外國小說欣賞復(fù)習(xí)策略（一）考試范圍：明確說明包含了選修課程中《外國小說欣賞》模塊。（二）考試內(nèi)容：選考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)。（前面提及，不再贅述）一．高考說明二、近兩年湖南高考題比較（2010年）20．閱讀下面的文字，完成題目。水中的倒影【俄】亞·索爾仁尼琴（原文略）在運(yùn)動(dòng)中能否清晰地辨認(rèn)事物或認(rèn)識(shí)自我，請(qǐng)結(jié)合原文，談?wù)勀愕囊娊狻?00字左右。(6分)二、近兩年湖南高考題比較（2012年）19．閱讀下面的文字，完成題目。（12分）（原文略）（1）用第一人稱視角，描述我（蓋拉新）的心理活動(dòng)。（6分）（2）自選欣賞角度，談?wù)勊x文段是如何塑造蓋拉新這個(gè)人物形象的。（6分）三．“外國小說”題型的復(fù)習(xí)策略

《外國小說欣賞》由“敘述”、“場(chǎng)景”、“主題”、“人物”、“情節(jié)”、“結(jié)構(gòu)”、“情感”和“虛構(gòu)”等八個(gè)話題知識(shí)組成，因而這些話題知識(shí)很可能就是高考出題的八個(gè)考點(diǎn)，試題一般以主觀簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn)。（一）梳理教材知識(shí)要點(diǎn)1．理解敘述角度、人稱及其表達(dá)效果【命題形式】小說采用的是什么敘述視角（或人稱）？這樣的敘述視角（或人稱）能夠取到怎樣的表達(dá)效果？等等?！敬痤}要領(lǐng)】準(zhǔn)確識(shí)別敘述視角與敘述人稱，對(duì)敘述視角或人稱的表達(dá)效果進(jìn)行分點(diǎn)作答，要能結(jié)合文本進(jìn)行具體分析。2．把握?qǐng)鼍暗墓δ堋久}形式】小說的描寫了什么的場(chǎng)景？有何特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？結(jié)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。等等?！敬痤}要領(lǐng)】主要從場(chǎng)景對(duì)于氛圍、情節(jié)和人物等角度切入思考，要結(jié)合具體文本的具體位置進(jìn)行具體分析，最好分點(diǎn)作答。3．探究復(fù)雜多義的小說主題【命題形式】小說到底告訴了我們什么？聯(lián)系這篇小說，你有怎樣的人生啟迪？“世界本身就是一個(gè)謎，它有許多種解”，小說最忌諱主題鮮明，請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，探究這篇小說的可能有的多種主題。等等。3．探究復(fù)雜多義的小說主題【答題要領(lǐng)】主要把握主題與情節(jié)、人物、背景或構(gòu)思的關(guān)系，多角度思考問題，分點(diǎn)回答。要結(jié)合文本，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活世界加以闡述，回答要能夠自圓其說。小說往往“形象大于思想”。要注意小說主題的多元解讀，但小說主題的復(fù)雜性和多義性并不是無邊界的，讀者對(duì)小說主題的把握應(yīng)該相對(duì)合理而不能離譜地誤讀。4．分析概括人物形象【命題形式】具體說來，大致包括三種題型：①指出小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法。②概括指出人物的性格特征。③對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析（包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)）?！敬痤}要領(lǐng)】小說塑造人物的常見方法是“貼著人物寫”，通過緊貼人物的心理寫，寫出人物的精神世界；通過緊貼人物的言行寫，使小說有更強(qiáng)的動(dòng)作感。5．了解情節(jié)安排及表現(xiàn)手法【命題形式】文中畫線部分的情節(jié)敘述，采用了哪種手法？請(qǐng)簡(jiǎn)述其特點(diǎn)?？v觀全文，這樣的情節(jié)安排有哪些好處？等等?！究键c(diǎn)梳理】

情節(jié)運(yùn)行一般有如下幾種方式：一是遵循基本模式，發(fā)生——發(fā)展——高潮——結(jié)局。二是搖擺。即通常所說的“一波三折”，這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予小說更為攝人心魄的魅力。5．了解情節(jié)安排及表現(xiàn)手法【考點(diǎn)梳理】

三是出乎意料又在情理之中，又俗稱為“歐?亨利式結(jié)尾”。在結(jié)尾出其不意地揭示真相，而這個(gè)真相通常都出乎人的意料，卻不能不承認(rèn)又在情理之中，從而增加小說情節(jié)的生動(dòng)性。6．鑒賞小說結(jié)構(gòu)藝術(shù)【命題形式】小說作者是位有獨(dú)特創(chuàng)作風(fēng)格的作家，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。等等?！敬痤}要領(lǐng)】對(duì)結(jié)構(gòu)的分析先整體分析小說屬于情節(jié)性小說、生活橫斷面式小說還是心理小說，從而辨識(shí)該小說屬于何種結(jié)構(gòu)模式，然后結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析其結(jié)構(gòu)安排的特點(diǎn)及其藝術(shù)效果。傳統(tǒng)小說通常是以時(shí)空為本位的線性結(jié)構(gòu)模式。6．鑒賞小說結(jié)構(gòu)藝術(shù)【知識(shí)梳理】外國現(xiàn)代小說在結(jié)構(gòu)上賦予小說更多的變化，主要有三種結(jié)構(gòu)模式：①“延遲”式結(jié)構(gòu)。②生活的橫斷面。③意識(shí)流結(jié)構(gòu)。7．體悟小說情感及其處理方式【命題形式】小說表現(xiàn)了怎樣的情感，結(jié)合文本具體說說它是如何表現(xiàn)這些情感的？小說里的人物具有高尚的情懷，請(qǐng)作具體分析。等等?！敬痤}要領(lǐng)】小說情感的把握，主要關(guān)注細(xì)節(jié)、情節(jié)與情感的關(guān)系，情感與人物的關(guān)系以及情感與主題的關(guān)系。具體的作答還須聯(lián)系具體文本作具體分析。8.理解虛構(gòu)對(duì)于小說的重要意義【命題形式】這篇小說顯然是一個(gè)虛構(gòu)的故事，請(qǐng)?zhí)骄科涮摌?gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)手段及藝術(shù)效果。談?wù)勑≌f中“虛構(gòu)”與“真實(shí)”的關(guān)系。等等【答題要領(lǐng)】從情節(jié)、細(xì)節(jié)或人物本身分析小說所虛構(gòu)的內(nèi)容，分析小說通過想象、夸張、變形等手段營造的或映射或荒誕的藝術(shù)效果，從而更深地揭示小說的特定主題。（二）考題類型歸類（1）思想辨析類。

要求針對(duì)文本思想內(nèi)容的某個(gè)比較復(fù)雜、比較有深度的問題進(jìn)行思考辨析。閱讀時(shí)要立足文本材料，適當(dāng)對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。對(duì)一些文本也可以聯(lián)系作品的時(shí)代背景、作者的身世等來分析其思想內(nèi)容的不足和局限。（二）考題類型歸類（2）感悟啟示類。這類題目要求學(xué)生對(duì)文本作深入思考，不能停留在膚淺的表面上。要根據(jù)生活體驗(yàn)寫出自己的感悟。這類題目往往給學(xué)生的思維一種導(dǎo)向，使得學(xué)生能沿著這個(gè)導(dǎo)向探索下去，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。有的題目可能給學(xué)生提供多個(gè)方向進(jìn)行探究的條件，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。（二）考題類型歸類（3）技巧賞析類。

《考試大綱》在“鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧”的考點(diǎn)中對(duì)此早已有所要求。這類題目要求明確，范圍已被圈定（即表達(dá)技巧），學(xué)生應(yīng)儲(chǔ)備表達(dá)技巧方面的知識(shí)。（二）考題類型歸類（4）意圖分析類。這類題更多的是解讀作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。作者是在什么背景之中、什么感情之下寫的文章以及作者通過這篇文章要表明什么，就是解讀的關(guān)鍵。（二）考題類型歸類（5）想象續(xù)寫類這類題要求學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行合理的想象，然后完成寫作任務(wù)。這類題綜合考查了學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。

經(jīng)典考題示例一約翰不顧妻子的擔(dān)憂決定讓考上大學(xué)的兒子亨利獨(dú)自一人去紐約上大學(xué)。妻子的擔(dān)心不是沒有一點(diǎn)道理的。亨利在她無微不至的關(guān)愛下，沒買過一回菜，沒做過一頓飯，沒洗過一件衣，沒清理過一次房間，就連書包都沒有整理過。自小到現(xiàn)在，亨利從未單獨(dú)出過一回門，就像雞雛似的從未離開過母雞翅膀的保護(hù)。而現(xiàn)在，猛一下就叫兒子一個(gè)人去經(jīng)風(fēng)雨見世面，她一百個(gè)放心不下。亨利去了三天，沒有；亨利去了七天，依然沒有音信。正當(dāng)約翰夫婦焦急不安時(shí)，亨利的信來了。夫婦倆不啻接到福音書，迫不及待地打開。不料隨信紙帶出的是一疊發(fā)票，共有：西雅圖至紐約豪華房車租賃票一張紐約出租車票一張 一整箱冰淇淋的發(fā)票一張紐約豪華飯店餐費(fèi)發(fā)票一張另附紙一份，上注明：付搬運(yùn)費(fèi)、服務(wù)費(fèi)若干……Mygod!不算學(xué)雜費(fèi)，光這些額外開支，就三千多?？戳撕嗬挪胖?。亨利這回過了下獨(dú)立癮。約翰看了信與發(fā)票，不知說什么才好。他妻子看了，一顆十五個(gè)吊桶般七上八下的心總算放了下來。她很欣慰地說：“我兒子亨利很會(huì)處理關(guān)系，是做大事的料！”

經(jīng)典考題示例一（1）你如何評(píng)價(jià)小說中亨利的這種獨(dú)立？

（2）聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勑≌f所反映問題的現(xiàn)實(shí)意義。

經(jīng)典考題示例二（一）下面是馬克?吐溫的一篇小小說。仔細(xì)看看，便可以看出其中有生動(dòng)曲折的故事情節(jié)。請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語言把這篇微型小說的故事情節(jié)描述出來。丈夫的賬單招聘女打字員的廣告費(fèi)(支出金額)

提前七天預(yù)付女打字員的薪水(支出金額)

購買送給女打字員的花束(支出金額)

同女打字員共進(jìn)一次晚餐(支出金額)

給妻子買衣服(一大筆開支)

給岳母買大衣(一大筆開支)

招聘中年女打字員的廣告費(fèi)(支出金額)

經(jīng)典考題示例二情節(jié)發(fā)展描述示例1）丈夫新招聘了一女打字員，與她的關(guān)系比較曖昧，既預(yù)付薪金，又獻(xiàn)上鮮花，還共進(jìn)晚餐。2）此事被妻子知道后，掀起了軒然大波。丈夫?yàn)榱速r罪，只好花一大筆錢給妻子買時(shí)裝，給岳母買昂貴的大衣。3）可妻子、岳母不肯善罷甘休，丈夫只好將年輕的女打字員辭退，另聘了一位中年婦女。

經(jīng)典考題示例三

喬遷新居，還沒收拾完畢，突然停電了，室內(nèi)一片漆黑。

“篤、篤、篤”，愛麗絲剛摸到蠟燭和火柴，門外便傳來了敲門聲。打開門一看，原來是一個(gè)小男孩，仰著小臉，很有禮貌的問：“夫人，你家有蠟燭嗎？”怎么？剛搬進(jìn)來第一天就支使孩子來借東西！真是欺負(fù)新來的，這怎么行？今天借給他家蠟燭，說不定明天又來借黃油、果醬之類的。不，不行！愛麗絲的腦筋急速地轉(zhuǎn)著。

“哎呀，真不巧，我剛搬來，也沒有蠟燭。”說完就準(zhǔn)備關(guān)門。

根據(jù)小說的故事情節(jié)發(fā)展，發(fā)揮合理想象，請(qǐng)給這篇小小說續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。

經(jīng)典考題示例四媽媽的秘密赤川次郎

千萬不能讓丈夫知道。夜深人靜的時(shí)候，綾子拿著那個(gè)小包，站在橋上。小包飛快落入河中。溜進(jìn)臥室——丈夫站在那里！丈夫滿臉憤怒，“上哪兒去了？是把見不得人的東西扔到河里了吧！”綾子忍不住反問一句：“你懷疑我什么？”“我替你說吧——是北山的信！跟那家伙勾搭上啦！”丈夫說到?！芭尽?，一記沉重的耳光。綾子一頭栽倒在床上。女兒有紀(jì)子正怯生生地站在床邊，黑黑的瞳仁里充滿了恐懼和疑惑，“我到底是誰的孩子？”

良久，綾子開口了，“那就告訴你吧，和我結(jié)婚前，你爸爸愛著一個(gè)人，她叫……”

晶美，并不出眾。當(dāng)時(shí)很迷戀他的綾子，偏偏和晶美又是最好的朋友。

突然有一天，晶美跑到了綾子家。他正巧也在。緊追而至的是一群惡煞似的男仆，晶美的母親在那家干活?！白屇莻€(gè)女孩兒滾出來！”男仆們叫囂說，他們小姐放在梳妝臺(tái)上的寶石不見了，晶美當(dāng)時(shí)正進(jìn)府找她母親，偷寶石者必是晶美無疑……他，發(fā)怒了，跟那幫男仆大吵起來。這件事之后，他明確表示愛上了晶美。綾子在心里發(fā)誓：委屈自己，成全他們。然而，悲劇發(fā)生在晚秋的一個(gè)黃昏，晶美和她母親一同投河自盡了。

“后來，你爸爸倒插門到了咱們家，再后來，就有