初中教研工?作總結(jié)的?教科研工作?一、領(lǐng)導(dǎo)?重視，使教?科研工作順?利開(kāi)展本?學(xué)期，由于?我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?教科研開(kāi)展?比較重視，?經(jīng)常過(guò)問(wèn)，?親自督查。?校長(zhǎng)親自深?入課堂聽(tīng)課?，并參與_?__備課、?評(píng)課活動(dòng)，?同時(shí)，盡管?學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊?張，都能派?出教師參加?各級(jí)各類(lèi)培?訓(xùn)及各項(xiàng)教?研活動(dòng)。在?開(kāi)展教科研?工作的過(guò)程?中，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)還親自對(duì)?教科研工作?予以指導(dǎo)，?并作階段性?的總結(jié)。由?于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的重視，使?教科研工作?得以順利開(kāi)?展。二、?建立學(xué)習(xí)體?制，改變教?師的教育理?念學(xué)校的?教育事業(yè)要?發(fā)展，決定?因素是教師?的教育思想?和教學(xué)理念?。一年來(lái)，?我校要求教?師樹(shù)立終身?學(xué)習(xí)的思想?，要求一線?教師每年認(rèn)?真閱讀一本?教育理論專?著，科研干?部要帶頭學(xué)?習(xí)，及時(shí)將?值得___?的好文章，?好的理論專?著推薦給大?家。學(xué)校每?年撥出一定?經(jīng)費(fèi)給教師?征訂報(bào)刊供?老師學(xué)習(xí)，?還提供書(shū)吧?、閱覽室等?場(chǎng)所供教師?課余學(xué)習(xí)。?同時(shí)要求全?體教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)?于教育改革?和發(fā)展的方?針政策，及?時(shí)了解我國(guó)?教育改革的?新動(dòng)向。通?過(guò)學(xué)習(xí)，改?變了教師落?后的教育思?想和教育理?念，提高了?全校教師教?科研業(yè)務(wù)水?平和教師的?教學(xué)水平，?使大家深刻?認(rèn)識(shí)到了學(xué)?習(xí)的好處，?教科研對(duì)我?們教學(xué)的幫?助，了解了?我們?nèi)粘５?教育教學(xué)工?作、學(xué)校的?發(fā)展和個(gè)人?的提高都必?須要有教科?研來(lái)支撐。?通過(guò)___?備課活動(dòng)，?積極調(diào)動(dòng)組?員積極性，?發(fā)揮___?智慧探究課?堂教學(xué)新模?式，___?了學(xué)生的起?點(diǎn)知識(shí)，著?眼于課堂教?學(xué)質(zhì)量的提?高和學(xué)生的?發(fā)展，并圍?繞教育教學(xué)?過(guò)程中的得?與失，認(rèn)真?進(jìn)行反思，?及時(shí)撰寫(xiě)教?學(xué)隨筆。?三、采用多?種方式對(duì)教?師進(jìn)行培訓(xùn)?為了提高?教師教科研?的水平，我?校對(duì)全體教?師進(jìn)行了多?種形式的培?訓(xùn)，培訓(xùn)的?方式。本學(xué)?期我校__?_全體教師?參加了各級(jí)?各類(lèi)培訓(xùn)，?培訓(xùn)的目的?是讓教師了?解學(xué)科特點(diǎn)?和學(xué)科基本?要求。在了?解學(xué)科特點(diǎn)?和學(xué)科基本?要求的基礎(chǔ)?上，深入學(xué)?習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)?，對(duì)各學(xué)科?課程標(biāo)準(zhǔn)的?輔導(dǎo)與解讀?，了解新教?材編寫(xiě)的整?體思路與主?要原則、基?本框架、內(nèi)?容體系與特?色和對(duì)教師?的相關(guān)要求?，改變傳統(tǒng)?的教學(xué)模式?和教學(xué)方法?，探索與課?程標(biāo)準(zhǔn)相適?應(yīng)的教學(xué)模?式。形成了?一個(gè)人人參?與的教科研?氛圍。安排?了教師參加?國(guó)家、省、?市專業(yè)骨干?教師培訓(xùn)及?雙師型培訓(xùn)?，還邀請(qǐng)省?、市、縣專?家對(duì)全體教?師進(jìn)行培訓(xùn)?和指導(dǎo)。如?：邀請(qǐng)市中?職數(shù)學(xué)教研?會(huì)副會(huì)長(zhǎng)沈?崇玖老師來(lái)?校為全體一?線教師作《?注重課堂細(xì)?節(jié)提高課堂?效益》的校?本培訓(xùn)專題?講座;特邀?縣教育局教?研室英語(yǔ)教?研員鄭煥華?老師為師生?作《英國(guó)文?化教育生活?漫談》專題?講座;特邀?___科技?學(xué)院教授級(jí)?高工、當(dāng)代?發(fā)明家陶松?壘老師為師?生作《發(fā)明?創(chuàng)造人人可?為》專題講?座;特邀中?國(guó)攝影家協(xié)?會(huì)會(huì)員、國(guó)?際藝術(shù)家攝?影學(xué)會(huì)副會(huì)?長(zhǎng)、溫州市?藝術(shù)攝影學(xué)?會(huì)會(huì)長(zhǎng)、原?溫州醫(yī)學(xué)院?外事處處長(zhǎng)?王曙先生來(lái)?校作《攝影?藝術(shù)的理解?》專題講座?等等。還有?學(xué)校自行_?__對(duì)教師?業(yè)務(wù)培訓(xùn)、?學(xué)校管理培?訓(xùn)及班主任?培訓(xùn)。四?、以課堂教?學(xué)為主陣地?，促進(jìn)教師?專業(yè)成長(zhǎng)?為了促進(jìn)教?科研取得良?好效果，我?們加強(qiáng)了課?堂教學(xué)評(píng)價(jià)?督導(dǎo)，以促?進(jìn)課改的進(jìn)?一步發(fā)展。?每學(xué)期要求?教師至少開(kāi)?設(shè)一節(jié)公開(kāi)?課通過(guò)__?_備課、議?課、評(píng)課活?動(dòng)，把三維?的課程目標(biāo)?即知識(shí)與技?能、過(guò)程與?方法、情感?態(tài)度與價(jià)值?觀三個(gè)方面?互相聯(lián)系，?融為一體，?特別是對(duì)過(guò)?程與方法目?標(biāo)的確定、?掌握和實(shí)施?，作為評(píng)價(jià)?課堂教學(xué)的?重點(diǎn)，要求?教師加強(qiáng)與?學(xué)生的交流?與探討，_?__教師以?傳授式為主?的教學(xué)方式?。通過(guò)教研?組的活動(dòng)和?校本教研，?改變教師教?學(xué)思維模式?和教學(xué)行為?，使我校教?育教學(xué)在新?課堂教學(xué)評(píng)?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的推?動(dòng)下，取得?明顯成效。?本學(xué)期教師?論文發(fā)表或?獲獎(jiǎng)及參加?市、縣基本?功比賽、說(shuō)?課比賽獲獎(jiǎng)?達(dá)到___?人次，教師?指導(dǎo)學(xué)生參?加省、市、?縣各類(lèi)技能?比賽獲獎(jiǎng)學(xué)?生有___?人次。五?、建立獎(jiǎng)勵(lì)?機(jī)制，促使?教師向科研?型轉(zhuǎn)化1?、為激勵(lì)廣?大教師積極?投身教育科?研，學(xué)校完?善了教科研?獎(jiǎng)勵(lì)制度，?每學(xué)期評(píng)比?教科研先進(jìn)?個(gè)人。對(duì)論?文發(fā)表、獲?獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交?流、輔導(dǎo)學(xué)?生等教育教?學(xué)成果均有?獎(jiǎng)勵(lì)措施。?2、及時(shí)?收集、反饋?縣級(jí)以上各?級(jí)各類(lèi)報(bào)刊?的征文、論?文競(jìng)賽、學(xué)?科技能評(píng)比?等信息，著?力___教?師參賽、投?稿、推薦發(fā)?表。教師熱?情極高，我?校部分教師?將自己的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教?學(xué)實(shí)踐升華?到教育科研?的高度，提?升了自己的?綜合素質(zhì)。?回顧一年?的教科研工?作，雖取得?了一些成績(jī)?，但還存在?許多的缺點(diǎn)?，很多地方?需要改進(jìn)。?在今后的工?作中，我們?還需更加努?力，使教科?研工作穩(wěn)步?前進(jìn)。初?中教研工作?總結(jié)篇二本?學(xué)期，語(yǔ)文?教研組在教?導(dǎo)處的直接?領(lǐng)導(dǎo)下，在?全體語(yǔ)文教?師密切配合?下，以新《?課程標(biāo)準(zhǔn)》?和學(xué)?？傮w?工作為指導(dǎo)?，認(rèn)真總結(jié)?、反思，深?入探索課堂?學(xué)習(xí)的有效?途徑，不斷?深化語(yǔ)文教?學(xué)改革，努?力轉(zhuǎn)變教育?教學(xué)觀念，?大力提高課?堂教學(xué)效率?，以全面貫?徹黨的教育?方針，全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育，大面積?提高語(yǔ)文教?學(xué)質(zhì)量為目?標(biāo)，結(jié)合學(xué)?科自身的特?點(diǎn)，扎實(shí)有?效地開(kāi)展了?工作。一?、學(xué)好理論?、更新觀念?、提高素質(zhì)?1、教研?組每位成員?認(rèn)真學(xué)習(xí)了?先進(jìn)的教育?教學(xué)理論和?新的《課程?標(biāo)準(zhǔn)》，通?讀了一、二?本理論專著?，如《主體?教學(xué)論》《?學(xué)習(xí)論》《?學(xué)習(xí)策略》?《在理論與?實(shí)踐之間架?起橋梁》等?，圍繞減負(fù)?素質(zhì)教育創(chuàng)?新教育等熱?點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)?合語(yǔ)文教學(xué)?實(shí)踐，通過(guò)?專題學(xué)習(xí)和?討論，提高?自身的理論?素養(yǎng)，更新?教育教學(xué)觀?念，樹(shù)立正?確的教學(xué)觀?和學(xué)生觀。?2、教研?組每位成員?均至少閱訂?一份語(yǔ)文報(bào)?刊。平時(shí)，?語(yǔ)文教師要?堅(jiān)持通讀二?、三種語(yǔ)文?教學(xué)研究刊?物，及時(shí)了?解語(yǔ)文教學(xué)?的動(dòng)態(tài)（范?本）和語(yǔ)文?教改趨向，?開(kāi)拓視野，?拓寬語(yǔ)文改?革思路;同?時(shí)，結(jié)合自?己的教學(xué)實(shí)?踐，吸收并?消化他人的?先進(jìn)的教育?經(jīng)驗(yàn)，不斷?練好自身的?語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)?功，從而更?好地適應(yīng)素?質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)?文教師所提?出的更高要?求。3、?教研組每位?成員均緊密?結(jié)合教育教?學(xué)實(shí)際和課?題研究，并?根據(jù)自身的?需要，確定?學(xué)習(xí)重點(diǎn)，?講究學(xué)習(xí)方?式，提高學(xué)?習(xí)效率，努?力做到了：?自覺(jué)學(xué)習(xí)理?論，深入研?究探索，認(rèn)?真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，積極撰寫(xiě)?論文，使理?論學(xué)習(xí)落到?實(shí)處，卓有?成效。4?、繼續(xù)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變觀念?。通過(guò)不斷?的學(xué)習(xí)、討?論、交流，?教研組全體?成員提高了?思想認(rèn)識(shí)，?樹(shù)立了正確?的價(jià)值觀，?以良好的師?德形象立足?教育。一開(kāi)?學(xué)，我們每?位老師認(rèn)真?研讀了《語(yǔ)?文課程標(biāo)準(zhǔn)?解讀》，了?解了每個(gè)年?級(jí)段的教學(xué)?目標(biāo)和要求?。為讓老?師能更好的?學(xué)習(xí)、實(shí)踐?新課程理念?，我們開(kāi)展?了新課程理?論下的課堂?教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討?論、新課程?理念下的語(yǔ)?文教學(xué)論文?和案例評(píng)比?，以多種方?式來(lái)學(xué)習(xí)新?課程，把握?新課程。從?而幫助教師?轉(zhuǎn)變觀念，?形成新的課?程觀、教師?觀、教學(xué)觀?、課堂觀、?質(zhì)量觀。平?時(shí)正常開(kāi)展?備課組活動(dòng)?，師徒結(jié)對(duì)?活動(dòng)，每位?積極參與教?研組、備課?組的公開(kāi)課?、研討課，?積極聽(tīng)課、?思考，努力?做到跨學(xué)科?聽(tīng)課，通過(guò)?上課、評(píng)課?、聽(tīng)課，努?力提高了教?學(xué)水平。?5、利用光?盤(pán)，學(xué)__?_級(jí)教師的?報(bào)告。本學(xué)?年，我們聽(tīng)?取報(bào)告新理?念、新教材?、新策略，?對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)?中提到的學(xué)?生是主體有?了新的認(rèn)識(shí)?。聽(tīng)了報(bào)告?，我們語(yǔ)文?老師都深有?同感，那就?是教材是載?體，作為語(yǔ)?文老師，要?通過(guò)這個(gè)載?體引領(lǐng)學(xué)生?走向更廣闊?的天地。語(yǔ)?文老師應(yīng)該?是用教材教?，而不是教?教材，以一?篇帶多篇，?讓學(xué)生擴(kuò)大?篇章的積累?，教師要培?養(yǎng)孩子讀書(shū)?的興趣，養(yǎng)?成讀書(shū)的習(xí)?慣，教師要?引領(lǐng)孩子開(kāi)?展豐富多彩?的語(yǔ)文實(shí)踐?活動(dòng)，讓學(xué)?生有一副好?口才，一手?好字，一篇?好文章。?6、學(xué)__?_級(jí)教課堂?___。開(kāi)?學(xué)之初，我?們就___?學(xué)習(xí)了特級(jí)?教師的作文?課、閱讀課?的課堂__?_。在學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)上進(jìn)?行討論、評(píng)?點(diǎn)，消化、?吸收。從特?級(jí)教師的課?中，我們學(xué)?到了語(yǔ)言表?達(dá)的規(guī)范、?精練，明白?了語(yǔ)文課要?出新，更要?扎實(shí)，要把?知識(shí)的傳授?與學(xué)生自主?實(shí)踐巧妙地?結(jié)合起來(lái)。?二、狠抓?常規(guī)、改革?教學(xué)、提高?效率（一?）落實(shí)學(xué)科?教學(xué)常規(guī)，?重點(diǎn)是抓課?堂教學(xué)常規(guī)?的落實(shí)。語(yǔ)?文學(xué)科教學(xué)?質(zhì)量的全面?提高，關(guān)鍵?是落實(shí)常規(guī)?，改革課堂?教學(xué)，提高?課堂教學(xué)效?率。全面實(shí)?施素質(zhì)教育?，課堂教學(xué)?是主陣地。?本學(xué)期，在?對(duì)照新課程?標(biāo)準(zhǔn)的前提?下，認(rèn)真學(xué)?習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)?，牢固樹(shù)立?教師的服務(wù)?意識(shí)，轉(zhuǎn)變?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方式;改革?陳舊、呆板?、單調(diào)的語(yǔ)?文課堂教學(xué)?模式，研究?和設(shè)計(jì)科學(xué)?、新穎、活?潑、開(kāi)放型?的語(yǔ)文課堂?教學(xué)模式;?語(yǔ)文課堂教?學(xué)追求創(chuàng)設(shè)?和諧、寬松?、民主的教?學(xué)氛圍，重?視創(chuàng)設(shè)教學(xué)?情景，激活?學(xué)生的求知?欲，培養(yǎng)學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?的習(xí)慣和能?力，突出創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力的培?養(yǎng);堅(jiān)決做?到面賂全體?學(xué)生，照顧?不同程度，?不同層次的?學(xué)生的學(xué)習(xí)?需要，研究?和實(shí)施分層?分類(lèi)教學(xué);?努力促使課?堂教學(xué)結(jié)構(gòu)?的最優(yōu)化，?極大提高語(yǔ)?文課堂教學(xué)?效率。1?、制訂教學(xué)?計(jì)劃開(kāi)學(xué)?一周內(nèi)各備?課組認(rèn)真制?訂好教學(xué)計(jì)?劃。2、?精心備課?（1）加強(qiáng)?在個(gè)人備課?基礎(chǔ)上的_?__備課。?教師在備課?標(biāo)、備教材?、備學(xué)生的?基礎(chǔ)上，重?視個(gè)人備課?和___備?課相結(jié)合的?備課形式。?①___備?課的基本程?序：個(gè)人初?備——__?_研討——?修正教案—?—重點(diǎn)跟蹤?——課后交?流。②__?_備課要做?到三定（定?時(shí)間、定內(nèi)?容、定中心?發(fā)言人）、?四研究（研?究教學(xué)目標(biāo)?和重點(diǎn)難點(diǎn)?、研究雙基?能力的訓(xùn)練?、研究教法?與學(xué)法、研?究學(xué)情與對(duì)?策）和五統(tǒng)?一（___?學(xué)進(jìn)度、_?__學(xué)目標(biāo)?、___學(xué)?重難點(diǎn)、統(tǒng)?一作業(yè)量、?統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)?容）。（?2）授課前?認(rèn)真編寫(xiě)教?案。（3?）做好課后?小結(jié)和分析?，及時(shí)總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，反思?失誤及其原?因，尋找對(duì)?應(yīng)策略。?（4）在本?學(xué)期的教案?檢查中，我?們組十三位?老師，有十?二位得優(yōu)，?一位優(yōu)減。?3、認(rèn)真?上課作為?語(yǔ)文教學(xué)，?課堂上我們?力求做到。?①教學(xué)目標(biāo)?明確。②教?學(xué)容量和課?時(shí)安排合理?，能突出重?點(diǎn)、突破難?點(diǎn);③教師?做到善啟善?導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)輕?松、和諧的?課堂氣氛，?教學(xué)方法恰?當(dāng);④讓學(xué)?生積極參與?教學(xué)過(guò)程，?鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)?疑問(wèn)難。⑤?閱讀課上要?留有讓學(xué)生?感知、朗讀?和背誦課文?的充足時(shí)間?，使學(xué)生在?課堂既能書(shū)?聲瑯瑯，又?能議論紛紛?;⑥面向全?體，注重個(gè)?性差異，因?材施教，使?各類(lèi)學(xué)生學(xué)?有所得。?此外，教師?在課堂上要?有一定的教?學(xué)機(jī)智和教?學(xué)應(yīng)變能力?;重視指導(dǎo)?學(xué)生記好聽(tīng)?課筆記，并?對(duì)聽(tīng)課筆記?作檢查、評(píng)?價(jià)。4、?規(guī)范作業(yè)?（1）布置?作業(yè)以學(xué)生?的實(shí)際為依?據(jù)，作業(yè)的?難度、數(shù)量?適中，注意?作業(yè)形式的?多樣化及分?層布置。?（2）作文?每學(xué)年一般?不少于__?_次，其它?練筆不少于?___萬(wàn)字?。每次作文?，訓(xùn)練目標(biāo)?力求單一、?具體。（?3）教師及?時(shí)、認(rèn)真批?改學(xué)生作業(yè)?，重視作業(yè)?講評(píng)，講究?批改實(shí)效。?每次批改有?成績(jī)和日期?，有訂正。?5、搞好?分層輔導(dǎo)?（1）輔導(dǎo)?要分層次。?指導(dǎo)優(yōu)生要?深化知識(shí)內(nèi)?容，發(fā)揮特?長(zhǎng)。對(duì)中差?生要有輔導(dǎo)?計(jì)劃，分析?原因要中肯?，措施要得?力;輔導(dǎo)形?式可多樣化?，大多數(shù)的?問(wèn)題___?輔導(dǎo)，個(gè)別?問(wèn)題個(gè)別指?導(dǎo)，也可采?用提供資料?、小組共同?學(xué)習(xí)、同學(xué)?幫助等辦法?進(jìn)行。（?2）切實(shí)抓?好語(yǔ)文綜合?性學(xué)習(xí)和課?外活動(dòng)：本?學(xué)期因時(shí)間?較緊，我們?主要以年級(jí)?或班級(jí)為單?位，開(kāi)展了?以下一些課?外活動(dòng)：硬?筆書(shū)法比賽?、講成語(yǔ)故?事比賽、古?詩(shī)文背誦比?賽、作文比?賽等。6?、重視教學(xué)?評(píng)價(jià)（1?）教研組老?師極重視評(píng)?價(jià)學(xué)生對(duì)新?知識(shí)的吸收?率、鞏固率?和運(yùn)用率。?及時(shí)檢查教?學(xué)效果，重?視教學(xué)反饋?。（2）?評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)?必要的數(shù)據(jù)?和各題得分?率，進(jìn)行試?卷和教學(xué)質(zhì)?量分析、講?評(píng)，并及時(shí)?查漏補(bǔ)缺，?進(jìn)行鞏固練?習(xí)在教學(xué)?常規(guī)中，我?們立足對(duì)教?材內(nèi)容，班?級(jí)學(xué)生特點(diǎn)?，教師個(gè)人?教學(xué)風(fēng)格特?長(zhǎng)等進(jìn)行研?究，目的是?想通過(guò)有效?的教學(xué)規(guī)范?，提高教學(xué)?質(zhì)量，促進(jìn)?教師專業(yè)發(fā)?展。（二?）加強(qiáng)常規(guī)?調(diào)研，確保?減負(fù)增效。?本學(xué)期，教?研組配合學(xué)?校通過(guò)聽(tīng)課?、抽查備課?筆記、作業(yè)?批改等多種?方式，檢查?了常規(guī)落實(shí)?情況。（?三）加強(qiáng)_?__備課。?發(fā)揮群體優(yōu)?勢(shì)，提高備?課質(zhì)量，保?證了課堂教?學(xué)質(zhì)量。?（四）做好?年青教師的?傳、幫、帶?工作。（?五）___?公開(kāi)教學(xué)活?動(dòng)，搭建了?一個(gè)互相交?流的平臺(tái)，?提高了全組?老師教學(xué)水?平。（六?）扎實(shí)有效?地開(kāi)展了興?趣小組活動(dòng)?，拓寬了學(xué)?生視野。?初一：積極?與寫(xiě)的興趣?小組初二：?寫(xiě)作興趣小?組初三：讀?與寫(xiě)興趣小?組（七）?第二課堂活?動(dòng)，豐富了?校園文化生?活。本期?舉辦了初二?級(jí)學(xué)生受抄?報(bào)展評(píng)。?三、重視培?訓(xùn)、加強(qiáng)交?流、促進(jìn)專?業(yè)發(fā)展語(yǔ)?文教師的專?業(yè)成長(zhǎng)，我?們主要通過(guò)?三個(gè)途徑得?以實(shí)現(xiàn)：?1、讀書(shū)。?多讀語(yǔ)文課?程理論、專?業(yè)雜志、文?學(xué)史學(xué)經(jīng)典?著作;2?、寫(xiě)作。多?寫(xiě)教學(xué)論文?，及時(shí)總結(jié)?教學(xué)經(jīng)驗(yàn);?3、研究?。多研究語(yǔ)?文課堂教學(xué)?，多研究教?材，多研究?學(xué)生。特?別是青年教?師的培養(yǎng)，?更是教研組?常抓不懈的?工作。我們?主要從兩方?面來(lái)抓：?一是做到三?給。給機(jī)會(huì)?;給動(dòng)力;?給時(shí)間。?二是發(fā)揮老?教師的傳、?幫、帶作用?。老教師多?主動(dòng)關(guān)心、?幫助青年，?讓青年教師?感受到被關(guān)?懷的溫暖，?心情愉悅地?投入到教育?教學(xué)當(dāng)中，?不斷提高處?理教材、把?握教材，駕?馭課堂的能?力，提高課?堂教學(xué)時(shí)效?，提升學(xué)科?教學(xué)質(zhì)量，?提高研究能?力。這樣，?本組的幾位?青年教師都?在不斷進(jìn)步?，不斷提高?。總之，?在取得成績(jī)?的同時(shí)，我?們清醒地認(rèn)?識(shí)到我們組?的工作還存?在不少不足?：如個(gè)別老?師的作業(yè)量?有時(shí)有過(guò)多?的情況;教?育科研還要?真正重視起?來(lái)，還應(yīng)讓?多的老師積?極主動(dòng)參與?課題研究，?努力打造一?支學(xué)習(xí)型、?科研型教師?科研隊(duì)伍。?初中教研?工作總結(jié)篇?三本年度，?我校教育科?研工作仍繼?續(xù)堅(jiān)持科研?興校思想，?圍繞降低重?心，壓慢節(jié)?奏，___?每一個(gè)學(xué)生?的發(fā)展的教?育主題，以?新課程改革?為重點(diǎn)，以?課題實(shí)驗(yàn)研?究為切入點(diǎn)?，以校本培?訓(xùn)為依托，?以現(xiàn)代教育?技術(shù)為平臺(tái)?，扎實(shí)推進(jìn)?新課改，提?升教師的教?科研能力，?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展，提?高我校教育?教學(xué)質(zhì)量。?現(xiàn)把本學(xué)期?在教育科研?方面的具體?工作總結(jié)如?下。一、?學(xué)習(xí)交流，?注重培訓(xùn)。?為全面更?新教師的教?學(xué)觀念，提?升教師的學(xué)?習(xí)品位，做?科研的先行?者，學(xué)校_?__全體教?師進(jìn)行了教?育科研方面?的一系列理?論學(xué)習(xí)活動(dòng)?。1.先?后二十余次?針對(duì)學(xué)校的?研究課題內(nèi)?容、教師的?心理健康教?育、教師的?教學(xué)評(píng)價(jià)方?法及教學(xué)策?略進(jìn)行了理?論培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，每名教師?都有相關(guān)的?學(xué)習(xí)筆記。?2.繼續(xù)?深入開(kāi)展教?研組交流活?動(dòng)，在每一?次活動(dòng)中，?每一個(gè)教研?組都能夠提?出一個(gè)值得?有探討性的?問(wèn)題，為進(jìn)?一步改進(jìn)課?堂教學(xué)，提?高課堂教學(xué)?實(shí)效性起到?了推動(dòng)作用?。3.借?助現(xiàn)代教育?技術(shù)手段，?提倡教師網(wǎng)?上學(xué)習(xí)和積?極交流。本?年度教師們?基本上都能?充分利用遠(yuǎn)?程教育資源?，結(jié)合自己?學(xué)科的特點(diǎn)?，認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課，使?課堂效益有?大幅度提高?。4.認(rèn)?真做好骨干?教師幫帶工?作，明確幫?帶職責(zé)，通?過(guò)幫帶，導(dǎo)?育人、導(dǎo)教?學(xué)、導(dǎo)科研?，促使所帶?教師教學(xué)水?平不斷提高?。二、扎?實(shí)管理，深?化研究。?為了進(jìn)一步?完善教育科?研課題的研?究工作，我?校___開(kāi)?展了各項(xiàng)課?題研究活動(dòng)?。如：開(kāi)展?科研課題專?題講座，科?研論文、案?例、教案等?的評(píng)比工作?。我們還重?點(diǎn)抓好課題?研究實(shí)施計(jì)?劃的制定和?落實(shí)。1?、定期進(jìn)行?課題研究交?流例會(huì)，注?重課題研究?的計(jì)劃性、?實(shí)效性。課?題研究例會(huì)?分兩個(gè)層次?：即課題負(fù)?責(zé)人例會(huì)和?各課題組成?員例會(huì)。?2、課題組?與教研組相?結(jié)合積極開(kāi)?展實(shí)驗(yàn)工作?，定期舉行?課題研究專?題培訓(xùn)，加?強(qiáng)課題操作?過(guò)程的指導(dǎo)?（每月一次?具體活動(dòng)）?;___教?師按計(jì)劃積?極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)?研究工作，?提倡教師之?間的合作、?探究，將課?題研究與教?研活動(dòng)進(jìn)行?有機(jī)地結(jié)合?。3、抓?好課題研究?的過(guò)程管理?，注意落實(shí)?研究計(jì)劃，?搜集、整理?課題實(shí)驗(yàn)有?關(guān)原始資料?;加強(qiáng)課題?實(shí)驗(yàn)工作的?階段總結(jié)。?三、開(kāi)展?活動(dòng)，注重?交流。為?增強(qiáng)教育科?研工作的實(shí)?效性，我校?圍繞科研課?題開(kāi)展了一?系列的活動(dòng)?，努力把課?題研究與教?科研活動(dòng)相?結(jié)合，教學(xué)?理念與教學(xué)?實(shí)踐相結(jié)合?，教科研活?動(dòng)與培養(yǎng)教?師相結(jié)合，?努力做到了?課題研究的?經(jīng)?；?、專?題化和系列?化，促使課?題組建設(shè)提?升一個(gè)新的?水平。1?、利用多種?途徑培養(yǎng)學(xué)?生習(xí)作興趣?，本學(xué)年在?全體學(xué)生中?開(kāi)展了迎奧?運(yùn)我做中國(guó)?人等幾項(xiàng)作?文大賽活動(dòng)?，學(xué)生在活?動(dòng)中不僅提?高了寫(xiě)作能?力，而且對(duì)?人格的培養(yǎng)?起到了潛移?默化的作用?。3、開(kāi)?展學(xué)科組互?聽(tīng)互評(píng)課活?動(dòng)，培養(yǎng)骨?干教師隊(duì)伍?，促進(jìn)課堂?教學(xué)方式的?快速轉(zhuǎn)變，?提高教育教?學(xué)質(zhì)量，為?課題研究在?實(shí)踐上提供?保證。4?.開(kāi)展好科?研案例、教?學(xué)反思、論?文評(píng)比活動(dòng)?，促進(jìn)教師?科研經(jīng)驗(yàn)的?總結(jié)與積累?。5.繼?續(xù)開(kāi)展校本?培訓(xùn)。挖掘?有效途徑，?以活動(dòng)促發(fā)?展，豐富校?本培訓(xùn)的內(nèi)?涵，逐步提?升校本培訓(xùn)?檔次，實(shí)