：…：…號…學…一線封密一一名…姓……………級班…………院…學…山東師范大學心理學期末考試復習題庫山東師范大學心理學期末考試模擬試題2018.12一、單項選擇題（共34題，每小題0.6分，共20.4分）.日常生活中，我們經(jīng)常聽到：“你懂什么，一個外行人，不知所云！”這句話體現(xiàn)了知覺的（）。A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性.某日教師辦公室在閑聊，一名老教師說道：“理科生的英語是普遍差，文科生的數(shù)學就沒有幾個好的?！边@反映了該教師的心理效應是（ ）。A.近因效應B.首因效應C.刻板效應D.投射效應.奧蘇貝爾認為遺忘的原因是（）。A.由于情緒或動機的壓抑作用引起的B.由于學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所致C.由于失去了線索或線索錯誤所致D.由于高級的概念與規(guī)律代替低級的觀念所致.課堂上，老師多次強調(diào)要跟上課堂節(jié)奏，不能三心二意。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了教師重視學生注意的（）。A.范圍B.穩(wěn)定性C.分配 D.轉(zhuǎn)移.汪老師既想?yún)⒓友芯可荚嚕嵘龑W歷，又害怕自己萬一失敗，會被學生譏笑。這時汪老師面臨的沖突情境屬于（）。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突.“善于克制自己，情緒不易外露”屬于（）氣質(zhì)類型。A.黏液質(zhì)B.抑郁質(zhì) C.多血質(zhì) D,膽汁質(zhì).我國第一本教育心理學教科書的編寫者是（）。A.楊賢江B.廖世承C.房東岳D.潘菽.每天放學后，明明會反復確認班級的門是否鎖好，即使離開教室一段距離，也會返回再次確認，每次鎖門都會這樣反復確認5、6次。明明可能出現(xiàn)了（）。A.抑郁癥B.焦慮癥C.強迫癥D.恐怖癥.小明喜歡用小組討論的方式解決問題，能夠傾聽別人的意見，特別是聽取小組中學習較好的同學意見，但是很少與小組內(nèi)成員分享自己的想法。他的認知風格傾向于（）。A.反思型B.沖動型C.場依存型D.場獨立型.《木偶奇遇記》的故事中，“木頭，桌子，椅子”都被賦予人的靈魂，第1頁/共8頁山東師范大學心理學期末考試復習題庫都是有自己獨立思想的個體，這在2-7歲的小朋友眼中是再正常不過的事情。這說明該階段兒童正處于（）。A.感知運動階段 B.前運算階段C.具體運算階段 D.形式運算階段.分層教學就是教師根據(jù)學生現(xiàn)有的知識、能力水平和潛力傾向把學生科學地分成幾組各自水平相近的群體并區(qū)別對待，這些群體在教師恰當?shù)姆謱硬呗院拖嗷プ饔弥械玫阶詈玫陌l(fā)展和提高。這種潛在的發(fā)展水平屬于（ ）。A.發(fā)生認識論B.生長高峰期 C.最近發(fā)展區(qū) D.心理斷乳期.班集體是由不同性格、愛好、興趣的學生共同組成的，即使在同一教學環(huán)境中，也不能做到全體學生平均發(fā)展。這體現(xiàn)個體身心發(fā)展規(guī)律具有（）。A.順序性B.階段性C.不平衡性D.差異性.小紅家里養(yǎng)了一只雞，她發(fā)現(xiàn)雞是兩條腿走路，而且是長著羽毛的動物，一次她在河邊看見了野鴨子，驚奇地喊道：“媽媽，您看這里也有雞”，小紅處于皮亞杰認知發(fā)展階段理論中的（）階段。A.同化B.順應C.圖式D.平衡.玉華老師平日對待工作非常認真，很關(guān)心自己每天的備課是不是充分，并且過度在意學生的成績，每當學生考不好時，她就會特別生氣。由此可見，玉華老師正處于（）。A.關(guān)注生存B.關(guān)注教學C.關(guān)注情境D.關(guān)注學生.在教學實踐中，新手型教師比專家型教師在（）上更擅長一些。A.家庭作業(yè)的檢查 B.吸引學生注意力C.課堂規(guī)則的制定與執(zhí)行 D.解決新問題.自從某市曝出“學生毆打老師”的新聞之后，歐陽老師便在朋友圈說道：“身為臭老九的我們，除了每個月三千塊的工資外，還能得到什么？沒有任何意義和價值?！睔W陽老師的表現(xiàn)屬于（）。A.情緒耗竭 B.去人性化C.個人成就感低 D.職業(yè)恐慌.下列現(xiàn)象中，屬于學習現(xiàn)象的是（）。A.學生每天做眼保健操 B.膝跳反射C.狗熊學騎車 D.蜻蜓點水.初一（2）班組織學生觀看《改革開放四十周年紀錄片》，大家都立志好好學習，爭取為國家發(fā)展貢獻自己的力量。根據(jù)加涅的學習結(jié)果分類，這屬于（）的學習。A.言語信息B.智慧技能C.動作技能D.態(tài)度.“談梅生津”屬于（）。第2頁/共8頁山東師范大學心理學期末考試復習題庫A.經(jīng)典性條件作用 B.完形一頓悟說C.有意義學習 D.認知結(jié)構(gòu)學習理論.根據(jù)奧蘇貝爾對于有意義學習的分類，“圓的面積等于半徑的平方與圓周率的乘積”屬于（）。A.概念學習 B.命題學習 C.表征學習 D.規(guī)則學習.下列不屬于建構(gòu)主義學習觀的特點的是（）。A.情境性B.探究性 C.建構(gòu)性 D.社會互動性.主張發(fā)展人性，注重啟發(fā)學習者的經(jīng)驗和創(chuàng)造潛能，這屬于（）觀點。A.認知主義學習理論 B.行為主義學習理論C.建構(gòu)主義學習理論 D.人本主義學習理論.小英的聽力比較差，所以想通過觀看美國原聲電影訓練聽力。為了練習好聽力，小英在觀看電影時把注意力重點集中在電影中的人物對話上。小英的行為體現(xiàn)了學習動機的（）。A.激活功能B.指向功能C.調(diào)整功能D.監(jiān)督功能24.小龍在朋友圈中寫道：“只有讀書才能夠改變命運，實現(xiàn)從一個階層到另一個階層的跨越。”根據(jù)奧蘇貝爾成就動機分類理論，小龍的學習動機屬于（）。A.認知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.社會發(fā)展內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力25.下列不屬于同一遷移類型的一組是（）。A.舉一反三、問牛知馬B.舉一反三、聞一知十C.觸類旁通、溫故而知新D.溫故而知新、學無止境26.濤濤是個學英語困難戶，為了記住英語單詞，他用了很多方法，筆記本上是這樣記單詞的：“hermit隱士一一何處覓她；giggle傻笑一一咯咯；ambition雄心一一俺必勝?！边@表明濤濤的學習策略是（）。第3頁/共8頁山東師范大學心理學期末考試復習題庫A.復述策略B.精細加工策略C.組織策略D.計劃策略27.老師上課時解釋魚的定義：”魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物。在講完魚的定義之后，老師隨后又舉出了鯨魚的例子，并且問同學們：“鯨魚是魚嗎？”老師所舉的例子屬于（）。A.正例B.反例C.變式D.比較28.個體品德中的核心成分是（）。A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為29.小明和小華上課講話被老師發(fā)現(xiàn)后，老師批評了小明，卻沒有批評小華，小方認為老師不公平，小明和小華都有錯，不應該只批評小明一個人。可知，小方處于（）。A.自我中心階段B.權(quán)威階段C.自律道德階段D.公正階段30.小龍看見西西撿到十塊錢交給老師后被表揚了，第二天，小龍拿著媽媽給的十塊錢交給老師，希望能像西西一樣被老師表揚。這說明小龍?zhí)幱冢ǎ.懲罰與服從道德定向階段B.相對功利道德定向階段C.“好孩子”定向階段D.維護權(quán)威或秩序的道德定向階段.陳護士雖然已經(jīng)跟著老師學習了靜脈輸液的技巧，但是仍在練習過程中出現(xiàn)扎不準、靈活性差、速度慢的問題。此時，陳護士處于（ ）階段。A.操作定向第4頁/共8頁

山東師范大學心理學期末考試復習題庫號學:::::::::::::::::::::::::::線封密-號學:::::::::::::::::::::::::::線封密-：…名…姓………………級………………班…………院…學…C.操作整合D.操作熟練.圣誕節(jié)快到了，教師讓學生自己動手制作圣誕節(jié)的賀卡、模型，這說明教師采用（）的方法培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。A.發(fā)散思維訓練B.頭腦風暴C.推測與假設(shè)D.自我設(shè)計33.布魯姆的認知目標分類影響深遠，下列選項中，將認知目標由低到高排列正確的是（）。A.知識、領(lǐng)會、應用、分析、綜合、評價B.知識、領(lǐng)會、分析、應用、綜合、評價C.領(lǐng)會、知識、應用、分析、綜合、評價D.領(lǐng)會、知識、分析、應用、評價、綜合34.鵬鵬今天在朋友圈刷到一篇名為《進了985、211才知道，優(yōu)秀的朋友圈，有多重要》，里面講到四川大學一個班，36個男生，共拿到47個國內(nèi)名校的保研offer，其中一人接受采訪時說：“班里的學習氛圍比較強，有時想偷懶，看到其他人都在學習，自己也就加入他們了?！边@屬于（ ）的紀律。A.教師促成B.任務促成C.集體促成D.自我促成二、多項選擇題（共8題，每小題1分，共8分）.下列選項中，屬于形象記憶的有（）。A.小蘭記住媽媽做飯的味道B.小巍記住了初戀身上淡淡的煙草味道C.小濤想起歡樂的小學時光D.小撒對雄偉壯闊的長城念念不忘.下列表述中，體現(xiàn)了前運算階段特征的是（）。A.桃子理解蛋糕切分六塊和切分十塊后，重量是不變的B.佩奇喜歡和自己的玩偶一起扮演爸爸、媽媽的游戲第5頁/共8頁山東師范大學心理學期末考試復習題庫C.小歐認為媽媽應該認識自己的所有好朋友D.莎莎認為巧克力被拿走后還是存在的3.下列選項中，屬于學習現(xiàn)象的是（）。A.兒童從不會使用勺子到會使用B.小鴨子在河里游泳C.從電影院出來，視覺需要一會兒才能恢復D.狗熊學會加法運算4.下列選項中，對應正確的是（）。A.學習“6”的書寫阻礙了“9”的書寫屬于負遷移B.了解花語后加深了對插花藝術(shù)的理解屬于負遷移C.學習系領(lǐng)帶的方法后忘記系蝴蝶結(jié)的方法屬于逆向遷移D.掌握“楊輝三角”定律后有助于編程的學習屬于一般遷移5.下列表述中，教師對課堂問題的處理，做法不恰當?shù)氖牵?）。A.老師可以采取眼神警示交頭接耳的同學B.進行懲罰時要注意采取統(tǒng)一手段C.學生在課堂走神時采取不理睬的方法D.對問題行為學生要采取強制的教育在心理6.隨著學業(yè)壓力的增大，中學階段開設(shè)心理咨詢室的學校越來越多，咨詢室中，心理老師見到的中學生可能有哪些心理問題？（ ）在心理A.考試焦慮癥B.習慣與沖動控制障礙C.強迫癥D.功能性精神障礙7.下列選項中，所描述的教師屬于專家型教師的是（）。A.王老師被實習學校的主任給予了高度的評價B.某省骨干鄭老師感慨自己獲得高級教師的職稱已經(jīng)有11年C.張老師面對突然停電無法使用多媒體的情況束手無策D.董老師的教案從來都是只有知識框架和主體而沒有詳細的文字表述8.下列表述中，屬于問題解決的一般過程的是（ ）。A.理解和表征問題階段B.尋求答案階段第6頁/共8頁山東師范大學心理學期末考試復習題庫C.執(zhí)行計劃或嘗試某種解答階段D.評價結(jié)果階段三、判斷題（共5小題，每小題0.6分，共3分）.人的心理現(xiàn)象包括個性傾向性和心理特征。（ ）.騎單車、記人名、滑旱冰都屬于程序性記憶。（ ）.一般人在20歲以后，流體能力發(fā)展達到頂峰，30歲以后將隨年齡的增長而降低。（）.專家型教師對課程計劃具有一定的預見性，而新手教師不具備預見性。（）.運用自己的話解釋