中班戶外活動教案50篇

第1篇、中班戶外玩耍活動小貓釣魚教案反思

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆的動作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。

2、熬煉大肌肉力氣，情愿參與玩耍。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。

5、通過活動幼兒學(xué)會玩耍，感受玩耍的樂趣。

活動預(yù)備：

1、一條長皮筋設(shè)置50厘米高，

2、小魚圖片假設(shè)干散放在場地的一端，魚簍兩只。

3、小貓頭飾每人一個

活動過程：

1、教師當(dāng)貓媽媽，幼兒當(dāng)小貓。

教師帶著幼兒進(jìn)入活動場地，一邊放音樂一邊和小貓快活的做操

2、組織幼兒玩小貓釣魚的玩耍。

教師向幼兒說明玩耍的玩法，貓媽媽帶小貓去河邊釣魚，路上要鉆過一片樹林，到了小河邊釣其魚把他放在魚簍中，然后從樹林跑回來。請兩名幼兒示范一次，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看動作要領(lǐng)和玩耍玩法?；顒油戤叄贺垕寢尡頁P(yáng)小貓們勇敢，和小貓一起回到教室。

活動反思：

我設(shè)計的活動是中班的戶外活動，通過障礙物來學(xué)習(xí)鉆，在活動中，孩子們參與的熱忱還是比較高漲的，但是活動的障礙物比較單一、簡潔，我覺得應(yīng)當(dāng)把障礙物在多設(shè)計一到兩個，中班孩子這個年齡段還是比較適合這個活動設(shè)計的。第2篇、中班戶外玩耍活動馬蘭花開教案反思

活動背景：

馬蘭花開是傳統(tǒng)的經(jīng)典玩耍，為了傳承我國優(yōu)良文化，針對幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計了戶外玩?；顒玉R蘭花開。通過這一活動，不僅能增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒的反響力氣，而且還能穩(wěn)固幼兒的點(diǎn)數(shù)力氣和語言表達(dá)力氣，在活動中培育幼兒的合作意識。

活動目標(biāo)：

1、能用肢體語言表現(xiàn)花的姿勢，體驗(yàn)合作玩耍的歡快。

2、遵守玩耍規(guī)章，對發(fā)出的口令能靈敏地作出反響。

3、進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)力氣。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。

5、使小朋友們感到歡快、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動預(yù)備：

用繩子圍一個大圓圈，《馬蘭花》音樂

活動過程：

一：活動身體：

聽歌曲《馬蘭花開》引導(dǎo)幼兒跟著音樂自由活動四肢，激發(fā)幼兒玩玩耍的興趣。

二、玩耍《馬蘭花開》：

讓幼兒先在繩內(nèi)圍城一個圈，教師在圈中表達(dá)玩耍玩法：

1、全體幼兒圍成一個圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。

2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花。

3、當(dāng)念到：請你馬上就開花。幼兒問：幾瓣花？教師答復(fù)：瓣花。幼兒快速反響，相應(yīng)數(shù)量的幼兒抱在一起。

4、數(shù)量不符或沒有準(zhǔn)時找到同伴的幼兒就要表演一個節(jié)目，玩耍重開頭。

集體玩耍：馬蘭花開

師幼一起玩玩耍《馬蘭花開》：

在玩玩耍的過程中，教師可以先說兒歌，三遍后師幼一起說兒歌，等幼兒能夠嫻熟說兒歌后，讓幼兒自己說兒歌，

互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進(jìn)展玩耍。

三、創(chuàng)編兒歌、連續(xù)玩耍：馬蘭花，馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，〔〕在說話，請你馬上就開花。

活動反思：

本活動適合本班幼兒的年齡特征，孩子們對此玩耍格外的感興趣，個別幼兒參與不樂觀，是在集體教學(xué)中有點(diǎn)照看不全面。玩耍有點(diǎn)反復(fù)了，失去了玩耍的興趣性。第3篇、中班戶外玩耍好玩的墊子教案反思

設(shè)計思路

中班幼兒驚異、好動、愛探究,根本動作進(jìn)展較弱,尚處于探究的萌芽期,如何進(jìn)展幼兒的根本動作呢？《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性?！睘榱思ぐl(fā)幼兒的探究欲望,我們依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了“好玩的布墊”玩耍情境,鼓舞幼兒自由探究墊子的多種玩法。

活動目標(biāo)

1.探究墊子的多種玩法。

2.用墊子玩走、跑、跳等玩耍，體驗(yàn)身體活動的樂趣。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力氣，體驗(yàn)玩玩耍的樂趣。

4.通過活動幼兒學(xué)會玩耍，感受玩耍的樂趣。

5.增加幼兒與同伴合作的玩耍的意識，體驗(yàn)玩耍的歡快。

活動預(yù)備

1．各種顏色明媚、大小不同的墊子假設(shè)干。

2.小動物頭飾假設(shè)干。

活動過程

一、聽音樂《安康歌》，幼兒做熱身運(yùn)動，引出活動?！不顒右粫變鹤趬|子上休息?！?/p>

談話激趣。

師：小朋友看，這是什么??？〔教師拿出布墊〕。那你們說說小布墊有什么用?。?/p>

師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒適了。

二、鼓舞幼兒探究墊子的多種玩法。

1.玩玩耍，藏貓貓。

“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著?！庇貌級|把自己的臉遮?。灰?、二、三，喲我的臉出來嘍〔拿開布墊〕。哈哈！〔重復(fù)幾次，可以說不同的身體部位〕

師：我們小朋友學(xué)得真快，我們現(xiàn)在再換一種玩耍玩。

2.玩耍：小司機(jī)〔每人手中那墊子〕

教師與幼兒邊說兒歌邊開車。“我是汽車小司機(jī)，開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。小朋友們要記住，交通安全數(shù)第一。”引導(dǎo)幼兒開汽車。

三、放松休息

聽音樂，請幼兒坐在墊子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松動作。

活動延長

連續(xù)帶著幼兒探究：用身體中的不同部位探究布墊的不同方法

活動反思

在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有時機(jī)參與嘗試，引起孩子對學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的力氣得到培育。充分調(diào)動幼兒參與活動的樂觀性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。第4篇、中班戶外玩耍平衡行走教案反思

活動目標(biāo)

1.練習(xí)在凹凸不一的平衡木上做各種動作，進(jìn)展幼兒的平衡力氣。

2.具有初步的大膽進(jìn)展身體活動的力氣。

活動預(yù)備

1.材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

2.賞識我國體操運(yùn)發(fā)動進(jìn)展體操競賽的錄像。

3.錄音機(jī)1架，藝術(shù)體操音樂假設(shè)干段。

4.高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等假設(shè)干。

活動過程

在場地上出示高度〔10-30厘米〕寬度〔15-20厘米〕坡度不一〔視具體狀況而定〕的平衡木，請幼兒扮體操運(yùn)發(fā)動，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提示幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側(cè)平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀看，哪些幼兒已完全自如地進(jìn)展活動了，哪些幼兒雖能獨(dú)立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨(dú)立地進(jìn)展活動，在此根底上，賜予幼兒不同的指導(dǎo)和幫助。

教師在每次活動時，除了靈敏的隨機(jī)指導(dǎo)外，還必需要有重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容和規(guī)劃。如第一次是重點(diǎn)指導(dǎo)那些沒有士氣登高的幼兒；其次次是指導(dǎo)那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒；第三次是指導(dǎo)那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；第四次是指導(dǎo)那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)動作的幼兒等，除了器具選擇的重點(diǎn)指導(dǎo)外，還要有落實(shí)到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。

隨著活動的開展。視幼兒的力氣進(jìn)展，要漸漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓舞幼兒依據(jù)器具等特點(diǎn)制造各種動作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成玩耍讓幼兒玩。如送娃娃過小河〔抱娃娃走過平衡木〕、運(yùn)西瓜〔幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球〕等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

活動反思：

我依據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動。在預(yù)備的過程中，我還選用了幼兒能夠承受的高矮適中的平衡木，孩子們的樂觀性特別高。第5篇、中班戶外玩?；顒雍猛娴募埌褰贪阜此?/p>

活動目標(biāo)：

1.對玩紙板感興趣，探究紙板的多種玩法。

2.嘗試使用多種方法玩紙板，在玩耍中初步培育合作力氣。

3.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.通過活動幼兒學(xué)會玩耍，感受玩耍的樂趣。

活動預(yù)備：

1.幼兒用的紙板。

2.熱身音樂和完畢放松音樂。

活動過程：

一.預(yù)備活動：師幼共同做熱身紙板操。

師幼每人一個紙板，引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關(guān)節(jié)。

二.指導(dǎo)幼兒玩紙板。

〔1〕請幼兒自由紙板。

請幼兒說一說自己是怎樣玩紙板的？并演示玩法。引導(dǎo)幼兒觀看紙板的不同玩法，相互學(xué)習(xí)

〔2〕鼓舞幼兒探究紙板的多種玩法。〔1.滾：將紙板向前推出去再撿回來。2.跳紙板：將紙板平放在地上，從紙板上跳進(jìn)跳出。3.飛盤。4.當(dāng)方向盤開汽車。5、頭頂、腿夾紙板等〕教師引導(dǎo)幼兒探究玩法；師幼一起玩紙板。

〔3〕引導(dǎo)幼兒合作玩紙板。我們的紙板放在一起能怎樣玩？〔可以擺造型跳遠(yuǎn)、鋪石子路、當(dāng)障礙物等〕。

三.搭橋過河玩耍。

玩法：各組幼兒利用手中的紙板當(dāng)石頭踩著過河，幼兒在起點(diǎn)先后要用紙板在河里搭一座石橋，規(guī)章是不能腳踩到水里搭橋，要利用幼兒合作傳遞的方法來搭橋。致使本小組全部幼兒都能踩著紙板過河。

四、放音樂做放松運(yùn)動。

活動反思：

本活動承受廢舊物硬紙板剪的圓形紙板作為玩耍的材料，讓幼兒在自主、自由活動中探究其多種玩法，幼兒對活動特別感興趣，特別是玩飛盤和開汽車玩法，幼兒玩得特別歡快，都能樂觀投入到玩耍中。

在搭橋玩耍開頭，幼兒不能想出合作搭橋的方法，表現(xiàn)出困難。這與中班幼兒年齡特點(diǎn)有關(guān)，在合作閱歷方面尚少，這樣的活動設(shè)計對于中班幼兒來說具有挑戰(zhàn)性，能引起幼兒樂觀探究，想方法怎樣才能搭一座橋，紙板不夠，應(yīng)當(dāng)怎么辦？符合綱要教育內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的原則，既適合幼兒現(xiàn)有水平又具有確定的挑戰(zhàn)性。在教師的奇異引導(dǎo)下，幼兒能完成玩耍。第6篇、中班戶外體育玩耍傳球接力教案反思

設(shè)計意圖：

我們班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳，并能參與一些根本的體育活動，他們很寵愛球，本次活動就是利用幼兒對球類的寵愛，設(shè)計傳球接力的玩耍，讓幼兒在玩耍中能夠手腳并用，到達(dá)全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動，在玩耍中能獲得很大的樂趣，它既增加了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作力氣。

活動內(nèi)容：傳球接力

活動目標(biāo)：

1、熬煉幼兒的快速反映力氣，熬煉幼兒手的靈敏度。

2、增加了幼兒的合作意識，培育了幼兒的集體主義感。

活動預(yù)備：皮球假設(shè)干

活動指導(dǎo)：

一、對幼兒進(jìn)展帶出前的安全教育師：今日呢，我們要去外面進(jìn)展活動，那我們?nèi)ネ饷嬉粢饽男┌踩兀?/p>

二、教師帶幼兒到戶外操場，帶著幼兒慢跑一圈，做簡潔的熱身動作。

師：在開頭我們的活動之前，我們先來做個熱身運(yùn)動吧?！矌е變阂黄鹱雎蓜印?/p>

三、導(dǎo)入玩耍，介紹玩耍規(guī)章。

1、師：知道我們今日要玩什么玩耍嗎？對，我們今日玩的玩耍要用到皮球，名字叫傳球接力。現(xiàn)在呢，先請你們認(rèn)真看，我是怎么玩的?！步處熀鸵幻變鹤鍪痉叮渌變河^看。〕2、教師說明玩耍的規(guī)章和過程。師：在開頭玩耍之前呢，我們要一起來制定一下今日的玩耍規(guī)章?！苍谕嫠r要聽從教師的指揮，不推擠，有團(tuán)隊(duì)的意識〕第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動，兩隊(duì)的排頭各拿一個球，當(dāng)教師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊(duì)最先傳完為勝。其次種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后由每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，依據(jù)確定的路線移動，看哪一個隊(duì)最先傳完為勝。

四、留意事項(xiàng)在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要相互協(xié)作，避開落地，幼兒要留意安全。

五、玩耍分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球。開頭玩耍?！步處熆稍谂赃厼橛變杭佑凸钠穑黾踊顒拥臍夥铡硯煟含F(xiàn)在我們要開頭玩耍了，請小朋友們認(rèn)真聽教師的口令?！灿變侯A(yù)備好以后，哨聲一響，玩耍就開頭。〕師：剛剛的玩耍好玩嗎？想想我們還可以怎么玩皮球呢？兩個玩?？梢暂喎瑖L試進(jìn)展

六、活動完畢，做放松運(yùn)動。

師：今日小朋友們表現(xiàn)的都好棒，做完運(yùn)動，我們一起來放松放松吧。

活動反思：

傳球給幼兒帶來了歡快，熬煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能樂觀主動的參與到玩耍中去，在協(xié)作中增長了學(xué)問，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。第7篇、中班戶外玩耍小袋鼠運(yùn)果果教案

活動目標(biāo)：

1、通過玩耍，培育幼兒平衡力氣及四肢的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2、通過練習(xí)雙腳跳、跨跳的力氣，進(jìn)展幼兒腿部的彈跳力氣及動作的協(xié)調(diào)性。

3、寵愛與同伴合作，體驗(yàn)玩耍的歡快。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力氣，體驗(yàn)玩玩耍的樂趣。

5、通過活動幼兒學(xué)會玩耍，感受玩耍的樂趣。

活動預(yù)備：

1、平坦的寬闊的場地。

2、尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花樁

活動過程：

1、活動導(dǎo)入

師：今日天氣真好，袋鼠媽媽要帶你們?nèi)ミ\(yùn)豐收的果實(shí)，可是路途遙遠(yuǎn)，要繞過樹林，坐上汽車，下車后還要一起步行過草地，跨過小山坡，走過小橋，才能摘到果子運(yùn)回來。你們怕累嗎？

幼：不怕累！

師;在動身之前，我要交代一下留意的安全事項(xiàng)：在繞樹林時，確定要一個跟著一個跳〔身體裝在尼龍袋里〕，不能推小朋友，很熱了，脫下衣服涼快一下〔脫下尼龍袋〕，再坐汽車〔圓滾筒〕時，只能兩人一輛汽車，或者一人一輛，要排隊(duì)坐車，不擠不推，下車后兩人一起或者三人一起走〔穿著板鞋〕，步調(diào)要全都才能走，跨山坡〔跨欄〕時要留意安全，走小橋〔梅花樁〕時要一個一個排隊(duì)走，不然就會掉下河的，最終摘到果子〔沙包〕，再把身體裝進(jìn)尼龍袋下巴低頭夾沙包跳回起點(diǎn)放在筐子里，再排隊(duì)重走一遍去摘果子。能做到嗎？

幼：能做到！

2、幼兒活動教師觀看

看幼兒參與活動的狀況，是否有危急行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。。

提示運(yùn)動量大、出汗多的幼兒留意休息。

3、整理玩具。

4、完畢階段：

教師小結(jié)：表揚(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)章的幼兒，確定全部幼兒。第8篇、中班戶外活動安全求救號碼教案反思

活動名稱：《求救號碼》

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒一些簡潔的消防學(xué)問，知道著火要打119、遇到劫匪打110、有人生病打120。

2、向幼兒進(jìn)展安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識

3、讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等大事該如何逃離，具備初步的自救意識

活動預(yù)備：

魔術(shù)箱、各種汽車、兒歌、圖片

活動過程：

一、預(yù)備活動

1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。

教師：小朋友，今日我?guī)砹艘粋€魔術(shù)箱，讓我來變一個魔術(shù)，看看變出來些什么？我變，我變，我變變變。

教師小結(jié)：公共汽車是座人的，警車是抓人的，搶救車是救人的，消防車是滅火的。

2、通過故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。

教師小結(jié)：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打119，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號?！?10、120同上〕

二、感知理解活動

1、教師指導(dǎo)幼兒生疏幾種特別的號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

教師出示寫有110的圖片，引導(dǎo)幼兒生疏?！簿嚒?/p>

教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的號碼有什么不一樣，在什么狀況下需要使用這個號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個什么車子會消逝？誰會消逝？他們會做什么？

依次出示120、119等號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。

三、玩?；顒?/p>

玩耍怎么辦，做什么。

教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€玩耍，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么幫助他們解決呢？誰消逝了？他們來做什么？〔玩?？蛇M(jìn)展屢次〕

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、消防員等，進(jìn)一步生疏幾種特別號碼及其相關(guān)人員的活動。

119，我知道，看到著火我報告。消防隊(duì)員來得快，生命財產(chǎn)才能保。

120，我知道，有人生病它快到。急病就要搶時間，治好病人開口笑。

110，我知道，覺察壞人快報告。警察叔叔來得快，壞人個個跑不掉。

特別真不少，小朋友們要記牢，遇到危急別慌張，打準(zhǔn)來報告。

四、活動小結(jié)

1、通過這次安全教育課，我們學(xué)會了什么？

2、生命成貴重，安全價更高?；馂?zāi)防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安全。期望通過這次的防火安全教育課能讓我們大四班的孩子們提高安全警覺，增加防火意識，把握防火自救技能，消防意識永留心間。

教學(xué)反思

1、興趣是最好的教師。在這次教學(xué)活動中，我首先從幼兒常見的家庭引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了特別的號碼“110”“119”“120”

2在引導(dǎo)幼兒觀看情境圖片后，我運(yùn)用了情景表演的方式讓幼兒學(xué)習(xí)撥打“110”“119”“120”進(jìn)展求救的正確方法。

3在幼兒把握了用進(jìn)展求救的正確方法后，我安排了匹配玩耍：這些號碼什么時候用。全班小朋友熱忱高漲，興趣很濃，都樂觀地參與到玩耍當(dāng)中，樂于表現(xiàn)自己。使本節(jié)課所學(xué)的學(xué)問得到強(qiáng)化，到達(dá)了教學(xué)活動目標(biāo)。

在整個教學(xué)活動中，我充分考慮到了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，留意教學(xué)內(nèi)容的綜合性、趣味性、寓教于生活和玩耍中。第9篇、中班戶外玩耍體育活動小雞捉蟲〔快速跑〕教案反思

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒快速跑的力氣，且不與他人碰撞

2、能在玩耍中感受到歡快

材料預(yù)備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾假設(shè)干、“蟲子”假設(shè)干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

活動過程：

一、開頭局部〔預(yù)備活動〕

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地，音樂停頓，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今日生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，教師巡察。

2、雞媽媽邊巡察邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答“我們伸出小腦袋！”〔帶幼兒活動頭部〕

3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”〔帶幼兒活動肩、臂部〕

4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”〔帶幼兒活動腰、腿部〕

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應(yīng)當(dāng)怎樣走？”〔引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進(jìn)展隊(duì)列練習(xí)〕

二、中間局部〔跑的動作練習(xí)〕

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個的本領(lǐng)：小雞捉蟲〔仿照捉蟲的動作〕，假設(shè)在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”

2、練習(xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有喪失的小雞，并同寶寶一同協(xié)商救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中共享食物。

三、完畢局部：

帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

活動反思：

孩子們可以自由拘束的和同伴共享溝通歡快了，這時的孩子們已經(jīng)完全沉醉在興奮之中了，毫無憂慮、擔(dān)憂。歡快的和同伴一起溝通。玩耍中，孩子們不僅敢于表達(dá)，還可以說是樂于表達(dá)了。把表達(dá)教育提升到了的層面。第10篇、中班戶外體育活動袋鼠媽媽教案反思

活動名稱：袋鼠媽媽

活動目標(biāo)：

1、通過玩耍仿照懷孕時的媽媽，進(jìn)展幼兒跳的動作；

2、寵愛參與玩耍，能與同伴輪換玩具玩玩耍；

材料預(yù)備：4個不同顏色的大布口袋〔里面裝著沙子〕、平衡木、

活動過程：

1、預(yù)備活動：動物仿照動作

2、玩耍：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)一樣的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)章：當(dāng)袋鼠媽媽必需要跳著完成玩耍；沒跳的幼兒要重開頭。

3、分散活動：供給大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋仿照袋鼠媽媽的動作，扮演角色進(jìn)展袋鼠媽媽跳跳跳的玩耍。

活動反思：

次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守玩耍的規(guī)章進(jìn)展，秩序較好。但在動作講解過程中有點(diǎn)亂，有點(diǎn)急于求成。整個活動的運(yùn)動量較少，應(yīng)當(dāng)多給孩子運(yùn)動，增加熬煉身體的熱忱。第11篇、中班戶外建構(gòu)玩耍宇宙飛船教案反思

一、活動目的：

1．能通過搭接組合制造性地建構(gòu)出宇宙飛船。

2．進(jìn)展幼兒的想像力、制造力，促進(jìn)幼兒的相互協(xié)作與合作力氣。

二、活動預(yù)備：

各種建構(gòu)材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。

三、活動過程：

1．教師引導(dǎo)幼兒回憶上次玩?；顒訒r搭建宇宙飛船的狀況。

2．今日，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料來建構(gòu)飛船。

3．教師出示飛船掛圖，指導(dǎo)幼兒觀看并講解各種材料如何連接飛船各部份?！搽y點(diǎn)〕

4．幼兒分組分工，教師巡察指導(dǎo)并啟發(fā)搭建與上次不一樣的飛船。

教師以船員的身份參觀場地，并促進(jìn)幼兒相互幫助，協(xié)作。

5．呈現(xiàn)宇宙飛船，幼兒相互評價。

教學(xué)反思：

根本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對教師的提問樂觀響應(yīng)，與教師的互動很好。教師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對幼兒語言表達(dá)力氣的培育。第12篇、中班戶外玩耍送湯圓教案反思

活動目標(biāo)：

1.以進(jìn)展持物行走，保持平衡的力氣

2.能按教師的指令來玩耍

活動預(yù)備：塑料碗、假設(shè)干個人乒乓球

活動過程：幼兒每人一個塑料碗，內(nèi)裝2到3個乒乓球〔代表湯圓〕。玩耍開頭，幼兒端起裝有湯圓的碗走向終點(diǎn)線，保持平衡力氣。

活動反思：

幼兒園是孩子生活的小樂園，孩子大局部時間是在這里渡過的。首先，依據(jù)幼兒園戶外活動形式多樣的特點(diǎn)，打算戶外活動的設(shè)備、器材、玩具材料必需多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實(shí)際需要。第13篇、中班戶外體育活動烏龜爬教案反思

活動內(nèi)容：烏龜爬

進(jìn)展動作：通過爬的練習(xí)，進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

活動預(yù)備：

1、檢查幼兒衣物、鞋子安全

2、檢查場地安全、泡沫地墊

指導(dǎo)重點(diǎn)〔玩法〕：

一、導(dǎo)入局部：談話

1、今日小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了?。?/p>

2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了？

3、它是怎么去旅行的？

二、開放局部：

1、仿照烏龜爬的動作

1〕、小烏龜是怎么爬的？我們和小烏龜一起爬一下。

2〕、小烏龜今日還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行??？

2、布置場景，介紹玩耍規(guī)章。

1〕、活動前為了避開孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。]

2〕、你們看這就是我們今日要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是陡崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到陡崖下。

3、分兩組跟著音樂爬。

現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當(dāng)音樂慢的時候我們就漸漸的爬，快的時候就要快怕了。

〔五〕談?wù)勁肋^泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的？〔泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的〕

三、完畢局部幼兒一起做放松運(yùn)動完畢玩耍。

教學(xué)反思：

這節(jié)課通過幼兒仿照寵愛的動物-小烏龜練習(xí)不同方式的爬，其活動方式特別適合活波好動的中班幼兒學(xué)習(xí)。針對幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計這節(jié)課，讓幼兒在體驗(yàn)仿照小烏龜爬行的樂趣的同時，熬煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)力氣，并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育?；顒舆^程中，結(jié)合玩耍進(jìn)展了活動練習(xí)，調(diào)動了幼兒的樂觀性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到很多歡快。第14篇、中班戶外玩耍踩尾巴教案反思

活動目標(biāo)：

1.要求幼兒能把一張大的報紙折成細(xì)尾巴的樣子。

2.幼兒在活動中能感受到踩尾巴的興趣。

活動預(yù)備：每人一張大的報紙。

活動過程：

一、開頭局部――教師示范折尾巴。把一張大的報紙一一對折，折成細(xì)尾巴的樣子――教師講解玩耍規(guī)章：要求幼兒把折好的尾巴放在腰間，兩個小朋友做玩耍，相互逐看誰先踩下尾巴來，誰就成功。

根本局部：

折尾巴――幼兒每人一張報紙，按教師折的樣子開頭折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細(xì)巴的樣子。

――幼兒先把折好的尾巴放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解玩耍規(guī)章：玩耍時幼兒不能推自己的朋友，誰先踩下尾巴來誰就勝相互追趕留神不要摔倒。

開頭玩耍。

――教師發(fā)口令幼兒相互追趕踩尾巴。玩耍連續(xù)進(jìn)展3-5遍。

――玩耍時教師要疼惜好幼兒的安全，分組玩耍。

完畢局部：

――分散玩耍。

活動延長：

請幼兒甩著自己的尾巴在場地上自由活動。

4：00-4：15離園預(yù)備〔入廁、整理衣服〕

反思：

這個玩耍小朋友格外寵愛，只是不知道正確的玩法。今日我們利用體育活動時間玩玩這個玩耍，這個活動主要是訓(xùn)練幼兒靈敏性，讓孩子們自主探究.在觀看到一些現(xiàn)象后賜予特別教育，并和全班幼兒共同賞識幼兒的閱歷，通過一步步共享閱歷，層層遞進(jìn)，自然地到達(dá)了教學(xué)目標(biāo)。孩子們在玩中學(xué)習(xí)，智力得到了提升，身體得到了熬煉，情感得到了升華，到達(dá)了安康教育的目標(biāo)。第15篇、中班戶外體育活動歡快的小兔教案反思

活動目標(biāo)：

1、在玩耍中進(jìn)展幼兒跳動和跑的力氣。

2、激發(fā)幼兒樂觀參與體育玩耍的興趣。

3、讓幼兒體驗(yàn)體育玩耍的興趣。

材料預(yù)備：聽音樂做韻律操

活動過程：

〔1〕以故事的形式制造玩耍情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。

〔2〕帶著小兔跳到草地上，練習(xí)向前跳。

〔3〕在打蚊子的玩耍中，練習(xí)向上跳，鼓舞幼兒大膽跳動。

〔4〕當(dāng)聽到大灰狼來了的信號時，快速跑回家里。

〔5〕玩耍反復(fù)一遍，其次遍為摘蘋果。

3、自選器械玩耍，鼓舞幼兒樂觀參與活動。

4、聽音樂做放松動作，完畢活動。

活動反思：

整個活動，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們在教師的引導(dǎo)下參與活動熱忱高漲。在活動的最終一個環(huán)節(jié)，孩子們仿照小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危急，快到媽媽身邊來”教師的一句話把全部孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就打算著教學(xué)活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會收獲更多。第16篇、中班戶外玩耍送蛋蛋教案反思

活動設(shè)計背景

由于本班的幼兒人數(shù)偏多，考慮到戶外玩耍材料的缺乏，我想到了用紙球來作為玩耍的工具。紙球，既安全又環(huán)保，適合農(nóng)村幼兒園大量使用，還能激發(fā)幼兒的興趣。為此，我制作了大量不同顏色的紙球。這樣，幼兒在玩耍的時候也不必為了材料的缺乏而無法盡興。再加上考慮到戶外玩耍的參與性，我把幼兒分為4個小組，這樣等待的時間就大大縮短了。

活動目標(biāo)

1、生疏各種顏色，并能正確的按顏色分類。

2、情愿參與體育玩耍，體驗(yàn)玩耍帶來的歡快。

3、用不同的方法〔趕、夾、踢〕控球跑，對球的把握力氣提高，動作的協(xié)調(diào)性得到進(jìn)展。

4、遵守玩耍規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作玩耍及把握性活動帶來的歡快。

5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：對球的把握力氣提高，動作的協(xié)調(diào)性得到進(jìn)展。

教學(xué)難點(diǎn)：生疏各種顏色，并能正確的按顏色分類。

活動預(yù)備

各種顏色的紙球假設(shè)干、各種顏色的球帽、球桿4個、各種顏色的雞窩、雞媽媽圖片、獎品

活動過程

活動一：發(fā)水果牌牌

活動二：預(yù)備活動

師：請你跟我這樣做！〔扭頭〕

請你跟我這樣做！〔肩部〕

請你跟我這樣做！〔扭腰〕

請你跟我這樣做！〔壓腿〕

請你跟我這樣做！〔下蹲〕

請你跟我這樣做！〔跳一跳〕

活動三：導(dǎo)入活動

師：瞧！教師手里拿的是什么?。俊布埱?、蛋蛋〕

教師分發(fā)給每個小朋友每人一個小蛋蛋?！蚕韧嬉粫骸?/p>

活動四：生疏顏色

師：認(rèn)真觀看一下手里的小蛋蛋是什么顏色啊？〔紅黃藍(lán)綠〕小朋友們真棒！都生疏這些顏色。再看一下，對面有什么啊？〔雞窩，雞媽媽家〕待會兒就請小朋友們按顏色把小蛋蛋送回家。

活動五：分組

師：小朋友們看一下教師剛剛送給你們的水果牌子，紅色的站一號位，黃色的站二號位，藍(lán)色的站三號位，綠色的站四號位。

活動六：競賽

師：雞媽媽還為我們預(yù)備了遮陽帽，雞媽媽說了，在回家的路上，太陽會很大很大，我們必需戴上遮陽帽才能順當(dāng)?shù)陌研〉暗八突丶摇，F(xiàn)在請每組的第一個小朋友把遮陽帽戴在頭上，待會兒等第一個小朋友把小蛋蛋送回家以后再把遮陽帽取下來傳給其次個小朋友，然后再接著往下傳。好不好！

師：在動身之前，教師還要告知小朋友一件事情，就是小蛋蛋很寵愛處處跑，所以我們可不能把它弄丟了，要緊緊的跟著它，要是它跑到其他的地方去了，就要抓緊把它趕回來，才能連續(xù)往前面走，聽懂了嗎？

第一輪競賽：趕蛋蛋師：小結(jié)

其次輪競賽：踢蛋蛋師：小結(jié)

第三輪競賽：夾蛋蛋師：小結(jié)

活動七、結(jié)尾

師：現(xiàn)在到教師身邊來，今日小朋友們表現(xiàn)得真棒，完成了任務(wù)，沒有把小蛋蛋弄丟，而且在天黑之前把它們送回了家。雞媽媽為了感謝我們的小朋友為我們預(yù)備了很多很多的禮物，我們現(xiàn)在一起去共享吧！

教學(xué)反思

整個活動下來，幼兒的興趣是有的，都很樂觀，玩得也都很盡興。我在想，假設(shè)，在制作紙球的過程中，幼兒也能參與其中，是不是會更好，幼兒的樂觀性，參與性更能有所表達(dá)。在幼兒運(yùn)球的過程中，其實(shí)可以不必強(qiáng)調(diào)幼兒的動作該怎樣怎樣，可以讓幼兒自己充分發(fā)揮，只要不用手接觸紙球，任憑怎樣把紙球運(yùn)過去都可以。這樣更能充分表達(dá)幼兒的自主性與制造性。還有，在時間的把握上，是個大大的困惑。分組太多，每個環(huán)節(jié)的時間難以把握，分組過少，幼兒的參與性又不能表達(dá)。第17篇、中班戶外體育活動小貓釣魚教案反思

設(shè)計意圖：

依據(jù)中班幼兒特點(diǎn)4--5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為快速，動作進(jìn)展有了明顯的飛躍，肌肉力氣和耐力，心肌收縮力氣，肺活量有了確定的提高，動作的穩(wěn)定性和靈敏性漸漸增加，已能適應(yīng)確定的活動量和活動密度準(zhǔn)時間來實(shí)現(xiàn)確定的體育教學(xué)目標(biāo)，由此依據(jù)中班體育活動的總目標(biāo)我設(shè)計了玩耍情境小貓釣魚激發(fā)幼兒樂觀參與活動的欲望，練習(xí)由高處往下跳，進(jìn)展腿部力氣、韌性和平衡力氣，提高跳動力氣、并訓(xùn)練幼兒跨、跳、鉆等綜合力氣，同時培育了幼兒靈巧、勇敢、認(rèn)真、急躁、不怕苦的精神及能遵守玩耍規(guī)章的好品質(zhì)，還將數(shù)學(xué)學(xué)問融入體育玩耍中，使之力氣培育、情感培育和認(rèn)知方面的要求綜合起來，實(shí)現(xiàn)確定的教育教學(xué)目標(biāo)，以到達(dá)整合教育效果。

集體活動：小貓釣魚

活動目標(biāo)：

1．練習(xí)由25--30厘米高處往下跳，進(jìn)展腿部力氣柔韌性和平衡力氣，提高跳動力氣。

2．熬煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合力氣。

3．培育幼兒靈巧勇敢，認(rèn)真急躁不怕苦的精神和能遵守玩耍規(guī)章的好品。

活動重點(diǎn)：

練習(xí)由高處往下跳，進(jìn)展幼兒跳動力氣。

活動預(yù)備：

1．小貓頭飾與幼兒人數(shù)一樣。

2．音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。

3．小椅子人手一把。

4．拱形洞、跨欄、平衡木。

5．磁性釣魚竿、磁性小魚〔貼有數(shù)字〕水盆、布置水塘和場地。

活動過程：

一、起始活動師：喵、喵，小貓咪最愛吃魚，今日貓媽媽帶你們?nèi)メ烎~好不好？

幼：好。

師：看樣子大家都很歡快，那么先來熬煉一下身體，學(xué)回了本領(lǐng)一起和媽媽到河邊釣魚。

1．隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：四路縱對--左右分對走--四路變兩路--變兩個圓--四路縱隊(duì)。

2．預(yù)備活動：韻律《大臉貓愛吃魚》

師：隨音樂和媽媽一起活動身體。

二、練習(xí)由高處往下跳1、自由探究由高處往下跳的動作。

師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得最好不會摔倒，落地時沒有聲音。

幼：自由練習(xí)，覺察跳得好的幼兒來做示范。

師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎?

幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒有摔倒過。

師講解動作要領(lǐng)：站在小椅子的中間，兩手前后搖擺，由手帶動身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會輕、穩(wěn)、不會摔倒。

1．幼兒自己屢次練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

2．請?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動其他幼兒加強(qiáng)練習(xí)，留意活動量及活動強(qiáng)度。組織全體幼兒按確定的輪次轉(zhuǎn)圈連續(xù)跳。

三、玩耍：小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很勇敢地學(xué)回了一些本領(lǐng)，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了，先來探究一下去小河邊的路怎么走？有兩座小山〔兩把小椅子〕有山洞(拱形洞)有小溝〔跨欄〕有獨(dú)木橋(平衡木)我們有什么好方法渡過難關(guān)很快釣到魚〔帶幼兒到布置好的場地，探究不同的動作技能〕幼：我們可以翻越小山〔從高處往下跳〕鉆過山洞，跨國小溝，走過獨(dú)木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。

師：玩耍規(guī)章：將幼兒分組進(jìn)展釣魚競賽，每對先由第一個幼兒開頭，當(dāng)教師說開頭，趕忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨(dú)木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側(cè)路跑回來拍其次個幼兒的手，依次進(jìn)展，最終哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊(duì)。

四、活動評價：

1．表揚(yáng)獲勝組，啟發(fā)小貓們相互看看魚身上的數(shù)字，看誰釣的魚最大最重。

2．享受勞動成果，邊唱兒歌邊做動作，活動完畢。

活動反思：

整個活動幼兒始終在操作中玩耍中進(jìn)展探究，自己去覺察，去解決，在自身根底上去進(jìn)步與提高。第18篇、幼兒園自制體育器械戶外活動我會跨欄教案反思

設(shè)計意圖：

跨欄是競技徑賽，可以訓(xùn)練腿部力氣、跨跳力氣、提升膽識，針對我們班的幼兒協(xié)調(diào)力氣較差，對體育活動較感興趣的狀況，我利用多種顏色的卡紙、牛奶瓶罐自制教具，讓幼兒進(jìn)入歡快的戶外活動。

活動目標(biāo)：

1、幼兒初步生疏跨欄運(yùn)動，并對此運(yùn)動產(chǎn)生興趣。

2、訓(xùn)練腿部力氣，能跳過障礙物，熬煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性，提高身體靈敏性。

3、能夠遵守玩耍規(guī)章，增加小組合作力氣和團(tuán)隊(duì)意識。

活動預(yù)備：

卡紙卷成的紙棒假設(shè)干，牛奶瓶罐假設(shè)干。

活動過程：

一、導(dǎo)入局部教師帶著幼兒分成兩隊(duì)站在場地中做熱身運(yùn)動，活動全身?！舶^部、腰部、擴(kuò)胸、腿部、腳踝等運(yùn)動〕

二、學(xué)習(xí)跨欄

1、出示自制器材，告知幼兒怎樣使用器材。

2、教師講解演示跨跳的動作要領(lǐng)。

3、在兩隊(duì)中各請一位幼兒嘗試跨欄，教師在旁指導(dǎo)，讓成功跨過跨欄架的幼兒來說一說跨欄的技巧。

4、幼兒自由練習(xí)跨欄。

三、玩耍局部

1、教師分別擺放不同高度的跨欄，介紹玩耍規(guī)章，運(yùn)用競賽的形式把幼兒分成紅黃兩隊(duì)，在終點(diǎn)擺放多種顏色的玩具，每位幼兒到終點(diǎn)時需找出與自己隊(duì)伍顏色一樣的玩具，返回時要與下一位幼兒拍手接力，并快速排到隊(duì)伍后面。

2、比一比哪一隊(duì)幼兒最先完成任務(wù)?！苍诟傎愔?，教師要反復(fù)強(qiáng)調(diào)玩耍規(guī)章，告知幼兒不能犯規(guī)，留意安全，鼓舞幼兒勇敢嘗試〕

3、教師點(diǎn)評，表揚(yáng)在玩耍中動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒，批判在玩耍中不遵守玩耍規(guī)章的幼兒。

四、完畢局部教師帶著幼兒做放松運(yùn)動，有節(jié)奏的拍拍大小腿，有序回到教室。

活動反思：

通過本次活動，培育了幼兒良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。通過反復(fù)練習(xí)，增加了孩子們的毅力、士氣、信念，抑制了恐驚心理。通過相互溝通、幫助，促進(jìn)孩子們之的間合作，增進(jìn)了友情，培育了他們的合作意識和力氣，融洽師生關(guān)系。師通過示范、講解、疼惜幫助，提高師生親和力、信任感。為孩子營造了一個公正和諧、友愛互助的人際環(huán)境。第19篇、中班戶外體育活動踩影子教案反思

活動目標(biāo)：

1.指導(dǎo)幼兒參與冬季戶外體育活動，增加幼兒體質(zhì)。

2.進(jìn)展幼兒躲、閃、跑的力氣。

活動預(yù)備：

1．選擇晴朗的天氣，且有充分的陽光。

2．平坦的活動場地。

活動重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒生疏自己的影子，培育幼兒的思維、靈敏力氣。

活動過程：

1．師啟發(fā)：小朋友們今日的天氣特別好，萬里無云，太陽曬在我們身上，特別溫順，是我們參與戶外活動的好天氣，這節(jié)課我們一起來玩踩影子的玩耍。

2．活動身體。

﹙1﹚師帶著幼兒走、跳、蹦。﹙幼兒邊朗讀，邊做動作﹚走、走、走向前走，一個跟著一個走。

跑、跑、跑向前跑，一個跟著一個跑。

蹦、蹦、蹦向前蹦，一個跟著一個蹦。

﹙2﹚師幼一起活動，我長高了，我變矮了。

師說：長高了，全體幼兒雙臂上舉，變矮了全體幼兒蹲下。

師又說：看誰長的最高時，幼兒雙腳原地用力向上跳很屢次。

﹙1﹚講解玩耍要求：幼兒排成兩縱隊(duì)，觀看每個小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在玩耍中通過自己的躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。

﹙2﹚幼兒與自己的影子做玩耍，試一試。

﹙3﹚師幼示范，幼兒觀看。

﹙4﹚引導(dǎo)幼兒找自己的伙伴做踩影子的玩耍，一人踩，一人想方法躲避，不讓別人踩到自己的影子。

﹙5﹚集體練習(xí)玩踩影子的玩耍，要求幼兒在躲跑時，留意不與小朋友碰撞。

4．活動完畢，放松身體

﹙1﹚邊聽兒歌磁帶，邊跳舞。﹙小白兔，白又白﹚。

﹙2﹚幼兒學(xué)老爺爺，老奶奶走路的樣子,走一圈。

﹙3﹚幼兒聽口令站隊(duì)，共同共享玩耍的歡快。

活動反思：

這個體育活動不但能熬煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)玩法，培育孩子的創(chuàng)意識和發(fā)散思維。

通過玩耍，幼兒練習(xí)在確定范圍內(nèi)四散跑，增加幼兒跑的力氣，初步培育幼兒在奔馳過程中的躲閃力氣。第20篇、中班戶外玩耍下餃子教案

活動目標(biāo)：

1.情愿聽音樂來玩耍

2.能樂觀的參與玩耍當(dāng)中

活動預(yù)備：音樂、錄音機(jī)

活動過程：

播放節(jié)奏明快的音樂，幼兒用身體動作表現(xiàn)餃子在鍋里翻滾的樣子。教師當(dāng)下餃子的人。第21篇、中班戶外活動小兔采蘑菇教案反思

設(shè)計意圖：

為幼兒供給好玩的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的玩耍中把握根本的技能，是我們寓教于樂的根本原則。依據(jù)幼兒仿照力氣較強(qiáng)、寵愛玩玩耍這一特點(diǎn)我選擇了室外和孩子們一起玩耍玩耍，在玩中學(xué)會并熬煉幼兒的雙腳跳動力氣和根本技能。

活動目標(biāo)：

1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

2.進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3.培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備：

1.小兔頭飾假設(shè)干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成樹林;場地一端四散撒上蘑菇。

活動過程：

一.開頭局部組織幼兒做小動物來做操的仿照操。

二.根本局部

1.教師告知幼兒今日的玩耍內(nèi)容。

指導(dǎo)語：今日兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么方法可以過去呢？

2.幼兒想出多種方法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最終得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，假設(shè)你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告知我你是怎么鉆過去的。

3.教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告知大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4.教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛剛學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們動身！

5.幼兒玩耍，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完玩耍完畢。

三.完畢局部

1.兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2.復(fù)習(xí)兒歌歡快的小兔。

活動反思：

玩耍是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒寵愛的小兔子形象開展活動，激發(fā)幼兒參與玩耍的興趣。玩耍一開頭，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強(qiáng)的音樂中，重點(diǎn)熬煉了腿部，到達(dá)運(yùn)動的目的。活動中，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進(jìn)展溝通，增進(jìn)師幼間的情感。

玩耍過程中，三條不同的路線，表達(dá)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習(xí)和參與玩耍，其次次玩耍中，教師鼓舞幼兒嘗試換一條路線，鼓舞的更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與玩耍的同時，增加了自信念。玩耍中，教師始終使用鼓舞性的語言，使幼兒更好的按規(guī)章進(jìn)展玩耍。

玩耍完畢時的放松運(yùn)動，重點(diǎn)放松了腿部，與開頭的熱身運(yùn)動相照顧，到達(dá)放松的目的。

這節(jié)戶外活動給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動中，也?？吹健靶⊥米酉騻?cè)跳”的身影，說明幼兒很寵愛在這個活動，樂觀性很高，興趣深厚。第22篇、中班戶外活動小白兔運(yùn)蘿卜教案反思

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用合作的方式側(cè)身跳動運(yùn)送物品。

2、能夠抑制困難，堅(jiān)持把蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)。

二、活動預(yù)備：

1、每兩名幼兒1個蘿卜。

2、音樂磁帶，小白兔頭飾假設(shè)干。

三、活動過程：

1、和幼兒聽節(jié)奏音樂，一起活動身體。

2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣。

3、

〔1〕、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，并學(xué)小白兔活動身體。

〔2〕、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。

4、組織幼兒分組練習(xí)正面對前跳和兩人同時側(cè)身前跳動作。

〔1〕、教師把幼兒分成三組讓幼兒在草地練習(xí)小白兔跳動的動作，留意兩人之間保持確定的距離，不要撞倒小朋友。

〔2〕、幼兒自由玩跳動玩耍，教師觀看、指導(dǎo)幼兒留意幼兒在跳動時要雙腳同時抬起，同時落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成V型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。

〔3〕、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時側(cè)身往前跳。

5、出示小白兔頭飾，組織幼兒玩耍：小白兔運(yùn)蘿卜。

〔1〕、出示一堆蘿卜，請幼兒幫助運(yùn)蘿卜，用手、腳，引導(dǎo)幼兒說出用身體跳動的方法帶著蘿卜側(cè)身跳動。

〔2〕、幼兒分組練習(xí)用側(cè)身跳動的方法帶著蘿卜運(yùn)動。

〔3〕、運(yùn)蘿卜大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側(cè)身抬著一個蘿卜，用側(cè)身跳動的方法將蘿卜運(yùn)到終點(diǎn)，最先完成任務(wù)的組獲勝。

教學(xué)反思：

在活動中，孩子們參與活動的樂觀性特別高，由于這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的學(xué)問欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。第23篇、中班戶外集體玩耍小小曲棍球教案反思

活動目標(biāo)：

1、在玩耍中熬煉鉆的力氣。

2、進(jìn)展四肢力氣，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)力氣和動作的靈敏性。

3、增加幼兒團(tuán)隊(duì)間的協(xié)作意識，養(yǎng)成遵守玩耍規(guī)章的好品質(zhì)。

活動過程：

幼兒分兩組站在起跑線后，教師發(fā)出口令，每對排頭向前跑去鉆過前方的3個圈，走到事先擺好的曲棍球面前，雙手拿起球桿側(cè)身站立將球打進(jìn)球門放下球桿，沿跑道兩邊的小路跑回，拍下一個小朋友的手，后面的小朋友連續(xù)進(jìn)展玩耍，快者勝。

教學(xué)反思：

軟式曲棍球這一課，在教學(xué)難度上要大于平實(shí)一課.為了使幼兒認(rèn)真學(xué)有興趣地學(xué)習(xí)曲棍球技術(shù).在教學(xué)設(shè)計上承受多種玩耍方式去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本課完畢后幼兒能夠根本了解群滾球的玩法.但通過本課也覺察幾點(diǎn)缺乏;一是在覺察曲棍球這個環(huán)節(jié)上應(yīng)把時間再加大些，使幼兒在有效時間內(nèi)覺察更多的玩法，避開局限性.二是要留意個體差異，滿足不同層次學(xué)生的需要，讓幼兒自由選擇，這樣效果會更好.總之，軟式曲棍球教學(xué)要本著課標(biāo)精神，在教學(xué)設(shè)計上要突出課的特色，真正做到讓學(xué)生在玩中學(xué)-玩中思-玩中練.第24篇、中班戶外玩耍小白兔送松果教案反思

活動目標(biāo)：

1、知道動物之間要相互幫助，增加幼兒的交往力氣和相互協(xié)作的力氣。

2、練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。

3、練習(xí)在有間隔的物體上走，培育幼兒的平衡力氣。

4、練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)。

活動預(yù)備：彩色塑料小跨欄自制梅花樁高蹺沙包塑料小筐

活動過程：

一、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，預(yù)備收松果。其他幼兒扮小白兔。

二、玩耍開頭兔媽媽說：孩子們，河對岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過河。

三、小白兔分成兩隊(duì)分別給小松鼠送松果.

四、小白兔雙腳持續(xù)跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍其次個小白兔的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀(jì)律，速度快的一組為勝。

五、玩耍完畢:給成功的一組進(jìn)展表揚(yáng)。

活動反思：

中班主要有：縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾個內(nèi)容。我們結(jié)合我園中班關(guān)于跳的原有閱歷，選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開跳的教學(xué)內(nèi)容。作為執(zhí)教者作以下幾點(diǎn)反思：

首先，體育活動的“味道“不夠濃郁，跟體育玩耍的區(qū)分值得深思。由于是中班的體育活動，我們總是提倡情境化的玩?；顒右龑?dǎo)幼兒樂觀參與的趣味性和探究欲，但是熬煉的形式和強(qiáng)度有待斟酌。適當(dāng)滲透隊(duì)列隊(duì)形和體育活動的指令應(yīng)當(dāng)會更好些。其次，幼兒常規(guī)的收放性。由于我們始終提倡讓每個孩子有自己的想法和嘗試的空間，在活動組織過程中個體化需求表達(dá)的`也較為明顯，為了更好的滿足個體需求，使得活動的自由性偏多。如何收放比例得當(dāng)是個團(tuán)隊(duì)接下來值得探討的問題。最終，本次活動重點(diǎn)在于穩(wěn)固雙腳并攏跳、學(xué)雙腳分開跳，難度在于雙腳分開、并攏的交替練習(xí)?；顒又Ы踢^程中，難點(diǎn)的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過小路環(huán)節(jié)，假設(shè)之前能適當(dāng)進(jìn)展難點(diǎn)前置，幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開交替跳，對接下來的難點(diǎn)突破應(yīng)當(dāng)會有更好的效果。第25篇、中班戶外玩耍體育活動小青蛙跳荷葉〔跳〕教案反思

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作。

2、能協(xié)作手臂和腿的動作進(jìn)展跳動；

3、寵愛參與活動，能遵守玩耍的規(guī)章。

預(yù)備：

1、在室外選擇較平坦的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫假設(shè)干類似荷葉的圈。

2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以依據(jù)孩子的彈跳力氣適當(dāng)轉(zhuǎn)變?nèi)χg的距離。

過程：

1、預(yù)備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它！”〔活動四肢，穩(wěn)固向上跳的動作?！?/p>

2、進(jìn)展玩耍：請幼兒分成男孩和女孩。

“青蛙哥哥和青蛙姐姐今日我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸?！?/p>

①請孩子從起始線開頭，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”

②引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)小青蛙的跳動動作，說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？〔請幼兒個別示范〕幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要協(xié)作才能跳的遠(yuǎn)。

③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的協(xié)作進(jìn)展彈跳的動作，進(jìn)展玩?！缎∏嗤芴扇~》；

④可以依據(jù)孩子的活動狀況，轉(zhuǎn)變增長圈和圈之間的距離；

3、放松活動：《小青蛙游泳》仿照小青蛙的動作進(jìn)展腿部放松活動，〔抖腿、捶腿〕。

反思：

玩耍是幼兒最寵愛的活動。但是對于中班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有確定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒留意安全。第26篇、中班安康中班戶外體育玩耍教案

1、玩耍：搶凳子--戶外玩耍

玩耍預(yù)備：12張凳子〔分兩組，每組各放6張〕、鼓。

玩耍玩法：〔分年級幼兒進(jìn)展，家長也可參與〕把凳子擺成一個圓圈，每組10人分別站在一張凳子旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時，要圍著凳子轉(zhuǎn)，裁判說停，參賽者馬上坐到凳子上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最終一輪就剩4人和3張凳子，誰搶到了最終3張凳子誰就成功了。獲勝者可得印章一次。

2、玩耍：比比誰的視力好--室內(nèi)玩耍

玩耍預(yù)備：礦泉水瓶假設(shè)干、彈珠假設(shè)干、課桌、繩子3條

玩耍玩法：每次為6人同時進(jìn)展。幼兒在一分鐘之內(nèi)將玻璃珠離瓶口約〔中班50厘米、中班30厘米、中班10厘米〕的高度距離〔已用繩子設(shè)定好〕投進(jìn)礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。

3、玩耍：貼五官--室內(nèi)玩耍

玩耍預(yù)備：(1)一張硬紙板，紙板上面上人的頭形輪，可加上頭發(fā)之類，使頭形更為生動。(2)制作好的活動、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。

玩耍玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請〔中、中班〕小朋友用語言指揮家長將五官貼到人頭的準(zhǔn)確位置即獲成功；〔中班及小中班〕小朋友可牽著家長的手，把家長領(lǐng)到準(zhǔn)確貼人頭的位置，貼準(zhǔn)確即獲成功。

玩耍規(guī)章：家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

4、玩耍：你扔我接--戶外玩耍名稱

玩耍預(yù)備：吸盤球5個、場地預(yù)備。

玩耍玩法：孩子拋吸盤球，家長來接，接住5個為勝玩耍規(guī)章：依據(jù)不同年齡段，設(shè)有不同間距，在間距拋接。

5、玩耍：剪羊毛

玩耍規(guī)章：每組有一名家長和寶寶組成，在家長身上夾上假設(shè)干的夾子，家長抱起寶寶，沿著大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的家長身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝第27篇、中班戶外體育玩耍熊來了教案反思

活動目標(biāo)：

1．幼兒寵愛參與玩耍，心情樂觀快活。

2．幼兒通過玩耍培育抑制自己行為的力氣，訓(xùn)練反響的靈敏性。

3．幼兒能按玩耍規(guī)章進(jìn)展玩耍。

活動預(yù)備：

熊頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和熊家

活動過程：

1．導(dǎo)入活動。

教師：假設(shè)你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？幼兒爭論提出意見。

2．設(shè)置情境，觀看爭論熊的習(xí)性。

〔1〕請另一位教師扮成熊，聽到主班教師說哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛剛的方法試試看，看它會不會吃你！就消逝。

幼兒嘗試自己的方法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

〔2〕教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

熊介紹自己的特點(diǎn)：人們都叫我黑瞎子，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點(diǎn)點(diǎn)聲音我都能聽見！教師引導(dǎo)幼兒爭論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。

3．學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

〔1〕教師：我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？

〔2〕教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4．其次次玩耍。

教師：假設(shè)熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！教師：哎呀！熊來啦！熊消逝，教師和幼兒一起念兒歌玩玩耍。

5．商定玩耍玩法和規(guī)章。

和幼兒一起爭論熊沒來的時候我們干什么？熊什么時候出來?什么時候念兒歌？什么時候不動了什么時候玩耍完畢？熊的家在哪里？等問題。

教師總結(jié)幼兒的爭論結(jié)果。

6．幼兒扮熊進(jìn)展玩耍。

〔1〕請一位幼兒扮熊進(jìn)展玩耍。

〔2〕請假設(shè)干幼兒扮熊進(jìn)展玩耍。

7．教師小結(jié)，評價，表揚(yáng)按規(guī)章進(jìn)展玩耍的幼兒。

8．幼兒熊走進(jìn)教室。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。

別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

活動反思：

讓教師在體育活動組織、指導(dǎo)過程中實(shí)行適當(dāng)?shù)姆椒ǎ诎緹捰變荷眢w的同時有效促進(jìn)幼兒安康心理的形成?；顒又兄С钟變旱淖晕姨魬?zhàn)活動，使幼兒獲得成功感;能準(zhǔn)時覺察幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反響，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信念;留意活動中局部幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗(yàn)到活動的樂趣，并產(chǎn)生樂觀的心情體驗(yàn)。從而培育幼兒良好的心情情感。為幼兒歡快的人生奠定根底。第28篇、中班戶外活動老狼老狼幾點(diǎn)了教案反思

活動目標(biāo)：增加身體的靈敏性，練習(xí)四散追趕跑。關(guān)注幼兒心情，和孩子建立親切關(guān)系

活動預(yù)備：場地

活動重點(diǎn)：跑的方法

1．寶寶不推不擠

2．在教師身邊玩耍

設(shè)計意圖：以玩耍的方式吸引幼兒的興趣。引出今日的主題創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望，學(xué)習(xí)兒歌。

活動反思：今日孩子第一天來到了幼兒園，教師給與幼兒比較寬松的氣氛，從孩子的心情上給與關(guān)注。我們和孩子們一起進(jìn)展了很多的親切接觸，抱一抱。親一親，感受和教師的親切的關(guān)系，通過和孩子們一起溝通談話，覺察孩子對于自己長大了很感興趣，于是我們通過兒歌再次感受自己長大了，給孩子提出自己長大了都干什莫事情，從早晨自來園，自己疊衣服開頭做起。第29篇、中班戶外體育活動身體骨碌碌教案反思

在生活活動中結(jié)合教學(xué)讓幼兒產(chǎn)生寵愛同伴，寵愛集體生活的愿望。體驗(yàn)與同伴一起玩的樂趣，漸漸將自己融入集體中。

進(jìn)展動作：

1、嘗試在墊子上自由滾動身體，體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣。

2、運(yùn)動時學(xué)會躲避，不與他人碰撞。

活動內(nèi)容：身體骨碌碌

活動預(yù)備：

1.大墊子假設(shè)干，提前拼成一個大方型。

2.小刺猬胸飾每人一個。

3.卡子做的水果假設(shè)干，一面貼上雙面膠。

4.碟子、錄音機(jī)。

指導(dǎo)重點(diǎn)〔玩法〕：

一、導(dǎo)入：

1、聽音樂，將幼兒帶入活動場地放音樂《蝸牛與黃鸝鳥》，幼兒隨著音樂入場，跟教師快活的做運(yùn)動，活動身體。玩玩耍：小手小腳，小手小手拍拍，我的小手舉起來。小手小手拍拍，我的小手抱起來。小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。小手小手拍拍，小手小手藏起來。小腳小腳踏踏，我的小腳踮起來。小腳小腳踏踏，小腳小腳踢起來。小腳小腳踏踏，小腳小腳轉(zhuǎn)起來。小腳小腳踏踏，小腳小腳跳起來。

二、開放：

1、查找身體能轉(zhuǎn)動的部位，嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

①表揚(yáng)幼兒，剛剛小朋友們跟教師動的好棒，現(xiàn)在教師要考考你們，請你們找一找自己的身體有哪些地方是可以轉(zhuǎn)動的，鼓舞幼兒自己查找有頭，我的頭兒骨碌碌。手，我的手兒骨碌碌。屁股，我的屁股骨碌碌，膝蓋，我膝蓋骨碌碌。身體，我的身體骨碌碌讓幼兒嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

②玩玩耍動一動〔教師和有耳邊說兒歌邊做動作：動動頭來動動腳，扭扭屁股扭扭腰，小手小腳問聲好，樂得小腳處處跑?！?/p>

③玩玩耍：小手小腳?！残∈中∈峙摹⑴?，我的小手舉起來；小腳小腳踏、踏，我的小腳踏踏踏?！?/p>

2、邊說兒歌邊轉(zhuǎn)動身體相應(yīng)的部位：我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌.教師：小朋友們我們來做個玩耍，玩耍的名字叫身體骨碌碌，當(dāng)教師說，我的頭兒骨碌碌的時候你們就轉(zhuǎn)動頭，說我的小手骨碌碌的時候你們就轉(zhuǎn)動手，說我的屁股骨碌碌的時候就轉(zhuǎn)動你們的小屁股，說我的膝蓋骨碌碌的時候就轉(zhuǎn)動膝蓋，說我的小腳骨碌碌的時候就轉(zhuǎn)動腳，我來看看誰最能干，小耳朵最會聽，轉(zhuǎn)得最秀麗。認(rèn)真聽開頭了我的頭兒骨碌碌，我的手兒骨碌碌，我的膝蓋骨碌碌，我的小腳骨碌碌，我的屁股骨碌碌

3、鼓舞幼兒自由轉(zhuǎn)動身體，體驗(yàn)身體骨碌碌的歡快。

①當(dāng)說到我的身體骨碌碌時，小朋友自由躺在墊子上，讓身體骨碌碌自由地滾動。

②重復(fù)玩耍2-3次，提示幼兒留意安全，避開碰撞。

4、玩?！缎〈题彻印贰＝處熖崆皩|子拼成長條，布置成果園的樣子。

①教師：孩子們，果園的果子成熟了，今日我們來幫果農(nóng)們收果子，為了收得快又多，請小刺猬們分成兩組從果園的兩邊同時向中間一起收。

②幼兒嘗試從兩頭滾向中間，體驗(yàn)一起運(yùn)動的樂趣。

三、完畢：

聽音樂作放松運(yùn)動：做仿照動作：小鳥輕輕飛、小貓輕輕走、烏龜漸漸爬等。

活動反思：

在玩耍中，增加了幼兒對自己身體的生疏興趣，熬煉了翻滾的根本力氣。同時，我們還可以依據(jù)幼兒的興趣隨即生成的活動，如小手爬等。第30篇、中班戶外體育玩耍袋子變變變教案反思

活動目的：

1、利用袋子進(jìn)展多種玩耍，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、讓幼兒體驗(yàn)玩耍的樂趣。

活動預(yù)備：

1、長布袋1個，裝有適量重物的袋子假設(shè)干個，小花袋子假設(shè)干個，塑料袋人手1個。

2、音樂錄音帶、錄音機(jī)。

3、鼓、鈴鼓等打擊樂器各1個。

4、活動前介紹袋子王國。

活動過程：

一、以到袋子王國做玩耍引出活動內(nèi)容，引起幼兒活動興趣。師：小朋友，袋子王國里有很多袋子，今日，我們?nèi)ズ退鼈冏鐾嫠！Ｂ犚魳?，踏步走到場地?/p>

二、組織幼兒利用袋子開展多個玩耍。

1、與花袋子握握手：幼兒原地跳或助跑跳起觸袋子。

指導(dǎo)語：花袋子，真秀麗，我跳起來和你握握手。

2、鉆山洞：局部幼兒把袋子拿起，袋子變山洞，幼兒一個跟一個鉆過去。(分男女孩進(jìn)展)。

指導(dǎo)語：長布袋變山洞，小朋友們一個一個鉆進(jìn)去。

3、盲人走路：幼兒將塑料袋套在頭上，聽聲音向指定方向走。

指導(dǎo)語：請把袋子套頭上，聽清聲音走過來。。

4、大力士：袋中裝適量重物，幼兒可搬、可扛，也可兩兩合作，將重物運(yùn)到指定的地方。

指導(dǎo)語：我們來做大力士，比比誰的力氣大。

5、太陽傘：幼兒每人抓住布邊，同時將布從上往下拉，圓布拱起變成太陽傘。

指導(dǎo)語：大花布變一變，一、二、三，嘩!變成秀麗的太陽傘。

活動小結(jié)：

請小朋友去邀請幼兒園的其他小伙伴來袋子王國一塊玩。放音樂，踏步離開場地。活動完畢。

教學(xué)反思：

活動形式符合幼兒驚異、好動的心理特征。給幼兒供給豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的教師”，幼兒心理進(jìn)展的特點(diǎn)是好動，對一切事物布滿了驚異心，求知欲望猛烈。準(zhǔn)時表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，確定和鼓舞幼兒的驚異心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒的制造潛能。第31篇、中班戶外集體玩耍少林功夫教案

活動目標(biāo)：

1、通過玩耍熬煉幼兒助跑跨跳的動作。

2、熬煉幼兒繞障礙物蛇形走的力氣。

3、促進(jìn)幼兒平衡力氣的進(jìn)展。

活動預(yù)備：奶粉罐、飲料瓶、紙盒

活動過程:

1、隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)；熱身活動。

2、練習(xí)站梅花樁、蛇形走、助跑跨跳。

3、幼兒分為兩組，先蛇形走繞過4個飲料瓶；助跑后走過8個梅花樁，并跨躍過3個跨欄后直線返回。

設(shè)計意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式進(jìn)展根本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性”跳動是中班孩子較寵愛做的動作，助跑跨跳過確定障礙物能使他們獲得對自己身體進(jìn)展的自信念，玩耍能提高他們的身體綜合素養(yǎng)。第32篇、中班戶外集體玩耍歡快向前沖教案反思

幼兒年齡3--4歲

活動目標(biāo)

1、練習(xí)連續(xù)雙腳跳及手膝著地鉆爬的力氣。

2、熬煉雙手胸前投擲的動作及身體協(xié)調(diào)力氣。

3、培育幼兒團(tuán)隊(duì)意識及競賽時激發(fā)出來的競爭力。

材料預(yù)備：跳圈25個、塑料大象玩具2個、自制紙箱毛毛蟲2個

活動過程：

幼兒聽到開頭口令后，先雙腳連續(xù)跳過3個圈，助跑到紙箱毛毛蟲前鉆過去，連續(xù)向前跑至終點(diǎn)，將終點(diǎn)地面的圈雙手胸前投擲套向正前方的大象，然后以最快的速度，跑回至該隊(duì)末尾，下一位幼兒開頭，先跑完的隊(duì)獲勝。

活動反思

《綱要》中明確指出：幼兒園要開展豐富多彩的戶外玩耍和體育活動，培育幼兒參與體育活動的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式進(jìn)展動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。體育玩耍不僅能促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育，增加體質(zhì)，而且對幼兒的心理進(jìn)展也會產(chǎn)生確定的影響，由于它能促進(jìn)人的認(rèn)知、情感、意志和共性等方面的進(jìn)展。我們在生活中，除了留意體育玩耍對身體的熬煉價值以外，還有意識地把體育與其他相關(guān)教育有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心全面進(jìn)展。第33篇、中班戶外體能玩耍教案

切西瓜

活動目標(biāo)：

1、情愿參與體育玩耍，體驗(yàn)在玩耍中奔馳、追趕的樂趣。

2、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

小雞捉蟲〔快速跑〕

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒快速跑的力氣，且不與他人碰撞。

2、能在玩耍中感受到歡快。

吹泡泡

活動目標(biāo)：

1、通過活動，引導(dǎo)幼兒寵愛大自然，體驗(yàn)大自然的美；

2、培育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我疼惜和疼惜他人的力氣；

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳、下蹲、后跳。

小兔采蘑菇

活動目標(biāo)：

1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

2.進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3.培育幼兒的嘗試精神。

小青蛙跳荷葉〔跳〕

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作。

2、能協(xié)作手臂和腿的動作進(jìn)展跳動；

3、寵愛參與活動，能遵守玩耍的規(guī)章。

小雞學(xué)本領(lǐng)〔跑〕

活動目標(biāo)：

1.進(jìn)展幼兒跑的力氣，且不與他人碰撞。

2.使幼兒在玩耍中感受歡快。

3.能在玩耍中充分進(jìn)展幼兒的才智、懂得團(tuán)結(jié)起來力氣大。第34篇、中班戶外玩耍過橋洞教案

活動目標(biāo)：

1、能制造性地用身體動作造型。

2、提高身體的柔韌性。

活動預(yù)備：

選擇草地或軟質(zhì)場地。

活動過程：

一、聽音樂活動頭部、腰部和四肢關(guān)節(jié)。

二、啟發(fā)幼兒回憶橋洞的特征，嘗試用身體造型。

〔1〕幼兒自由造型，教師引導(dǎo)幼兒組合造型。

請幼兒呈現(xiàn)各種造型動作。

〔3〕重點(diǎn)練習(xí)三種造型。

①身體向前自然彎曲，雙手觸地成拱形。

②身體仰臥抬起，四肢撐地。

③兩人面對面坐在草地上，雙手在身后撐地，雙腳抬起并相互支撐。

三、鉆橋洞。

選擇上述第三種造型，幼兒分成兩組，一組搭橋洞，一組鉆橋洞，相互輪番玩耍。玩耍反復(fù)進(jìn)展，也可以進(jìn)展鉆橋洞競賽。

四、聽音樂做放松運(yùn)動。第35篇、中班戶外玩耍百變跳繩教案反思

活動目標(biāo)：

1、通過玩耍，體驗(yàn)捕獲到魚的歡快。

2、練習(xí)快跑、快躲閃，提高幼兒動作靈敏性。

3、又相互協(xié)作的意識。

4、感受運(yùn)動的歡快，愉悅身心。

5、培育幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

6、培育靈巧、勇敢、靈敏及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格

7、鼓舞幼兒樂觀參與玩耍，體驗(yàn)玩耍帶來的歡快。

活動預(yù)備：幼兒手拉手圍成池塘〔圓圈〕、漁網(wǎng)一張〔用尼龍紗巾代替〕

活動過程：

1、做活動前熱身預(yù)備。

2、觀看池塘，說一說，你們有沒有見過捕魚的場景沒？你們是怎么樣捕魚的？你們想怎么玩玩耍？

3、了解玩耍規(guī)章，玩玩耍？

讓三分之二的小朋友圍成一個圓圈做池塘，兩名幼兒各拿紗巾一端，做漁夫，其他幼兒充當(dāng)大魚在池塘內(nèi)四散站立。

玩耍開頭，大魚在池塘內(nèi)四處游動，當(dāng)教師發(fā)出捕大魚哦的信號時，漁夫馬上向池塘跑，用網(wǎng)去捕魚。漁網(wǎng)遇到魚兒就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的魚兒替換圍成圓圈做池塘的幼兒?？梢罁?jù)時間替換漁夫，調(diào)換角色，讓每一名幼兒都能進(jìn)入到池塘里來。

玩耍規(guī)章：

〔1〕、漁網(wǎng)遇到魚兒身體任何部位魚兒就算被捕住。漁夫要行動全都、協(xié)作得好，要用漁網(wǎng)捕魚，不能用手抓。

〔2〕、扮演大魚的小朋友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，假設(shè)跑出圈外就算被捕到。

4、玩耍反復(fù)進(jìn)展。教師留意讓幼兒輪換做漁夫、小魚兒鼓舞幼兒遵守規(guī)章

玩耍反思：

今日我?guī)Я嗽绮俸屯嫠；顒印Ｎ沂堑谝淮螏г绮?，雖然在之前我練習(xí)了很屢次，但是由于緊急，我一聽到音樂就開頭做，而那時早操還沒有真正開頭，小朋友還大聲提示我“還沒開頭呢”。中途我又不留神將動作做錯了，然后又聽到小朋友們的提示“教師做錯啦！應(yīng)當(dāng)是這樣！”然后小朋友給我做了個示范，當(dāng)時很犯難啊，不過還是感謝小朋友們。下次有了閱歷我就不會這么倉促了。

或是由于早操有點(diǎn)失敗的緣由，我后來帶玩?；顒拥臅r候顯得心有余而力缺乏，一開頭就信念缺乏，亂了手腳。將小朋友帶到場地上后，忘了熱身活動這個環(huán)節(jié)，直接進(jìn)展玩耍講解環(huán)節(jié)。最糟糕的是講解環(huán)節(jié)，我吸取上次的閱歷，留意玩耍兒歌的教授，但是卻無視了更為重要的玩耍規(guī)章講解。到后來要玩的時候，我才意識?這個問題，馬上補(bǔ)上了“玩耍規(guī)章”。還好，小朋友以前玩過類似的玩耍，不用說也會玩。由于人數(shù)太多，我將他們分為兩組，也帶來了問題，兩方面顧及不過來，這個時候很感謝學(xué)姐們的幫助。

這次玩耍我?guī)У谋壬洗卧愀?，沒有步驟和條理，導(dǎo)致我的玩耍的失敗。教師自身的信念和狀態(tài)在教學(xué)過程中很重要，小朋友們需要教師的帶著和引導(dǎo)，假設(shè)是教師自身因素不好，對班級組織活動有很大的?良影響。在以后的實(shí)踐中我會吸取之前閱歷，將玩?；顒咏M織好。5、放松小結(jié)，完畢玩耍。

第36篇、中班戶外玩耍體育活動小雞學(xué)本領(lǐng)〔跑〕教案

活動目標(biāo)：

1.進(jìn)展幼兒跑的力氣，且不與他人碰撞。

2.使幼兒在玩耍中感受歡快。

3.能在玩耍中充分進(jìn)展幼兒的才智、懂得團(tuán)結(jié)起來力氣大。

活動預(yù)備：

一條圍巾；小雞頭飾假設(shè)干；小雞和狐貍的家場景；狐貍頭飾１個；“蟲子”假設(shè)干；

草地、樹、草叢。

活動過程：

一、預(yù)備活動

1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。

2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶著下隨音樂活動身體〔頭部、肢體等〕

二、小雞學(xué)本領(lǐng)

１、雞媽媽示范提“蟲子”。

提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的？”

〔幼兒學(xué)習(xí)跑的動作，雙手握空拳，前后自然搖擺，雙腳跑動〕

２、請四個雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲子

〔提示雞寶寶不與別人碰撞，留意安全〕

三、玩?！缎‰u提蟲》

１、第一次玩耍

請一個寶寶前去觀看狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子

２、其次次玩耍

一個雞寶寶被狐貍提去了

３、協(xié)商營救的方法

提問：“一個雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢？”

①第一次營救〔失敗，再與寶寶們協(xié)商〕

②其次次營救〔媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫助救同伴，成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的緣由〕

３、講評完畢〔寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？〕第37篇、中班戶外玩耍動物吃餅干教案

活動目標(biāo)：

能讓幼兒再次的穩(wěn)固圖形

活動預(yù)備：

小動物盒子、圖形

活動過程：

用紙箱子做成各種動物外形，將嘴巴挖成各種幾何外形。教師將各種小動物掛在長繩上懸空，幼兒手持沙包等物品在距離小動物2米處將手里的東西投入動物口中。第38篇、中班戶外安康活動挽救小動物教案

活動目標(biāo)：

1.能在間隔20厘米的空隙中持物行走。

2.樂于參與玩耍，大膽表現(xiàn)自己，萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。

活動內(nèi)容：安康《挽救小動物》

活動預(yù)備：場地設(shè)計報紙輪胎拱形門呼啦圈小動物活動音樂。

活動重點(diǎn)：在間隔20厘米的空隙中持物行走。

活動難點(diǎn)：大膽玩耍，攀爬，跳動。

活動過程：

一、熱身活動〔5min音樂1奧爾夫音樂3〕我們今日要做一件特別厲害的事情，在做這件事情之前，我們得好好活動我們的身體，我們一起來吧！

幼兒坐在報紙上，活動身體的四肢、腰腹、膝蓋、手腳腕

1．雙手支撐于地面，抬起腿來跑一跑。

2．交替抬腿。

3．轉(zhuǎn)動腰部。

4．摸摸小腳、用頭碰碰膝蓋〔活動腰腹〕

5．雙手抱腿，扭一扭腳腕，十指穿插，活動手腕。

二、玩?；顒印惨魳吠ｎD〕

1.情景及規(guī)章介紹森林里面發(fā)生了一件特別恐驚的事情，小動物們都被怪獸抓起來了，被關(guān)在黑黑的山洞里，他們特別可怕，咱們一起去救小動物吧！

去往山洞的路上特別危急，有一條很大的沒有橋的河，過河的時候要踩著河里的石頭〔介紹場景，教師示范在空隙中行走〕要鉆過一個山洞，然手爬上一座小山，再跳下去，還可能會遇見怪獸，你們敢不敢去？〔大聲答復(fù)〕請個別幼兒示范。

強(qiáng)調(diào)規(guī)章：每人去救一個小動物回來，疼惜好他們，沿著旁邊的小路〔報紙〕走回來，把小動物放在小床上，讓他們休息。救完小動物的小朋友，站在隊(duì)伍后面休息一會。

2.玩耍開頭〔音樂2向前沖〕我們一起開頭吧，請你們一個一個來，看到前面小朋友過山洞，你就可以動身了。

再次玩?！苍u價活動，我們再玩一次，這次要看誰救小動物救的最快，咱們來競賽！〕

三、放松活動，玩耍完畢小動物都被救出來了嗎？

他們休息了一會，可是還是很可怕，請你去勸慰一下他們吧！找一個小動物，抱抱他，拍拍他〔音樂3八音盒〕好累呀，我們也一起放松放松身體吧，深呼吸，拍打四肢，扭一扭脖子，腰，手腳腕?！惨魳?〕我們今日做了一件特別厲害的事情，小動物們都被救出來，他們歡快極了，現(xiàn)在，帶著你的動物好朋友，一起去玩吧！第39篇、中班戶外體育玩?；顒犹K競賽教案反思

活動目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)靈敏