三年級擴句縮句練習名人故事作文300字5篇(三年級閱讀)名人故事作文300字5篇(三年級閱讀)

/名人故事作文300字5篇(三年級閱讀)名人故事作文300字5篇2015-04-16篇一：名人故事一天，列寧8歲的時候，爸爸、媽媽帶列寧去姑媽家做客，那里的兄弟姐妹們都很盼望列寧和他們在家里玩捉迷藏了，這一次，列寧當抓的了，大家都藏得嚴嚴實實的，不讓列寧看見自己，列寧找到了一個小朋友，他藏在了沙發(fā)后面，列寧繼續(xù)找，又找到了一個，他藏在了柜子里面，柜子還有一點空，列寧從那里看見了這位小朋友，第三個小朋友藏在了哪里呢？列寧找啊找，終于在一個箱子里找到了他，他們正玩得開心的時候，一件事讓他們沒有了興趣玩了，就是，不知道誰把花瓶碰到了地下，在廚房做飯的姑媽來到這里，姑媽著急的問：都沒有受傷吧！他們說：我們沒有受傷姑媽，可是打了一個您心愛的花瓶！沒事，姑媽說。我想問問是誰把花瓶打碎的？他們都低下頭說：不是我！列寧也低下頭說：不是我打碎了花瓶。姑媽說：以后玩的時候要注意安全！伙伴們和列寧都說：我們記住了！列寧回了家，躺在床上，媽媽走過來問他：怎麼了，兒子？列寧將這件事的經過告訴了媽媽。媽媽說：那你給姑媽寫封信吧！列寧寫了封信，過了幾天，姑媽回信了，信上寫著：列寧，你真是個誠實的孩子！篇二：名人故事我讀過許多名人的故事，但有一個總讓我印象深刻。那是一個關于孔子的故事。說的是，孔子30歲時，已是遠近聞名的老師了，但他并不自滿，仍覺得自己的學問并不淵博，于是，便從家鄉(xiāng)曲阜趕到了洛陽，去拜訪老子。一路上風餐露宿，日夜兼程，但從未放棄，終于走到洛陽見到了期盼已久的老子，急忙拜他為師。老子見他很有誠意，便收他為徒，孔子也在老子身邊隨時請教。讀了這篇故事，我感受很深，孔子為了拜師，不遠千里，不辭辛苦，可見他毫不驕做傲自滿、孜孜不倦的求學態(tài)度，而老子呢，也為孔子的一片至誠之心所打動，傾囊相授，毫無保留，也為后人所樂道。是啊，我們應該象孔子那樣謙虛好學，為了學習更多的知識，寧愿受苦受累也不在惜，只有這樣，才能在學業(yè)上取得豐碩的成果。篇三：我讀的名人故事我最喜歡看書，每個星期都要讀一本。這個星期，我讀的書是全世界最偉大的美國發(fā)明家愛迪生。看完了這本書，我對愛迪生有了進一步的了解。1847年的一天，美國俄亥俄州小小的米蘭鎮(zhèn)上，一個嬰兒哇哇落地了。他就是19世紀末20世紀初最偉大的發(fā)明家托馬斯、阿爾瓦、愛迪生。愛迪生發(fā)明了電話，給人類帶來了方便，小朋友家里的電燈都是他發(fā)明的。但你知道嗎，愛迪生小時候可不聽話了，他看到雞可以孵小雞，他也去孵，結果半天都沒孵出來；他看到煤會燃燒，他也去試，結果著火了但愛迪生為什么可以成為這樣偉大的發(fā)明家呢？因為，愛迪生有很多很多的問號，很多為什么，然而每次問為什么的時候，他都要打破砂鍋問到底。我喜歡愛迪生那勤奮、好學、愛思考、努力、堅持和勇敢的本領，我也很佩服他是那樣聰明。看完這本書，我得出了一句話，這句話，我將一生都不會放過它，這句話就是：不懂就要問!篇四：名人故事馮玉樣(18821948年)生平讀書十分用功，他當士兵時，一有空就讀書，有時竟徹夜不眠。晚上讀書，為了不影響他人睡覺，就找來個大木箱，開個口子，把頭伸進去，借微弱的燈光看書。馮玉樣擔任旅長時，駐軍湘南常德，規(guī)定每日早晨讀英語2小時，學習時，關上大門，門外懸一塊牌子，上面寫馮玉樣死了，拒絕外人進入。學習完畢，門上字牌則換成馮玉祥活了。馮玉祥對不遵守時間的人深惡痛絕。1927年，因為汪精衛(wèi)不守會議時間，開會經常缺席、遲到，馮玉樣一怒之下，編成一副對聯(lián)送給了他：一桌子點心，半桌子水果，哪知民間疾苦兩點鐘開會.篇五：家鄉(xiāng)的名人說起名人，大家一定會想到那些戰(zhàn)斗英雄、勞動模范或者作家、畫家，企業(yè)家、科學家，還有歌星、影星等等。其實，三百六十行，行行出狀元。我的家鄉(xiāng)就有這樣一位名人，她雖然不像那些大紅大紫、家喻戶曉的名人有名氣，她卻是我心中的偶像。她就是我的阿姨許紅蓮。阿姨是一位有名的數(shù)學家。阿姨從小就勤奮苦學，在班上成績一直名列前茅。每當遇到問題的時候，她永不退縮，腦袋里裝的幾乎是知識，沒有一點雜絲。所以每次我遇到問題的時候，都會去請教阿姨。有一次，我有一道數(shù)學思考題不會做，就去請教阿姨。阿姨一看，在草稿紙上揮了幾下，就大功告成了，然后把步驟慢慢地講給我聽，直到我聽懂為止。我心想：阿姨真是神機妙算，只可惜沒去當老師，卻成了我的家教老師。從那以后，我就很佩服阿姨，佩服她的神機妙算，佩服她的刻苦學習，佩服她講解時的娓娓動聽。我應該學習阿姨堅持不懈的精神，經歷每一件事都要做好。記得阿姨曾經說過：每一個人做一件事，就要堅持不懈，永不放棄。

防臺防汛值班制度防臺防汛值班制度

/防臺防汛值班制度防臺防汛值班制度1、堅守工作崗位，不得擅離職守，不做與值班無關的事項。2、耐心細致，盡職盡責，積極妥善地處理好職責范圍內的一切業(yè)務。3、保證通訊工具24小時開通，當出現(xiàn)險情預兆或險情時，應及時向上級指揮部門、項目部領導匯報和請示，以便及早預防險情發(fā)生和減小險情。4、遇有特殊情況需換班或代班者必須經值班主管同意，并安排好接替人員交接后方可離崗。8、按規(guī)定時間交接班，不得遲到早退，并在交班前寫好值班記錄，以便分清責任。東莞市華維建設工程有限公司2018年07月01日

非連續(xù)性文本閱讀訓練教案非連續(xù)性文本閱讀訓練教案

/非連續(xù)性文本閱讀訓練教案非連續(xù)性文本閱讀教案在2011版的《語文課程標準》對非連續(xù)性文本閱讀是這樣表述的：閱讀簡單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價值的信息。閱讀由多種材料組合、較為復雜的非連續(xù)性文本，能領會文本的意思，得出有意義的結論。今年中考，將增加此類閱讀題的考察。因此，無論從應考的角度還是實用的角度來說，非連續(xù)性文本的閱讀指導很重要。已然成為了考試熱點。【教學目標】1.了解非連續(xù)性文本相關知識。2.掌握重要題型解題思路和方法。【教學重點】1、學生能較熟練地把握非連續(xù)性文本的思路和方法，提高閱讀能力。2、學生熟練把握幾種重要題型的解題思路和方法?！窘虒W難點】教會學生熟練把握幾種重要題型的解題思路和方法。【教學方法】講授法、多媒體輔助教學法、練習法【教學時數(shù)】1課時【教學準備】多媒體教具【教學過程】一、導入：由學生月考反映的閱讀問題導入??思路點撥：我們通過對漫畫的標題、構圖、畫中的人物關系以及老人身下那個盆上“父母積蓄”的文字觀察。將漫畫中表述的內容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，找出它們之間相關的部分，把握漫畫的深層含義。這幅漫畫的標題是《啃老》，畫面上的子女將老人的積蓄擠了出來，聯(lián)系當前的社會現(xiàn)實可以看出漫畫諷刺的就是社會上的啃老現(xiàn)象。

????答案示例：諷刺了那些已經成年并具有勞動能力的兒女，為維持自身需要而壓榨父母積蓄的社會現(xiàn)象。二、非連續(xù)性文本非連續(xù)性文本大多是由文字、圖標、漫畫、數(shù)據(jù)、統(tǒng)計圖表等多種材料組合而成的閱讀材料，具有直觀、簡明、概括性強、易于比較等特點。三、閱讀練習，把握答題思路與方法材料一：【事件回放】數(shù)據(jù)顯示，近年來中國公民出境人數(shù)激增，2014年中國內地居民出境超過8300萬人次，2015年中國內地居民出境共9000多萬人次。隨著中國人出境旅游的不斷增多，一些游客亂丟垃圾、大聲喧鬧、不守規(guī)矩、入鄉(xiāng)不隨俗等不文明行為也逐漸成為中國游客的專屬“標簽”。每逢假期過后，凡是出境游歸來的人首先不是描述那個地方有多么好，而是會抒發(fā)一句感慨：人真多。緊跟著的一句話十有八九會是：中國人真多。假日一到，世界各國的旅游勝地便被中國人包圍。在很多中國人看來，旅游就是到一個地方拍張照片或刻畫上自己的名字等，證明“到此一游”。至于旅游地的風光到底好在哪，那里有什么文化底蘊和特色，此番旅游的目的是什么，很多時候被無意識地忽略掉了。（《城市快報》）材料二：【數(shù)據(jù)調查】

近日，某網站進行了一項“文明出境游”調查，盤點出國民心目中“最不文明的出境旅游行為”。不文明行為

亂丟垃圾

不尊重風俗習慣

對景區(qū)規(guī)定不以為然

公共場合大聲喧嘩

插隊

隨地吐痰

亂刻亂畫

投票結果

72%

31%

13%

46%

8%

65%

37%

“最不文明的出境游行為”調查表材料三：【漫畫展示】（一）、閱讀【事件回放】部分，你認為“中國式旅游”有哪幾個特點？請分別歸納，并說出你的答題思路。此題旨在考察學生提取整合信息的能力。答題思路：定位（抓關鍵詞）、取舍（理關系）、完善（深加工）、表述（美表達）1.看：看材料，圈點勾畫；2.找：找定位，回原文；3.讀：讀題目，提取關鍵詞；4.想：想問題，提煉整合；5.答：答周全，扣題目。示例答案：?扎堆出游；?注重形式（熱衷拍照）；?行為不文明（二）、根據(jù)【數(shù)據(jù)調查】“最不文明的出境游行為”調查表，寫出調查結果和答題思路。此題主要考察學生比較歸納，得出結論的能力答題思路：①關注表頭或標題；②關注題干提示或暗示；③橫看豎看比較數(shù)字特征示例答案：“亂丟垃圾”獲得72%的投票，是國人心目中最不文明的出境游行為。（三）、結合以上材料，說說漫畫的寓意和答題思路。此題考察觀察漫畫，揭示寓意的能力答題思路：?仔細觀察畫面，不忽略畫中每個組成元素；?聯(lián)系主題或生活合理想象；?挖掘深層含義；④用上“反映”“諷刺”“揭示”“批評”等詞語作為概括的謂語中心詞。示例答案：這幅漫畫揭示了那些在旅游勝地亂刻亂畫的可恥行為，告誡我們不要做這類可恥的人。（四）、結合以上三則材料，請聯(lián)系實際說說你對“中國式旅游”的看法。考點：發(fā)表個人觀點答題思路：1、分析比較，求同存異，明確觀點。2、觀點要健康、積極、向上。3、聯(lián)系現(xiàn)實對比，言簡意賅，邏輯嚴謹。示例答案例1：我覺得不文明行為只是少數(shù)游客的個人行為，不能打上中國標簽。國人的不文明的現(xiàn)象只是少數(shù)游客的個人行為，外國人也有這樣那樣的不文明行為，實在不必專門針對中國游客橫加指責。例2：我們沒有辦法禁止他人戴“有色眼鏡”看中國人。但我們可以換一個角度看問題，如果每一個中國游客都能遵守當?shù)氐男袨闇蕜t，尊重當?shù)氐娘L俗習慣，約束個人的不良行為習慣，隨著時間推移，這種“標簽”終將消失。四、小結非連續(xù)性文本的閱讀方法及答題思路文本類（文字片段）

瀏覽全文，了解大概；定位閱讀，提取信息；整合信息，解決問題

圖表類（圖畫、圖形、表格等）

讀標題，知主題；析圖例，明內容；比數(shù)據(jù)，得結論。

圖文類（前二者的結合）

讀文讀圖，圖文結合；提取信息，合理想象。

五、課堂練習題：（一）、請用簡潔的語言概括下面兩則材料的主要內容。（4分）（概括整合信息）[材料一]調查顯示，高血壓、糖尿病、血脂異常、超重與肥胖等成年期慢性非傳染性疾病正在低齡化，逐漸成為威脅城市兒童少年健康的突出問題。15至17歲少年高血壓患病率高達7.0%；學齡兒童血脂異常率為2.2%。13至17歲少年糖尿病患病率為3.6‰。在包括高血壓、肥胖、高胰島素血癥、糖耐量異常、血脂異常等一系列代謝異常指標的“代謝綜合征”檢測中，有64.1%的孩子至少有一項指標異常?！吨袊鴮W齡兒童少年營養(yǎng)與健康狀況調查報告》[材料二]某地學齡兒童生活習慣調查統(tǒng)計?調查內容及次數(shù)

3次以上

1-3次

0—1次

每周自發(fā)體育鍛煉

11.3%

18.8%

69.9%

每天吃蔬菜水果

10.2%

50.6%

39.2%

每周連續(xù)上網超過1小時

40%

44.5%

15.4%

示例答案：鍛煉時間偏少、飲食結構不合理、不良的娛樂習慣等原因造成學齡兒童成年期慢性非傳染性疾病低齡化，超過半數(shù)兒童的"代謝綜合征"指標異常。（二）、閱讀下面的材料，完成1--3題。（16分）【材料一】?人們在荒僻地和那些遠離居住區(qū)的地方都從未發(fā)現(xiàn)過麻雀。（甲）

麻雀

，同鼠類一樣，眷戀人類的住宅。它們在樹林里，在廣袤的田野里都不樂意。只要稍加注意就會發(fā)現(xiàn)，城里的麻雀比鄉(xiāng)村還多。它們樂于待在人多的地方，以便依靠人們生活。我們集散種子的各處自然成為它們喜歡出入之處。它們又多又貪，它們盡干蠢事；它們的聒噪令人心煩，它們的歡躍給人添亂；它們一文不值，它們的羽毛一無所用，它們的肉不好吃。因此，它們到處被驅趕，人們甚至不惜花很高昂的代價將它們轟走。??????????????????（節(jié)選自布封《動物素描》，江蘇人民出版社2005年版，有刪改）?【材料二】麻雀[法]法布爾麻雀屬于鳥類，而不是昆蟲，但是，它們與人朝夕相處，所以，我心血來潮，在觀察研究昆蟲的同時，又想到了它們：麻雀在哪兒搭窩筑巢呢？每一種動物都應該具備一門生命攸關的建筑技藝，以便最大限度地充分利用可使用的場地。在尚未有屋頂和墻壁的年代，麻雀是利用樹洞來作為其棲息之所的，因為樹洞較高，可以避開不速之客的騷擾，而且樹洞洞口狹窄，雨水打不進來，但洞中卻別有一番洞天，寬敞得很。因此，即使后來有了屋檐和舊墻，它仍舊對樹洞情有獨鐘。如果找不到合適的樹洞，麻雀就只好不辭勞苦地一點一點地搭建自己的窩巢。令人驚嘆的是它筑巢時所使用的材料。它的那張床墊可謂形狀怪異，由一堆亂七八糟的羽毛、絨毛、破棉絮、麥秸稈等組成，這就需要有一個固定而又平展的支撐物來支撐。這種困難對麻雀來說，簡直是小事一樁，它會想出一個大膽的方案來：它打算在樹梢上，僅用三四根小枝丫作為依托，建窩搭巢。它的這個窩巢懸于半空中，搖搖晃晃的，要想讓它不掉下來，可得具有高超的建筑技藝呀！它在幾根枝丫的樹杈間把所能找到的東西——碎布頭、碎紙片、絨線頭、羊毛絮、麥秸稈、干草根、枯樹葉、干樹皮、水果皮等等——全都聚攏在一起，做成了一個很大的空心球，一旁有一個小小的出入口。這個球形窩體積龐大，因為它的穹形窩頂需要有足夠的厚度來抵御雨水。這個窩布置得很亂，沒有一定之規(guī)，沒有藝術性，但卻非常結實，能夠經受得住一季的風吹雨打。我家屋前有兩棵高大的梧桐樹，樹枝垂及屋頂。整個夏季，麻雀都飛到這兒來棲息，生息繁衍。梧桐樹交相掩映的碧綠枝葉，是麻雀飛出其家屋的第一站。（乙）小麻雀在能夠飛翔覓食之前，總是在這第一站嘰嘰喳喳地叫個不停；吃得肚子滾圓的大麻雀從田間同來也先在此歇息；成年麻雀經常在這兒開“碰頭會”，照管家中剛剛出巢的小麻雀，一邊訓誡不聽話的孩子，一邊鼓勵膽怯的孩子；麻雀夫婦常在這兒吵嘴；還有一些麻雀常在此議論白天所發(fā)生的事情。它們從清晨一直到傍晚，絡繹不絕地在梧桐樹和屋頂之間飛來飛去。然而，12年中，我僅見過一次麻雀在樹枝間搭窩的。一對麻雀夫婦忙碌著，辛辛苦苦地在一棵梧桐樹上搭建空中巢穴，但是，它們好像對自己的勞動成果并不滿意，因為第二年我就沒看見它們再搭了。瓦屋頂提供的庇護所既牢固又省力，何需再費心勞神地去搭建什么空中樓閣呢？看來，麻雀們更加偏愛這種省時省力而又牢固的屋檐下的窩巢。?????????????????（選自《昆蟲記》，陳筱卿譯，中央編譯出版社2011年版，有刪改）【材料三】但令四海常豐稔，不嫌人間鼠雀多豐子愷（選自《護生畫集》，上海譯文出版社2012年版）[注釋]畫中詩句出自明代方孝孺的《百雀詩》：“曲巷高檐避羅，朝來飽啄隴頭禾。但令四海常豐稔，不嫌人間鼠雀多?！憋╮ěn）：莊稼成熟。?1、三則材料中，作者對麻雀的態(tài)度有什么不同？各出于什么原因？（6分）???材料一中，作者厭惡麻雀，因為作者認為麻雀一無所用，反給人們帶來干擾和?損失；材料二中，作者欣賞麻雀，因為作者認為麻雀具備高超的建筑技藝，能充分利用，可使用的場地；材料三中，作者寬容愛護麻雀，因為作者希望豐收，人能與麻雀共享豐收的果實。2、材料二中，作者詳略得當?shù)卣f明了麻雀是如何利用不同場地筑巢的。請結合文章內容分析。（6分）試題分析：麻雀的筑巢寫了兩個方面，一是利用樹洞來作為其棲息之所，而是利用屋檐和舊墻，先是詳細寫前者，對于后者只是一帶而過，因為樹洞較高，可以避開不速之客的騷擾，而且樹洞洞口狹窄，雨水打不進來，寬敞得很。【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。???作者非常簡略地說明了麻雀利用屋檐和舊墻筑巢，因為這種窩巢省力又牢固；作者較為簡略地說明了麻雀利用樹洞來筑巢，為了表現(xiàn)麻雀善于利用場地；作者詳細說明了麻雀在樹枝間筑巢，為了充分表現(xiàn)麻雀具備高超的建筑技藝。3、甲、乙兩處都用了擬人的方法，但語言各有特色，請分別舉例說明。（4分）試題分析：此題考查擬人修辭手法，仔細比較可以看出同是擬人，特色卻不同，甲句側重于情感方面，乙句側重于生活情趣?！究键c定位】體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。????????甲處語言富有感情色彩，如“眷戀”“不樂意”等詞語，表現(xiàn)出麻雀對人類的依?賴；乙處語言生動而富有情趣，如“一邊訓誡不聽話的孩子，一邊鼓勵膽怯的孩子”，具體細致地描摹了麻雀的生活情態(tài)。（三）、下圖是“中國旅游日”標志圖案，標志的主體創(chuàng)意造型來源于甲骨文的“旅”字及傳統(tǒng)的印鑒藝術。請描述變形的“旅”字所展示的畫面并分析其寓意。示例：一面旗幟引領下的一隊游人正秩序井然、興致勃勃地游走于美妙的旅途中。（意對即可）板書設計圖文速讀圖：標題文字重點符號文文聯(lián)系速讀文：主要對象、關鍵詞、關聯(lián)詞詩文、詞句求同求異求新

一滴水經過麗江教學設計一滴水經過麗江教學設計

/一滴水經過麗江教學設計《一滴水經過麗江》教學設計知識與技能1．了解麗江的自然景觀和人文風情。2．體會作者以一滴水的視角去游覽麗江的新穎構思。過程與方法朗讀課文，發(fā)揮想象，跟隨作者以一滴水的身份去游覽麗江，領略麗江古城的魅力。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)熱愛祖國風光，熱愛祖國燦爛文化，為把祖國建設得更美好而努力學習。重點抓住作者重點介紹麗江四方街的景物特征，感受她的魅力所在。難點會作者化身為一滴水經過麗江，介紹麗江的新穎構思和獨特視角。教法朗讀法，討論法，活動探究。教具掛圖，多媒體課件課時1課時在我國的西南邊陲，有一座美麗的城市，她的名字叫麗江，因其獨特的人文和自然景觀，自古以來就是人們喜聚的地方。作家阿來以一滴水的獨特視角，帶領我們去游覽這座古城，更增添了一份新奇的美感。今天我們就來賞讀這篇佳文——《一滴水經過麗江》吧！阿來，男，藏族，1959年生于四川省馬爾康縣，當代著名作家，茅盾文學獎史上最年輕獲獎者，主編過《科幻世界》。代表作有小說《塵埃落定》《空山》《格薩爾王》，2016年，作品《蘑菇圈》獲得第四屆郁達夫小說獎中篇小說獎。麗江即麗江市，位于云南省西北部云貴高原與青藏高原的連接部位，曾經是絲綢之路和茶馬古道的中轉站。歷史非常悠久，因為獨特的人文和自然景觀，成為國內人氣非常高的旅行勝地。麗江古城又叫大研古鎮(zhèn)，是中國為數(shù)不多的少數(shù)民族古城，被評為“世界文化遺產”：這里有濃郁的民族風情，小橋流水式的布局，錯落有致的民居建筑，還有散漫的生活節(jié)奏，豐富的夜生活。不少旅行者以為麗江古城就是麗江，其實不然。除了古城，麗江地區(qū)面積遠大于麗江古城，這里有很多值得游覽的地方——比如神秘的“東方女兒國”瀘沽湖，安靜閑適的束河古鎮(zhèn)，巍峨雄偉的玉龍雪山，山清水秀的拉市海和波瀾壯闊的虎跳峽等地。朗讀課文，初步理解文章的內容。1．文章標題有什么含義？“一滴水”實際上指作者自己。題目的含義是作者以“一滴水”的身份游覽麗江，向人們介紹麗江這座古城。2．文章標題“一滴水經過麗江”中“經過麗江”在文中是怎樣體現(xiàn)的？具體體現(xiàn)是，“順著玉河，我來到了四方街前”，“我乘水車轉輪緩緩升高，看到了古城……”，“從水車上嘩然一聲跌落下來，回到了玉河”，“我穿過了一道又一道小橋”，“我經過……經過……經過……經過……進了納西人三坊一照壁的院子”，“黃昏時，三人再去打水澆花時，我又回到了穿城而過的水流之中”，“很快，我就和更多的水一起出了古城，來到了城外的果園和田地里”，“黎明時分，作為一滴水，我來到了喧騰奔流的金沙江邊，躍入江流，奔向大?！?。這些語句實際上交代了作者的行蹤，可見文章的主要內容是按作者的游蹤順序來安排的。3．再讀課文，畫出文中的重點詞句，搞清作者在文中著重介紹了麗江的什么景觀。作者主要介紹了麗江的四方街。1．文中的這一滴水在形體上有哪些變化？開始是玉龍雪山上的一片雪，又化成冰成為冰川的一部分，然后融化成一滴水。作者開始交代一滴水的身份來源，實際上是介紹麗江河流源頭以及地理位置——玉龍雪山。2．這一滴水到麗江經歷了怎樣的曲折？先是玉龍雪山頂上形體的演變，再是奔向麗江卻跌落到落水洞中，經歷漫長黑暗與等待才冒出來，后又經歷了水車上的眺望和玉河中的徘徊，最終來到麗江，穿行于最美麗的四方街。3．作者以一滴水的身份是怎樣介紹四方街的？四方街應是麗江最核心最美麗的景觀，作者以一滴水的身份在文中對它作了三處介紹。一是在文中第3自然段，簡要介紹了四方街的歷史沿革，因徐霞客而揚名天下。二是在文中第10自然段，作者化成水滴乘水車升高遙望：蒼勁的老柏樹，重重房屋，蜿蜒老街，自然美麗。三是在文中第13、14自然段具體而詳細地介紹：有銀器小店，玉器店，字畫店，納西人家，以及黃昏時茶樓酒吧，喧嘩的夜景，等等。4．文章的第8自然段有什么作用？過渡段。領起下文，同時與上文第4自然段相呼應，突出四方街的重要，是一滴水旅行的重要地方。5．第13自然段中，作者為什么著重介紹了東巴文“水”這個字？(1)作者是化身為一滴水游麗江的，這里介紹“水”這個字，自然合拍。(2)從“水”這個字說明了當?shù)赜兄鴼v史悠久的文化和文明，反映了當?shù)厝嗣竦那趧诤椭腔邸?．作者在文中是怎樣安排時間這一條線索的？既有大的時間概念：從古代到現(xiàn)在；又有具體的時間觀：從白天到黃昏，再到第二天黎明時分。7．作者為什么要讓自己化作一滴水去經過(游覽)麗江？因為麗江既是當?shù)爻鞘忻Q，也是穿城而過的一條河流。作者化身為一滴水在麗江中流淌，可穿越歷史，縱貫疆域，從不同角度、多層面地介紹麗江的地理位置，歷史沿革，城市建筑，人物風情，等等。且構思新奇、視角獨特，既能讓人易于接受，有身臨其境之感，又能給人耳目一新的感覺。8．在文中，作者是以一滴水的身份，介紹了自己游覽麗江的全過程，我們是不是可以仿照這種寫法，以其他的身份介紹自己曾游覽的某個地方。生甲：我到過北方的大草原，我想化作一匹駿馬奔馳在遼闊的草原上。生乙：我曾到過祖國的南海，我想化為一條魚，暢游在碧波之中。生丙：我曾到過深圳，我想變成一輛現(xiàn)代汽車，行駛在寬闊的高速公路上。第一部分(1～2)：寫自己是玉龍雪山的雪化成的一滴水。第二部分(3～15)：具體介紹自己以一滴水的身份游覽麗江的經過，重點是游覽四方街。第三部分(16)：寫“我”奔向金沙江，作為一滴水，完成了游歷麗江的行程。作者以第一人稱寫一滴水的旅行，從古代到現(xiàn)代，從雪山到平原，全方位多角度地展現(xiàn)了麗江的自然景物、人文風情，給讀者以清新優(yōu)美的藝術感受，表達了作者對美麗麗江的熱愛和贊美之情。1．以時間和行蹤交叉為序，安排全文的內容，這符合游記散文的行文特色。2．語言優(yōu)美，融情于景。作者在文中寫景不乏優(yōu)美語句，又飽含情感。如第10自然段寫景句“我乘水車轉輪緩緩升高，看到了……看到了……看到了……看見了……，”運用排比修辭，多方面介紹四方街的遠景，表達了心中的向往之情。再如第14自然段“在這里，盡情歡歌處，夜涼如水，他們的心像一滴水一樣晶瑩”運用了比喻，對遠方來客進行真誠的贊頌。3．構思新穎，視角獨特。作者以第一人稱寫一滴水的旅行，從古代到現(xiàn)代，從雪山到平原，全方位多角度地展現(xiàn)了麗江的自然景物、人文風情，令人耳目一新。一滴水經過麗江一滴水身世來源麗江地貌，歷史耐心等待終如愿游四方街水車上眺望：穿行街道：人文風情黃昏夜景走進麗江，躍入金沙江城市美麗視角獨特情感熾熱古代——現(xiàn)代白天——黃昏——黎明教后反思教學本課后，再聯(lián)系前面幾課類似的游記散文教學，我有了如下一點心得和反思：教育為學生提供了獲取知識的方式和渠道，但僅僅讓學生掌握知識遠不是教育的目的，教育的理想在于將一個孩子的知識轉化為智慧，推動他們去體驗人生去關注了解社會，充分培養(yǎng)學生的主體情感。老師只有關注學生的生活實際，把握他們的主體情緒，通過點撥和引導，創(chuàng)設情境，才能讓他們的心動起來，讓他們的好奇心、探索精神、創(chuàng)造性的表達能力和思維能力都在各種活動中表現(xiàn)出來，并達到發(fā)展。在對真善美的領悟中化解思維疙瘩，解除心理障礙，從而達到教學效果的最優(yōu)化。

肥料田間示范實驗設計方案(模板)肥料田間示范實驗設計方案(模板)

/肥料田間示范實驗設計方案(模板)大英縣美豐“比利夫”田間示范實驗方案一、實驗目的四川美豐化工股份有限公司與大英縣聯(lián)合研制的美豐“比利夫”測土配方肥，具有養(yǎng)分含量全面、使用方便、針對性強的特點。為檢驗該肥料的實際效果和加強宣傳推廣，中國農購網、復合肥分公司、技術經濟研究院三方同大英縣農業(yè)局合作開展本實驗。二、實驗地資料實驗地地址：XXXXXX實驗地面積：50畝地力水平：中等種植作物：水稻三、實驗設計2.1實驗處理本次實驗設置2個處理，1次重復。處理1按照農民日常的施肥方案施肥，處理2是按照美豐“比利夫”復合肥包裝背面的施肥方案施“比利夫”肥。2.2施肥量處理1按照農民的施肥習慣確定施肥量，處理2為50Kg/畝。具體如下，大英縣美豐“比利夫”田間示范實驗施肥量表類型

處理一

處理二

實驗地面積

25畝

25畝

使用肥料

農民常規(guī)使用品種

美豐“比利夫”測土配方肥

施肥量（Kg/畝）

農民日常習慣施肥量X

50

施肥總量（Kg）

25X

1250

2.3施肥方法2個處理均采用撒施的方法，于第一次整地時一次施入，期間不再追肥。四、實驗步驟1.農民自主完成整地，并按照實驗設計施肥。2.接下來的育苗移栽工作以及田間管理由農民按照日常程序完成。3.我公司人員做好水稻各重要生育期如分蘗期、穗分化期、結實期等的觀察記錄工作，并拍照攝像。4.結實期做好測產工作，計算兩處理的產量情況。5.根據(jù)實驗結果完成實驗報告。五、注意事項1.在實驗地應做好標識工作，起到良好的宣傳效果。2.處理一需要的肥料由農民自購，我們補償形式可以是我公司的復合肥實物也可以是少量現(xiàn)金；處理二的肥料由復合肥分公司提供，不再以其它形式予以補助。3.從施肥到結實測產時，應密切注意水稻的生育情況，一旦出現(xiàn)問題，要及時處理。4.要和農戶做好溝通協(xié)調工作，督促其做好田間管理工作。

廉潔教育主題班會教案廉潔教育主題班會教案

/廉潔教育主題班會教案廉潔教育主題班會教案活動目標：

???通過形式多樣的活動，使學生開始關注并了解一些歷史上和當今時代的一些廉政名人的事跡，并欣賞、崇敬清政廉潔，在學生的心靈中種下廉潔、誠信的種子，使得學生在今后的發(fā)展過程中，能具備這樣一種素質。

二、活動準備：

收集廉政人物事跡、廉政人物名言、小品等節(jié)目排練準備。

三、活動內容：

1.故事：《包拯拒禮》2.小品：白居易怒打行賄人

3.仁長霞片斷4.小品：包拯判案

四、活動過程：

???主持人A：我們是今后社會主義建設的棟梁，更是祖國未來的希望，學生要從小養(yǎng)成廉潔自律的良好品德，以貪為恥，以廉為榮。

???主持人B：目前，在全社會已經開始形成尊廉、崇廉、愛廉的良好氛圍，我們希望通過學校開展一系列“廉政文化進校園”活動，在我們的思想中播下“廉潔誠信、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、自律自強”的廉潔品質的種子。

???主持人A：從古至今，有多少清正廉潔、務實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。

???主持人B：那么，現(xiàn)在，我們就來聽一個淵遠流傳的故事《包拯拒禮》吧。

???主持人A：大家都應該知道，一身正氣乃做人之本，兩袖清風是為官之道。只有視個人名利淡如水，才能視人民利益重如山。白居易就是這樣一個人。請觀看現(xiàn)代版小品《白居易怒打行賄人》。

???主持人B：白居易非己物成貪心一絲不取，是他利棄私欲一點不沾。如今有些貪官臺上講清正廉潔，但在背后把黑手伸進國家和百姓的口袋。從剛才的小品中，就表現(xiàn)了白居易兩袖清風，一錢莫取的作風。

???主持人B：警察是小朋友心目中敬畏又害怕的人。他們?yōu)樽鎳鵀槿嗣衿床珚^斗，有的甚至都獻出了寶貴的生命。任長霞就是其中一個典型的例子。請看小品《任長霞》片斷，

???主持人A：包拯是以龍閣直學士權知開封府，審案名察，執(zhí)法嚴峻，不畏權貴，不徇私情，清正廉潔，令行禁止，是個不折不扣的包青天。請看包拯判案，

???主持人B：剛剛的小品都看過了，聽過了，笑過了，可腦子還沒用呀！接下來就請曹阿嬌，方怡寧，王怡鑫出幾道智力題給大家。認真聽題目！答對了還有小獎品！

???主持人A：他們的謎語不錯吧！那么接下來一個環(huán)節(jié)便是名人人樂翻天，答對的人可獲得獎品。

???合：我們期盼著廉潔的清風吹遍校園的每一個角落，希望大家與誠信守信守法同在，與崇廉倡廉同行。從自己做起，從現(xiàn)在做起，了解防腐倡廉的知識，閱讀防腐倡廉的故事，學習防腐倡廉得人物，做中國特色社會主義事業(yè)的接班人，當營造廉政建設良好氛圍的生力軍，讓廉正作人在我們的校園蔚然成風。

???合：現(xiàn)在我宣布四年級二班班清政廉潔主題班會到此結束。

???五、班主任寄語（小結）：

??廉潔是中華民族的傳統(tǒng)美德，是華夏精神中一顆璀璨的明珠，我們小學生就要把清正廉潔作為一種行為規(guī)范，我們要繼承和發(fā)揚這種精神。在今天的主題班會上，我們在心里種下了清政廉潔的種子，從小樹立起遠大的理想，將來一定能在社會上一定能走得更穩(wěn)，走得更遠！

如何進入DELL電腦BIOS設置如何進入DELL電腦BIOS設置

/如何進入DELL電腦BIOS設置如何進入BIOS1.打開或重新啟動計算機；2.看到DELL圖標時，立即按"F2"鍵進入"系統(tǒng)設置（BIOS）"；恢復BIOS原始功能在BIOS界面下，分別按"CapsLock（大寫鎖定）、NumLock（數(shù)碼鎖定）和ScrollLock（滾動鎖定）"鍵，點亮鍵盤上的"CapsLock（大寫鎖定）、NumLock（數(shù)碼鎖定）和ScrollLock（滾動鎖定）"三個燈，然后再分別按下面的3組組合鍵：Alt+E--清除(釋放)中斷資源，下次啟動重新分配。在按完此組合鍵之后將能聽到一聲清脆的"Bi－"聲。Alt+F--恢復出廠設置。在按完此組合鍵之后將能聽到一聲清脆的"Bi－"聲。Alt+B--重新啟動。清除Password方法一:出現(xiàn)密碼輸入框后，輸入密碼后同時按下Ctrl鍵與Enter鍵。清除PassWord方法二:利用MB上的PSWD跳線，拔除后啟動系統(tǒng)，在BIOS中設置密碼為空，關閉系統(tǒng)，重新插回PSWD跳線。"F9"可恢復CMOS原始設置DELL電腦BIOS常見問題【怎么進BIOS】看見這個畫面點F2鍵【怎么保存修改的設置】多按幾下ESC鍵舊：新：320、740、745只有在對主板上的設置（例如：把軟驅口從OFF變成ON）做了更動才會出現(xiàn)Save/Exit一般情況下選擇EXIT退出也能成功的恢復BIOS的默認設置?！驹趺凑{節(jié)啟動順序】舊BIOS：用回車鍵進入到bootsequence，按空格鍵來調整修改完之后記得保存退出按ALT+B鍵即可新BIOS：進入system－>bootsequence用U和D鍵進行調節(jié)修改完之后記得保存退出按ESC鍵兩下見到如下畫面選擇SAVE/EXIT按回車，即可【怎么從光驅啟動】事實上DELL的臺式機有一個和部分品牌筆記本一樣的一次性啟動菜單，那就是在開機看見dell畫面的時候點F12鍵，出現(xiàn)如下屏幕（大概，視電腦上已有的設備而定）選擇帶有CD-ROM字樣的回車，即可；有的可能是USB開頭的選項以下進行釋義：1.表示正常啟動2.軟驅啟動3.硬盤上的C盤啟動4IDE光驅5.進入BIOS6.進入一個dell硬盤診斷程序7.進入DELL32位診斷程序，只有硬盤上有DELL預裝操作系統(tǒng)的客戶點這項才有效【怎么從U盤啟動】仍然是選擇F12鍵，出現(xiàn)上面的畫面但是會多一個USBDevice把光標移下來，按回車就可以了，但是你要保證自己的U盤確實可以把電腦引導起來【新加的設備為什么不識別】這是由于dell的BIOS有一個自動記憶的功能；每回啟動電腦，BIOS都不對電腦上面的設備進行重新的檢測。如果您的電腦上面新添加的設備的這個端口原來是關閉的，新接上的設備自然沒有辦法被識別到。除非我們手動讓BIOS做重新的檢測，方法如下1.把設備接好，包含數(shù)據(jù)線和電源線/item/57eb37c777aa48ddd10060d9.html【怎么調節(jié)集成顯卡的顯存】bios下有一個調節(jié)顯存的選項舊：新:此設置為Pre-AllocatedMemory的大小，是為了在Dos模式下顯示高分辨率而預留的。此保留區(qū)域在進入WinXP后，會被由系統(tǒng)自動重新分配，并顯示為最小顯存，這個選項的BIOS值默認設在8M。如果選擇不同的設置，系統(tǒng)中可用內存可能會相應減小。*512內存，在Bios中設置為8M，系統(tǒng)中內存變?yōu)?04.*512內存，在Bios中設置為1M，系統(tǒng)中內存可能不變，也可能變?yōu)?11。老版本Bios中AGPAperture設置不是顯存容量：此為影像內存容量，類似cache的作用，系統(tǒng)的主內存中劃分出來的用于保存使用頻率較低的數(shù)據(jù)信息的區(qū)域。設置有32MB、64MB、128MB、256MB，一般設置為內存大小的1/4即可。如何清除DELL臺式機主板CMOS信息并恢復默認設置2007-05-2015:04關鍵字：DELL臺式機CMOSBIOS恢復注：此法不適應清除BIOS密碼270以及270以前的商用機（老機型）的方法：

1）、開機后，在看到DELL圖標時，按3下F2，進入BIOS。(灰色界面）

2）、分別按鍵盤上的CapsLock,ScrollLock,以及NumLock三個鍵，使鍵盤上相應的三個指示燈點亮。

3）、同時按下Alt+E組合鍵。這時系統(tǒng)將會發(fā)出“嘀”的一聲，表明NVRAM已被清除。

4）、按Alt+F組合鍵，恢復BIOS出廠設置，當然也有“嘀”的一聲。

5）、按Alt+B組合鍵，將所做的更改保存，自動重新啟動機器。

然后就在一行英文這里停住半分鐘左右。這里進行的是對主板上各接口設備的檢測280以及280以后（新機型）的方法比較簡單：

1）、開機后，在看到DELL圖標時，按3下F2，進入BIOS。（藍色界面）

2）、按Alt+F組合鍵，恢復BIOS出廠設置。

3）、按ESC鍵，選擇SAVE/EXIT并回車來保存退出當做完該操作之后，默認是將軟驅端口打開，如果用的電腦沒有裝軟驅，則會再每次開機時報F1。。F2。。錯誤，那么就需要進BIOS將軟驅端口關閉。老BIOS新BIOS320、740、745只有在對主板上的設置（例如：把軟驅口從OFF變成ON）做了更動才會出現(xiàn)Save/Exit該操作可謂是萬金油，能解決大多數(shù)的端口問題，例如：打印口問題/串口問題/軟驅端口/硬盤檢測不到/鼠標鍵盤等等等等一般情況下選擇EXIT退出也能成功的恢復BIOS的默認設置。不能進入BIOS的情況，可以打開機箱找到主板上面的跳線來操作【一】RTCRST是兩針的情況????260，270，280，520，620，740，7451.找到RTCRST，拔掉電源線直到主板led滅掉2.找個東西短接RTCRST，一般是找到PSWD的帽子3.5秒后，移除短接的東西4.插回電源，即可【二】RTCRST是三針的情況，170L小機箱，210，320，1.找到RTCRST，拔掉電源線直到主板led滅掉2.把跳線帽從1-2針上換到2-3針上3.5秒后，移回1-24.插回電源，即可【三】另找不到RTCRST的，170L大機箱1.找到紐扣電池，拔掉電源線直到主板led滅掉2.把主板上的紐扣電池取下來3.5秒后，放回電池4.插回電源，即可下面是跳線分布圖160L：170L:沒有RTCRST，取電池210L:Gx260&270GX280:GX520GX620GX320GX740:GX745

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術領域測試題《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術領域測試題

/《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術領域測試題《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術領域測試題姓名：得分：。一、填空。（每空2分，共28分）1、藝術是人類()、（）和（）的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和（）的獨特方式。2、藝術領域中（）的目標有：喜歡自然界與生活中美的事物和喜歡欣賞多種多樣的（）。?3、幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的（），豐富其（）和（）。4、幼兒繪畫時，不宜提供（），特別不應要求幼兒完全按照（?）。5、成人應對幼兒的藝術表現(xiàn)給予充分的（）和（），不能用自己的（）去評判幼兒。二、判斷。（每題3分，共15分）1、成人不能用“好不好”“像不像”去評判幼兒的藝術作品（）2、要求幼兒在欣賞藝術作品時要認真，不能手舞足蹈、即興模仿等。（）3、3—4歲的幼兒能用自然的、音量適中的聲音基本準確的唱歌。（）4、在幼兒自主表達創(chuàng)作的過程中，不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。（）5、幼兒對事物的感受和理解不同于成人，但是他們表達自己認識和情感的方式卻和成人一樣。（）三、多項選擇題。（每題5分，共15分）1、以下哪個選項不是藝術領域的子領域（）?A、欣賞與表現(xiàn)??B、感受與欣賞???C、表現(xiàn)與創(chuàng)造?D、模仿與創(chuàng)作2、當前藝術領域教育存在的誤區(qū)有（）A、藝術教育價值與目標定位上忽略藝術本體能力的培養(yǎng)。B、藝術教育內容選擇上重技巧學習。C、關注幼兒其他領域學習中所蘊含的藝術美。D、藝術教育方法運用上忽略幼兒內在的體驗。3、關于“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美”的教育建議有：（）A、讓幼兒觀察常見動植物以及其他物體，引導幼兒用自己的語言、動作等描述它們的美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等。B、和幼兒一起用圖畫、手工制品等來裝飾和美化環(huán)境。C、支持幼兒收集喜歡的物品并和他一起欣賞。D、讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受。四、簡答題：（每題14分，共42分）1、在藝術領域教師如何尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，給予適當指導？?2、在藝術領域“喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)”目標中，不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么？3、藝術對于幼兒發(fā)展的價值有哪些？

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術領域測試題姓名：得分：。一、填空。（每空2分，共28分）1、藝術是人類(感受美)、（表現(xiàn)美）和（創(chuàng)造美）的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和（情緒態(tài)度）的獨特方式。2、藝術領域中（“感受與欣賞”）的目標有：喜歡自然界與生活中美的事物和喜歡欣賞多種多樣的（藝術形式和作品）。?3、幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的（感受和體驗），豐富其（想象力）和（創(chuàng)造力）。4、幼兒繪畫時，不宜提供（?范畫?），特別不應要求幼兒完全按照（?范畫來畫?）。5、成人應對幼兒的藝術表現(xiàn)給予充分的（?理解?）和（尊重?），不能用自己的（?審美標準?）去評判幼兒。二、判斷。（每題3分，共15分）1、成人不能用“好不好”“像不像”去評判幼兒的藝術作品（對）2、要求幼兒在欣賞藝術作品時要認真，不能手舞足蹈、即興模仿等。（錯）3、3—4歲的幼兒能用自然的、音量適中的聲音基本準確的唱歌。（錯）（4—5歲）4、在幼兒自主表達創(chuàng)作的過程中，不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。（對）5、幼兒對事物的感受和理解不同于成人，但是他們表達自己認識和情感的方式卻和成人一樣。（錯）（有別于成人）三、選擇：（每題5分，共15分）1、以下哪個選項不是藝術領域的子領域（CD）?A、欣賞與表現(xiàn)??B、感受與欣賞???C、表現(xiàn)與創(chuàng)造?D、模仿與創(chuàng)作2、當前藝術領域教育存在的誤區(qū)有（ABD）A、藝術教育價值與目標定位上忽略藝術本體能力的培養(yǎng)。B、藝術教育內容選擇上重技巧學習。C、關注幼兒其他領域學習中所蘊含的藝術美。D、藝術教育方法運用上忽略幼兒內在的體驗。3、關于“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美”的教育建議有：（ACD）A、讓幼兒觀察常見動植物以及其他物體，引導幼兒用自己的語言、動作等描述它們的美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等。B、和幼兒一起用圖畫、手工制品等來裝飾和美化環(huán)境。C、支持幼兒收集喜歡的物品并和他一起欣賞。D、讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受。四、簡答題：（每題14分，共42分）1、在藝術領域教師如何尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，給予適當指導？?答：⑴?鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術活動積累經驗與素材。⑵?提供豐富的材料，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過多要求。⑶根據(jù)幼兒的生活經驗，與幼兒共同確定藝術表達表現(xiàn)的主題，引導幼兒圍繞主題展開想象，進行藝術表現(xiàn)。⑷幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應要求幼兒完全按照范畫來畫。⑸肯定幼兒作品的優(yōu)點，用表達自己感受的方式引導其提高。2、在藝術領域“喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)”目標中，不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么？3、藝術對于幼兒發(fā)展的價值有哪些？答：1、藝術活動是幼兒精神生命活動的表現(xiàn)。2、藝術是幼兒感性地把握世界的一種方式，是表達對世界的認識的另一種“語言”。3、藝術具有促進幼兒向善與益智的等價值。

初中數(shù)學幾何證明經典試題(含答案)78253初中數(shù)學幾何證明經典試題(含答案)78253

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頁初中數(shù)學幾何證明經典試題(含答案)78253初中幾何證明題經典題（一）1、已知：如圖，O是半圓的圓心，C、E是圓上的兩點，CD⊥AB，EF⊥AB，EG⊥CO．求證：CD＝GF．（初二）AFGCEBOD2、已知：如圖，P是正方形ABCD內點，∠PAD＝∠PDA＝150．APCDB求證：△PBC是正三角形．（初二）D2C2B2A2D1C1B1CBDAA13、如圖，已知四邊形ABCD、A1B1C1D1都是正方形，A2、B2、C2、D2分別是AA1、BB1、CC1、DD1的中點．求證：四邊形A2B2C2D2是正方形．（初二）ANFECDMB4、已知：如圖，在四邊形ABCD中，AD＝BC，M、N分別是AB、CD的中點，AD、BC的延長線交MN于E、F．求證：∠DEN＝∠F．經典題（二）1、已知：△ABC中，H為垂心（各邊高線的交點），O為外心，且OM⊥BC于M．·ADHEMCBO（1）求證：AH＝2OM；（2）若∠BAC＝600，求證：AH＝AO．（初二）·GAODBECQPNM2、設MN是圓O外一直線，過O作OA⊥MN于A，自A引圓的兩條直線，交圓于B、C及D、E，直線EB及CD分別交MN于P、Q．求證：AP＝AQ．（初二）3、如果上題把直線MN由圓外平移至圓內，則由此可得以下命題：·OQPBDECNM·A設MN是圓O的弦，過MN的中點A任作兩弦BC、DE，設CD、EB分別交MN于P、Q．求證：AP＝AQ．（初二）4、如圖，分別以△ABC的AC和BC為一邊，在△ABC的外側作正方形ACDE和正方形CBFG，點P是EF的中點．PCGFBQADE求證：點P到邊AB的距離等于AB的一半．（初二）經典題（三）1、如圖，四邊形ABCD為正方形，DE∥AC，AE＝AC，AE與CD相交于F．AFDECB求證：CE＝CF．（初二）2、如圖，四邊形ABCD為正方形，DE∥AC，且CE＝CA，直線EC交DA延長線于F．EDACBF求證：AE＝AF．（初二）3、設P是正方形ABCD一邊BC上的任一點，PF⊥AP，CF平分∠DCE．DFEPCBA求證：PA＝PF．（初二）ODBFAECP4、如圖，PC切圓O于C，AC為圓的直徑，PEF為圓的割線，AE、AF與直線PO相交于B、D．求證：AB＝DC，BC＝AD．（初三）經典題（四）APCB1、已知：△ABC是正三角形，P是三角形內一點，PA＝3，PB＝4，PC＝5．求：∠APB的度數(shù)．（初二）2、設P是平行四邊形ABCD內部的一點，且∠PBA＝∠PDA．求證：∠PAB＝∠PCB．（初二）PADCB3、設ABCD為圓內接凸四邊形，求證：AB·CD＋AD·BC＝AC·BD．（初三）CBDA4、平行四邊形ABCD中，設E、F分別是BC、AB上的一點，AE與CF相交于P，且AE＝CF．求證：∠DPA＝∠DPC．（初二）FPDECBAA

P

C

B

經典難題（五）設P是邊長為1的正△ABC內任一點，L＝PA＋PB＋PC，求證：≤L＜2．A

C

B

P

D

2、已知：P是邊長為1的正方形ABCD內的一點，求PA＋PB＋PC的最小值．

A

C

B

P

D

3、P為正方形ABCD內的一點，并且PA＝a，PB＝2a，PC＝3a，求正方形的邊長．E

D

C

B

A

4、如圖，△ABC中，∠ABC＝∠ACB＝800，D、E分別是AB、AC上的點，∠DCA＝300，∠EBA＝200，求∠BED的度數(shù)．經典題（一）1.如下圖做GH⊥AB,連接EO。由于GOFE四點共圓，所以∠GFH＝∠OEG,即△GHF∽△OGE,可得==,又CO=EO，所以CD=GF得證。2.如下圖做△DGC使與△ADP全等，可得△PDG為等邊△，從而可得△DGC≌△APD≌△CGP,得出PC=AD=DC,和∠DCG=∠PCG＝150所以∠DCP=300，從而得出△PBC是正三角形3.如下圖連接BC1和AB1分別找其中點F,E.連接C2F與A2E并延長相交于Q點，連接EB2并延長交C2Q于H點，連接FB2并延長交A2Q于G點，由A2E=A1B1=B1C1=FB2，EB2=AB=BC=FC1，又∠GFQ+∠Q=900和∠GEB2+∠Q=900,所以∠GEB2=∠GFQ又∠B2FC2=∠A2EB2，可得△B2FC2≌△A2EB2，所以A2B2=B2C2，又∠GFQ+∠HB2F=900和∠GFQ=∠EB2A2,從而可得∠A2B2C2=900，同理可得其他邊垂直且相等，從而得出四邊形A2B2C2D2是正方形。4.如下圖連接AC并取其中點Q，連接QN和QM，所以可得∠QMF=∠F，∠QNM=∠DEN和∠QMN=∠QNM，從而得出∠DEN＝∠F。經典題（二）1.(1)延長AD到F連BF，做OG⊥AF,又∠F=∠ACB=∠BHD，可得BH=BF,從而可得HD=DF，又AH=GF+HG=GH+HD+DF+HG=2(GH+HD)=2OM(2)連接OB，OC,既得∠BOC=1200，從而可得∠BOM=600,所以可得OB=2OM=AH=AO,得證。3.作OF⊥CD，OG⊥BE，連接OP，OA，OF，AF，OG，AG，OQ。由于，由此可得△ADF≌△ABG，從而可得∠AFC=∠AGE。又因為PFOA與QGOA四點共圓，可得∠AFC=∠AOP和∠AGE=∠AOQ，∠AOP=∠AOQ，從而可得AP=AQ。4.過E,C,F點分別作AB所在直線的高EG，CI，F(xiàn)H?？傻肞Q=。由△EGA≌△AIC，可得EG=AI，由△BFH≌△CBI，可得FH=BI。從而可得PQ==，從而得證。經典題（三）1.順時針旋轉△ADE，到△ABG，連接CG.由于∠ABG=∠ADE=900+450=1350從而可得B，G，D在一條直線上，可得△AGB≌△CGB。推出AE=AG=AC=GC，可得△AGC為等邊三角形?！螦GB=300，既得∠EAC=300，從而可得∠AEC=750。又∠EFC=∠DFA=450+300=750.可證：CE=CF。2.連接BD作CH⊥DE，可得四邊形CGDH是正方形。由AC=CE=2GC=2CH，可得∠CEH=300，所以∠CAE=∠CEA=∠AED=150，又∠FAE=900+450+150=1500，從而可知道∠F=150，從而得出AE=AF。3.作FG⊥CD，F(xiàn)E⊥BE，可以得出GFEC為正方形。令AB=Y，BP=X,CE=Z,可得PC=Y-X。tan∠BAP=tan∠EPF==，可得YZ=XY-X2+XZ，即Z(Y-X)=X(Y-X)，既得X=Z，得出△ABP≌△PEF，得到PA＝PF，得證。經典難題（四）順時針旋轉△ABP600，連接PQ，則△PBQ是正三角形?？傻谩鱌QC是直角三角形。所以∠APB=1500。2.作過P點平行于AD的直線，并選一點E，使AE∥DC，BE∥PC.可以得出∠ABP=∠ADP=∠AEP，可得：AEBP共圓（一邊所對兩角相等）?？傻谩螧AP=∠BEP=∠BCP，得證。3.在BD取一點E，使∠BCE=∠ACD，既得△BEC∽△ADC，可得：=，即AD?BC=BE?AC，①又∠ACB=∠DCE，可得△ABC∽△DEC，既得=，即AB?CD=DE?AC，②由①+②可得:AB?CD+AD?BC=AC(BE+DE)=AC·BD，得證。4.過D作AQ⊥AE，AG⊥CF，由==，可得：=，由AE=FC?？傻肈Q=DG，可得∠DPA＝∠DPC（角平分線逆定理）。經典題（五）1.（1）順時針旋轉△BPC600，可得△PBE為等邊三角形。既得PA+PB+PC=AP++PE+EF要使最小只要AP，PE，EF在一條直線上，即如下圖：可得最小L=；（2）過P點作BC的平行線交AB,AC與點D，F(xiàn)。由于∠APD>∠ATP=∠ADP，推出AD>AP①又BP+DP>BP②和PF+FC>PC③又DF=AF④由①②③④可得：最大L<2；由（1）和（2）既得：≤L＜2。

2.順時針旋轉△BPC600，可得△PBE為等邊三角形。既得PA+PB+PC=AP+PE+EF要使最小只要AP，PE，EF在一條直線上，即如下圖：可得最小PA+PB+PC=AF。既得AF======。3.順時針旋轉△ABP900，可得如下圖：既得正方形邊長L==。4.在AB上找一點F，使∠BCF=600，連接EF，DG，既得△BGC為等邊三角形，可得∠DCF=100,∠FCE=200,推出△ABE≌△ACF，得到BE=CF，F(xiàn)G=GE。推出：△FGE為等邊三角形，可得∠AFE=800，既得：∠DFG=400①又BD=BC=BG，既得∠BGD=800，既得∠DGF=400②推得：DF=DG,得到：△DFE≌△DGE，從而推得：∠FED=∠BED=300。

影響銷售渠道選擇的因素影響銷售渠道選擇的因素

影響銷售渠道選擇的因素影響銷售渠道選擇的因素

企業(yè)在進行渠道決策時，應當認真研究影響渠道選擇的各種因素，這些影響因素主要是：

l．顧客特點，潛在顧客的數(shù)量、地理分布、購買頻率、購買習慣等都會影響企業(yè)對銷售渠道的選擇。一般說來。顧客多而分散、每位顧客需求量小或購買頻繁的產品，宜采用間接渠道、長渠道、寬渠道銷售；顧客集中（需求集中）、需求特殊、偶爾訂貨或購買產品，宜采直接渠道、短渠道、窄渠道銷售。

2．產品特性。包括產品的體積、重量、易腐性、時尚性、技術含量、單位價值、附加服務等。一般說來，易腐蝕、時尚性強、體積大、單價高、操作技術復雜、用途專一、附件服務的產品，往往來用直接渠道、短渠道、窄渠道銷售；產品特性與上述相反的其他產品，包括大量的日用消費品，則主要采用間接渠道、長渠道、寬渠道銷售。

3．生產企業(yè)自身的狀況。（1）企業(yè)的總體規(guī)模決定了其市場的范圍、客戶的規(guī)模以及控制中間商的能力。（2）企業(yè)的財務能力決定了哪些市場營銷職能可由自己執(zhí)行，哪些應交給中間商執(zhí)行。財力薄弱的企業(yè)，一般都會盡力利用中間商。（3）企業(yè)的產品組合也會影響其渠道類型。產品組合的寬度越大，與顧客直接交易能力越大，產品組合的深度越深，則使用獨家分銷或選擇性分銷就越有利；產品組合的關聯(lián)性越強，則越應使用性質相同或相似的銷售渠道。（4）企業(yè)過去的渠道經驗和現(xiàn)行的市場營銷策略也會影響渠道的設計?？偟?/p>

說來，企業(yè)的規(guī)模大、聲譽高、財務雄厚、經營能力強、管理經驗豐富，在選擇中間商、控制銷售渠道方面就會有更大的主動權，甚至有可能建立自己控制的渠道系統(tǒng)。

4．市場環(huán)境。從微觀環(huán)境來著，企業(yè)要盡量避免和競爭者使用相同的銷售渠道。同時，要調查研究某一市場上零售商、批發(fā)商的規(guī)模大小、購買數(shù)量大小與競爭狀況，將這些情況與企業(yè)的生產量和生產周期進行比較，選擇協(xié)調性好、適應性強的銷售渠道。從宏觀環(huán)境看，經濟形勢有較大的制約作用，在經濟蕭條階段，通貨緊縮，市場需求下降，生產企業(yè)的策略重點只能是控制和降低產品的最終價格，所以必須盡量使用較短的銷售渠道，避免影響產品銷路。此外，政府有關商品流通的種種政策、法規(guī)也限制渠道選擇的范圍。

生產者銷售有渠道一經確定，就應加強管理，尤其要注意了解和合理滿足中間商的要求，尋求減少本企業(yè)與中間商矛盾的途徑，并注意加強對銷售渠道效能的評價工作。一旦銷售渠道發(fā)生功能性障礙，或供求局勢發(fā)生大的變化等，就應考慮調整銷售渠道。影響分銷渠道選擇的因素很多。生產企業(yè)在選擇分銷渠道時，必須對下列幾方面的因素進行系統(tǒng)的分析和判定，才能作出合理的選擇。（一）產品因素1.產品價格。一般來說，產品單價越高，越應注重減少流通環(huán)節(jié)，否則會造成銷售價格的提高，從而影響銷路，這對生產企業(yè)和消費者都不利。而單價較低、市場較廣的產品，則通常采用多環(huán)節(jié)的間接分銷渠道。2.產品的體積和重量。產品的體積大小和輕重，直接影響運輸和儲存等銷售費用，過重的或體積大的產品，應盡可能選擇最短的分銷渠道。對于那些按運輸部門規(guī)定的起限（超高、超寬、超長、集重）的產品，尤應組織直達供給。小而輕且數(shù)量大的產品，則可考慮采取間接分銷渠道。3.產品的易毀性或易腐性。產品有效期短，儲存條件要求高或不易多次搬運者，應采取較短的分銷途徑，盡快送到消費者手中，如鮮活品、危險品。4.產品的技術性。有些產品具有很高的技術性，或需要經常的技術服務與維修，應以生產企業(yè)直接銷售給用戶為好，這樣，可以保證向用戶提供及時良好的銷售技術服務。5.定制品和標準品。定制品一般由產需雙方直接商討規(guī)格、質量、式樣等技術條件，不宜經由中間商銷售。標準品具有明確的質量標準、規(guī)格和式樣，分銷渠道可長可短，有的用戶分散，宜由中間商間接銷售；有的則可按樣本或產品目錄直接銷售。6.新產品。為盡快地把新產品投入市場，擴大銷路，生產企業(yè)一般重視組織自己的推銷隊伍，直接與消費者見面，推介新產品和收集用戶意見。如能取得中間商的良好合作，也可考慮采用間接銷售形式。（二）市場因素1.購買批量大小。購買批量大，多采用直接銷售；購買批量小，除通過自設門市部出售外，多采用間接銷售。2.消費者的分布。某些商品消費地區(qū)分布比較集中，適合直接銷售。反之，適合間接銷售。工業(yè)品銷售中，本地用戶產需聯(lián)系方便，因而適合直接銷售。外地用戶較為分散，通過間接銷售較為合適。3.潛在顧客的數(shù)量。若消費者的潛在需求多，市場范圍大，需要中間商提供服務來滿足消費者的需求，宜選擇間接分銷渠道。若潛在需求少，市場范圍小，生產企業(yè)可直接銷售。4.消費者的購買習慣。有的消費者喜歡到企業(yè)買商品，有的消費者喜歡到商店買商品。所以，生產企業(yè)應既直接銷售，也間接銷售，滿足不同消費者的需求，也增加了產品的銷售量。（三）生產企業(yè)本身的因素1.資金能力。企業(yè)本身資金雄厚，則可自由選擇分銷渠道，可建立自己的銷售網點，采用產銷合一的經營方式，也可以選擇間接分銷渠道。企業(yè)資金薄弱則必須依靠中間商進行銷售和提供服務，只能選擇間接分銷渠道。2。銷售能力。生產企業(yè)在銷售力量、儲存能力和銷售經驗等方面具備較好的條件，則應選擇直接分銷渠道。反之，則必須借助中間商，選擇間接分銷渠道。另外，企業(yè)如能和中間商進行良好的合作，或對中間商能進行有效地控制，則可選擇間接分銷渠道。若中間商不能很好地合作或不可靠，將影響產品的市場開拓和經濟效益，則不如進行直接銷售。3.可能提供的服務水平。中間商通常希望生產企業(yè)能盡多地提供廣告、展覽、修理、培訓等服務項目，為銷售產品創(chuàng)造條件。若生產企業(yè)無意或無力滿足這方面的要求，就難以達成協(xié)議，迫使生產企業(yè)自行銷售。反之，提供的服務水平高，中間商則樂于銷售該產品，生產企業(yè)則選擇間接分銷渠道。4.發(fā)貨限額。生產企業(yè)為了合理安排生產，會對某些產品規(guī)定發(fā)貨限額。發(fā)貨限額高，有利于直接銷售；發(fā)貨限額低，則有利于間接銷售。（四）政策規(guī)定企業(yè)選擇分銷渠道必須符合國家有關政策和法令的規(guī)定。某些按國家政策應嚴格治理的商品或計劃分配的商品，企業(yè)無權自銷和自行委托銷售；某些商品在完成國家指令性計劃任務后，企業(yè)可按規(guī)定比例自銷，如專賣制度（如煙）、專控商品（控制社會集團購買力的少數(shù)商品）。另外，如稅收政策、價格政策、出口法、商品檢驗規(guī)定等，也都影響分銷途徑的選擇。（五）經濟收益不同分銷途徑經濟收益的大小也是影響選擇分銷渠道的一個重要因素。對于經濟收益的分析，主要考慮的是成本、利潤和銷售量三個方面的因素。具體分析如下：1.銷售費用。銷售費用是指產品在銷售過程中發(fā)生的費用。它包括包裝費、運輸費、廣告宣傳費、陳列展覽費、銷售機構經費、代銷網點和代銷人員手續(xù)費、產品銷售后的服務支出等。一般情況，減少流通環(huán)節(jié)可降低銷售費用，但減少流通環(huán)節(jié)的程度要綜合考慮，做到既節(jié)約銷售費用，又要有利于生產發(fā)展和體現(xiàn)經濟合理的要求。2.價格分析。（1）在價格相同條件下，進行經濟效益的比較。目前，許多生產企業(yè)都以同一價格將產品銷售給中間商或最終消費者，若直接銷售量等于或小于間接銷售量時，由于生產企業(yè)直接銷售時要多占用資金，增加銷售費用，所以，間接銷售的經濟收益高，對企業(yè)有利；若直接銷售量大于間接銷售量，而且所增加的銷售利潤大于所增加的銷售費用，則選擇直接銷售有利。（2）當價格不同時，進行經濟收益的比較。主要考慮銷售量的影響，若銷售量相等，直接銷售多采用零售價格，價格高，但支付的銷售費用也多。間接銷售采用出廠價，價格低，但支付的銷售費用也少。究竟選擇什么樣的分銷渠道？可以通過計算兩種分銷渠道的盈虧臨界點作為選擇的依據(jù)。當銷售量大于盈虧臨界點的數(shù)量，選擇直接分銷渠道；反之，則選擇間接分銷渠道。在銷售量不同時，則要分別計算直接分銷渠道和間接分銷渠道的利潤，并進行比較，一般選擇獲利的分銷渠道。3.中間商特性各類各家中間商實力、特點不同，諸如廣告、運輸、儲存、信用、練習人員、送貨頻率方面具有不同的特點，從而影響生產企業(yè)對分銷渠道的選擇。(1)．中間商的不同對生產企業(yè)分銷渠道的影響。例如，汽車收音機廠家考慮分銷渠道，其選擇方案有：與汽車廠家簽訂獨家合同，要求汽車廠家只安裝該品牌的收音機；借助通常使用的渠道，要求批發(fā)商將收音機轉賣給零售商；尋找一些愿意經銷其品牌的汽車經銷商；在加油站設立汽車收音機裝配站，直接銷售給汽車使用者，并與當?shù)仉娕_協(xié)商，為其推銷產品并付給相應的傭金。(2)．中間商的數(shù)目不同的影響。按中間商的數(shù)目的多少的不同的情況，可選擇密集分銷，選擇分銷，獨家分銷。密集式分銷指生產企業(yè)同時選擇較多的經銷代理商銷售產品。一般說，日用品多采用這種分銷形式。工業(yè)品中的一般原材料，小工具，標準件等也可用此分銷形式。選擇性分銷，指在同一目標市場上，選擇一個以上的中間商銷售企業(yè)產品，而不是選擇所有愿意經銷本企業(yè)產品的所有中間商。這有利于提高企業(yè)經營效益。一般說，消費品中的選購品和非凡品，工業(yè)品中的零配件宜采用此分銷形式。獨家分銷，指企業(yè)在某一目標市場，在一定時間內，只選擇一個中間商銷售本企業(yè)的產品，雙方簽訂合同，規(guī)定中間商不得經營競爭者的產品，制造商則只對選定的經銷商供貨，一般說，此分銷形式適用于消費品中的家用電器，工業(yè)品中專用機械設備，這種形式有利于雙方協(xié)作，以便更好地控制市場。4．消費者的購買數(shù)量。假如消費者購買數(shù)量小、次數(shù)多，可采用長渠道，反之，購買數(shù)量大，次數(shù)少，則可采用短渠道。5．競爭者狀況。當市場競爭不激烈時，可采用同競爭者類似的分銷渠道，反之，則采用與競爭者不同的分銷渠道。

托物言志類散文閱讀訓練題托物言志類散文閱讀訓練題

/托物言志類散文閱讀訓練題托物言志類散文的閱讀訓練試卷丁香賦每當冰雪消融，一股細細的清香立刻浮滿北國冰城，是丁香選擇了哈爾濱，還是哈爾濱選擇了丁香?問花花不語，天地間都在感嘆著花與城的奇緣?！昂鋈缫灰勾猴L來,千樹萬樹丁香開?！碑敶猴L尚未完全驅走哈爾濱的冰寒，丁香就像春天的使者，綻滿枝頭，如霞如煙，哈爾濱的春天實在是太短暫了。丁香就像春天里的一個夢，與哈爾濱的春天交相輝映，有了丁香花，哈爾濱的春天就變得芳香四溢，美倫美奐。春天的丁香花，夏天的太陽島，冬天的冰雪，是每個哈爾濱人心中的摯愛。幾十萬株丁香裝點著哈爾濱的街道、公園、庭院。丁香的花小如丁,數(shù)不清的小花匯到一起,一簇簇，紫中帶白，白中映粉，遠遠望去，花如云，花如海，花如霞。這情景給寒冬里走過來的人以張力，創(chuàng)造的熱情，想象的馳騁。丁香，花香襲人，在花草中，它的香氣最為濃郁了，倘若你漫步街頭，往往是還沒有看見花，香氣已先沖入鼻中，一代代的哈爾濱人就是在這沁人心脾的芬芳中夢想自己的未來。丁香在我國有一千多年的栽培歷史，它給中國的文化平添了無限秀色。古時，有許許多多關于丁香的傳說,說丁香是“神樹”,它能給人帶來幸福。歷代的文人墨客，又為丁香留下了許多名篇：“五月丁香開滿城，芬芳流蕩紫云藤”。李商隱則用“芭蕉不展丁香潔，同向春風各自開”的詩句，描述情人的思戀之心。哈爾濱人把丁香作為自己的市花，丁香是他們情感的寄托，審美的移情，更是對生命