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同學(xué)們，如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，并且你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會(huì)選擇帶哪一樣呢？有一個(gè)人很堅(jiān)定地說出他的選擇，想知道他選擇的是什么嗎？這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)第三課。來看看他為什么選擇書作為他一路上的伴侶吧！

走遍天下書為侶（英）尤安·艾肯“侶”是伴侶、同伴的意思，表示的是最親愛的朋友。“走遍天下書為侶”意思是：一個(gè)人周游世界，書是最好的伴侶。**作者簡(jiǎn)介**尤安·艾肯英國(guó)著名的兒童作家，曾獲英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》小說獎(jiǎng)，出生于1924年9月4日，卒于2004年，享年79歲。尤安·艾肯生前出版過92本小說以及大量的詩歌與短文。尤安·艾肯在1974年的獻(xiàn)辭里說，如果有一天，她真的獨(dú)自漂流在茫茫的大海上，身邊只有一本書為伴，在這種情況下，一本書就是一位好朋友，是一處你隨時(shí)樂意去就去的熟地方。而且從某種意義上說，它是只屬于自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人用同一種方式去讀同一本書。

1．學(xué)會(huì)本課的生字詞。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫自己喜歡的段落。3．把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書的方法，并受到啟示。4．感受作者對(duì)閱讀的熱愛，繼續(xù)開展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)伴侶環(huán)繞娛樂百音盒毫不猶豫感嘆周游一趟背誦思考編故事品味忽略某種意義方式

●我會(huì)讀學(xué)習(xí)詞語bànlǚ

huánrào

yúlè

bǎiyīnhé

háobúyóuyù

ɡǎntàn

zhōuyóu

y

ītànɡ

bèisònɡ

sīkǎo

biānɡùshì

pǐnwèi

hūlüè

mǒuzhǒnɡyìyì

fānɡshì毫不猶豫：

一點(diǎn)也不遲疑，很堅(jiān)決果斷。這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶チ税?？你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。獨(dú)自駕舟旅行，作者為什么選擇一本書陪伴自己？

你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍?！裎視?huì)讀解讀課文整體感知1．作者為什么會(huì)選擇書陪伴自己旅行呢？a、你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。b、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。c、一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。2．讀了這幾句話，你體會(huì)到了什么？從哪體會(huì)到的？a、你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。從“總能”和“不管”體會(huì)到讀同一本書，每讀一遍都會(huì)有新的收獲。b、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。從“一遍又一遍”體會(huì)到作者非常喜歡讀書，就是同一本書，他也是百讀不厭。c、一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從“就是”和“隨時(shí)想去就去”體會(huì)到作者很喜歡書，因?yàn)樗褧?dāng)作了朋友一樣，當(dāng)作了人似的，讀書就好像是在和朋友說話一樣。而且書也是想讀就隨時(shí)能讀的。3．把三句話連起來有感情地讀一讀，加深你的體會(huì)。作者讀一本書的方法對(duì)你有什么啟示?

作者喜歡一遍又一遍地讀那一本書，每讀一遍都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，而且書可以隨身攜帶，你想讀的時(shí)候就能拿出來。如果是一本人物傳記，就好像是你在交一個(gè)朋友；如果是一本介紹名勝古跡的書，那就好像是到那個(gè)地方旅游了一趟似的。一遍又一遍地讀那本書地方法是什么？一遍又一遍地讀那本書方法:先思考，然后續(xù)編故事，接著讀以前忽略的部分，再列出收獲，最后想象作者創(chuàng)作經(jīng)歷。讀書的方法對(duì)你有什么啟示？只要從不同角度反復(fù)地讀，就會(huì)常讀常新，百讀不厭。①你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。

作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達(dá)出了對(duì)書的喜愛。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會(huì)生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見的事物為喻，生動(dòng)而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。詞句解析②這真像與另一個(gè)人同船而行。

這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。這句話也與題目《走遍天下書為侶》相呼應(yīng)，相對(duì)照。③一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。“故地”，指書已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家”，“這真像與另一個(gè)人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是”“也是”，愈加表達(dá)出了作者對(duì)書濃郁的情感，對(duì)一本書喜愛到百讀不厭的程度。④從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，這是指讀者因閱歷、體驗(yàn)不同而感受不同。作者指的是每個(gè)人都有個(gè)性化的讀書方式、方法，收獲也是獨(dú)特的。以自己的方式閱讀，對(duì)書有獨(dú)到的見解，才能使書真正內(nèi)化為自己的東西。好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。你有什么好的讀書經(jīng)驗(yàn)，或者仔細(xì)品位作者的讀書體會(huì)，你有什么啟發(fā)呢？和大家談一談?；貧w整體中外名人讀書法馬克思讀書“三字秘訣”：博、記、讀魯迅讀書“三性”：目的性、靈活性、廣泛性。矛盾“三式”讀書法：第一遍，鳥瞰式；第二遍，精讀式；第三遍，消化式李公樸讀書有“三條路”：第一條是讀活書；第二條是活讀書；第三條是讀書活知識(shí)回顧●知識(shí)回顧：我們學(xué)過哪些修辭手法呢？明確：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、夸張、對(duì)偶……..1.表列舉的省略2.表示語意未盡或話語未說完3.表聲音斷斷續(xù)續(xù)、不連貫或語音延長(zhǎng)。省略號(hào)的作用：知識(shí)回顧●設(shè)問：你會(huì)選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴…反問：你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶チ税?？知識(shí)回顧●比喻：你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。這真像與另一個(gè)人同船而行。（這是與題目相呼應(yīng)）一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。

（故：老的，舊的，原來的。）

給這三個(gè)句子換一個(gè)說法：（1）你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?/p>