畢業(yè)設計（論文）開題報告題目：哈爾濱華德學院學分制管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn)學院數(shù)據(jù)科學與人工智能學院專業(yè)計算機科學與技術班號學號姓名指導教師開題日期一、開題報告應包括以下主要內容：.通過學生對課題研究現(xiàn)狀、選題目的和意義的論述，判斷是否已充分理解畢業(yè)設計（論文）的內容和要求。.進度計劃是否切實可行。.是否具備畢業(yè)設計所要求的基礎條件。.預計研究過程中可能遇到的困難和問題，以及解決的措施。.主要參考文獻。.開題辯論需要提交的各類功能框圖、文獻綜述等。二、如學生首次開題報告未通過，需在一周內再進行一次。三、開題報告要求學生認真填寫，由開題辯論組和指導教師填寫意見、簽字后，與其他畢設材料統(tǒng)一交所在學院保存，以備檢查。指導教師評語：指導教師：年月日開題辯論組審查意見：組長：組員：一、課題研究現(xiàn)狀學分制作為一種先進的教學管理制度，表達了以人為本的教育理念，注重因材施教和學生個性化開展，因而被世界各國眾多高校所接受并受到廣大師生的歡迎。學分制起源于19世紀后期的美國，哈佛大學首次開辟了選課制度，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好、人生目標和學習特點，結合學校的整體學科設計方案來制定自己的學習計劃和課程,創(chuàng)造出最適合自己的課程安排。學分制自產(chǎn)生以來在各國迅速開展，它在我國的實施開始于1919年，二十世紀初全世界形成了一股以學分制為中心的高教改革洪流。有了學分制度，就需要高效統(tǒng)一的應用管理它，所以學分制管理系統(tǒng)應運而生。跟興旺國家相比，我國對學分制改革從認識到實施起步都比擬晚，學分管理體系尚未成熟,所以在我國與學分制管理系統(tǒng)相關的研究少之又少。國內大多學分制度管理只存在于教務系統(tǒng)中的一個模塊，極少局部具有單獨的學分管理系統(tǒng)，且功能較少，用戶體驗效果并不好。所以，設計開發(fā)一款新型的多功能的學分制管理系統(tǒng)勢在必行。二、選題目的和意義學分制管理系統(tǒng)設計的主要目的就是能夠高效、統(tǒng)一進行學分信息的管理。本學分管理系統(tǒng)即便利全體學生，使學生可以根據(jù)學分信息來進行課程的自主選擇，還可以實現(xiàn)學分的查看及打印一體化。同時也便利各高校的教師，實現(xiàn)網(wǎng)絡無紙化辦公。這不僅可以大大提高辦公效率，同時也為廣大教師群體減輕負擔。本系統(tǒng)主要是實現(xiàn)學分制度的管理，除了擁有傳統(tǒng)的學分查看功能外，新加入了成績單導出打印、公告發(fā)布、學分置換等功能。近年來，隨著“新工科”的提出，國家鼓勵各高校學生進行學科的“交叉互融、以此來創(chuàng)造學生的多元性。學分置換功能可以鼓勵更多的學生參加各類競技比賽，一方面積極響應國家的號召，另一方面也可以豐富自身的見識和能力。學生還可以根據(jù)查看自己已獲得的學分情況，結合自己的興趣愛好、人生目標等來進行選修課程的選擇，制定出最適合自己的課程安排。同時，學分制管理系統(tǒng)是當下一個比擬“熱門的、實用性很強的”系統(tǒng)。選它作為畢業(yè)設計的題目，可以把已經(jīng)學習過的專業(yè)知識和實踐相結合，也可以學到一些新的知識，對以后的工作學習會有很大的幫助。三、課題研究基本內容哈爾濱華德學院學分制管理系統(tǒng)從用戶角色來分主要分為管理員、學生、輔導員、教學秘書共四類角色。這四類角色共同具有登錄、密碼設置、查看學分（德育學分、智育學分以及總學分）以及查看公告的功能。此外，每個角色還具有自己的操作功能。如學生具有置換學分、成績單導出、課程學分信息查看等功能；輔導員具有上傳德育分、發(fā)布公告等功能；教學秘書具有上傳學生成績單（智育分），置換學分審核等功能。止匕外，管理員可以對整個系統(tǒng)進行操作及維護。如需要全套：開題、論文、程序和辯論PPT請聯(lián)系扣扣：八五零七二五四三九四、研究方案及預期到達的目標研究方案：.首先根據(jù)網(wǎng)上資料和實際的調研分析、寫出系統(tǒng)的需求分析。.根據(jù)需求分析，確定功能模塊，逐步畫出所需要的系統(tǒng)功能模塊圖。.根據(jù)系統(tǒng)功能模塊圖，把框架搭好，確定無錯誤后，逐個模塊編碼實現(xiàn)相應功能。預期到達目標：.所有用戶可以正常登陸系統(tǒng)。.用戶可以在系統(tǒng)內進行其所具有的相關權限的使用。?多人同時使用系統(tǒng)時，系統(tǒng)不會負載死機。五、課題研究已具備和所需的條件.所需設備：一臺Windows10系統(tǒng)的計算機。.開發(fā)環(huán)境：以Java作為開發(fā)技術，采用Eclipse作為開發(fā)平臺，結合MySQL數(shù)據(jù)庫，tomcat為服務器進行開發(fā)實現(xiàn)，JDK采用L8+。3,能夠熟練掌握Java面向對象程序設計的相關知識以及JavaEE中常用的Spring+SpringMvc+Mybatis等快速開發(fā)框架，熟練使用MySQL數(shù)據(jù)庫知識及其相關語句。六、研究過程中可能遇到的困難和問題、解決措施困難和問題：.上傳圖片時分辨率的問題。.系統(tǒng)平安技術問題，如何保證系統(tǒng)的平安性。.如何保證多用戶同時使用系統(tǒng)時，系統(tǒng)不會出現(xiàn)負載死機的情況。解決措施：.在上傳圖片時，設定一個固定的分辨率值，所有超出該分辨率的圖片設置為無法上傳。.在數(shù)據(jù)庫中采用身份驗證或訪問控制等技術來保證系統(tǒng)的平安性。.在面對大量用戶同時訪問、高并發(fā)請求方面，基本的解決方案如下：1）將數(shù)據(jù)存到redis緩存中。2）使用高性能的服務器、高性能的數(shù)據(jù)庫、高效率的編程語言、還有高性能的Web容器。3）使用Ngnix負載均衡。七、進度安排本課題的進度安排如表1所示。表1進度安排表八、參考文獻[1]高偉,計算機網(wǎng)絡信息平安及防護對策[J].價值工程,2019(24):276-277.⑵王文明.基于JavaEE架構的SSM框架[J].電子技術與軟件工程,2017(05):69.⑶黃帥,韓春霞.基于JavaEE的學生成績管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[J].電腦知識與技術,2019,15(02):53-55+59.[4]謝亦才，鐘劍.基于校內應用系統(tǒng)工程驅動的JavaEE課程教學改革探討——以考試系統(tǒng)網(wǎng)頁制作為例[J].西部素質教育,2018,4(23):146-147.[5]周蓮波.MySQL數(shù)據(jù)庫課程教學難點教學分析——以數(shù)據(jù)庫設計為例[J].電腦迷，2018(05):238-239.⑹楊琳.MySQL數(shù)據(jù)庫優(yōu)化教學探討[J].信息與電腦(理論版),2018(14):248-250.[7]AdyasariDini,HassenrtickChristiane,OehlerTill,SabdaningsihAninditia,MoosdorfNils.MicrobialcommunitystructureassociatedwithsubmarinegroundwaterdischargeinnorthernJava(Indonesia).[J].TheScienceofthetotalenvironment,2019,689.九、備