蘇教版必修五復習一、背誦1、《陳情表》（全文）2、《逍遙游》（全文）3、《漁父》（全文）4、《長亭送別》（四個曲牌）5、《報任安書》①“人固有一死…”②“欲以究天人之際…”③“蓋文王拘而演《周易》…”二、語基：字音字形病句語用1、字音、字形以課文為主2、病句見導學案和晚練測試3、語用基本見于導學案及測試）作文（議論文）以“競爭”為例，首先開頭，由現(xiàn)象入題或者解釋競爭。首先提出總論點：這世上需要競爭第二段，競爭的好處（有利于彼此發(fā)展、進步）第三段，競爭的好處（有利于促進整個大環(huán)境的和諧）第四段，辯證（過度、惡意競爭會帶來壞處）聯(lián)系我們青年學生怎么面對競爭。第五段，總結?；蛘撸?、首先提出總論點：這世上需要競爭三段論，2、什么是競爭/3、為什么要競爭（好處也行）/4、怎么樣去競爭。再或者：1、首先提出總論點：這世上需要競爭可以正反對照（2、競爭的好/3、不競爭的壞）動賓結構的，如“準備競爭”開頭首段，競爭現(xiàn)象以及好處略寫，所以我們要準備競爭。（總論點）第二段，準備競爭需要什么。/準備競爭帶來什么好處。（分論點1）第三段，準備競爭需要什么。/準備競爭帶來什么好處。（分論點2）第四段，聯(lián)系我們總結或者三段論：什么是準備競爭，所以我們要準備競爭。（總論點）/準備競爭的好處/怎么準備競爭。一．根據(jù)字音寫漢字生當yǔn（隕）首yǔn（殞）身不恤sī（廝）守暮ǎi（靄）àn（黯）然失色魯mǎng（莽）dùjì（妒忌）（躊躇）chóu,chú滿志（寥）liáo落食不guǒ（果）腹流shāng（觴）曲水（伏）fú法受誅青l(xiāng)ài（睞）強hàn（悍）zhù（貯）藏冥然wù（兀）坐sǒng,yǒng（慫恿）bá（跋）涉tì,tǎng（倜儻）洋yì（溢）chōng（舂）糧xǐdí（洗滌）（噩）è耗（虐）nüè殺斑lán（斕）（辜）gū負（慵）yōng懶蒼qíong（穹）kāngkǎi（慷慨）（旋/漩）xuán渦必修五字音字形復習gēngyún（耕耘）miè（蔑）視輪kuò（廓）沉nì（溺）浩miǎo（淼）蓬hāo（蒿）tián（恬）靜jí（汲）取zhàn（湛）藍bō（剝）落púfú（匍匐）qiènuò（怯懦）盤jù（踞）萬lài（籟）有聲如拾草jiè（芥）húnhún,èè（渾渾噩噩）狹ài（隘）修qì（葺）冒mèi(昧)lǐ(醴)lào(酪)dān(殫)精竭慮léi(縲)xiè(紲)wēn(瘟)yì(疫)二、注音棲（qī）息

胚（pēi）胎

狹隘（ài）

槲（hú）寄生

雌（cí）雄

參與(

yù

)

框(kuàng)架

(kuāng匡、誆、筐)

纖(xiān)維

對癥(zhèng)下藥便(biàn

)宜行事褐(

hè)色

紅繒

(zēng)

醴酪(

lào)

粗糙

(cāo)

龜(

jūn)裂

記載

(zǎi)絳(

jiàng)囊

蒂(dì)部

凹(

āo)陷

薄(báo)膜

渣滓

(

zǐ)

浸漬(

zì)

貯（zhù）藏

枕藉

(

jiè)

闕(

què)下

萌蘗

(

niè

)

委蛇(wēi

yí)

逶迤

(wēi

yí)

伺機(

sì

)

匍匐(Pú

fú)

蝰(kuí)蛇

嗜(shì)

好

鷹隼(sǔn)

青睞(lài)

婆娑(Pósuō)

螫(shì)針

老趼(jiǎn)

碾砣(niǎn

tuó)

暈眩(xuàn

)

蠱惑(gǔ

)

皰疹(pào)

妊娠(rènshēn)

鐫(juān)刻鐵砧(zhēn)鐵屑(xiè)掐(qiā)絲作(zuō)坊

白芨(ｊī）漿

蘸（zhàｎ）鉻（ｇè）硒（ｘī）

拌和（ｈｕò）機械（ｘｉè）緙絲（kè)淤（yū

）泥

棧（zhàn）橋

棲（qī）居

茭（jiāo）白

苦苡（yǐ）

厄（è）運

沉淀（diàn）

摻（chān）雜

氛（fēn）圍

船塢（wù）抽屜（tì）

卓（zhuó）有成效琥珀（pò

）

煙囪（cōng）

袒露（lù）

渲（xuàn）染

裸(luǒ)露

繁衍

(yǎn)

滄桑

(sāng)

稍縱即(jí逝

腳踵(zhǒng)

斑駁(bó)

險釁（xìn）

盤桓(huán)

洗(xiǎn)馬

應（yìng）門

行（xíng）年四歲不勝（shēng）犬馬怖懼之情

床蓐（rù）氣息奄奄(yǎn)有所希冀(jì)日篤（dǔ)

隕（yǔn）首

夙(sù)遭閔(mǐn)兇猥（w?i）以微賤寵命優(yōu)渥（wò

）日薄(bó)西山終鮮(xiǎn)兄弟供(gōng)養(yǎng)無主拔擢（zhuó）祚（zuò）?。╞ó）

矜(jīn)愍(mǐn)愚誠

逮(dài)奉圣朝

更(gēng)相為命

期(jī)功強(qiǎng)近

責臣逋（bū）慢煢(qióng)煢獨立

滲

漉

(

lù

)

欄楯(shǔn)

偃(yǎn)仰嘯歌

兀(wù)坐逾庖(páo)而宴

斷壁頹垣

(yuán

)迨

(dài)諸父異爨(cuàn)

老嫗(yù)

汝姊(zǐ)

先妣(b?)

門扉

(

fēi)

呱呱

(

gū)

闔(hé)門

象笏(

hù)

扃(jiōng)牖(y?u)

棲(qī)息

枇(pí)杷

婢(bì)女

長號(háo)不自禁(jīn)

修葺(qì)玉驄(cōng)

迍迍(zhūn)

金釧

(chuàn)

笑靨(yè)

搵(wèn)做

掙揣(chuài

)

諗(shěn)知

玉醅(pēi)

白泠泠(

líng

)

繡衾(qīn)

羅幃(wéi)

筵(yán)席

謹賡(gēng)一絕

大底（dǐ）

蹙(cù)眉

乳媼(ǎo)頭搶地（qiāng）

伏法受誅（zhū）

暴肌膚（pù）

圜墻（yuán）占卜（bǔ）

囹圄（yǔ）縲紲（léi）

慍色（yùn）

倜儻（tìtǎng）

詘體（qū）

關木索（gùan）

摩滅（mó）

前辱之責（zhài）

箠楚（chuí）

曷（hé）強顏（qiǎng）

曩（nǎng）

闕（quē）然

槁（gǎo）剔（tī）毛發(fā)

檻（jiàn）阱

羑（yǒu）里

淈（gǔ）

絳（jiàng）侯

赭（zhě）衣

漁父（fǔ）枻（yì）三閭（lǘ）

餔（bū）

歠（chuò

）

汶（mén）

莞（wǎn）爾

濯（zhuó）

憚（dàn）噩耗（è）屠戮（lù）

浸漬（zì）

尸?。╤ái）菲?。╢ěi）

洗滌（dí）

長歌當（dàng）哭山阿（ē）攢射（cuán）寥（liáo）落

永葆（bǎo）青春

賃（lìn）屋

不恤（xù）

喋（dié）血

干（gàn）練

磨鈍（dùn）桀（jié）驁（ào）厄（è）運

羨（xiàn）慕

渾噩（è）

汲（jí）取

蒼穹（qióng）

慰藉（jiè）

蔑（miè）視

炫（xuàn）耀

漩渦（wō）

蕓蕓（yún）眾生

北冥（

míng）

鯤鵬（

kūn）

摶（tuán）

遷徙（xǐ）

坳堂（ào）

草芥（jiè）

夭閼（è）

蜩蟬（tiáo）

決（ｘｕè）起

搶（qiāng）榆枋

舂糧（chōng）蟪蛄（huìgū）

大椿（chūn）

斥鴳（

yàn）

泠然（líng）

萬仞（rèn）

蓬蒿（hāo）

鯤（ｋūｎ）

摶（tuán）

小知（ｚｈì）數(shù)數(shù)（shｕò）然

泠（líng）然

塵埃（āi）

學鳩（jiū）

晦朔（shuò）榆枋（fāng）癸（guǐ）丑

修禊

(xì

)

會稽(kuaì

jī)

流觴(shāng)

曲水

游目騁(chěng)懷

激湍(tuān)

虛誕（dàn）

放浪形骸(hái)

臨文嗟(jiē)悼

趣(qǔ)舍萬殊

齊彭殤(shāng)颶（jù）風

瀕(bīn)臨

俯瞰(kàn)

肆(sì)意

嘲諷(fěng)

罄竹難書

三．訂正下列詞語中的錯別字。報歉（抱）雙刃箭（劍）滅決（絕）吹虛（噓）精典（經(jīng)）因地治宜（制）盤據(jù)（踞）暈炫（眩）袒誠（坦）推成出新（陳）無可后非（厚）磨厲（礪）孰視無堵（熟）蒼桑（滄）其貌不洋（揚）震憾（撼）驅(qū)譴（遣）行影相吊（形）和靄（藹）污詬（垢）舉案其眉（齊）訖今（迄）頻臨（瀕）諜血（喋）蒼促（倉）蕓蕓眾身（生）慰籍（藉）荒繆（謬）根深蒂故（固）閑遐（暇）陰謀鬼計（詭）相形見拙（絀）張惶失措（皇）流光異彩（溢）罪蘗（孽）描準（瞄）巔倒（顛）沉緬（湎）陷井（阱）鐐拷（銬）蜇伏(蟄)

莽莽滄滄（蒼）恰如其份（分）閑情逸志（致）一愁莫展(籌)干躁（燥）慵人自擾（庸）雷霆萬均（鈞）責無旁代（貸）猾稽（滑）聲張正義（伸）插科打渾(諢)鳩占雀巢(鵲)惦量(掂)委屈求全(曲)勵精圖詒(治)氣沖宵漢(霄)冷寞(漠)撲溯迷離(朔)嬌生貫養(yǎng)(慣)慘絕人圜（寰)國藉(籍)

隨聲附合(和)伶牙利齒(俐)人情事故(世)遷徒(徙)破斧沉舟（釜）迫不急待(及)萎糜不振(靡)針貶(砭)甘敗下風(拜)潔白無暇(瑕)自抱自棄(暴)膨漲（脹）做壁上觀（作）一如繼往(既)草管人命(菅)渲泄(宣)默守成規(guī)(墨)嬌揉造作(矯)不徑而走(脛)按磨（摩）出奇不意(其)漚心瀝血(嘔)一諾千斤(金)修茸(葺)言簡意駭(賅)談笑風聲(生)黃梁美夢(粱)寒喧(暄)一股作氣(鼓)有持無恐(恃)旁證博引(征)膺品(贗)額首稱慶(手)灸手可熱(炙)懸梁刺骨(股)挖墻角(腳)穿流不息(川)鬼鬼崇崇(祟)金榜提名(題)峻工(竣)美侖美奐(輪)姿意妄為(恣)蛛絲螞跡(馬)松馳(弛)走頭無路(投)趨之若騖(鶩)積毀消骨（銷）

煩鎖（瑣）歷害得失（利）弊帚自珍（敝）魚目渾珠（混）脈博(搏)不落巢臼(窠)竭澤而魚(漁)燴炙人口(膾)親睞(青)

磬竹難書(罄)濫芋充數(shù)(竽)死皮癩臉(賴)精萃(粹)世外桃園(源)聲名雀起(鵲)一幅對聯(lián)(副)凋蔽（敝）鼎立相助(力)天翻地復(覆)人才匯萃（薈）追朔(溯)計日成功（程）再接再勵(厲)若既若離（即）恢諧（詼）真知卓見（灼）通霄達旦（宵）別出新裁（心）撕殺（廝）毛骨聳然（悚）暴殮天物（殄）哀聲嘆氣（唉）痙孿(攣)棉里藏針（綿）融會貫通（會）眾口爍金（鑠）裝禎(幀)估名釣譽（沽）獲益非淺（匪）篷蓽生輝（蓬）殺戳(戮)前撲后繼（仆）水乳交溶（融）舉止安祥（詳）技倆（伎）山青水秀（清）不可思義（議）甘之如怡（飴）坐陣(鎮(zhèn))禁若寒蟬（噤）耳儒目染（濡）仗義直言（執(zhí)）拖杳（沓）老聲長談（常）不循私情（徇）并駕齊趨（驅(qū)）璀燦（璨）漫不精心（經(jīng)）憑心而論（平）兵慌馬亂（荒）全愈（痊）頂頂大名（鼎）入場卷(券)渡假村(度)粗曠(獷)水籠頭(龍)座佑銘（右）有志者事競成（竟）譽寫（謄）防礙(妨)攏絡（籠）驕?。ǔC）四．選擇題1．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．畢竟拘泥兩全其美良莠不齊

B．愜意廣袤成群結對仗義疏財

C．寥落滂沱改弦更張黃梁一夢

D．就犯招攬徇情枉法擢發(fā)難數(shù)1．A（B．對——隊；C．梁——粱；D．犯——范）2．下列各組詞語中，有錯別字的一組是（駭人聽聞）

A．旁證 直言 旁證博引 仗義執(zhí)言

B．鏖戰(zhàn) 儕輩 粲然可觀 雅人深致

C．陳規(guī) 精心 墨守成規(guī) 漫不經(jīng)心

D．繳納 頻繁 責無旁貸 瘦骨嶙峋2．A（旁“證”博引——旁“征”博引）3．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．安詳 揣摹 聳人聽聞 躊躇滿志B．蹊蹺 縹渺 寧缺毋濫 望風披靡C．頻臨 侘傺chàchì 唯唯諾諾 如履薄冰D．籠絡 瑕疵 負隅頑抗 融會貫通4．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．締造 國泰民安 廣袤無垠 名聞遐邇

B．詞藻厲精圖治 矯揉造作 大有裨益

C．冷寞 變本加厲 孺子可教 頃刻之間

D．掂量 班門弄斧 自報自棄 和藹可親3．D（A．摹——摩；B．渺——緲縹緲

飄渺C．頻——瀕）4．A（B．厲——勵；C．寞——漠；D．報——暴）5．下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組是（）

A．事績 伸張 博聞強識 驕健多姿

B．砥勵 秩序 言簡意賅 義氣用事

C．脈搏 像冊 賑災濟民 徇私舞弊

D．薈粹 喧泄 拾人牙慧 貽人口實6．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．愛屋及烏 相倚為命 高屋建嶺 故伎重演

B．蹉跎歲月 一夫當關 鳴鑼開道 忠貞不渝

C．大名鼎鼎 以逸待勞 狗且偷安 其貌不洋

D．整齊劃一 四馬難追 骨鯁在喉 自吹自擂5．C（A．績——跡，驕——矯；B．勵——礪，義——意；C．像——相；D．粹——萃，喧——宣）6．B（A．倚——依，嶺——瓴；C．狗——茍，洋——揚；D．四——駟）7．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．脈博 提煉 拾人牙慧 風聲鶴唳

B．臨摹 羈押 垂手可得 儒子可教

C．零售 提要 庸人自擾 虛無縹緲

D．澹泊 餓莩 歷兵秣馬 驚世駭俗8．下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是（）

A．邊陲 滿腹經(jīng)論 糟塌 桀傲不馴

B．偌大 記憶尤新 窠臼 長備不懈

C．宣泄 盡忠報國 疏竣 不辨菽麥

D．倉皇 美侖美奐 招徠 革古鼎新7．C（A.博——搏；B．垂——唾；儒——孺；D．歷——厲）8．D．侖——輪、古——故（A．論——綸，塌——蹋、踏，傲——驁；B．尤——猶；C．竣——浚）9．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．慰籍 糜爛 驅(qū)利避害 迫在眉睫

B．倉皇 肇事 一言九鼎 脫穎而出

C．急燥 熾烈 鉤心斗角 碌碌無為

D．繁衍 暇疵 斬釘截鐵 迷天大謊10．下列詞語中，有兩個錯別字的一組是（）

A．對恃 渡假村 海市蜃樓 走頭無路

B．撩拔 紀傳體 皮開肉綻 焦頭爛額

C．琢磨 板著臉 餓孚遍野 不可思議

D．裝潢 胼體文 聲譽雀起 怦然心動9．B．（A．籍——藉、驅(qū)——趨；C．燥——躁；D．迷——彌）10．D．胼——駢、雀——鵲（A．恃——峙、渡——度、頭——投；B．拔——撥；C．孚——殍）三、文言文1、文言實詞（以文下注解為準）2、文言虛詞（“以、而、其”三詞在所學文本中的用法）3、特殊句式（狀語后置、定語后置、判斷句、“無乃…乎”等固定句式）4、重要語句的翻譯5、古今詞、一詞多義、詞類活用6、默寫《陳情表》《漁父》《逍遙游》翻譯：1、外無期功強近之親，內(nèi)無應門五尺之僮。煢煢獨立，形影相吊。1.在外面沒有比較親近的親戚，在家里又沒有照應門戶的童仆，生活孤單沒有依靠，只有自己的身體和影子相互安慰。2、且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。2.況且我年輕的時候曾經(jīng)做過蜀漢的官，擔任過郎官職務，本來就希望做官顯達，并不顧惜名聲節(jié)操。3、屈原既放，游于江潭，行吟澤畔；顏色憔悴，形容枯槁。3.屈原被放逐之后,在江邊上徘徊游蕩。他在江邊上邊走邊吟唱，臉色憔悴，形體容貌枯瘦。4、圣人不凝滯于物，而能與世推移。世人皆濁，何不淈其泥而揚其波？……何故深思高舉，自令放為？4.圣人不被外物拘泥,而能隨著世道一起變化。世上的人都骯臟,何不攪混泥水推波助瀾?……為什么想得過深又讓自己的行為高出世俗，以至于讓自己被放逐?

5.剛洗過頭一定要彈去帽子上的灰塵,剛洗過澡一定要抖抖衣服上的塵埃。怎么能夠讓潔凈清白的身體，遭受污穢不堪的外物的玷污呢?5、新沐者必彈冠，新浴者必振衣，安能以身之察察，受物之汶汶者乎？6、野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？6.野馬般奔騰的霧氣，飛揚的灰塵，都是大自然中各種生物用氣息吹動的。天色深藍，或許是它真正的顏色吧？還是因為太遠太高，看不到它的盡頭呢？7、故九萬里,則風斯在下矣，而后乃今培風；背負青天，而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。7.所以，鵬鳥高飛九萬里，那風就在它的下面，這樣之后它才可以乘風而飛行。鵬背負著青天而沒什么能阻礙它，這樣，然后才圖謀向南飛行。8、我決起而飛，搶榆枋，時則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？8.我急速起飛，著落在榆樹和檀樹之上（就停止了），有時飛不上去，落在地上就是了。為什么要飛到九萬里的高空才向南去呢？9、而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎？9.可是彭祖如今還因長壽而特別聞名，眾人都想與他相比，不是可悲嗎！10.倘若（至于）順應天地萬物的本性，駕馭著六氣的變化，遨游于無窮無盡的宇宙，他還要依賴什么呢？所以說：真實自然的人能任順自然、忘掉自己，修養(yǎng)達到神化不測境界的人無意于求功，有道德學問的圣人無意于求名。10、若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？故曰：至人無己，神人無功，圣人無名。11、列子御風而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行，猶有所待者也。11.列子乘風而行，飄然自得，實在輕盈美好。十五天以后返回；他對于求福之類的事，從來沒有急急忙忙去追求。這樣雖然免除了步行勞苦，還是有依賴的東西。12、夫知效一官、行比一鄉(xiāng)、德合一君、而征一國者，其自視也，亦若此矣。12.那些才智能勝任一官的職守，行為能夠順應一鄉(xiāng)的風俗人情的，品德能投合一個君王的要求的，而取得一國之人信任的人，他們看待自己，也象上面說的那只小鳥一樣。13、且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。13.（宋榮子這個人）世上所有的人都稱贊他，他并不因此就特別勤勉，世上所有的人都誹謗他，他也并不因此而更加沮喪。他審定了自己和外物的區(qū)分，分辨清楚榮辱的界限，(就覺得不過)如此罷了。14.我因為命運不好，年幼就遭遇到了不幸，剛出生六個月，我父親就去世了。年齡到了四歲，舅舅強迫母親改變了守節(jié)的志向。14、臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。15、臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。15.我的辛酸苦楚，并不僅僅是蜀地的百姓及益州、梁州的長官所能明白知曉的，天地神明，實在也都能明察。希望陛下能憐憫我愚拙的誠心，滿足我微不足道的心愿，或許祖母劉氏能夠僥幸地安度殘年。16.我憑借卑微低賤的身份，擔當侍奉太子的職務，這實在不是我殺身所能報答朝廷的。我將所有苦衷上表報告(使皇上知道），推辭不去就職。但是詔書急切嚴峻，責備我怠慢回避。

16、猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢；四、現(xiàn)代文1．小溪是本文重要的敘寫對象，簡要分析小溪在本文中的作用。（4分）答案：1．小溪是全文的線索，把我對家鄉(xiāng)的描摹、贊美串在一起。小溪是家鄉(xiāng)的縮影，形象反映出家鄉(xiāng)的變化；小溪是情感的載體，寄托了作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。評分建議：每點2分，共4分。2．本文贊美了故鄉(xiāng)發(fā)生的可喜變化，請結合全文說說故鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。（5分）2．清澈的小溪在春天被染成了粉紅色；貧瘠的山谷變成桃花源；緩慢而沉重的生活有了轉(zhuǎn)機；鄉(xiāng)親們由愁眉苦臉變得神采飛揚；由恨“生不逢地”變?yōu)榉e極建設家鄉(xiāng)。評分建議：1點1分，共5分。3．第⑷自然段寫得生動形象，請分析該段的表達特色。（5分）3．用擬人手法寫小溪的變化；從視覺、嗅覺角度描寫了小溪的色彩和芬芳；用心理描寫刻畫“我”看到小溪變紅后的心理活動；語言優(yōu)美，富有韻味。評分建議：1、2、4三點各1分，第3點2分，共5分。4．第⑽到⒂自然段意境優(yōu)美。請?zhí)骄窟@幾段營造了怎樣的意境，意境產(chǎn)生了怎樣效果。（6分）4．意境：通過桃花紛飛，人披桃花，小溪歡歌等秀美圖景，營造了情景交融、富有詩情畫意的優(yōu)美意境。評分建議：“圖景”“意境”各1分，共2分。效果：詩意的場景讓人真切感受到故鄉(xiāng)的變化；大叔的歡笑生動反映了家鄉(xiāng)人民精神面貌的改變；小溪的歡唱含蓄預示了家鄉(xiāng)未來會變得更美好。評分建議：3點，答出1點給2分，答出2點即得4分。兩種真誠

1．請簡要概述本文的論述思路。（6分）答案：1．開篇提出創(chuàng)作應當首先聽命于誰的問題；其次，分析優(yōu)秀作家后期出不了好作品的原因；最后提出如何找到“領導”和“創(chuàng)作”的最佳契合點，從而催生偉大的藝術作品。評分建議：每點2分，共6分。2．指出文章第二段運用了哪些論證方法，并簡析其作用。（6分）答案:2．運用了例證（舉例論證）和對比論證的方法。舉名人的事例（“舉全國文聯(lián)主席”這樣的名人事例,使論證很有說服力。兩種創(chuàng)作態(tài)度導致了兩種結果,兩種結果的對比，使文章的觀點更加鮮明。評分建議：每點2分，共6分。第1點兩種方法各1分。3．細讀全文，說說“在規(guī)律面前，創(chuàng)作其實是作家們自己的事”中的“事”包含哪些內(nèi)容。（6分）答案：3．對文藝創(chuàng)作要有獨到的見解，真實刻畫藝術形象，追求創(chuàng)作的審美自由。評分建議：每點2分，共6分?！短镩g先生墓表》

答案：1．（3分）選B（經(jīng)世濟民）2．（3分）選C（①不能表現(xiàn)錢先生的“志節(jié)”；③非“直接表現(xiàn)”；⑥記述不了解錢澄之的“潛德隱行”，并非真正說他的志節(jié)。注意：④“冀接武于東林”，意為“希望繼承東林黨的事業(yè)”，體現(xiàn)錢澄之為正義而斗爭的志節(jié)）3．（3分）選B（“擔心錢澄之因此名聲顯揚”表述不當）4．（1）（3分）錢先生一定把船系在江邊，叫我們兄弟去見面談話，直到晚上才離開。（“維”“干”“去”各1分）（2）（3分）那個時候我們雖然內(nèi)心仰慕他們，但是沒有能夠深信他們的話。（“焉”“篤”各1分，句式1分）（3）（4分）于是姑且記述錢先生的生平大略，讓我的侄兒方道希在錢先生的墓前祝告。（“志”“俾”“告”各1分，句式1分）詩歌：

長安晚秋趙

嘏云物凄涼拂曙流，漢家宮闕動高秋。殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚正美不歸去，空戴南冠學楚囚。

【注】云物：云霧。1.詩歌中哪些景物體現(xiàn)了詩題中“晚秋”的特點?（3分）2.頷聯(lián)的景物描寫很有特色，杜牧因為此句而稱作者為“趙倚樓”。請結合詩句簡要分析。（4分）3.尾聯(lián)運用了什么手法？抒發(fā)了詩人怎樣的情感?（3分）答案：1.歸雁、籬菊、渚蓮。評分建議：一個景物1分，共3分。答到其它景物不給分也不扣分。2.①從視覺和聽覺多角度寫：殘星幾點是目見，長笛一聲是耳聞。②動靜結合：雁橫塞是動態(tài)，人倚樓是靜態(tài)。評分建議：特色各1分，詩句分析各1分，共4分。3.用典，羈旅愁思（或思鄉(xiāng)歸隱）。評分建議：手法1分，情感2分，共3分。詩歌鑒賞文本閱讀答題技巧1.分析古詩的藝術形象。提問方式：對這首詩中的形象作簡要分析。提問變體：這首詩寫出了景物怎樣的特點？試對詩所吟詠某某形象作簡要分析，試分析詩人主人公的形象。解答分析：①分析景物形象要通過分析詩歌中的意象，分析詩人所要表達的思想感情。②借物抒懷、托物言志的詩，往往在對事物形象的描繪中寄寓詩人的思想感情和人生理想，因此既要分析詩中所描繪物的形象，也要分析詩中所寄寓的思想感情。③分析人物形象，就要借助詩歌中人物外貌、神態(tài)、舉止的描寫，體會作品主人公鮮活的形象，進而領會作者的寫作意圖及思想感情。答題步驟：①首先分析詩歌中的景物形象、事物形象或人物形象。②進而分析詩人所寄寓的思想感情。2.分析古詩的意境。提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？解答分析：分析意境應該包括景、情、境三個方面，缺一不可。解答步驟：①概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。②描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。注意描繪時一要忠實于原詩，二要語言力求優(yōu)美。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答的具體。

3.分析古詩的語言特色。提問方式：這首詩在語言上有何特色？提問變體：請分析這首詩的語言風格或談談此詩的語言藝術。解答分析：這種題型重在品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格。一般用詞有：清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動等。解答步驟：①用一兩個詞準確點明語言特色。②用詩中有關語句具體分析這種特色。③指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。4.分析古詩的煉字技巧。提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？提問變體：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？解答分析：這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時要把這個字得放在具體的語言環(huán)境中，并結合全詩的意境情感來分析。解答步驟：①解釋該字在句中的含義。②展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。③點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。如何辨析詩歌的詩眼？詩眼就是一首詩或某句中最能體現(xiàn)作者思想觀點、情感態(tài)度的，具有概括性、生動性或情趣性的詞語，它往往是詩中最精煉傳神的一個詞語。解答步驟同上

5.分析古詩的表現(xiàn)手法。提問分析：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術手法、或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒民感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。（分為抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類）解答步驟：①準確指出用了何種手法。②結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。③此手法有效傳達出詩人怎樣的感情，取得了什么藝術效果。6.分析句意設問方式這句詩好在哪里?設問變式：(1)最后兩句是什么意思?表達了作者怎樣的思想感情?(2)結合全詩談談你對第四聯(lián)或第四句的理解或賞析。(3)這句詩有什么含義和作用?表達上有什么特點?

解答提示：解釋詩句的意思，要注意兩層意思：語表義和語里義，結合全詩，指出它的作用，或表達了什么感情和思想觀點。一句詩可能是寫景的，可能是抒情的，可能是寫人的。寫人的方法包括動作描寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫以及細節(jié)描寫等。解釋詩句的意思，一定要聯(lián)系上下句并結合全詩進行。答題模式：(1)闡明語表義，有時要發(fā)掘它的深層意思。(2)分析詩句在描寫或抒情方面的表達作用或表達了什么感情和旨趣。7.分析主旨型設問方式：這首詩表現(xiàn)了怎樣的主旨?設問變式：(1)關于這首詩(詞)的內(nèi)容，有人認為是這樣，有人認為是那樣，也有人認為是二者兼有，你的看法如何?請簡要說明理由。(2)這首詩(詞)明寫眼前實景，暗寓歷史的滄桑。就詩(詞)中有關句子，結合全詩(詞)加以賞析。(3)請分析某句詩蘊含了作者當時何種心情。解答提示，分析主旨往往需要關注以下幾個方面：(1)涉及的文化常識、生活常識、歷史典故、神話傳說和自然現(xiàn)象：(2)某一詩句的大意或內(nèi)涵，(3)詩人的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷；(4)時代背景，社會現(xiàn)實。答題模式(1)分析具體詩句寫了什么，(2)抒發(fā)了什么情感，暗寓了什么?，F(xiàn)代文閱讀一、

詞語理解型1、命題特點解釋詞語在語境中被臨時賦予的含義，是常見的命題形式；一般來說，試題測試詞語的含義，特別關注其語境義，而不是詞典中所詮釋的規(guī)范義。該題型常見的命題形式有：根據(jù)文意，寫出某詞的含義。一、

詞語理解型2、答題方略理解詞語含義，須透過詞語的表面義，體味其深刻內(nèi)涵：理解詞語的比喻義就要明確它的本體；理解詞語的象征義，就要尋找詞語的象征對象；理解詞語的反語義、就要將褒貶互換；理解詞語的雙關義就要注意它是諧音雙關還是語意雙關；理解代詞的指代義就在上句或下句尋找釋義。當然，理解詞語的含義，還必須聯(lián)系詞語的具體語境，結合作者觀點、文章主題。從所在的句、段、上下文中去找對應的有關閘釋。

二、句子理解型1、命題特點理解文中重要句子的含義，是高考主要的命題形式。重要句子通常指：(1)結構比較復雜，意