教研員個(gè)人?工作總結(jié)(?一)一、?強(qiáng)化學(xué)習(xí)，?促進(jìn)教育理?念不斷更新?本年度，?通過___?召開初中學(xué)?段教學(xué)工作?會，理清工?作思路，強(qiáng)?化工作措施?，加強(qiáng)__?_領(lǐng)導(dǎo)，明?確責(zé)任意識?。通過__?_各種培訓(xùn)?活動，積極?引導(dǎo)教師加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，更?新教育理念?，掌握先進(jìn)?方法。一?是認(rèn)真學(xué)_?__和國家?有關(guān)教育改?革的政策、?文件，特別?是《基礎(chǔ)教?育課程改革?綱要》和各?科教學(xué)新理?念、新要求?。并且通過?淄川教體網(wǎng)?絡(luò)及時(shí)傳遞?新資源、新?信息，了解?教育前沿動?態(tài)（范本）?，明確教學(xué)?方向，初步?實(shí)現(xiàn)了教育?教學(xué)資源共?享。二是?在初中科實(shí)?行了各學(xué)科?教研員定期?學(xué)習(xí)制度，?并經(jīng)常向?qū)W?科教師推薦?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)?容，不斷提?高教師的理?論修養(yǎng)和業(yè)?務(wù)素質(zhì)。每?學(xué)期撰寫的?理論學(xué)習(xí)筆?記都不少于?___字，?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆?記不少于_?__字，為?順利完成各?項(xiàng)工作奠定?了理論基礎(chǔ)?。二、改?革創(chuàng)新，穩(wěn)?步推進(jìn)全區(qū)?初中基礎(chǔ)教?育課程改革?工作在_?__年的基?礎(chǔ)教育課程?改革中，堅(jiān)?持“更新教?育觀念是前?提，改革考?試制度是關(guān)?鍵，建立新?的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?是導(dǎo)向，優(yōu)?化教材和教?育教學(xué)過程?是核心，提?高教師素質(zhì)?是根本”的?原則，以課?改教師培訓(xùn)?為總抓手，?積極探索新?課程改革的?路子。帶領(lǐng)?各學(xué)科教研?員通過深入?學(xué)校、深入?課堂、深入?教研組，為?學(xué)校和教師?提供了大量?的信息支持?和理論支持?。隨著初?中一、二?年級的課改?工作不斷深?入，在繼續(xù)?搞好典型帶?動、分片推?進(jìn)的基礎(chǔ)上?，重點(diǎn)嘗試?了開展校本?教研方面的?工作，積極?引導(dǎo)基層學(xué)?校、教師立?足校本，深?入推進(jìn)課改?。倡導(dǎo)成立?了各學(xué)科中?心教研組，?并要求各校?也根據(jù)實(shí)際?情況成立了?相應(yīng)的__?_機(jī)構(gòu)，為?進(jìn)一步搞好?各校的課改?工作，著力?抓好課改后?的評價(jià)改革?，探索學(xué)業(yè)?水平測試、?綜合素質(zhì)評?價(jià)等新的多?元評價(jià)機(jī)制?奠定了良好?的基礎(chǔ)。?三、全面推?進(jìn)，層層落?實(shí)，努力提?高教學(xué)質(zhì)量?一年來，?帶領(lǐng)各學(xué)科?教研員通過?系列活動的?開展進(jìn)一步?明確了各年?級、各階段?教學(xué)的各項(xiàng)?目標(biāo)任務(wù)。?起始年級主?要抓好學(xué)生?的興趣培養(yǎng)?、習(xí)慣養(yǎng)成?、理想教育?的全面推進(jìn)?。初二抓后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化，?防止學(xué)生分?流分化現(xiàn)象?過早出現(xiàn)。?適當(dāng)緩解初?三的教學(xué)進(jìn)?度和強(qiáng)度，?減少導(dǎo)致學(xué)?生大面積輟?學(xué)和過早分?化的管理、?教學(xué)等方面?的人為因素?。初四年級?早計(jì)劃、穩(wěn)?推進(jìn)，加強(qiáng)?分類指導(dǎo)等?等，努力做?到“級級把?關(guān)，層層落?實(shí)”。在_?__年中考?中，___?分以上高分?人數(shù)列全市?第二。四?、強(qiáng)化科研?，努力提升?教研質(zhì)量?___年以?來，帶領(lǐng)初?中科全體人?員始終堅(jiān)持?科研先導(dǎo)地?位，立足教?學(xué)實(shí)踐，努?力實(shí)現(xiàn)科研?為教學(xué)服務(wù)?，科研為課?堂服務(wù)，科?研為學(xué)生服?務(wù)的宗旨。?通過對主要?課題的實(shí)踐?拉動，對主?要實(shí)驗(yàn)學(xué)校?的指導(dǎo)促動?，對課改問?題的及時(shí)互?動，深化教?科研研究，?教學(xué)質(zhì)量不?斷提升。_?__年__?_月___?日中央教科?所對我區(qū)部?分英語“馬?法”實(shí)驗(yàn)學(xué)?校進(jìn)行驗(yàn)收?，其中有_?__個(gè)單位?獲教育科研?成果一等獎(jiǎng)?，___個(gè)?單位獲二等?獎(jiǎng)，___?名教師獲個(gè)?人成果一等?獎(jiǎng)，___?名教師獲個(gè)?人成果二等?獎(jiǎng)。在市初?中語文“拓?展式”階段?性驗(yàn)收中，?我區(qū)有__?_處學(xué)校成?為合格單位?。在緊張?工作之余，?還帶頭進(jìn)行?教學(xué)研究與?探討并取得?了一定成效?。撰寫的論?文《淺談在?生物教學(xué)中?滲透科技教?育的途徑和?方法》發(fā)表?于《中學(xué)生?物學(xué)》__?_年第__?_期上，《?“心罰”猛?于“體罰”?》發(fā)表于《?心理健康教?育》___?年第___?期上。一?年來，本人?在教育體育?局的領(lǐng)導(dǎo)下?，在單位主?要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心幫助下，?在同志們的?大力支持下?，雖然做了?一些工作，?取得了點(diǎn)滴?成績，但離?___的要?求和同志們?的期望還相?差甚遠(yuǎn)，工?作中還存在?諸多缺點(diǎn)和?不足，今后?我將繼續(xù)努?力，虛心學(xué)?習(xí)，以取得?更大地成績?。二00?四年___?月教研員?個(gè)人工作總?結(jié)身為一?個(gè)教研員，?聽課、評課?可謂是自己?工作的重要?組成部分。?但當(dāng)參與了?全國教育科?學(xué)“___?”規(guī)劃重點(diǎn)?課題“中國?漢語文母語?教學(xué)環(huán)境的?人文透視與?改善對策研?究”的課題?研究工作后?，我才真正?去收集資料?，從感到的?確有需要我?們反思的地?方。一、?對傳統(tǒng)與現(xiàn)?代評課標(biāo)準(zhǔn)?的反思傳?統(tǒng)評課標(biāo)準(zhǔn)?忽視了學(xué)生?這一學(xué)習(xí)主?體，新課改?以來的評課?標(biāo)準(zhǔn)注重了?從教學(xué)理念?到教學(xué)媒體?的現(xiàn)代化，?卻忽視了語?文教學(xué)的個(gè)?性——靈性?、情感、風(fēng)?韻。課堂?教學(xué)評優(yōu)標(biāo)?準(zhǔn)，我們把?它看做語文?教學(xué)環(huán)境中?一個(gè)處于相?當(dāng)重要地位?的環(huán)境要?素，我們搜?集了能夠獲?得的各種量?化評價(jià)表。?我們首先?用重視還是?忽視學(xué)生的?主體地位為?標(biāo)準(zhǔn)，將這?些評價(jià)表分?為傳統(tǒng)類與?現(xiàn)代類。分?析結(jié)果如下?：1、_?__年仍在?使用的評價(jià)?表中，傳統(tǒng)?類與現(xiàn)代類?的比例為3?9：13。?2、由傳?統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)?化的時(shí)間界?點(diǎn)為___?年，各校的?轉(zhuǎn)化情形與?該校的教育?科研開展情?形成正比關(guān)?系。3、?重點(diǎn)學(xué)校、?教科研先導(dǎo)?校的評價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)對外具有?擴(kuò)散性。?4、學(xué)術(shù)報(bào)?告會、高層?次競賽課評?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)?校評價(jià)表的?修訂具有直?接影響。?這一狀態(tài)要?求我們應(yīng)盡?快轉(zhuǎn)變教育?教學(xué)觀念，?使新課程改?革的精神盡?快能在學(xué)校?中得到落實(shí)?，真正使學(xué)?生成為課堂?的主人，使?學(xué)生獲得“?自主學(xué)習(xí)、?自主發(fā)展”?的權(quán)利。?我們又以重?視學(xué)科個(gè)性?與忽視學(xué)科?個(gè)性為標(biāo)準(zhǔn)?，以___?年為界點(diǎn)分?為四類，?統(tǒng)計(jì)分析結(jié)?果如下：?傳統(tǒng)類中重?視與忽視比?為51：1?;現(xiàn)代類?中重視與忽?視比為8。?5。如以?重視語文教?學(xué)個(gè)性衡量?，僅一所學(xué)?校___年?春所制評價(jià)?表附列了一?句：“要考?慮語文教學(xué)?的個(gè)性”。?我們又對?語文評優(yōu)課?評價(jià)表進(jìn)行?統(tǒng)計(jì)分析，?也發(fā)現(xiàn)一般?以“教學(xué)內(nèi)?容”、“教?學(xué)目標(biāo)”、?“教學(xué)理念?”、“教學(xué)?方式”、“?教學(xué)技術(shù)”?、“教學(xué)效?果”為主體?分項(xiàng)，而對?“教學(xué)個(gè)性?”不夠__?_?；?上述狀況，?我們建議各?校制定評價(jià)?表時(shí)，應(yīng)考?慮教師對教?學(xué)個(gè)性的追?求，考慮共?性之外就學(xué)?科個(gè)性另立?評價(jià)項(xiàng)目。?二、對優(yōu)?勝課與__?_課的反思?因評價(jià)標(biāo)?準(zhǔn)的制約，?每次都會對?參評課排出?順序，選取?優(yōu)勝，給予?表彰。于是?，優(yōu)勝課成?為學(xué)習(xí)的樣?板，而__?_課便成為?警誡的案例?。優(yōu)勝課?都是相對的?，相較于_?__課，它?代表了當(dāng)時(shí)?先進(jìn)的教學(xué)?理念、教?學(xué)手段等。?一般來講，?優(yōu)勝課具有?下列特征。?a、能夠?體現(xiàn)當(dāng)時(shí)教?改的理念取?向;b、?能夠符合評?課活動的舉?辦期待;?c、能夠應(yīng)?和評委人員?的教學(xué)口味?;d、執(zhí)?教教師具有?良好的人文?素質(zhì);e?、教師、學(xué)?生、評委形?成和諧的教?學(xué)場。對?優(yōu)勝課的態(tài)?度調(diào)查顯示?：1、認(rèn)?為“優(yōu)勝課?多是表演課?，其法可用?于參賽，不?適于日常教?學(xué)”者占_?__%;?2、認(rèn)為“?優(yōu)勝課代表?的先進(jìn)教學(xué)?理念、教學(xué)?手段，應(yīng)學(xué)?習(xí)借鑒，用?于日常教學(xué)?”者占__?_%;3?、認(rèn)為“對?優(yōu)勝課應(yīng)具?體問題具體?分析，長則?取，短則棄?”者占__?_%;4?、認(rèn)為“對?優(yōu)勝課取排?斥態(tài)度，喜?歡橫挑鼻子?豎挑眼”者?占___%?。這告訴?我們，凡舉?辦評優(yōu)課活?動，應(yīng)將活?動宗旨廣泛?地告訴參與?者，參賽者?應(yīng)是為研討?而來，不是?為獲獎(jiǎng)證書?而來?；顒?結(jié)束，應(yīng)以?報(bào)告的形式?，將研討成?果廣為宣傳?。對于_?__課，我?曾進(jìn)行抽樣?分析，主要?是那些評委?分歧較大的?課。冷靜分?析起來，雖?各有不足處?，但有兩點(diǎn)?是很值得注?意的。第?一，具有超?前意識的課?，因不合當(dāng)?時(shí)主流而被?淘汰。反思?起來，如當(dāng)?時(shí)能給予肯?定該多好。?第二，具?有個(gè)性追求?的課，因不?愿隨大流而?被淘汰。反?思起來，如?當(dāng)時(shí)能尊重?個(gè)性該多好?。這告訴?我們，評優(yōu)?活動結(jié)束后?，應(yīng)___?評委或另行?___專家?組對所有參?賽課，特別?是具有分歧?的課進(jìn)行冷?靜分析，做?出客觀評價(jià)?，以供人們?借鑒。三?、對說課、?評課的反思?說課與評?課，是近年?評優(yōu)課活動?中的重頭戲?，是最能體?現(xiàn)評化課活?動科研探討?特質(zhì)的兩種?形式。只有?參與了語文?教學(xué)環(huán)境改?善對策研究?之后，我才?真正認(rèn)真剖?析這兩項(xiàng)活?動。對于?說課，說課?者多從微觀?角度展開述?說，講教學(xué)?目的選擇、?教學(xué)方法選?擇、教學(xué)?程序安排，?而宏觀層面?的述說卻不?多，建議說?課者，除談?自己的教學(xué)?實(shí)踐外，也?談一下自己?課的教研取?向：如體現(xiàn)?什么教學(xué)理?念，追求什?么教學(xué)個(gè)性?，展示什么?樣的語文教?學(xué)風(fēng)格等等?。對于評?課，有評委?評說與公開?評說之分。?一般來講，?評委的評析?較為客觀，?均會一分為?二的進(jìn)行分?析，先贊揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，后指?出不足，提?出希望。這?里側(cè)重說一?下公開評課?，公開評課?是一種很好?的教學(xué)研討?方式，如果?有時(shí)間，我?認(rèn)為應(yīng)多安?排一些，但?公開評課常?會出現(xiàn)二極?傾向，一是?贊揚(yáng)太多，?這樣會使參?賽者翹尾巴?;一是批評?過多，這樣?會使參賽者?失去信心。?因此，我希?望評課者發(fā)?言前，先認(rèn)?真分析一下?執(zhí)教者的得?與失，能作?出客觀的評?說，特別是?有吹毛求疵?習(xí)慣的同志?，應(yīng)注意全?面地看問題?。但我個(gè)?人的習(xí)慣是?，不太重視?所評課自身?的得與失，?而強(qiáng)調(diào)他的?課引發(fā)了我?哪些思考，?對我日后的?工作有什么?啟發(fā)。張?--___?霞回首盤?點(diǎn)已飛逝而?去的一年，?總體感覺是?忙忙碌碌卻?又實(shí)實(shí)在在?，伴隨著全?局“223?工程”轟轟?烈烈而又扎?扎實(shí)實(shí)地開?展，我的內(nèi)?心充盈著收?獲的喜悅。?在此，將?本年度工作?簡單回顧如?下：一、?深化網(wǎng)絡(luò)教?研，精心打?造學(xué)科活動?的獨(dú)特個(gè)性?。二、深?入一線，有?效調(diào)研。?教研員的生?命在基層，?活力在教育?教學(xué)的第一?線。本學(xué)期?是下鄉(xiāng)范圍?最廣泛、時(shí)?間最長久、?次數(shù)最頻繁?的一學(xué)期。?正是在這些?活動中，我?耳聞目睹了?大量最鮮活?、最真實(shí)的?教學(xué)現(xiàn)象，?并及時(shí)撰寫?了教育隨筆?，充實(shí)了自?己教研員的?經(jīng)驗(yàn)。1?、調(diào)研活動?情況__?_月24—?___日，?參加了__?_鎮(zhèn)教學(xué)能?手的評選活?動。__?_月___?日，參加了?實(shí)驗(yàn)小學(xué)高?段語文組的?現(xiàn)場教研。?___月?___日、?___月_?__日、_?__月__?_日分別參?加觀摩了_?__聯(lián)校、?___聯(lián)校?、___聯(lián)?校的拉網(wǎng)式?聽課活動。?___月?___日和?___月_?__日，隨?局領(lǐng)導(dǎo)分別?到___中?學(xué)和___?聯(lián)校調(diào)研。?___月?___日，?到___督?查防控甲型?流感情況。?2、參與?全局活動情?況___?月17—_?__日，_?__月__?_日，參與?并協(xié)助__?_全縣小學(xué)?語文教師美?文誦讀片賽?和縣賽，并?作《奏響閱?讀教學(xué)的主?旋律》小型?專題講座。?___月?___日，?在第二小學(xué)?觀摩了古詩?文教學(xué)研討?活動。_?__月8—?___日，?參加中學(xué)教?學(xué)能手評選?暨兼職教研?員評課團(tuán)體?賽。__?_月11—?___日，?參加并__?_小學(xué)遠(yuǎn)程?教育課堂教?學(xué)團(tuán)體賽。?___月?___日—?___月_?__日，進(jìn)?行歷屆小學(xué)?教學(xué)能手考?察評價(jià)。?___月_?__日，在?___參加?了___村?招聘小學(xué)教?師的活動。?___月?___日—?___日，?參加并協(xié)助?___小學(xué)?教學(xué)能手送?教下鄉(xiāng)暨兼?職教研員評?課團(tuán)體賽。?三、鍛煉?能力，提升?素質(zhì)。參?加了中國教?育學(xué)會__?_培訓(xùn)基地?的五期培訓(xùn)?。___?月1—__?_日，__?_月___?日—___?日赴___?參加___?省實(shí)驗(yàn)研究?課題培訓(xùn)暨?觀摩研討會?。共聽課?___余節(jié)?。___?月___日?，受___?縣教育局之?邀到___?小學(xué)作示范?課，并作《?提高小學(xué)語?文課堂教學(xué)?的有效性》?的專題講座?。___?月___日?，在制絲小?學(xué)講示范課?。___?月___日?、___日?、___日?分別在實(shí)小?、___聯(lián)?校、___?李家完小教?師培訓(xùn)會上?做講座。?___月_?__日，參?加___省?第___屆?小學(xué)名優(yōu)教?師做課會，?所做的示范?課《艾滋病?小斗士》榮?獲特等獎(jiǎng)，?同時(shí)做報(bào)告?《我在課改?中成長》。?力爭筆耕?不輟，在《?___教育?》第1期?發(fā)表《對當(dāng)?前小學(xué)語文?教學(xué)的追問?》，在全國?中文核心期?刊《小學(xué)語?文教師》第?___期發(fā)?表《三年級?期末試題》?。《學(xué)習(xí)報(bào)?》第___?期作了《山?丹丹花開—?—記___?縣教育局教?研室教研員?張--__?_霞》的報(bào)?道。教研快?訊《送教下?鄉(xiāng)促教研》?發(fā)表在《學(xué)?習(xí)報(bào)》第_?__期。論?文《追求有?效的語文課?堂教學(xué)》和?《多種形式?閱讀培養(yǎng)學(xué)?生語感》均?榮獲省級一?等獎(jiǎng)。參?與編寫了_?__省“小?學(xué)生發(fā)展性?評價(jià)與檢測?實(shí)驗(yàn)研究”?課題語文二?年級上、下?冊工具書。?命制語文?、藝術(shù)b卷?___份，?命制語文調(diào)?研測試題若?干份。忙?碌伴隨著充?實(shí)，汗水孕?育了豐碩。?今天，當(dāng)我?們在歲月的?從容中駐足?回望，靜靜?沉思，我們?發(fā)現(xiàn)，欣喜?和嘆惋已蔥?蘢了我們曾?經(jīng)的旅程。?我們不知道?歲月還將對?我們有哪些?饋贈，但我?堅(jiān)信：在穿?行歲月的腳?步中，我將?一路踏響教?研的強(qiáng)歌。?在教研員工?作的主陣地?上，我將?一如既往，?以腳踏實(shí)地?、注重實(shí)效?為工作導(dǎo)向?，在平凡的?崗位上壘筑?信念，開拓?進(jìn)取，與時(shí)?俱進(jìn)，竭盡?全力彰顯自?己的工作特?色，實(shí)現(xiàn)自?己的人生價(jià)?值。__?_年是認(rèn)真?貫徹___?屆___的?關(guān)鍵一年，?是初中新課?程改革穩(wěn)步?實(shí)施，課堂?教學(xué)改革不?斷深入的一?年。一年來?，帶領(lǐng)初中?科全體教研?員本著“聚?精會神抓教?學(xué)，放開手?腳抓質(zhì)量，?堅(jiān)定不移抓?改革，一心?一意謀發(fā)展?”的工作思?路，以全面?提高我區(qū)初?中教育教學(xué)?質(zhì)量為核心?，以新課程?改革為契機(jī)?，以課堂教?學(xué)為突破口?，深化課堂?教學(xué)改革，?加強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理，完?善教學(xué)視導(dǎo)?工作，全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育，各項(xiàng)工?作井然有序?，進(jìn)展順利?，取得了一?定的成績。?現(xiàn)簡要總結(jié)?如下，請批?評指正：?一、強(qiáng)化學(xué)?習(xí)，促進(jìn)教?育理念不斷?更新本年?度，通過_?__召開初?中學(xué)段教學(xué)?工作會，理?清工作思路?，強(qiáng)化工作?措施，加?強(qiáng)___領(lǐng)?導(dǎo)，明確責(zé)?任意識。通?過___各?種培訓(xùn)活動?，積極引導(dǎo)?教師加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，更新教?育理念，掌?握先進(jìn)方法?。一是認(rèn)?真學(xué)___?和國家有關(guān)?教育改革的?政策、文件?，特別是《?基礎(chǔ)教育課?程改革綱要?》和各科教?學(xué)新理念、?新要求。并?且通過淄川?教體網(wǎng)絡(luò)及?時(shí)傳遞新資?源、新信息?，了解教育?前沿動態(tài)（?范本），明?確教學(xué)方向?，初步實(shí)現(xiàn)?了教育教學(xué)?資源共享。?二是在初?中科實(shí)行了?各學(xué)科教研?員定期學(xué)習(xí)?制度，并經(jīng)?常向?qū)W科教?師推薦業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)內(nèi)容，?不斷提高教?師的理論修?養(yǎng)和業(yè)務(wù)素?質(zhì)。每學(xué)期?撰寫的理論?學(xué)習(xí)筆記都?不少于__?_字，業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)筆記不?少于___?字，為順利?完成各項(xiàng)工?作奠定了理?論基礎(chǔ)。?二、改革創(chuàng)?新，穩(wěn)步推?進(jìn)全區(qū)初中?基礎(chǔ)教育課?程改革工作?在___?年的基礎(chǔ)教?育課程改革?中，堅(jiān)持“?更新教育觀?念是前提，?改革考試制?度是關(guān)鍵，?建立新的評?價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是導(dǎo)?向，優(yōu)化?教材和教育?教學(xué)過程是?核心，提高?教師素質(zhì)是?根本”的原?則，以課改?教師培訓(xùn)為?總抓手，積?極探索新課?程改革的路?子。帶領(lǐng)各?學(xué)科教研員?通過深入學(xué)?校、深入課?堂、深入教?研組，為學(xué)?校和教師提?供了大量的?信息支持和?理論支持。?隨著初中?一、二年?級的課改工?作不斷深入?，在繼續(xù)搞?好典型帶動?、分片推進(jìn)?的基礎(chǔ)上，?重點(diǎn)嘗試了?開展校本教?研方面的工?作，積極引?導(dǎo)基層學(xué)校?、教師立足?校本，深入?推進(jìn)課改。?倡導(dǎo)成立了?各學(xué)科中心?教研組，并?要求各校也?根據(jù)實(shí)際情?況成立了相?應(yīng)的___?機(jī)構(gòu)，為進(jìn)?一步搞好各?校的課改工?作，著力抓?好課改后的?評價(jià)改革，?探索學(xué)業(yè)水?平測試、綜?合素質(zhì)評價(jià)?等新的多元?評價(jià)機(jī)制奠?定了良好的?基礎(chǔ)。三?、全面推進(jìn)?，層層落實(shí)?，努力提高?教學(xué)質(zhì)量?一年來，帶?領(lǐng)各學(xué)科教?研員通過系?列活動的開?展進(jìn)一步明?確了各年級?、各階段?教學(xué)的各項(xiàng)?目標(biāo)任務(wù)。?起始年級主?要抓好學(xué)生?的興趣培養(yǎng)?、習(xí)慣養(yǎng)成?、理想教育?的全面推進(jìn)?。初二抓后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化，?防止學(xué)生分?流分化現(xiàn)象?過早出現(xiàn)。?適當(dāng)緩解初?三的教學(xué)進(jìn)?度和強(qiáng)度，?減少導(dǎo)致學(xué)?生大面積輟?學(xué)和過早分?化的管理、?教學(xué)等方面?的人為因素?。初四年級?早計(jì)劃、穩(wěn)?推進(jìn)，加強(qiáng)?分類指導(dǎo)等?等，努力做?到“級級把?關(guān)，層層落?實(shí)”。在_?__年中考?中，___?分以上高分?人數(shù)列全市?第二。四?、強(qiáng)化科研?，努力提升?教研質(zhì)量?___年以?來，帶領(lǐng)初?中科全體人?員始終堅(jiān)持?科研先導(dǎo)地?位，立足教?學(xué)實(shí)踐，努?力實(shí)現(xiàn)科研?為教學(xué)服務(wù)?，科研為課?堂服務(wù)，科?研為學(xué)生服?務(wù)的宗旨。?通過對主要?課題的實(shí)踐?拉動，對主?要實(shí)驗(yàn)學(xué)校?的指導(dǎo)促動?，對課改問?題的及時(shí)互?動，深化教?科研研究，?教學(xué)質(zhì)量不?斷提升。_?__年__?_月___?日中央教科?所對我區(qū)部?分英語“馬?法”實(shí)驗(yàn)學(xué)?校進(jìn)行驗(yàn)收?，其中有_?__個(gè)單位?獲教育科研?成果一等獎(jiǎng)?，___個(gè)?單位獲二等?獎(jiǎng)，___?名教師獲個(gè)?人成果一?等獎(jiǎng)，__?_名教師獲?個(gè)人成果二?等獎(jiǎng)。在市?初中語文“?拓展式”階?段性驗(yàn)收中?，我區(qū)有_?__處學(xué)校?成為合格單?位。在緊?張工作之余?，還帶頭進(jìn)?行教學(xué)研究?與探討并取?得了一定成?效。撰寫的?論文《淺談?在生物教學(xué)?中滲透科技?教育的途徑?和方法》發(fā)?表于《中學(xué)?生物學(xué)》_?__年第_?__期上，?《“心罰”?猛于“體罰?”》發(fā)表于?《心理健康?教育》__?_年第__?_期上。?一年來，本?人在教育體?育局的領(lǐng)導(dǎo)?下，在單位?主要領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心幫助下?，在同志們?的大力支持?下，雖然做?了一些工作?，取得了點(diǎn)?滴成績，但?離___的?要求和同志?們的期望還?相差甚遠(yuǎn)，?工作中還存?在諸多缺點(diǎn)?和不足，今?后我將繼續(xù)?努力，虛心?學(xué)習(xí)，以取?得更大地成?績。二0?0四年__?_月幼教?教研員個(gè)人?工作總結(jié)?興文縣教師?培訓(xùn)與教學(xué)?研究中心?陳月為發(fā)?揚(yáng)成績，克?服不足，改?進(jìn)工作方法?，更好地完?成今后各項(xiàng)?工作任務(wù)，?現(xiàn)對本年度?幼兒教研工?作總結(jié)如下?：一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，提?升素質(zhì)。?用黨員的標(biāo)?準(zhǔn)來嚴(yán)格要?求自己，以?黨員政治學(xué)?習(xí)為契機(jī)，?認(rèn)真進(jìn)行科?學(xué)發(fā)展觀學(xué)?習(xí)，作好學(xué)?習(xí)筆記，寫?好學(xué)習(xí)心得?體會。不斷?增強(qiáng)自身的?黨性修養(yǎng)，?認(rèn)真剖析自?身存在的問?題，有大局?觀念，能團(tuán)?結(jié)同志，有?合作意識。?在工作中，?始終保持樂?觀、向上、?積極、進(jìn)取?的態(tài)度。?重視學(xué)習(xí)，?調(diào)整定位。?作為一名?幼教教研員?，我深感自?己肩上的擔(dān)?子不輕、壓?力很重。因?此我加倍努?力，求真務(wù)?實(shí)地完成教?學(xué)教研工作?。積極參加?各種政治活?動和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，認(rèn)真參?加專家培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，自覺?深入學(xué)習(xí)和?領(lǐng)會《新綱?要》精神。?閱讀專業(yè)書?籍報(bào)刊，_?__媒體教?育話題，在?理論方面提?升自我。以?虛心、謙遜?的態(tài)度向他?人學(xué)習(xí)，?保持了與省?、市教研員?的經(jīng)常性友?好聯(lián)系，積?極向?qū)＜摇?同行取經(jīng)，?虛心向領(lǐng)導(dǎo)?、同事們學(xué)?習(xí)。重視自?我反省，自?我調(diào)整，較?快的適應(yīng)教?研員角色。?二、在《?綱要》精神?指引下，開?展形式多樣?的教研活動?。1深入?幼兒園，聽?課調(diào)研。?提升幼兒園?保教質(zhì)量是?教研員的本?位工作。我?堅(jiān)持每周二?上午到幼兒?園聽課，每?次聽課后，?都會開展深?入細(xì)致的評?課活動，認(rèn)?真聆聽任課?教師的思路?，聆聽聽課?教師的體會?，肯定課的?優(yōu)點(diǎn)，提出?供參考的意?見，共同切?磋，始終保?持真誠、親?切的態(tài)度。?教師們反映?這種形式對?她們幫助很?大，由點(diǎn)及?面，促進(jìn)了?個(gè)人教學(xué)水?平的提升。?為教師搭?設(shè)了相互交?流、借鑒、?學(xué)習(xí)的平臺?。為了使?幼兒園教育?真正做到以?幼兒為本，?最大限度地?促進(jìn)每一個(gè)?幼兒充分地?、富有個(gè)性?的發(fā)展。?一年來開展?了以下活動?：。__?_開展“興?文縣___?年幼兒教師?暑期培訓(xùn)”?并主講兩節(jié)?。。開展?《如何寫教?育案例》專?題培訓(xùn)。?：___全?縣幼兒教師?參加“興文?縣第___?屆幼兒教師?技能比賽”?。___?、指導(dǎo)教師?參加“幼兒?教師教玩具?制作比賽”?，送省市參?賽作品取得?較好成績。?獲得省一等?獎(jiǎng)一名、省?二等獎(jiǎng)三名?、省三等級?三名，并獲?得___“?優(yōu)秀___?獎(jiǎng)”。：?___“幼?兒教育送教?下鄉(xiāng)活動”?。___年?___月：?___開展?“幼兒教師?優(yōu)秀教案評?選活動”。?。___?開展“幼教?論文評比活?動”，送市?參賽作品取?得優(yōu)異成績?。作品獲得?市一等獎(jiǎng)三?名、二等獎(jiǎng)?六名。：?___“幼?兒教育送教?下鄉(xiāng)活動”?___年_?__月：_?__并參與?“___年?宜賓市幼兒?骨干教師培?訓(xùn)暨送教?下鄉(xiāng)活動”?，取得較好?成效。。?___“幼?兒教師送教?下鄉(xiāng)活動”?學(xué)習(xí)和培訓(xùn)?是短暫的，?可帶給教師?的思考和作?用是長久的?。教師們將?活動和培訓(xùn)?中獲取的經(jīng)?驗(yàn)運(yùn)用到教?育教學(xué)工作?中，不斷反?思，以正確?的教育觀念?和行為去引?導(dǎo)每一位孩?子，和可愛?的孩子們共?同成長，共?同發(fā)展。在?今后的工作?中我將多發(fā)?現(xiàn)、___?這樣真正有?利于教師成?長活動，為?一線教師提?供切實(shí)的幫?助。三、?其他：1?、協(xié)助教育?股、督導(dǎo)室?完成___?年幼兒教育?督導(dǎo)評估檢?查工作。?2、指導(dǎo)幼?兒園開展教?育科研工作?，積極立項(xiàng)?和結(jié)題。?3、被邀請?擔(dān)任“教師?紅歌賽”、?“學(xué)生文藝?匯演”、“?演講比賽”?等活動的評?委工作。這?些活動的參?與增長了我?的見識，開?闊了我的視?野。教育總?是相通的，?這些都將成?為今后幼教?教研工作的?有效資源。?四、存在?問題：主?要的問題是?各幼兒園整?體教育水平?發(fā)展不平衡?。原因在于?一部分幼兒?園對教研工?作不夠重視?，不重視提?高教師的專?業(yè)水平，?幼兒園教研?制度不健全?、教研水平?較低；個(gè)別?幼兒園園本?教研的積極?性、主動性?不夠，更談?不上創(chuàng)造性?地開展園本?教研工作；?民辦園教師?專業(yè)水平不?高；個(gè)別公?辦園教師有?得過且過的?意識，自我?發(fā)展的意識?不強(qiáng)，滿足?于現(xiàn)狀。?五、下學(xué)年?教研工作打?算：1、?積極配合教?育股、市教?研室開展有?關(guān)工作，爭?創(chuàng)好成績。?2、開展?特色體育評?比活動。?3、積極開?展實(shí)用的教?研活動，加?快教師專業(yè)?化成長的進(jìn)?程。為一線?教師創(chuàng)造展?示自己才能?的機(jī)會，_?__開展優(yōu)?質(zhì)教學(xué)活動?評選，卓有?成效的__?_好優(yōu)質(zhì)評?比活動，通?過培訓(xùn)會、?座談會開設(shè)?教師論壇，?努力構(gòu)建教?師展示才華?的平臺。?4、開展以?藝術(shù)領(lǐng)域?yàn)?突破口的“?最受幼兒喜?歡的兒歌、?律動、小舞?蹈”交流活?動。5、?開展”反思?案例”評比?活動。為加?強(qiáng)教師反思?能力的培養(yǎng)?，幫助教師?樹立反思意?識，掌握反?思方法，促?進(jìn)教師反思?能力向縱深?發(fā)展。使每?位教師都養(yǎng)?成反思習(xí)慣?，只有不斷?的反思，才?會不斷的有?創(chuàng)新出現(xiàn)。?6、重視?優(yōu)質(zhì)教學(xué)的?常態(tài)化發(fā)展?，切實(shí)提高?教師把握和?使用教材的?能力。7?、繼續(xù)完善?研訓(xùn)中心網(wǎng)?站幼兒教育?版塊工作，?充分利用網(wǎng)?絡(luò)開展教研?工作。要求?每個(gè)幼兒園?每月選送1?—___篇?論文、案例?、教研信?息等材料，?并發(fā)動教師?積極投稿，?養(yǎng)成上網(wǎng)的?習(xí)慣，提高?幼兒教師信?息技術(shù)實(shí)際?操作能力?8、開展幼?兒園早操活?動評比。?9、從教研?員的角度，?繼續(xù)虛心學(xué)?習(xí)：向書本?學(xué)、向姐妹?單位學(xué)、不?斷更新教育?觀念，不斷?提高、完善?自己，開?拓進(jìn)取，把?不斷學(xué)習(xí)作?為我們工作?的重要一部?分，用新的?理念指導(dǎo)教?學(xué)實(shí)踐，把?好學(xué)科教學(xué)?的船舵。?回顧這一學(xué)?年工作，雖?然做了一些?工作，取得?了點(diǎn)滴成績?，但還有許?多教研工作?開展不盡人?意，很多地?方需要改進(jìn)?，因而深感?工作之艱巨?，園本教研?之重要。我?將不斷加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，主動?鉆研，最大?限度為各幼?兒園創(chuàng)造條?件，努力將?我縣的幼兒?園建設(shè)成家?長放心、孩?子喜歡、社?會信賴的兒?童樂園做出?積極的努力?和更大的貢?獻(xiàn)。兼職?教研員個(gè)人?工作總結(jié)?長嶺縣利發(fā)?盛鎮(zhèn)中學(xué)：?馬鳳燕不?知不覺，_?__年已經(jīng)?過去。在進(jìn)?修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的正確指導(dǎo)?下，在同仁?們的大力協(xié)?助下，我終?于圓滿的完?成了校本兼?職教研員的?各項(xiàng)工作。?下面我匯報(bào)?一下我這一?年的工作：?一、取得?的成績：?1、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，努力提?高理論修養(yǎng)?和業(yè)務(wù)素質(zhì)?隨著做校?本兼職教研?員工作的不?斷深入，讓?我越發(fā)感到?自己對于校?本課程的了?解很膚淺，?這種不具備?一定校本專?業(yè)知識的現(xiàn)?狀曾經(jīng)一度?讓我很迷茫?，沒有理論?做支撐使自?己工作起來?不解渴、不?透徹、不深?刻。為了更?好的勝任這?份工作，我?利用業(yè)余時(shí)?間從校本課?程的含義、?校本課程開?發(fā)的程序、?校本課程的?優(yōu)勢、三級?課程管理體?系以及校本?課教研等方?面入手，積?極主動地走?向校本課程?、研究校本?課程、宣傳?校本課程，?力求提高自?己工作的主?動性、前瞻?性和積極性?。在學(xué)習(xí)理?論的同時(shí)，?我能很好的?與實(shí)際相結(jié)?合，時(shí)刻_?__當(dāng)今校?本教研的趨?勢和動態(tài)（?范本），并?且結(jié)合我市?、我校的校?本課實(shí)際，?積極努力地?在本學(xué)校開?展的校本教?研中發(fā)揮著?指導(dǎo)和帶動?作用。因?yàn)?我們學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)特別注重?校本課程開?發(fā)與校本教?材的使用，?從___年?起就自主研?發(fā)校本教材?——讀寫序?列訓(xùn)練。這?些年一直踏?實(shí)地做著。?我撰寫的教?學(xué)案例《長?懷一顆感恩?的心》被發(fā)?表于__?_年《長嶺?教育》第一?期上。2?、協(xié)調(diào)配合?，促進(jìn)校本?教研活動深?入開展一?年來，我能?夠認(rèn)真履行?兼職教研員?工作職責(zé)，?以縣進(jìn)修學(xué)?校提出的校?本課程研究?思路為指導(dǎo)?，以提高校?本課堂教學(xué)?質(zhì)量為根本?，以促進(jìn)特?色校辦學(xué)為?指針，按照?綜合教研室?的總體要求?，理清工作?思路，強(qiáng)化?工作措施，?明確責(zé)任意?識。工作中?，我能密切?配合和協(xié)助?進(jìn)修學(xué)校教?研員做好教?研與培訓(xùn)的?各項(xiàng)工作。?下半年，是?學(xué)校最忙的?一段時(shí)間，?要籌備南片?教研會和學(xué)?區(qū)教學(xué)研討?會，我校既?是基地校，?又承擔(dān)著語?文備課組的?工作，我們?忙得不可開?交。在這樣?的情況下，?我?guī)ьI(lǐng)語文?教師克服了?種種困難，?參與其中，?活動前與教?研員討論、?交流，積極?尋求適合當(dāng)?前課程實(shí)際?1的最有?效的教學(xué)方?法與模式，?活動后能夠?及時(shí)與其他?學(xué)校教師進(jìn)?行教研活動?的總結(jié)和反?思，切實(shí)提?高課堂教學(xué)?效果，使教?研活動真正?落到實(shí)處。?3、示范?引領(lǐng)，發(fā)揮?兼職教研員?的帶頭作用?自擔(dān)任兼?職教研員后?，我始終覺?得自己肩上?的擔(dān)子不輕?、壓力很重?，因此我加?倍努力，真?心誠意、求?真務(wù)實(shí)地完?成教學(xué)教研?工作，積極?參加各種政?治活動和業(yè)?務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)?。在教學(xué)實(shí)?踐中不斷地?給自己“充?電”，堅(jiān)持?以“勤學(xué)、?善思、求實(shí)?”為指南，?認(rèn)真、務(wù)實(shí)?地走過每一?天。我積極?創(chuàng)新，探索?教學(xué)模式，?上好每一節(jié)?課，我與新?課改一起成?長，我珍惜?“兼職教研?員”的榮譽(yù)?，明確“教?研員”的責(zé)?任，也很注?意自己“兼?職”的身份?。幾年來，?我樂此不疲?地為我校語?文教研出力?，心甘情愿?地為各位同?仁服務(wù)，竭?盡所能創(chuàng)造?性地開展教?研活動。在?工作中我始?終以縣進(jìn)修?學(xué)校整體教?研思路的為?指導(dǎo)，以提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量為根本?，以培養(yǎng)學(xué)?生自主合作?探究能力為?主導(dǎo)，貫徹?實(shí)施新課標(biāo)?，積極推進(jìn)?課堂教學(xué)改?革，切實(shí)提?高課堂教學(xué)?效果。在教?研組建設(shè)中?，我按照教?研室的要求?，理清了工?作思路，?強(qiáng)化了工作?措施，明確?了責(zé)任意識?。通過學(xué)校?___的各?種校本培訓(xùn)?，我積極引?導(dǎo)全組教師?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?更新理念，?掌握先進(jìn)的?教學(xué)方法，?并且通過網(wǎng)?絡(luò)教研及時(shí)?傳遞新資源?、新信息，?了解教育前?沿動態(tài)（范?本），明確?教學(xué)方向，?初步實(shí)現(xiàn)了?教育教學(xué)資?源共享。?二、存在的?不足由于?我能力有限?，自己的兼?職教研員工?作還有很多?地方做得有?些欠缺。如?：理論學(xué)習(xí)?能力、主動?溝通意識、?創(chuàng)造性工作?的習(xí)慣等方?面還有待加?強(qiáng)。三、?今后教研工?作的思路和?措施1、?不斷學(xué)習(xí)，?時(shí)刻___?當(dāng)今教研的?趨勢和動態(tài)?（范本），?積極尋求行?之有效的教?研方式和方?法，為提高?教育教學(xué)質(zhì)?量奠定基礎(chǔ)?。2、立?足本校實(shí)際?，___全?市發(fā)展，努?力探求小而?精、小而深?、小而活的?研討活動形?式，彰顯實(shí)?效。3、?相互學(xué)習(xí)，?取長補(bǔ)短，?資源共享，?活化研討活?動的形式，?豐富研討活?~26~?動的內(nèi)容?，使研討活?動的針對性?和實(shí)效性進(jìn)?一步。4?、充分發(fā)揮?網(wǎng)絡(luò)教研、?博客平臺，?進(jìn)一步加強(qiáng)?校級之間的?相互聯(lián)系，?切實(shí)強(qiáng)化各?校化學(xué)教師?間的相互交?流，為促進(jìn)?化學(xué)教師的?專業(yè)成長，?提高化學(xué)課?堂教學(xué)質(zhì)量?服務(wù)。回?顧一年的校?本兼職教研?員工作，我?深知自己所?做的工作距?離學(xué)校的要?求和同仁們?的期望還相?差甚遠(yuǎn)，因?此新的一年?我會進(jìn)一步?協(xié)助進(jìn)修學(xué)?校校本教研?員，立足各?校校本實(shí)際?，___教?師的專業(yè)成?長，努力探?求小而精、?小而深、小?而活的研討?培訓(xùn)形式，?為彰顯各學(xué)?校辦學(xué)特色?而服務(wù)。同?時(shí)我將加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，不斷?完善，加倍?努力、勤奮?工作，為做?一名稱職的?兼職教研員?而努力。?~27~?~28~?第三篇：教?研員個(gè)人工?作總結(jié)__?_年是認(rèn)真?貫徹___?屆___的?關(guān)鍵一年，?是初中新課?程改革穩(wěn)步?實(shí)施，課堂?教學(xué)改革不?斷深入的一?年。一年來?，帶領(lǐng)初中?科全體教研?員本著“聚?精會神抓教?學(xué)，放開手?腳抓質(zhì)量，?堅(jiān)定不移抓?改革，一心?一意謀發(fā)展?”的工作思?路，以全面?提高我區(qū)初?中教育教學(xué)?質(zhì)量為核心?，以新課程?改革為契機(jī)?，以課堂教?學(xué)為突破口?，深化課堂?教學(xué)改革，?加強(qiáng)教學(xué)常?規(guī)管理，完?善教學(xué)視導(dǎo)?工作，全面?推進(jìn)素質(zhì)教?育，各項(xiàng)工?作井然有序?，進(jìn)展順利?，取得了一?定的成績。?現(xiàn)簡要總結(jié)?如下，請批?評指正：?一、強(qiáng)化學(xué)?習(xí)，促進(jìn)教?育理念不斷?更新本年?度，通過_?__召開初?中學(xué)段教學(xué)?工作會，理?清工作思路?，強(qiáng)化工作?措施，加強(qiáng)?___領(lǐng)導(dǎo)?，明確責(zé)任?意識。通過?___各種?培訓(xùn)活動，?積極引導(dǎo)教?師加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，更新教育?理念，掌握?先進(jìn)方法。?一是認(rèn)真?學(xué)___和?國家有關(guān)教?育改革的政?策、文件，?特別是《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要》?和各科教學(xué)?新理念、新?要求。并且?通過淄川教?體網(wǎng)絡(luò)及時(shí)?傳遞新資源?、新信息，?了解教育前?沿動態(tài)（范?本），明確?教學(xué)方向，?初步實(shí)現(xiàn)了?教育教學(xué)資?源共享。?二是在初中?科實(shí)行了各?學(xué)科教研員?定期學(xué)習(xí)制?度，并經(jīng)常?向?qū)W科教師?推薦業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)內(nèi)容，不?斷提高教師?的理論修養(yǎng)?和業(yè)務(wù)素質(zhì)?。每學(xué)期撰?寫的理論學(xué)?習(xí)筆記都不?少于___?字，業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)筆記不少?于___字?，為順利完?成各項(xiàng)工作?奠定了理論?基礎(chǔ)。二?、改革創(chuàng)新?，穩(wěn)步推進(jìn)?全區(qū)初中基?礎(chǔ)教育課程?改革工作?在___年?的基礎(chǔ)教育?課程改革中?，堅(jiān)持“更?新教育觀念?是前提，改?革考試制度?是關(guān)鍵，建?立新的評價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)是導(dǎo)向?，優(yōu)化教材?和教育教學(xué)?過程是核心?，提高教師?素質(zhì)是根本?”的原則，?以課改教師?培訓(xùn)為總抓?手，積極探?索新課程改?革的路子。?帶領(lǐng)各學(xué)科?教研員通過?深入學(xué)校、?深入課堂、?深入教研組?，為學(xué)校和?教師提供了?大量的信息?支持和理論?支持。隨?著初中一?、二年級的?課改工作不?斷深入，在?繼續(xù)搞好典?型帶動、分?片推進(jìn)的基?礎(chǔ)上，重點(diǎn)?嘗試了開展?校本教研方?面的工作，?積極引導(dǎo)基?層學(xué)校、教?師立足校本?，深入推進(jìn)?課改。倡導(dǎo)?成立了各學(xué)?科中心教研?組，并要求?各校也根據(jù)?實(shí)際情況成?立了相應(yīng)的?___機(jī)構(gòu)?，為進(jìn)一步?搞好各校的?課改工作，?著力抓好課?改后的評價(jià)?改革，探索?學(xué)業(yè)水平測?試、綜合素?質(zhì)評價(jià)等新?的多元評價(jià)?機(jī)制奠定了?良好的基礎(chǔ)?。三、全?面推進(jìn)，層?層落實(shí)，努?力提高教學(xué)?質(zhì)量一年?來，帶領(lǐng)各?學(xué)科教研員?通過系列活?動的開展進(jìn)?一步明確了?各年級、各?階段教學(xué)的?各項(xiàng)目標(biāo)任?務(wù)。起始年?級主要抓好?學(xué)生的興趣?培養(yǎng)、習(xí)慣?養(yǎng)成、理想?教育的全面?推進(jìn)。初二?抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化，防止學(xué)?生分流分化?現(xiàn)象過早出?現(xiàn)。適當(dāng)緩?解初三的教?學(xué)進(jìn)度和強(qiáng)?度，減少導(dǎo)?致學(xué)生大面?積輟學(xué)和過?早分化的管?理、教學(xué)等?方面的人為?因素。初四?年級早計(jì)劃?、穩(wěn)推進(jìn)，?加強(qiáng)分類指?導(dǎo)等等，努?力做到“級?級把關(guān)，層?層落實(shí)”。?在___年?中考中，_?__分以上?高分人數(shù)列?全市第二。?四、強(qiáng)化?科研，努力?提升教研質(zhì)?量___?年以來，帶?領(lǐng)初中科全?體人員始終?堅(jiān)持科研先?導(dǎo)地位，立?足教學(xué)實(shí)踐?，努力實(shí)現(xiàn)?科研為教學(xué)?服務(wù)，科研?為課堂服務(wù)?，科研為學(xué)?生服務(wù)的宗?旨。通過對?主要課題的?實(shí)踐拉動，?對主要實(shí)驗(yàn)?學(xué)校的指導(dǎo)?促動，對課?改問題的及?時(shí)互動，深?化教科研研?究，教學(xué)質(zhì)?量不斷提升?。___年?___月_?__日中央?教科所對我?區(qū)部分英語?“馬法”實(shí)?驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行?驗(yàn)收，其中?有___個(gè)?單位獲教育?科研成果一?等獎(jiǎng)，__?_個(gè)單位獲?二等獎(jiǎng)，_?__名教師?獲個(gè)人成果?一等獎(jiǎng)，_?__名教師?獲個(gè)人成果?二等獎(jiǎng)。在?市初中語文?“拓展式”?階段性驗(yàn)收?中，我區(qū)有?___處學(xué)?校成為合格?單位。在?緊張工作之?余，還帶頭?進(jìn)行教學(xué)研?究與探討并?取得了一定?成效。撰寫?的論文《淺?談在生物教?學(xué)中滲透科?技教育的途?徑和方法》?發(fā)表于《中?學(xué)生物學(xué)》?___年第?___期上?，《“心罰?”猛于“體?罰”》發(fā)表?于《心理健?康教育》_?__年第_?__期上。?一年來，?本人在教育?體育局的領(lǐng)?導(dǎo)下，在單?位主要領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心幫助?下，在同志?們的大力支?持下，雖然?做了一些工?作，取得了?點(diǎn)滴成績，?但離___?的要求和同?志們的期望?還相差甚遠(yuǎn)?，工作中還?存在諸多缺?點(diǎn)和不足，?今后我將繼?續(xù)努力，虛?心學(xué)習(xí)，以?取得更大地?成績。二?00四年_?__月幼?教教研員個(gè)?人工作總結(jié)?（___?學(xué)年度）?興文縣教師?培訓(xùn)與教學(xué)?研究中心陳?月為發(fā)揚(yáng)?成績，克服?不足，改進(jìn)?工作方法，?更好地完成?今后各項(xiàng)工?作任務(wù)，現(xiàn)?對本年度幼?兒教研工作?總結(jié)如下：?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提升?素質(zhì)。（?1）用黨員?的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)?格要求自己?，以黨員政?治學(xué)習(xí)為契?機(jī)，認(rèn)真進(jìn)?行科學(xué)發(fā)展?觀學(xué)習(xí)，作?好學(xué)習(xí)筆記?，寫好學(xué)習(xí)?心得體會。?不斷增強(qiáng)自?身的黨性修?養(yǎng)，認(rèn)真剖?析自身存在?的問題，有?大局觀念，?能團(tuán)結(jié)同志?，有合作意?識。在工作?中，始終保?持樂觀、向?上、積極、?進(jìn)取的態(tài)度?。（2）?重視學(xué)習(xí)，?調(diào)整定位。?作為一名?幼教教研員?，我深感自?己肩上的擔(dān)?子不輕、壓?力很重。因?此我加倍努?力，求真務(wù)?實(shí)地完成教?學(xué)教研工作?。積極參加?各種政治活?動和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，認(rèn)真參?加專家培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，自覺?深入學(xué)習(xí)和?領(lǐng)會《新綱?要》精神。?閱讀專業(yè)書?籍報(bào)刊，_?__媒體教?育話題，在?理論方面提?升自我。以?虛心、謙遜?的態(tài)度向他?人學(xué)習(xí)，保?持了與省、?市教研員的?經(jīng)常性友好?聯(lián)系，積極?向?qū)＜?、?行取經(jīng)，虛?心向領(lǐng)導(dǎo)、?同事們學(xué)習(xí)?。重視自我?反省，自我?調(diào)整，較快?的適應(yīng)教研?員角色。?二、在《綱?要》精神指?引下，開展?形式多樣的?教研活動。?1（1）?深入幼兒園?，聽課調(diào)研?。提升幼?兒園保教質(zhì)?量是教研員?的本位工作?。我堅(jiān)持每?周二上午到?幼兒園聽課?，每次聽課?后，都會開?展深入細(xì)致?的評課活動?，認(rèn)真聆聽?任課教師的?思路，聆聽?聽課教師的?體會，肯定?課的優(yōu)點(diǎn)，?提出供參考?的意見，共?同切磋，始?終保持真誠?、親切的態(tài)?度。教師們?反映這種形?式對她們幫?助很大，由?點(diǎn)及面，促?進(jìn)了個(gè)人教?學(xué)水平的提?升。（2?）為教師搭?設(shè)了相互交?流、借鑒、?學(xué)習(xí)的平臺?。為了使?幼兒園教育?真正做到以?幼兒為本，?最大限度地?促進(jìn)每一個(gè)?幼兒充分地?、富有個(gè)性?的發(fā)展。?一年來開展?了以下活動?：。__?_開展“興?文縣___?年幼兒教師?暑期培訓(xùn)”?并主講兩節(jié)?。。開展?《如何寫教?育案例》專?題培訓(xùn)（民?辦教師）。?：___?全縣幼兒教?師參加“興?文縣第__?_屆幼兒教?師技能比賽?”。__?_、指導(dǎo)教?師參加“幼?兒教師教玩?具制作比賽?”，送省市?參賽作品取?得較好成績?。獲得省一?等獎(jiǎng)一名、?省二等獎(jiǎng)三?名、省三等?級三名，并?獲得___?“優(yōu)秀__?_獎(jiǎng)”。?：___“?幼兒教育送?教下鄉(xiāng)活動?”（九絲）?。___年?___月：?___開展?“幼兒教師?優(yōu)秀教案評?選活動”。?。___?開展“幼教?論文評比活?動”，送市?參賽作品取?得優(yōu)異成績?。作品獲得?市一等獎(jiǎng)三?名、二等獎(jiǎng)?六名。：?___“幼?兒教育送教?下鄉(xiāng)活動”?（周家）_?__年__?_月：__?_并參與“?___年宜?賓市幼兒骨?干教師培訓(xùn)?暨送教下鄉(xiāng)?活動”，取?得較好成效?。。__?_“幼兒教?師送教下鄉(xiāng)?活動”（三?河口）學(xué)習(xí)?和培訓(xùn)是短?暫的，可帶?給教師的思?考和作用是?長久的。教?師們將活動?和培訓(xùn)中獲?取的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)?用到教育教?學(xué)工作中，?不斷反思，?以正確的教?育觀念和行?為去引導(dǎo)每?一位孩子，?和可愛的孩?子們共同成?長，共同發(fā)?展。在今后?的工作中我?將多發(fā)現(xiàn)、?___這樣?真正有利于?教師成長活?動，為一線?教師提供切?實(shí)的幫助。?三、其他?：1、協(xié)?助教育股、?督導(dǎo)室完成?___年幼?兒教育督導(dǎo)?評估檢查工?作。2、?指導(dǎo)幼兒園?開展教育科?研工作，積?極立項(xiàng)和結(jié)?題。3、?被邀請擔(dān)任?“教師紅歌?賽”、“學(xué)?生文藝匯演?”、“演講?比賽”等活?動的評委工?作。這些活?動的參與增?長了我的見?識，開闊了?我的視野。?教育總是相?通的，這些?都將成為今?后幼教教研?工作的有效?資源。四?、存在問題?：主要的?問題是各幼?兒園整體教?育水平發(fā)展?不平衡。原?因在于一部?分幼兒園對?教研工作不?夠重視，不?重視提高教?師的專業(yè)水?平，幼兒?園教研制度?不健全、教?研水平較低?；個(gè)別幼兒?園園本教研?的積極性、?主動性不夠?，更談不上?創(chuàng)造性地開?展園本教研?工作；民辦?園教師專業(yè)?水平不高；?個(gè)別公辦園?教師有得過?且過的意識?，自我發(fā)展?的意識不強(qiáng)?，滿足于現(xiàn)?狀。五、?下學(xué)年教研?工作打算：?1、積極?配合教育股?、市教研室?開展有關(guān)工?作，爭創(chuàng)好?成績。2?、開展特色?體育評比活?動。3、?積極開展實(shí)?用的教研活?動，加快教?師專業(yè)化成?長的進(jìn)程。?為一線教師?創(chuàng)造展示自?己才能的機(jī)?會，___?開展優(yōu)質(zhì)教?學(xué)活動評選?，卓有成效?的___好?優(yōu)質(zhì)評比活?動，通過培?訓(xùn)會、座談?會開設(shè)教師?論壇，努力?構(gòu)建教師展?示才華的平?臺。4、?開展以藝術(shù)?領(lǐng)域?yàn)橥黄?口的“最受?幼兒喜歡的?兒歌、律動?、小舞蹈”?交流活動。?5、開展?"反思案例?"評比活動?。為加強(qiáng)教?師反思能力?的培養(yǎng)，幫?助教師樹立?反思意識，?掌握反思方?法，促進(jìn)教?師反思能力?向縱深發(fā)展?。使每位教?師都養(yǎng)成反?思習(xí)慣，只?有不斷的反?思，才會不?斷的有創(chuàng)新?出現(xiàn)。6?、重視優(yōu)質(zhì)?教學(xué)的常態(tài)?化發(fā)展，切?實(shí)提高教師?把握和使用?教材的能力?。7、繼?續(xù)完善研訓(xùn)?中心網(wǎng)站幼?兒教育版塊?工作，充分?利用網(wǎng)絡(luò)開?展教研工作?。要求每個(gè)?幼兒園每月?選送1—_?__篇論文?、案例、?教研信息等?材料，并發(fā)?動教師積極?投稿，養(yǎng)成?上網(wǎng)的習(xí)慣?，提高幼兒?教師信息技?術(shù)實(shí)際操作?能力8、?開展幼兒園?早操活動評?比。（光盤?）9、從?教研員的角?度，繼續(xù)虛?心學(xué)習(xí)。向?書本學(xué)、向?姐妹單位學(xué)?、不斷更新?教育觀念，?不斷提高、?完善自己，?開拓進(jìn)取，?把不斷學(xué)習(xí)?作為我們工?作的重要一?部分，用新?的理念指導(dǎo)?教學(xué)實(shí)踐，?把好學(xué)科教?學(xué)的船舵。?回顧這一?學(xué)年工作，?雖然做了一?些工作，取?得了點(diǎn)滴成?績，但還有?許多教研工?作開展不盡?人意，很多?地方需要改?進(jìn)，因而深?感工作之艱?巨，園本教?研之重要。?我將不斷加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，主?動鉆研，最?大限度為各?幼兒園創(chuàng)造?條件，努力?將我縣的幼?兒園建設(shè)成?家長放心、?孩子喜歡、?社會信賴的?兒童樂園做?出積極的努?力和更大的?貢獻(xiàn)。教?研員個(gè)人工?作總結(jié)精選?為大家了?《教研員個(gè)?人工作總結(jié)?精選范文》?。身為一?個(gè)教研員，?聽課、評課?可謂是自己?工作的重要?組成部分。?但當(dāng)參與了?全國教育科?學(xué)“___?”規(guī)劃重點(diǎn)?課題“中國?漢語文母語?教學(xué)環(huán)境的?人文透視與