乘法的一般方法。

3．應(yīng)用轉(zhuǎn)化和對比，概括小數(shù)乘法的計算方法。

小數(shù)的書寫方式，進位規(guī)則均與整數(shù)相同，教材緊扣兩者的密切聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生：

①用轉(zhuǎn)化的方法，將小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法。

②用對比的方法，處理積中小數(shù)點的位置問題。在例3、例4中，均采用對比的方法，讓學(xué)生分別觀察因數(shù)和積中小數(shù)的位數(shù)，找出它們之間的關(guān)系，然后利用這一關(guān)系，準(zhǔn)確找到積中小數(shù)點的位置。

③幫助學(xué)生按一定順序概括小數(shù)乘法的一般計算方法。例４的教學(xué)中，應(yīng)用合作研討的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主地、有序地概括出計算小數(shù)乘法的一條清晰的思路：先按整數(shù)乘法算出積→再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點→乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠，要在前面用0補足，再點小數(shù)點。

四、具體內(nèi)容標(biāo)題

例題安排

小數(shù)乘整數(shù)

例1

小數(shù)乘整數(shù)的引入題

例2

小數(shù)乘整數(shù)的算理及豎式寫法

小數(shù)乘小數(shù)

例3

小數(shù)乘小數(shù)的算理及豎式寫法

例4

總結(jié)小數(shù)乘法的一般方法

例5

倍數(shù)是小數(shù)的實際問題和乘法驗算

積的近似值

例6

按“四舍五入”法截取積的近似值

連乘、乘加、乘減

例7

有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計算

整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)

例8

整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)

應(yīng)用運算定律進行簡便計算

小數(shù)乘整數(shù)

例1

編排意圖：

（1）創(chuàng)設(shè)“買風(fēng)箏”的購物情境，引出“小數(shù)乘整數(shù)”。

（2）結(jié)合具體量（人民幣單位），以已有知識和經(jīng)驗解決小數(shù)乘整數(shù)的問題，為理解“小數(shù)乘整數(shù)”的算理提供感性支撐。

教學(xué)建議：

（1）引導(dǎo)學(xué)生提出買風(fēng)箏計算錢數(shù)的問題。

（2）先解決書上女孩想要解決的問題。放手讓學(xué)生利用自己已有的知識和經(jīng)驗解決，重點說明將元轉(zhuǎn)化為角的方法。

（3）在此基礎(chǔ)上，解決其他買風(fēng)箏的問題。

例2

編排意圖：

（1）脫離具體量，直接引出小數(shù)乘整數(shù)。

（2）用因數(shù)與積的變化規(guī)律說明將小數(shù)乘整數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法的理由。

（3）根據(jù)計算結(jié)果，說明如果積的小數(shù)末尾有0，根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)，用最簡方式寫出積，積中小數(shù)末尾的“0”可去掉。

教學(xué)建議：

（1）注意引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住例１中的計算經(jīng)驗，特別是將“元”轉(zhuǎn)化為“角”的經(jīng)驗來學(xué)習(xí)例2。先提出0.72元×5，你會計算嗎？再去掉元，提出0.72×5該怎么計算。

（2）放手讓學(xué)生應(yīng)用已有的整數(shù)乘法經(jīng)驗自主計算“0.72×5”，列出豎式，并嘗試對過程做出合理的解釋。

（3）應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)的豎式計算要點。

①按整數(shù)乘法的規(guī)則進行；

②處理好積中小數(shù)點的位置，因數(shù)中有幾位小數(shù)，積中也應(yīng)有幾位小數(shù)；

③算出積以后，應(yīng)根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)用最簡方式寫出積，積中小數(shù)末尾的“0”可去掉。

小數(shù)乘小數(shù)

例3

編寫意圖：

（1）以給校園宣傳欄換玻璃，需要計算長方形玻璃面積引入小數(shù)乘小數(shù)。貼近學(xué)生的生活，引出小數(shù)乘小數(shù)學(xué)生易于理解。

（2）有例2的計算經(jīng)驗，這里學(xué)生容易想到把第二個因數(shù)也轉(zhuǎn)化為整數(shù)，即將小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法來計算，故教材直接寫出轉(zhuǎn)化和計算的過程。

（3）注意引導(dǎo)學(xué)生歸納因數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)之間的關(guān)系。

教學(xué)建議：

（1）讓學(xué)生根據(jù)圖意列出乘法算式。

（2）讓學(xué)生自主嘗試計算1.2×0.8。

（3）組織學(xué)生共同研討1.2×0.8的豎式算法及算理。讓學(xué)生將有代表性的方法展示出來，并簡述其道理。可能有學(xué)生將“米”化為“分米”，將小數(shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法來計算，也可能學(xué)生按書上的方法進行計算。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生溝通兩種方法的聯(lián)系，以幫助學(xué)生理解“1.2×0.8”的算理。

（4）最后組織學(xué)生探索因數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)之間的關(guān)系。

例4

?編寫意圖：

（1）結(jié)合例4上面的“做一做”總結(jié)小數(shù)乘法的計算方法。

（2）分兩個層次：

①結(jié)合“做一做”第1小題，總結(jié)小數(shù)乘法的一般計算步驟。

②結(jié)合“做一做”第3小題，說明小數(shù)乘法的一些難點問題。如，積的小數(shù)位數(shù)不夠，應(yīng)在前面用0補足。

教學(xué)建議：

（1）可按教材的層次結(jié)合具體的算式進行總結(jié)。

（2）積的末尾是0的情況，也應(yīng)作為小數(shù)乘法的一些難點問題處理。

例5

編寫意圖：

（1）通過“非洲野狗追趕鴕鳥”的有趣情境，引出“用小數(shù)倍表示兩個數(shù)量間的關(guān)系”，使學(xué)生領(lǐng)會有時“用小數(shù)倍表示兩個數(shù)量間的關(guān)系”比較直觀。然后計算出鴕鳥的最高時速。

（2）由驗算計算是否正確，提出驗算要求，培養(yǎng)驗算習(xí)慣。

對于驗算方法沒做統(tǒng)一規(guī)定，教材呈現(xiàn)了兩種，一種是“把因數(shù)的位置交換一下，再乘一遍?！倍恰坝糜嬎闫黩炈?。”其實，驗算還有其他方法，這里不要求學(xué)生一定要按哪種方法驗算，只要會用合適的方法驗算就行。

教學(xué)建議：

（1）結(jié)合本例讓學(xué)生領(lǐng)悟有時“用小數(shù)倍表示兩個數(shù)量間的關(guān)系”比較直觀?？烧垖W(xué)生說一說“鴕鳥的最高速度是非洲野狗的1.3倍”中“1.3倍”的含義。

（2）驗算的引入，既可直接由檢驗書上女孩的計算引出，也可由檢查自己的計算引出。

（3）如何驗算不作統(tǒng)一要求。

練習(xí)一

第10題，讓學(xué)生經(jīng)過計算，發(fā)現(xiàn)積和因數(shù)之間