《外交關(guān)系的突破》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】目標(biāo)內(nèi)容知識(shí)與能力過(guò)程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀識(shí)記理解運(yùn)用恢復(fù)聯(lián)合國(guó)的合法席位聯(lián)合國(guó)第26屆聯(lián)大恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)的一切合法席位。20世紀(jì)70年代我國(guó)在外交方面打開新局面的原因及三大重大外交成就之間的相互關(guān)系。進(jìn)一步通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)中美關(guān)系正常化和中日建交對(duì)中國(guó)和世界國(guó)際關(guān)系的影響。善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極探索解決問(wèn)題的方法；養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析圖表問(wèn)題探究情境再現(xiàn)歷史比較維護(hù)國(guó)家利益是主權(quán)國(guó)家基本準(zhǔn)則。通過(guò)對(duì)本節(jié)課三個(gè)主要事件的講述，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀。中美關(guān)系正?；倪M(jìn)程1972年美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華；《中美聯(lián)合公報(bào)》的簽署；《中美建交公報(bào)》的發(fā)表。中日關(guān)系的改善1972年日本首相田中訪華；《中日聯(lián)合公報(bào)》的發(fā)表；《中日和平友好條約》的簽署。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位、中美關(guān)系正常化難點(diǎn)：中美關(guān)系正?；脑颉菊n時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】本節(jié)課主要采用談話講述法進(jìn)行，同時(shí)配合提問(wèn)、史料閱讀、課堂討論等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問(wèn)題的能力。由于這一時(shí)期外交成就的文字與影視資料比較豐富，建議在教學(xué)時(shí)結(jié)合本節(jié)課資料較多的特點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，增加學(xué)生對(duì)這一時(shí)期我國(guó)外交成就的感性了解，為深入認(rèn)識(shí)這一時(shí)期我國(guó)外交成就的歷史意義奠定基礎(chǔ)。讓學(xué)生在不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程中，主動(dòng)參與、積極探索解決問(wèn)題的方法，養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋?！緦?dǎo)入新課】通過(guò)上一節(jié)的學(xué)習(xí)我們可以看出，新中國(guó)成立初期外交工作取得了一些重大成就，拓出中國(guó)外交的新局面，新中國(guó)以嶄新的面貌出現(xiàn)在國(guó)際舞臺(tái)。請(qǐng)大家回憶一下，新中國(guó)成立初期，外交工作取得了哪些重大成就？得這些成就最根本的是什么？（教師引導(dǎo)學(xué)生歸納，成就略）最根本的一條就是堅(jiān)持獨(dú)立自主的外交政策。它是中國(guó)外交的基本出發(fā)點(diǎn)。它引領(lǐng)中國(guó)不斷地取得新的更大的成就。由此導(dǎo)入新課---70年代打開外交新局面。【講述內(nèi)容】一、恢復(fù)聯(lián)合國(guó)合法席位1．原因提問(wèn)：中華人民共和國(guó)成立以后，為什么在聯(lián)合國(guó)的合法席位長(zhǎng)期得不到解決，主要阻力是什么？20世紀(jì)70年代前新中國(guó)為什么不能進(jìn)入聯(lián)合國(guó)？請(qǐng)學(xué)生閱讀課本后回答。1949年10月1日，中華人民共和國(guó)宣告成立，毛澤東在開國(guó)大典上向全世界宣布：“本政府為代表中華人民共和國(guó)全體人民的惟一合法政府”。從此中華民國(guó)結(jié)束了它的歷史，喪失了代表中國(guó)人民的任何法律的與事實(shí)的根據(jù)。按照國(guó)際公認(rèn)的原則，臺(tái)灣國(guó)民黨集團(tuán)在聯(lián)合國(guó)的代表已經(jīng)喪失了代表中國(guó)人民的任何法律與事實(shí)的根據(jù)，應(yīng)該立即從聯(lián)合國(guó)所有機(jī)構(gòu)中排除出去。中華人民共和國(guó)成立以后，多次致電聯(lián)合國(guó)要求取消國(guó)民黨集團(tuán)在聯(lián)合國(guó)的一切權(quán)利，恢復(fù)新中國(guó)代表的合法權(quán)利。新中國(guó)的要求得到蘇聯(lián)、印度等國(guó)家的支持。由于美國(guó)實(shí)行扶蔣反華政策，極力阻撓新中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位。新中國(guó)成立以后，在聯(lián)合國(guó)的合法席位長(zhǎng)期得不到恢復(fù)。20世紀(jì)70年代世界形勢(shì)發(fā)生了急劇，引導(dǎo)學(xué)生觀察教科書引言部分的圖表，思考分析我們從中能夠獲取哪些歷史信息？可以從以下幾個(gè)角度提示學(xué)生：聯(lián)大開始討論恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的時(shí)間、歷屆聯(lián)大討論此問(wèn)題與支持票數(shù)之間的關(guān)系。為什么60～70年代之間支持中國(guó)的票數(shù)大幅度增加？讓學(xué)生在解決歷史問(wèn)題過(guò)程中，了解恢復(fù)中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位是如何一步步實(shí)現(xiàn)的，最終得出聯(lián)合國(guó)也需要中國(guó)的歷史結(jié)論。在教學(xué)中可以以圖表與文字內(nèi)容為素材，通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解引言內(nèi)容。通過(guò)觀察本圖表，你從中能夠獲得哪些歷史信息？表格中展現(xiàn)了支持新中國(guó)加入聯(lián)合國(guó)的贊成票數(shù)不斷增加的發(fā)展趨勢(shì)。文字內(nèi)容則重點(diǎn)指出，在1970年，支持恢復(fù)新中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的票數(shù)，第一次超過(guò)美國(guó)反對(duì)恢復(fù)新中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的票數(shù)。兩部分內(nèi)容都說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：新中國(guó)成立后，以美國(guó)為首的西方國(guó)家行敵視中國(guó)的政策，正在走向破產(chǎn)；美國(guó)扶持臺(tái)灣國(guó)民黨政府，阻撓恢復(fù)新中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法權(quán)利的政策正在趨于瓦解。恢復(fù)新中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位成為歷史的必然。2．過(guò)程聯(lián)合國(guó)成立之初僅有51個(gè)會(huì)員國(guó)，基本上聽命于美國(guó)的操縱。20世紀(jì)五六十年代，一大批亞非新獨(dú)立的國(guó)家進(jìn)入聯(lián)合國(guó)，到20世紀(jì)70年代，它們成為聯(lián)合國(guó)中的重要力量。面對(duì)美國(guó)對(duì)新中國(guó)的敵視政策，毛澤東指出，對(duì)亞洲、非洲和拉丁美洲各國(guó)的民族獨(dú)立解放運(yùn)動(dòng)，我們都必須給以積極的支持。在這一方針的指引下，中國(guó)政府積極發(fā)展同亞非拉新興獨(dú)立國(guó)家的關(guān)系。通過(guò)閱讀引言文字內(nèi)容，你認(rèn)為在恢復(fù)新中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位過(guò)程中，1970年為什么是最關(guān)鍵的一年？20世紀(jì)到70年代，聯(lián)合國(guó)內(nèi)大批第三世界國(guó)家積極贊成中國(guó)進(jìn)入聯(lián)合國(guó)。在這種情況下，美國(guó)拋出“雙重代表權(quán)”的方案。1971年美國(guó)總統(tǒng)國(guó)家安全事務(wù)助理基辛格秘密訪華，周恩來(lái)向他表明了中國(guó)的嚴(yán)正立場(chǎng)：第一、臺(tái)灣是中國(guó)領(lǐng)土的一部分；第二、同中國(guó)建交的國(guó)家必須與臺(tái)灣國(guó)民黨斷交；第三、不參加任何“兩個(gè)中國(guó)”或“一中一臺(tái)”的國(guó)際會(huì)議和國(guó)際組織。1971年9月20日，第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)在美國(guó)紐約開幕，中國(guó)代表權(quán)問(wèn)題再次成為會(huì)議的焦點(diǎn)。在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)一周的辯論以后，10月25日晚，大會(huì)就阿爾巴尼亞、阿爾及利亞等23個(gè)國(guó)家提出恢復(fù)中國(guó)在聯(lián)合國(guó)一切合法權(quán)利，并立即驅(qū)逐臺(tái)灣的“兩阿”提案進(jìn)行了投票表決。投票結(jié)果以76票贊成、35票反對(duì)、17票棄權(quán)的壓倒多數(shù)通過(guò)聯(lián)大第2758號(hào)決議，恢復(fù)了中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)的一切合法權(quán)利，并立即把臺(tái)灣的代表從聯(lián)合國(guó)及其一切機(jī)構(gòu)中驅(qū)逐出去。這一提案的通過(guò)使得美國(guó)和日本提出的所謂“中國(guó)大陸和臺(tái)灣國(guó)民黨‘雙重代表權(quán)’提案”，還沒(méi)來(lái)得及表決就成了廢案，成為自聯(lián)合國(guó)成立以來(lái)，美國(guó)在聯(lián)合國(guó)“最慘重的失敗”。（可讓學(xué)生閱讀課本中26屆聯(lián)大得決議，看資料回放）恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位”，教材以20世紀(jì)70年代為歷史坐標(biāo)，闡釋了新中國(guó)與聯(lián)合國(guó)的關(guān)系。聯(lián)合國(guó)需要中國(guó)，中國(guó)也需要聯(lián)合國(guó)。教材首先概要介紹了隨后重點(diǎn)敘述了20世紀(jì)70年代期間新中國(guó)利用有利的國(guó)際形勢(shì)，爭(zhēng)取到第三世界國(guó)家和的支持，在第26屆聯(lián)大恢復(fù)中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的艱難歷程。教學(xué)建議，可以請(qǐng)學(xué)生分組討論如下問(wèn)題：中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位為什么長(zhǎng)期得不到解決？20世紀(jì)70年代，中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位獲得解決的原因有哪些？教學(xué)時(shí)，還可以請(qǐng)學(xué)生閱讀本目?jī)?nèi)容之后，提出自己尚不明白的歷史問(wèn)題，師生在解答疑問(wèn)過(guò)程中完成本目學(xué)習(xí)任務(wù)。有關(guān)聯(lián)合國(guó)和第26屆聯(lián)大通過(guò)第2758號(hào)決議的情況，可以利用影視資料為學(xué)生再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的歷史，加深學(xué)生的印象?；謴?fù)中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的歷史意義，可以引導(dǎo)學(xué)生從事件本身說(shuō)明了什么？事件對(duì)中國(guó)方面的重要性及對(duì)世界的影響等幾個(gè)角度思考。注意讓學(xué)生結(jié)合史實(shí)暢談自己對(duì)其歷史意義的理解和認(rèn)識(shí)。3．意義恢復(fù)中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的歷史意義有哪些？（中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)的歷史意義。讓學(xué)生自己概括借此培養(yǎng)學(xué)生得的分析概括能力）可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行概括。第一、這是中國(guó)、全世界人民和一切主持正義國(guó)家的勝利。第二、它表明世界各國(guó)人民要求同中國(guó)人民友好；國(guó)際社會(huì)對(duì)新中國(guó)的普遍認(rèn)同。第三、它是美國(guó)孤立中國(guó)政策的破產(chǎn)，中國(guó)外交的重大勝利。第四、它是中國(guó)走向世界的一座橋梁。從此，中國(guó)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人多次親自參與聯(lián)合國(guó)重要會(huì)議，廣泛接觸各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人，宣示我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策，鮮明地闡述我國(guó)對(duì)重大國(guó)際問(wèn)題的立場(chǎng)，得到聯(lián)合國(guó)會(huì)員國(guó)的普遍贊同。1974年4月，鄧小平副總理率領(lǐng)中國(guó)代表團(tuán)出席聯(lián)合國(guó)第六次特別會(huì)議，闡述了中國(guó)對(duì)世界局勢(shì)和建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序的主張，受到熱烈歡迎。中國(guó)在聯(lián)合國(guó)組織內(nèi)，堅(jiān)定地同廣大發(fā)展中國(guó)家站在一起，共同為實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)憲章的宗旨和原則、為維護(hù)世界和平、加強(qiáng)各國(guó)友好合作、促進(jìn)人類進(jìn)步而不懈努力。二、中美關(guān)系正常化的進(jìn)程中美關(guān)系正?；倪M(jìn)程。教科書出示了4幅歷史照片《毛澤東與斯諾夫婦在天安門城樓上》、《周恩來(lái)會(huì)見美國(guó)乒乓球代表團(tuán)》、《毛澤東會(huì)見尼克松》、《鄧小平和美國(guó)總統(tǒng)卡特在美國(guó)白宮陽(yáng)臺(tái)上》，展示了中美關(guān)系正?；臍v史進(jìn)程。教學(xué)時(shí)可以將此4幅歷史照片為本目教學(xué)的一條線索，讓學(xué)生在歷史的流動(dòng)中感受到處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的準(zhǔn)則是維護(hù)國(guó)家利益。在學(xué)生學(xué)習(xí)《毛澤東會(huì)見尼克松》之前，播放尼克松訪華下飛機(jī)與周恩來(lái)握手的歷史音像資料，一方面再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的歷史情境；另一方面渲染這次歷史性握手的意義。請(qǐng)學(xué)生觀察尼克松下飛機(jī)后是誰(shuí)主動(dòng)伸出手？尼克松為什么要精心設(shè)計(jì)這次握手？教師可以補(bǔ)充在日內(nèi)瓦會(huì)議期間，美國(guó)的杜勒斯下令不同周恩來(lái)率領(lǐng)的中國(guó)代表團(tuán)握手這一傲慢失禮行為，引起學(xué)生對(duì)這次握手的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心。尼克松與周恩來(lái)的握手結(jié)束了一個(gè)時(shí)代，結(jié)束了中國(guó)兩個(gè)大國(guó)相互敵對(duì)、相互隔絕的時(shí)代，揭開了中美關(guān)系的新篇章，億萬(wàn)中國(guó)人、美國(guó)人和世界人民通過(guò)電視轉(zhuǎn)播看到了這個(gè)事實(shí)。中美關(guān)系走向正常化最大的障礙是臺(tái)灣問(wèn)題。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的教學(xué)，首先學(xué)生需要清楚中華人民共和國(guó)在臺(tái)灣問(wèn)題上的基本立場(chǎng)，然后請(qǐng)學(xué)生分析中華人民共和國(guó)建國(guó)后、《中美聯(lián)合公報(bào)》和《中美建交公報(bào)》美國(guó)對(duì)臺(tái)灣和中華人民共和國(guó)態(tài)度上的變化。注意按照時(shí)間順序?qū)ふ颐绹?guó)在臺(tái)灣問(wèn)題上的態(tài)度是什么。美國(guó)對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題在態(tài)度上的變化是什么。最后分析美國(guó)在臺(tái)灣問(wèn)題上態(tài)度變化的原因。這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的思路是：讓學(xué)生學(xué)習(xí)比較歷史問(wèn)題的方法。第一、尋找比較點(diǎn)是什么。第二、分析比較點(diǎn)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。第三、分析概括比較結(jié)果，得出歷史結(jié)論。1．原因（1）中美關(guān)系解凍的歷史背景中美雙方的共同威脅是解凍的基礎(chǔ)。20世紀(jì)60年代末，中蘇關(guān)系從意識(shí)形態(tài)分歧，演變?yōu)閲?guó)家利益沖突。蘇聯(lián)在中蘇邊界陳兵百萬(wàn)，嚴(yán)重威脅中國(guó)的安全。幾乎同時(shí)，美國(guó)在同蘇聯(lián)爭(zhēng)霸世界的抗?fàn)幹谐蔀榱觿?shì)。蘇聯(lián)成為中美雙方共同的威脅，這是中美雙方能夠走到一起的重要基礎(chǔ)?？梢砸卯?dāng)時(shí)美國(guó)總統(tǒng)尼克松的一段談話“如果沒(méi)有（中國(guó)）這個(gè)擁有七億多人民的國(guó)家出力量，要建立穩(wěn)定和持久國(guó)際秩序是不可設(shè)想的”?？梢酝ㄟ^(guò)以下設(shè)問(wèn)進(jìn)行講解：尼克松是怎樣看待中國(guó)及中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中作用的？他講話內(nèi)容的歷史依據(jù)是什么？尼克松對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)說(shuō)明什么問(wèn)題？最終使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是美國(guó)政府向中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)出的重要信號(hào)。與此同時(shí)，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人深入分析了當(dāng)時(shí)的國(guó)際形勢(shì)，認(rèn)為中蘇矛盾大于中美矛盾，美蘇矛盾大于中蘇矛盾。為了解決臺(tái)灣問(wèn)題，解決中美之間的長(zhǎng)期爭(zhēng)端，為了遏制蘇聯(lián)，必須改善同美國(guó)的關(guān)系?；诠餐睦?，中美雙方急需改善兩國(guó)關(guān)系。美國(guó)總統(tǒng)尼克松通過(guò)不同渠道頻頻向中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人揮動(dòng)“橄欖枝”。1970年9月27日，已經(jīng)當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)的尼克松對(duì)美國(guó)《時(shí)代》周刊發(fā)表談話時(shí)說(shuō)：“如果我在去世之前，有什么事情要做的話，那就是要到中國(guó)去。如果我不能去，希望我的孩子能夠去”。這是他第一次以總統(tǒng)的身份公開表示愿意訪華。面對(duì)美國(guó)方面的政治動(dòng)向，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人積極回應(yīng)。然后借助兩幅歷史照片《1970年10月1日，毛澤東與斯諾夫婦在天安門城樓上》、《周恩來(lái)會(huì)見美國(guó)乒乓球代表團(tuán)》為情境，請(qǐng)學(xué)生思考，第二天毛澤東在天安門接見美國(guó)記者斯諾的大幅照片為什么要刊登在《人民日?qǐng)?bào)》上？這件事對(duì)一向痛恨美帝國(guó)主義的中國(guó)人民會(huì)產(chǎn)生什么影響？?jī)蓚€(gè)月后，毛澤東再次接見斯諾，他對(duì)斯諾說(shuō)：如果尼克松愿意來(lái)，我愿意和他談。毛澤東這樣做的目的是什么？毛澤東向尼克松發(fā)出了邀請(qǐng)。遺憾的是當(dāng)時(shí)的美國(guó)沒(méi)有注意到中國(guó)的這個(gè)信號(hào)。1971年4月根據(jù)毛澤東的決策，周恩來(lái)精心導(dǎo)演了一幕震動(dòng)世界的“小球轉(zhuǎn)動(dòng)大球”的“乒乓外交”。這在中美關(guān)系沉重的車輪上巧妙而又有力地向前推了一把。建議請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書中的【歷史縱橫】了解有關(guān)內(nèi)容。了解這件事對(duì)中美關(guān)系產(chǎn)生的影響。1971年7月美國(guó)總統(tǒng)特使、總統(tǒng)國(guó)家安全事務(wù)助理基辛格秘密訪華，為尼克松總統(tǒng)訪華做準(zhǔn)備。隨后，兩個(gè)國(guó)家?guī)缀跬瑫r(shí)宣布了一個(gè)震驚世界的公告：“……代表中華人民共和國(guó)政府邀請(qǐng)尼克松總統(tǒng)于1972年5月以前的適當(dāng)時(shí)間訪問(wèn)中國(guó)?！?．過(guò)程1971年7月美國(guó)總統(tǒng)特使、總統(tǒng)國(guó)家安全事務(wù)助理基辛格秘密訪華，為尼克松總統(tǒng)訪華做準(zhǔn)備。隨后，兩個(gè)國(guó)家?guī)缀跬瑫r(shí)宣布了一個(gè)震驚世界的公告：“……代表中華人民共和國(guó)政府邀請(qǐng)尼克松總統(tǒng)于1972年5月以前的適當(dāng)時(shí)間訪問(wèn)中國(guó)?！睂?duì)于尼克松訪華、《中美聯(lián)合公報(bào)》、《中美建交公報(bào)》三部分。對(duì)于尼克松訪華這部分內(nèi)容，可為學(xué)生播放尼克松乘專機(jī)抵達(dá)北京的歷史資料片，重點(diǎn)渲染尼克松與周恩來(lái)在機(jī)場(chǎng)握手的情景，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到他們的握手結(jié)束了中美相互敵視、隔絕的時(shí)代，開創(chuàng)了中美關(guān)系的新篇章。在中美關(guān)系正?；^(guò)程中，影響雙方關(guān)系最大的障礙是臺(tái)灣問(wèn)題。對(duì)于《中美聯(lián)合公報(bào)》、《中美建交公報(bào)》有關(guān)臺(tái)灣問(wèn)題的內(nèi)容，可以讓學(xué)生了解中國(guó)在臺(tái)灣問(wèn)題上的基本立場(chǎng)。中華人民共和國(guó)是中國(guó)惟一合法政府；臺(tái)灣是中國(guó)的一部分。美國(guó)在臺(tái)灣問(wèn)題上態(tài)度的變化。建議引導(dǎo)學(xué)生回憶新中國(guó)成立以后，一直到20世紀(jì)70年代末美國(guó)對(duì)臺(tái)灣問(wèn)題的基本態(tài)度。新中國(guó)成立以后，美國(guó)拒不承認(rèn)中華人民共和國(guó)。20世紀(jì)70年代在恢復(fù)中華人民共和國(guó)合法席位問(wèn)題上拋出“雙重代表權(quán)”問(wèn)題。在《中美聯(lián)合公報(bào)》中，美國(guó)承認(rèn)一個(gè)中國(guó)的原則，并做出最終從臺(tái)灣撤軍的承諾。為中美關(guān)系正?；於嘶A(chǔ)。在《中美建交公報(bào)》中，美國(guó)承認(rèn)中華人民共和國(guó)是中國(guó)惟一合法政府，臺(tái)灣是中國(guó)的一部分，接受中國(guó)提出的建交三原則。在這個(gè)范圍內(nèi)，美國(guó)將同臺(tái)灣保持文化、商務(wù)其他非官方關(guān)系。1979年中美正式建交，中美關(guān)系開始走向正?；??！吨忻缆?lián)合公報(bào)》和《中美建交公報(bào)》為兩國(guó)關(guān)系的平穩(wěn)、健康發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)。最后可以讓學(xué)生思考：世界上最大的發(fā)展中國(guó)家與世界上最發(fā)達(dá)的國(guó)家之間結(jié)束敵對(duì)狀態(tài)，對(duì)世界將會(huì)產(chǎn)生什么影響？最后講述鄧小平訪問(wèn)美國(guó)，交代其意義。1979年初，鄧小平副總理訪問(wèn)美國(guó)，這是中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)美國(guó)的第一次訪問(wèn)。它揭開了中美關(guān)系的全面發(fā)展階段。最后應(yīng)給學(xué)生指出，在中美關(guān)系正?；蟮慕裉?，臺(tái)灣問(wèn)題仍然是阻礙雙方關(guān)系順利發(fā)展的主要障礙。至今中美關(guān)系時(shí)而波濤起伏，時(shí)而陰雨見晴，皆與臺(tái)灣問(wèn)題有關(guān)，更確切地說(shuō)，都與美國(guó)對(duì)臺(tái)灣的態(tài)度密切相關(guān)。臺(tái)灣問(wèn)題是中美關(guān)系的晴雨表，也是中美關(guān)系遠(yuǎn)近親疏的決定性因素。三、中日關(guān)系的改善1．原因中日關(guān)系的改善，教師可以提出以下問(wèn)題。例如，為什么美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華對(duì)日本震動(dòng)最大？大震動(dòng)后的日本在對(duì)華關(guān)系方面做出了哪些反映？在中日聯(lián)合聲明中為什么要有“日本方面痛感日本國(guó)過(guò)去由于戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民造成的重大損害的責(zé)任，表示深刻的反省”這樣的話語(yǔ)？讓學(xué)生在探究歷史問(wèn)題過(guò)程中，感受到中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在外交上的高瞻遠(yuǎn)矚。1972年2月21日，尼克松總統(tǒng)訪華的消息，如同一股旋風(fēng)，迅速刮向全球，引起各個(gè)國(guó)家和各方人士的震驚。震動(dòng)力度最大的是與中國(guó)一衣帶水的鄰邦——日本。新中國(guó)成立以后，日本政府一直追隨美國(guó)，采取敵視中華人民共和國(guó)的政策。面對(duì)美國(guó)對(duì)華政策的急速轉(zhuǎn)彎，日本政府頓感措手不及。在日本對(duì)華友好政黨和團(tuán)體的推動(dòng)下，日本政府明確表示：跟著美國(guó)腳步走的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了。日本現(xiàn)在應(yīng)該采取負(fù)責(zé)的行動(dòng)，獨(dú)立作出決定。中美關(guān)系的改善直接促進(jìn)了中日關(guān)系的改善。2．過(guò)程1972年9月25日，日本首相田中角榮訪問(wèn)中國(guó)。經(jīng)過(guò)四次會(huì)談，兩國(guó)正式簽訂建立外交關(guān)系的聯(lián)合聲明。日本搶在美國(guó)之前，宣布與中華人民共和國(guó)正式建立了外交關(guān)系。結(jié)束了近百年來(lái)存在于兩國(guó)之間的不正常狀態(tài)，為兩國(guó)關(guān)系發(fā)展翻開了新的一頁(yè)。教學(xué)時(shí)可以請(qǐng)學(xué)生將教材中中日建交聯(lián)合聲明與中美建交公報(bào)的內(nèi)容進(jìn)行異同比較。相同方面：承認(rèn)中華人民共和國(guó)是中國(guó)惟一合法政府，臺(tái)灣是中華人民共和國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。不同方面：日本對(duì)過(guò)去戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民造成重大損失的責(zé)任，表示深刻的反省。在教學(xué)中，對(duì)“日本對(duì)過(guò)去戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民造成重大損失的責(zé)任，表示深刻的反省?！边@句話做一重點(diǎn)解釋。日本首相田中抵達(dá)北京以后，周恩來(lái)總理在人民大會(huì)堂舉行盛大宴會(huì)歡迎田中首相一行。周總理致詞后，田中首相致答詞。他說(shuō)：“這次訪問(wèn)，我是由東京直飛北京的，我再一次深深地感到日中兩國(guó)是一衣帶水的近鄰。兩國(guó)不僅在地理上如此相近，而且有著長(zhǎng)達(dá)2000年豐富多彩的交往歷史。然而，遺憾的是過(guò)去幾十年之間，日中關(guān)系經(jīng)歷了不幸的過(guò)程，我國(guó)給中國(guó)國(guó)民添了很大的麻煩，我對(duì)此再次表示深切的反省之意”。當(dāng)翻譯把“遺憾的是我國(guó)給中國(guó)國(guó)民添了很大的麻煩”一句話翻完之后，宴會(huì)廳里發(fā)出了一些低聲議論。中方參加宴會(huì)人員對(duì)田中首相僅用“添了很大麻煩”一語(yǔ)表示對(duì)日本侵略中國(guó)的反省表示不滿。在第二天舉行會(huì)談時(shí)，周恩來(lái)總理對(duì)“給中國(guó)國(guó)民添了很大麻煩”的說(shuō)法提出嚴(yán)正抗議。日本軍國(guó)主義的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，日本人民也身受其害，用“添了很大麻煩”來(lái)表述，中國(guó)人民是通不過(guò)的，這句話引起了中國(guó)人民強(qiáng)烈的反感。隨后有了在聯(lián)合聲明中的這句話：“日本方面痛感日本國(guó)過(guò)去由于戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民造成的重大損害的責(zé)任，表示深刻