心理咨詢模擬試題及答案1.錯誤的測驗觀不包括（）。A.測驗萬能論B.測驗無用論C.心理測驗即智力測驗D.心理測驗是輔助工具(正確答案)答案解析：錯誤的測驗觀主要有3個，1、測驗萬能論，自心理測驗問世以來，有人認為心理測驗可以解決一切問題，對測驗甚至頂禮膜拜，奉若神明。(2)測驗無用論，隨著心理測驗的不斷應用，人們逐漸認識到測驗的局限性和不足，有些人甚至反對使用心理測驗。(3)心理測驗即智力測驗，過去，有些人腦子中有這樣一個公式：心理測驗=智力測驗=智商(IQ)=遺傳決定論。這也是一種誤解，心理測驗長期受這一誤解的影響，蒙受了不少“不白之冤”。故選D。2.在吳天敏修訂的比內(nèi)一西蒙量表中，某兒童通過了4歲組的全部題目，5歲組通過3題，6歲組通過3題，7歲組通過2題，其智齡為（）歲。A.5(正確答案)B.4C.7D.8答案解析：智齡是年齡量表上度量智力的單位，求智齡的方法是以兒童能夠通過全部題目的最大年齡作為基礎年齡，再加上基礎年齡以上通過的題目代表的年齡，吳天敏的比內(nèi)西蒙量表中，每一歲有6個題目，因此每一題目代表2個月。

計算方法：4(歲)+3×2(月)+3×2(月)+2×2(月)=4歲+12月+4=5歲零4個月，四舍五入。故選A。3.王紅在30名同學中物理成績是80分，排列第五名，則其百分等級為（A）。A.85％(正確答案)B.87％C.88％D.90％答案解析：百分等級：常模樣本中低于這個分數(shù)的人數(shù)百分比。百分等級的記算公式P（r）=100-[（100r-50)/n],r是名次，P是百分等級，n是總人數(shù)。例如王紅在30名同學中語文成績是80分，排列第5名，則其百分等級為：100-（1005-50）/30=85。故選A。4.標準九分是一種標準分數(shù)系統(tǒng)，其量表是個9級的分數(shù)量表。它是以（）為平均數(shù)，以(A)為標準差的一個量表。A.52(正確答案)B.52.5C.5.51.5D.103答案解析：T分數(shù)：平均數(shù)為50，標準差為10，標準九分：平均數(shù)為5，標準差為2，標準十分：平均數(shù)為5.5，標準差為1.5，標準二十分：平均數(shù)為10，標準差為3，離差智商：平均數(shù)為100，標準差為15，故選A。5.用重測法估計信度，最適宜的時距隨測驗的目的、性質和被試者的特點而異，一般是（）周較宜，間隔時間最好不超過(A)個月。A.2～46(正確答案)B.16C.26D.33答案解析：重測信度，又稱穩(wěn)定性系數(shù)。它的計算方法是采用重測法，即使用同一測驗，在同樣條件下對同一組受測者前后施測兩次測驗，求兩次得分間的相關系數(shù)。最適宜的時距隨測驗的目的、性質和受測者特點而異，一般是兩周到四周較宜，間隔時間最長不超過六個月。故選A。6.兩個評分者之間的信度：有若干份試卷，每份試卷由兩人評分，然后根據(jù)每份試卷的兩個分數(shù)求相關。如果受過訓練的評分者，其評分一致性應達（）。A.0.85B.0.9(正確答案)C.0.95D.0.98答案解析：評分者信度，隨機抽取若干份測驗卷，由兩位評分者按評分標準分別給分，然后再根據(jù)每份測驗卷的兩個分數(shù)計算相關，即得評分者信度。一般要求在成對的受過訓練的評分者之間平均一致性達0.90以上。故選B。7.（）指的是測驗題目對有關內(nèi)容或行為取樣的適用性，從而確定測驗是否是所欲測量的行為領域的代表性取樣。A.內(nèi)容效度(正確答案)B.構想效度C.效標效度D.區(qū)分效度答案解析：內(nèi)容效度：測驗題目對有關內(nèi)容或行為取樣的適用性，即該測驗是否是所預測量的行為領域的代表性取樣。構想效度：測驗能夠測量到理論上的構想或特質的程度，即測驗結果是否能驗證或解釋某一理論的假設、術語或構想，解釋的程度如何。校標效度：測驗預測個體在某種情境下行為表現(xiàn)的有效性程度.區(qū)分效度：一個有效的測驗不僅應與其他測量同一構想的測驗相關，而且還必須與測量不同構想的測驗無相關。換言之，測驗要有效必須測量與其他變量無關的獨立的構想。故選A。8.自我的防御機制不包括（）。A.壓抑B.投射C.合理化D.求助(正確答案)答案解析：自我防御機制包括：否認、壓抑、合理化、移置、投射、升華、幽默、認同、退行、反向等故選D9.精神分析理論的動力學觀點認為：“力比多”是人的性本能，但不是心理發(fā)展的唯一動力，本能有二，另一動力本能為（）。A.生本能B.死本能C.營養(yǎng)本能(正確答案)D.求生本能答案解析：弗洛伊德明確的說過：“我想最好先請你們注意‘力比多’這個名詞，力比多和饑餓一樣，是一種力量，本能——在這里是性的本能，饑餓時則為營養(yǎng)的本能——借這個力量完成其目的”。按照上述說法，力比多是人的性本能，但不是心理發(fā)展的唯一動力。本能有二，一是性本能，二是營養(yǎng)本能。故選C10．小張是一個多愁善感、孤僻內(nèi)向的人，且多疑多慮，內(nèi)心體驗極為深刻。他的氣質類型是（）。A．多血質B．膽汁質C．抑郁質(正確答案)D．黏液質答案解析：多血質：活潑、快樂、好動。粘液質：沉靜、淡漠、遲緩。抑郁質：憂郁、悲傷、易哀愁（抑郁質的人具有較高的感受性和較低的敏捷性，他們的心理反應速率緩慢，多愁善感，情感容易發(fā)生，表現(xiàn)微弱而持久）。膽汁質：興奮性強、急躁易怒，故選C。11.當參與者由于相信治療效果而出現(xiàn)病情變化時，他們表現(xiàn)出的是（）。A.自由聯(lián)想B.自我實現(xiàn)的預言C.安慰劑效應(正確答案)D.條件反射答案解析：安慰劑效應，指病人雖然獲得無效的治療，但卻“預料”或“相信”治療有效，而讓病患癥狀得到舒緩的現(xiàn)象。自由聯(lián)想概述是當主試呈現(xiàn)一個刺激（一般為詞或圖片，以聽覺或視覺方式呈現(xiàn)）后，要求被試盡快地說出他頭腦中浮現(xiàn)的詞或事實。自由聯(lián)想與控制聯(lián)想相對應。在應用自由聯(lián)想時，事前對被試的反應與刺激之間的關系，不加任何限制，但反應一般約定只以語言方式（單詞形式）。故選C12.自信而能夠自己做出決定的兒童的父母很可能是（）。A.民主/授權型(正確答案)B.漠不關心型C.獨裁型D.自由放任型答案解析：(1)權威型（民主、授權）父母，此類父母對孩子的要求方面有適當?shù)母吆蛧?。有明確合理的要求，會為孩子設立一定的行為目標，對孩子不合理的任性行為作出適當?shù)南拗撇⒍酱俸⒆优_到目標;同時，他們并不缺乏父母應該有的溫情，能主動關愛孩子，能夠耐心的傾聽孩子的述說，而且能曉之以理、動之以情，激勵孩子自我成長。這類父母施行理性、嚴格、民主、關愛和耐心的教育方式。在這樣的教導之下，孩子會慢慢養(yǎng)成自信、獨立、合作、積極樂觀、善社交等良好的性格品質。(2)專制型（獨裁）父母這類父母會拿自己的標準來要求孩子，而沒有意識到過高的要求對孩子的個性是一種變相的扼殺;他們不能接受孩子的反饋，對孩子缺乏熱情和關愛,要求孩子無條件服從，不能及時鼓勵和表揚孩子。在這種'專制下，孩子容易形成對抗、自卑、焦慮退縮、依賴等不良的性格特征。(3)放任型（自由放任）父母，因父母過度放任的溺愛而有了今天的小皇帝、小公主，這類父母對孩子充滿了無盡的期望和愛，無條件的滿足孩子的要求，但他們很少對孩子提出要求。這些孩子會隨著年齡的增長，變的依賴、任性、沖動、幼稚、自私，做事沒有恒心、耐心。(4)忽視型（漠不關心）父母，這類父母不關心孩子的成長，他們不會對孩子提出要求和行為標準，對孩子冷漠,缺少對孩子的教育和愛。這類孩子自控能力差，對-切都采取消極的態(tài)度，還會有其他的不良心理特征。故選A13.當人受到驚嚇，腎上腺素和去甲腎上腺素會從（）釋放到血流中。A.大腦B.腎上腺(正確答案)C.垂體D.甲狀腺答案解析：腎上腺位于腎臟上部，由腎上腺皮質和腎上腺髓質兩個腺體組成。腎上腺髓質分泌腎上腺素和去甲腎上腺素；當人受到驚嚇，腎上腺素和去甲腎上腺素會從腎上腺釋放到血流中。故選B。14.在弗洛伊德的人格理論中，（）是接觸現(xiàn)實的人格部分。A.無意識B.超自我C.自我(正確答案)D.本我答案解析：弗洛伊德人格結構有三個層次：本我、自我與超我。存在于潛意（無意識）中的本能、沖動與欲望構成本我，本我是人格的生物面，他認為人格最原始的部分。自我介于本我與外部世界之間，是人格的心理面，是接觸現(xiàn)實的人格部分。自我作用如下：一方面使個體意識到其認識能力，另一方面使個體為了適應現(xiàn)實而對本我加以約束和壓抑。超我是人格的社會面，是“道德化的自我”，由“良心”和“自我理想”組成。故選C15.（）的基本觀點是人類行為趨利避害。A.社會認知理論B.行為主義(正確答案)C.心理分析理論D.人本主義心理學答案解析：人類行為的基本原則：趨利避害。理論來源：強化理論、邊際效用遞減理論、文化人類學、社會學。成功命題：某一行為獲得的獎賞越多，重復該行為的頻率就越高。刺激命題：相同刺激可能引起相同或相似的行為。價值命題：某種行為的結果對個體越有價值，重復行為的可能性越高。剝奪-滿足命題：重復相同獎賞次數(shù)越多，該獎賞對個體的價值越少。是屬于行為主義的基本觀點。故選B16.為了觀察個體隨時間的變化，科學家進行（）。A.智力測驗B.縱向研究(正確答案)C.橫斷面研究D.個案研究答案解析：A.智力測驗的功能是測量人的一般智力水平。

B.縱向研究設計是對相同的研究對象在不同的年齡或階段進行的長期反復觀測的設計方式，也稱為縱向跟蹤研究。

C.橫斷面研究是通過對特定時點和特定范圍內(nèi)人群中的疾病或健康狀況和有關因素的分布狀況的資料收集、描述，從而為進一步的研究提供病因線索。

D.個案研究是指對被試各個方面或狀況進行深入而詳盡的了解，收集關于個體詳細的信息，經(jīng)過分析推知其行為的真正原因。故選B。17.一旦一項理論經(jīng)過多次證明，它就成為一個()。A.歸屬B.原理(正確答案)C.原型D.概念答案解析：概念：人腦對客觀事物的本質和特征的認識，是思維的最基本形式，包括內(nèi)涵和外延兩方面。

原理：自然科學和社會科學中具有普遍意義的基本規(guī)律。是在大量觀察、實踐的基礎上，經(jīng)過歸納、概括而得出的。既能指導實踐，又必須經(jīng)受實踐的檢驗。故選B。18.對持續(xù)或連續(xù)刺激的反應能力下降稱為（）。A.轉導B.適應(正確答案)C.感知D.體驗答案解析：A.轉導是從一些特殊的事例到另一些特殊的事例的推理。這種推理尚不屬于邏輯推理，僅屬于前概念的推理。這是從表象性象征向邏輯概念過渡的推理形式。如，媽媽告訴孩子喝涼水肚子痛，于是孩子便往魚缸里倒開水，并且說：“小魚喝涼水會肚子痛的。”

B.感覺適應是指感受器在刺激的持續(xù)作用下，人的感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。本題選擇B選項。

C.感知即意識對內(nèi)外界信息的覺察、感覺、注意、知覺的一系列過程。感知可分為感覺過程和知覺過程。

D.通過實踐來認識周圍的事物。故選B。19.下列心理現(xiàn)象不屬于心理過程的是（）。A.認識B.情緒情感C.需要和動機(正確答案)D.意志活動答案解析：心理過程包括知、情、意，心理特征包括能力、人格、需要和動機等。

人的心理活動過程包括認知過程、情緒情感過程和意志過程。

認知過程是指人認識客觀事物的過程，是由表及里、由現(xiàn)象到本質反映客觀事物特征及其內(nèi)在關系的心理活動，是人最基本的心理活動，包括感覺、知覺、記憶、思維和想象等。

情緒情感過程是指人對客觀事物是否滿足自身物質和精神需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗，是人對客觀事物需要的主觀反映。凡符合并滿足自己需要時產(chǎn)生的是積極的、肯定的情緒情感；反之，則是消極、否定的情緒情感。

意志過程是指人自覺地確定目的，克服困難，力求實現(xiàn)預定目的的心理過程。實現(xiàn)既定目標的有意識調節(jié)與支配行為的心理活動，是人的意志的體現(xiàn)，是人與動物本質區(qū)別的體現(xiàn)。人的意志行為體現(xiàn)在發(fā)動和制止兩個方面，它激勵并調節(jié)著人去從事達到預定目的的行為，制止與預定目的不相符合的言論和行為。故選C。20.三歲幼兒掌握的詞匯量一般在（）個左右。A.15000B.60C.1000(正確答案)D.30答案解析：嬰兒在1~1.5歲之間掌握第一批詞匯，其數(shù)量在50~60個左右，3歲兒童的詞匯量增加到1000個左右。故選C。21.嬰兒在離開母親，遭遇陌生人和陌生環(huán)境的情況下，產(chǎn)生驚恐、躲避反應，這是（）。A.社交焦慮B.社會性恐懼C.分離焦慮(正確答案)D.繼發(fā)性恐懼答案解析：分離焦慮，又稱陌生人焦慮，是指嬰兒在離開母親，遭遇陌生人和陌生環(huán)境的情況下，產(chǎn)生驚恐、躲避反應。這時會出現(xiàn)恐懼警覺行為，痛苦、憤怒等情緒，以及求助、反抗、警惕、謹慎等行為。故選C。社交焦慮是一種與人交往的時候，覺得不舒服、不自然、緊張甚至恐懼的情緒體驗。嚴重的情形是，社交焦慮體驗強烈的個體，其每天的各種活動，如走路、購物、社會活動甚至打電話都是很大的挑戰(zhàn)。他們不僅與“權威人士”交往困難，與普通人交往也會出現(xiàn)問題。

B.社會性恐懼：害怕上學、考試，害怕被家長、老師批評;對獨處在家、睡覺，和親人分開產(chǎn)生恐懼心理;出外時害怕自己走丟了、害怕穿制服的警察、害怕遇到壞人。

D.繼發(fā)性是由其他病癥導致的癥狀，原有癥狀或情況引發(fā)的繼發(fā)性恐懼表現(xiàn)。故選C22.個體自我意識發(fā)展的第一次飛躍出現(xiàn)在（）左右。A.半歲B.一歲C.兩歲(正確答案)D.四歲答案解析：嬰兒自我意識的發(fā)展包括主體我的自我意識發(fā)展和客體我的自我意識發(fā)展。其中客體我自我意識的出現(xiàn)是個體自我意識發(fā)展的第一次飛躍。約在兩周歲前后，嬰兒顯示出客體我的自我意識，主要表現(xiàn)在：①嬰兒開始把自己作為客體來認知;②能運用人稱代詞“你、我、他”稱呼自己和他人。故選C。23.精神分裂癥多起源于（）。A.少年期B.嬰幼兒期C.兒童期D.青壯年期(正確答案)答案解析：精神分裂癥是一組病因未明的常見精神疾病，多起病于青壯年，常有感知、思維、情感、行為等方面的障礙和精神活動的不協(xié)調，通常意識清晰，智能尚好，有的病人在疾病過程中可出現(xiàn)認知功能損害，自然病程多遷延。故選D24.在意識障礙的情況下出現(xiàn)詞語雜拌屬于（）。A.思維松弛B.思維不連貫(正確答案)C.思維散漫D.破裂性思維答案解析：思維松弛或思維散漫：患者的思維活動表現(xiàn)為聯(lián)想松弛、內(nèi)容散漫。在交談中患者對問題的敘述不夠中肯，也不很切題，給人的感覺是“答非所問”，此時與其交談有一種十分困難的感覺。

破裂性思維：患者在意識清楚的情況下，思維聯(lián)想過程破裂，談話內(nèi)容缺乏內(nèi)在意義上的連貫性和應有的邏輯性。嚴重的破裂性思維，在意識清楚的情況下，不但主題之間、語句之間缺乏內(nèi)在意義上的連貫性和應有的邏輯性，而且在個別詞句之間也缺乏應有的連貫性和邏輯性，言語更加支離破碎，語句片段，毫無主題可言，稱為詞語雜拌。如果詞語雜拌不是在意識清楚的情況下出現(xiàn)的，而是在意識障礙的情況下出現(xiàn)的，則這時候的精神癥狀就不能稱之為破裂性思維，而應該稱之為思維不連貫。故選B25.某一種觀念或概念反復出現(xiàn)在腦海中，個體知道這種想法是不必要的甚至是荒唐的，并力圖加以擺脫，這種癥狀屬于（）。A.思維云集B.強制性思維C.強迫觀念(正確答案)D.思維插入答案解析：思維云集又稱強制性思維：不受患者意愿支配的思潮，強制性的大量涌現(xiàn)在腦內(nèi)，內(nèi)容往往雜亂多變，毫無意義毫無系統(tǒng)，與周圍環(huán)境也無任何聯(lián)系。這些內(nèi)容往往忽然出現(xiàn)又迅速消失。

思維插入：患者在思考的過程中，突然出現(xiàn)一些與主題無關的意外聯(lián)想，患者對這部分的意外聯(lián)想有明確的不自主感，認為這種思想不是屬于自己的，而是別人強加給他的，不受其意志的支配。故選C26.焦慮緊張、失眠，注意力下降等癥狀一般出現(xiàn)在災害癥候群的（）。A.驚嚇期B.康復期C.恢復期(正確答案)D.衰竭期答案解析：強大的自然災害后的心理反應稱為“災難征候群”。該征候群的產(chǎn)生及其特性有三個階段：一是驚嚇期，這一階段里，受害者對創(chuàng)傷和災難喪失知覺，就像通常所說的“失魂落魄”的狀態(tài)，事情過后，往往對件不能回憶。二是恢復期，在恢復期中，受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，這與通常所說的“后”相仿。在此期間，受客者常常逢人便訴說自己的遭遇。三是康復期，在康復之后，心理重新達到平衡。故選C27.以觀念、行為、外貌裝飾奇特，情緒冷漠、人際關系明顯缺陷為特點的是（）人格障礙。A.偏執(zhí)性B.分裂樣(正確答案)C.沖動性D.表演性答案解析：偏執(zhí)性人格障礙以猜疑和固執(zhí)已見為特點。分裂樣人格障礙以觀念、行為、外貌裝飾奇特，情緒冷漠、人際關系明顯缺陷為特點。沖動性人格障礙以陣發(fā)性情緒爆發(fā)，伴明顯沖動性行為為特征，又稱攻擊性人格障礙。表演性人格障礙又稱為意癥性人格障礙，以過分感情用事或夸張言行以吸引他人注意為特點。故選B28.下列現(xiàn)象不屬于內(nèi)臟感覺的是（）。A.性B.痛C.便意D.壓覺(正確答案)答案解析：壓覺屬于皮膚感覺，屬于外部感覺。內(nèi)臟感覺又叫機體覺，包括饑餓的感覺、窒息的感覺、疲勞的感覺、便意、性以及痛的感覺。故選D。29.測量的定義中不包括的元素是（）。A.屬性(正確答案)B.事物C.數(shù)字D.法則答案解析：測量就是依據(jù)一定的法則用數(shù)字對事物加以確定。該定義包括三個元素：1、事物：指的是要測量的事物的屬性或特征；2、數(shù)字：代表某一事物或事物某一屬性的量；3、法則：代表的是測量所依據(jù)的規(guī)則和方法。故選A。30.發(fā)展常模，也可以被稱為（）。A.智力商數(shù)B.智力年齡C.年齡量表(正確答案)D.年級當量答案解析：發(fā)展常模又稱年齡量表，就是根據(jù)不同年齡上各種發(fā)展水平的人的平均表現(xiàn)(如智力、技能、感覺運動等方面的發(fā)展水平)所制定的量表。在此量表中，個人的分數(shù)指出了他的行為在按正常途徑發(fā)展方面處于什么樣的水平。故選C。31.標準十分的平均數(shù)是（）。A.5B.50C.10D.5.5(正確答案)答案解析：T分數(shù)：平均數(shù)為50，標準差為10，標準九分：平均數(shù)為5，標準差為2，標準十分：平均數(shù)為5.5，標準差為1.5，標準二十分：平均數(shù)為10，標準差為3，離差智商：平均數(shù)為100，標準差為15，故選D。32.比率智商的定義為（）。A.心理年齡除以實足年齡(正確答案)B.心理年齡乘以實足年齡C.實足年齡除以心理年齡D.實足年齡減去心理年齡答案解析：比率智商(IQ)被定義為心理年齡(MA)與實足年齡(CA)之比，比率智商的計算公式：智商=(心理年齡/實足年齡)x100，比率智商(IQ)被定義為心理年齡(MA)與實足年齡(CA)之比。為避免小數(shù)，將商數(shù)乘以100。故選A。33.重測信度的再測時距一般是（）。A.2～4周(正確答案)B.2～6周C.3～5周D.4～8周答案解析：重測信度最適宜的時距隨測驗的目的、性質和受測者的特點而異，一般是兩周到四周較宜，間隔時間最好不超過六個月。故選A。34.如果一個測驗項目的鑒別指數(shù)為0.29，則該項目可評價為（）。A.良好，修改后更佳B.尚可，但需要修改(正確答案)C.差，必須淘汰D.很好，無需修改答案解析：在測驗編制上，凡鑒別指數(shù)低于0.19的，必須淘汰；鑒別指數(shù)在0.2～0.29的尚可，仍須修改；鑒別指數(shù)在0.30～0.39的，良好，如能修改更好；鑒別指數(shù)在0.4以上的，非常好。故選B。35.弗洛伊德認為性心理發(fā)展第三個階段是（）。A.肛欲期B.潛伏期C.生殖器期(正確答案)D.生殖器答案解析：弗洛伊德提出精神分析理論，認為性本能沖動是人一切心理活動的內(nèi)在動力。他將人的性心理發(fā)展劃分為5個階段：①口欲期，原始欲力的滿足主要靠口腔吸吮、咀嚼和吞咽來獲得;②肛欲期，主要靠大小便排泄時所生的快感獲得原始欲力的滿足;③性器期，又稱生殖器期，原始欲力主要靠性器官的部位獲得滿足，此時期易發(fā)生俄狄浦斯情節(jié);④潛伏期，孩子此時進入到安靜的時期，興趣擴大，由自己的身體和父母感情轉變到周圍的事物;⑤生殖期，個體性器官成熟，兩性差異開始顯著，心理社會性發(fā)展及生物性成熟。故選C。36.社會學理論中，觀察學習又稱為（）。A.直接學習B.內(nèi)隱學習C.替代學習(正確答案)D.實踐學習答案解析：觀察學習是班杜拉社會學習論的重要組成部分，又稱為替代學習。它指的是個體通過對他人行為與結果的觀察，獲得新的行為反應模式，或對已有的行為模式加以修正。包括注意、保持、動作再現(xiàn)和動機四個過程。故選C37.最基本的心理咨詢形式是（）。A.面詢(正確答案)B.電話咨詢C.網(wǎng)絡咨詢D.書信咨詢答案解析：心理咨詢按形式分類可分為門診心理咨詢、電話心理咨詢和互聯(lián)網(wǎng)心理咨詢。其中門診咨詢是進行面對面的咨詢，能及時對求助者進行各類檢查、診斷，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時做出妥善處理。因此，面詢是心理咨詢中最主要和最有效的方法。故選A。38.針對心理問題和行為問題所進行的會談屬于（）。A.治療性會談(正確答案)B.鑒別性會談C.咨詢性會談D.危機性會談答案解析：(1)攝入性會談；通過會談了解求助者的客觀背景資料，了解健康狀況、工作狀況和家庭狀況，等等；通過會談了解求助者當前的感受、狀態(tài)、咨詢動機和期望等。(2)鑒別性會談：通過交談和觀察確定使用什么測驗和鑒別措施。(3)治療性會談：針對心理問題和行為問題所進行的會談，這類會談往往是心理治療的一種，它除了要注意會談法的原則，還要遵循心理治療的法則。(4)咨詢性會談：針對健康人的基些問題如職業(yè)選擇、人員的任用和解雇、家庭關系問題、婚姻戀愛中的問題、子女教育培養(yǎng)問題等而進行的會談。(5)應急性或危機性會談：當求助者發(fā)生意外時，如遭到強奸、想自殺、突然的精神創(chuàng)傷，醫(yī)生和心理咨詢師用會談法給以幫助。故選A39.在咨詢過程中，心理咨詢師提出如“您只談學生學習不好，可當今的教師水平和學校紀律又是個什么情況呢”這類的問題，屬于（）。A.責備性問題B.修飾性反問(正確答案)C.解釋性問題D.多重問題答案解析：(1)多重問題。如：“他的父親是怎樣看這個問題的呢？你本人又是怎樣做這件事的？”出現(xiàn)這種連珠炮性質的問題，可以使求助者不知所措。對一件事從幾個方面同時提出問題的做法，往往表現(xiàn)出心理咨詢師急躁和沒耐心。(2)修飾性反問。這類問題實際上并不構成問題，因為它不需要回答也無法回答。比如：“您只談學生學習不好，可當今的教師水平和學校紀律又是個什么情況呢?”“您知道，一個人怎么能發(fā)現(xiàn)真理呢？”這樣的問題，常常使會談陷入僵局。即便是把會談接下去，也會把所談的內(nèi)容引向空洞和抽象的評價，離開具體問題，對求助者毫無益處。(3)責備性問題。這是以反問形式責備求助者。如：“現(xiàn)在這樣，當初你干什么著？”“這件事你憑什么能肯定?”這種問題，對求助者能產(chǎn)生很大的威脅感，所以會立即引起心理防衛(wèi)。這對推動會談沒任何好作用，所以在咨詢中應嚴加杜絕。(4)解釋性問題。這是心理咨詢師表達自己對問題的看法和理解，而不是推動當事人丟自我探索。和責備式提問一釋，這類問題對求助者的自我探索作用很小；特別是與求助者觀點不一致時，更不應以疑問方式反問對方。故選B40.區(qū)別常形與變形心理沖突最主要的依據(jù)之一是（）。A.心理沖突持續(xù)的時間B.是否有明顯的道德色彩(正確答案)C.誘發(fā)沖突的刺激的強弱D.精神痛苦的程度答案解析：區(qū)別常形與變形心理沖突，是否有明顯的道德色彩，是否有現(xiàn)實意義。故選B41.初診接待中對心理咨詢師的錯誤要求是（）。A.不可直接逼問求助者B.避免使用影響交流的方言C.不可使用封閉式提問(正確答案)D.說明心理咨詢的保密原則答案解析：初診接待中，心理咨詢師應做到：①使用禮貌的接待方式和語言;②間接詢問求助者希望得到哪方面的幫助，不可直接逼問;③向求助者說明保密原則;④可使用開放性提問和封閉性提問的方式，了解求助者的情況。故選C42.心理咨詢時，咨詢師恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A.盡量使用方言B.盡量使會談有風趣C.盡量使用術語D.盡量使會談職業(yè)化(正確答案)答案解析：心理咨詢是一種職業(yè)化的談話。咨詢師語速應把握適中，吐字清楚，避免使用方言，每句話必須使求助者聽清楚，必要時，可將提問或解釋性語句重復一遍，直到表示求助者聽清楚并安全理解為止，談話中若使用專業(yè)術語，應向求助者說明專業(yè)術語的內(nèi)涵和外延。故選D43.心理咨詢師給臨床資料賦予意義的方法不包括（）。A.補充提問(正確答案)B.就事論事C.分析跡象D.相關分析答案解析：資料或數(shù)據(jù)本身并不包含太多的意義，它們的意義是心理咨詢師賦予的。心理咨詢師賦予某種資料以具體意義時，一般采用三種方法或三個思路。第一是“就事論事”；第二是“尋找相關”；第三是進行“跡象分析”。故選A44.良好的（）是開展心理咨詢的前提條件。A.悟性水平B.行為方式C.咨詢技術D.咨詢關系(正確答案)答案解析：能否建立良好的咨詢關系是保證心理咨詢成功的必要條件?？梢允骨笾哂X得自在，幫助求助者減輕緊張不安與疑慮，有利于建立一個可以有效工作的咨詢關系。故選D45.心理咨詢師對求助者內(nèi)心世界的理解、體驗及表達，稱為（）。A.尊重B.真誠C.共情(正確答案)D.移情答案解析：共情是指體驗求助者內(nèi)心世界的能力。咨詢師借助于知識和經(jīng)驗，通過求助者的言行，深入對方內(nèi)心去體驗他的情感和思維，并運用咨詢技巧，把自己的共情傳達給對方，表達對求助者內(nèi)心世界的體驗和所面臨問題的理解。故選C。46.人本主義學派把（）作為心理咨詢目標。A.自我實現(xiàn)(正確答案)B.人格重組C.經(jīng)驗覺察D.理性思維答案解析：人本主義學派把自我實現(xiàn)作為咨詢的目標。人本主義代表人物馬斯洛認為，咨詢的終極目標是幫助求助者發(fā)展成為一個健康、成熟并能自我實現(xiàn)的人。故選A。47.心理咨詢過程中，（）是最重要的實質性階段。A.診斷階段B.咨詢階段(正確答案)C.鞏固階段D.提高階段答案解析：咨詢階段是核心、最重要的實質性階段，內(nèi)容：調整動機、商定目標方案，實施方案。任務：幫助求助者分析和解決問題，改變其不適應的認知、情緒或行為，促進求助者的發(fā)展與成長，故選B。48．厭惡療法的基本原理是（）。A．經(jīng)典條件反射(正確答案)B．模仿學習C．操作性條件反射D．頓悟答案解析：厭惡療法的基本原理并不是操作性條件反射，而是經(jīng)典條件反射。厭惡療法的基本程序包括確定靶癥狀、選用厭惡刺激、把握時機實施厭惡刺激。故選A。49．關于雷米的認知治療觀點，下列說法中正確的是（）。A．治療的目的就是消除表層的錯誤觀念B．治療的目的就是揭示并改變那些深層的錯誤觀念(正確答案)C．治療應從深層的錯誤觀念入手D．治療應逐步根除表層的錯誤觀念答案解析：認為導致不適應行為和情緒的根本原因是錯誤的認知過程和觀念。提出“中心—邊緣”模型。認為群集中一些錯誤觀念是主要的基本的，如果不根除，仍無法改變那些不適應的情緒和行為，認知治療的目的是要揭示并改變那些處于中心位置的基本錯誤觀念，而治療的手段則應從邊緣、表層的錯誤觀念入手，逐步靠近中心，挖掘深層并最終予以糾正。故選B。50．羅杰斯認為求助者發(fā)生積極改變的充分必要條件是（）。A．咨詢技巧B．咨詢策略C．咨詢關系(正確答案)D．咨詢過程答案解析：羅杰斯認為咨詢關系是求助者發(fā)生積極改變的充分必要條件。在求助者中心治療中，關系是最根本的：它是咨詢過程的開始，是咨詢中的主要事件，也是咨詢的結束。咨詢師與求助者之間的關系應是安全和相互信任的，而且一旦建立了一種安全和相互信任的氣氛，就能促進咨詢關系的發(fā)展。故選C。51.下列不屬于行為主義療法的是（）。A.系統(tǒng)脫敏療法B.自我管理技術C.角色扮演D.合理情緒療法(正確答案)答案解析：合理情緒治療，又稱“理性情緒療法”，是幫助求助者解決因不合理信念產(chǎn)生的情緒困擾的一種心理治療方法，是20世紀50年代由阿爾伯特·艾利斯在美國創(chuàng)立的。合理情緒治療是認知心理治療中的一種療法，因它也采用行為療法的一些方法，故被稱之為一種認知-行為療法。故選D。52下列說法錯誤的是（）。A.對3歲以前的嬰兒來說，心理發(fā)展的最大威脅是安全感得不到滿足B.兒童蒙受驚嚇后，情緒很容易泛化。兒童時期的心理障礙多以行為障礙為主C.兒童的心理問題多與家庭教養(yǎng)方式有關，與父母的關系狀態(tài)有關D.兒童時期的行為障礙，均可以自愈(正確答案)答案解析：對于三歲以前的嬰兒來說，心理發(fā)展的最大威脅是安全感得不到滿足。兒童的情緒結構比較簡單，情緒的內(nèi)容多與個體保存本能、安全感和其他生物需要有關。不良的家庭關系不一定對兒童構成直接威脅，但會影響兒童內(nèi)心的安全感以及自我價值感的形成，造成心理壓力。.兒童蒙受驚嚇后，情緒很容易泛化的。兒童時期的心理障礙多以行為障礙為主兒童心理障礙的內(nèi)容與形式并不十分復雜，但由于兒童不能像成人那樣通過豐富的語言來宣泄內(nèi)心的壓抑，所以心理障礙更多以行為障礙為主，兒童時期的行為障礙，不是都可以自愈的。故選D53.下列情況不屬于保密例外的是（）。A.求助者同意將保密信息透漏給他人B.出現(xiàn)針對心理咨詢師的倫理和法律訴訟C.求助者患有危及生命的傳染性疾病D.求助者是未成年人(正確答案)答案解析：保密例外情況：求助者同意將信息透露給別人；司法機關要求心理咨詢師提供保密信息；出現(xiàn)針對咨詢師的倫理或法律訴訟；心理咨詢中出現(xiàn)法律規(guī)定的保密問題限制，如報告虐待兒童老人等；求助者可能對自身或他人造成即刻傷害或死亡威脅的；求助者患有危及生命的傳染性疾病。當遇上以上保密例外情況時，心理咨詢師應將泄密程度控制在最小范圍內(nèi)。故選D54.咨詢師對咨詢目標的錯誤理解不包括（）。A.認為咨詢師應持完全中立的態(tài)度，不應帶有任何自己的價值觀念B.認為咨詢中應該給求助者灌輸、傳授一些正確的、健康的價值觀C.以求助者的快樂、滿足作為咨詢目標D.求助者并不都能提供有效的目標(正確答案)答案解析：咨詢師對咨詢目標存在錯誤的觀念：應持完全中立態(tài)度，灌輸正確價值觀，把求助者的快樂、滿足作為咨詢目標，把求助者能否適應環(huán)境作為咨詢目標。有的求助者可提供有效的目標，有的求助者不能提供有效的目標，故選D。55.男性，42歲，不久前，剛和妻子離婚，生活、工作均受影響，遂來咨詢。在咨詢開始時間：“您現(xiàn)在結婚了嗎？我覺得結過婚的人才能理解我的感受?！毕旅姹磉_合適的是（）。A.雖然我沒有結婚，但是如果您愿意，我很愿意和您分享您的故事(正確答案)B.雖然我沒結婚，但我曾經(jīng)咨詢過很多關于婚姻方面的案例C.雖然我沒結婚，但是我會竭盡全力幫助您的D.我的資料你不是看過了，既然知道我沒結婚，干嘛還來找我答案解析：在早期的咨詢關系中，真誠的表達只要求“不要虛偽”,隨著咨詢關系的發(fā)展，咨詢師也可以表達對求助者的不足、缺點的反饋，但以不損害咨詢關系為原則。所以A最合適。56.常見的自陳量表不包括（）A.MMPIB.16PFC.EPQD.羅夏墨跡測驗(正確答案)答案解析：自陳量表要求被試根據(jù)自己的實際情況或感受回答編制好的客觀問題，從而測量相關的人格特點。被試在答題時容易選擇高社會贊許性的選項，還可能出現(xiàn)肯定定勢、極端定勢、謹慎定勢及猜測定勢等反應傾向。大多數(shù)著名人格測驗屬于自陳量表。羅夏墨跡測驗屬于投射測驗。故選D57.MMPI量表測試中，如果是566個項目的問卷，Q量表原始分數(shù)超過（）分則答卷無效；如果是399個項目的問卷，則超過()分答卷無效。A.3022(正確答案)B.2622C.3028D.2830答案解析：效度量表測量被試對測驗的態(tài)度。疑問量表(Q):表示漏答，無法答“是”“否”均作回答的題目數(shù)，高得分者表示逃避現(xiàn)實，若在前399題中原始分超過22分，則提示臨床量表不可信。如果566題，則是30分。故選A58.下列不是嬰兒動作發(fā)展遵循的普遍原則和順序的是（）。A.從上到下的頭尾原則B.從內(nèi)向外發(fā)展的近遠原則C.從大動作向精細動作發(fā)展的大小原則D.從精細動作向大動作發(fā)展的大小原則(正確答案)答案解析：嬰兒動作發(fā)展遵循著普遍的原則和順序，有從上到下發(fā)展的頭尾原則、由內(nèi)向外發(fā)展的近遠原則，還有從大動作向精細動作發(fā)展的大小原則。故選D。59.通過視崖實驗證明，約從（）開始嬰兒就具有較為完整的深度知覺。A.5個多月B.6個多月(正確答案)C.4個多月D.3個多月答案解析：視崖實驗證明了，6個月以上的寶寶都是具有深度知覺的，因為他們爬到”懸崖邊上時，大部分的寶寶拒絕繼續(xù)向前爬行，而在繼續(xù)爬行的寶寶中，又有大部分懂得選擇從看起來淺一點的“懸崖”上爬過去。故選B。60.CRT施測對象超過（）人，則應增加1～2名助試；施測團體一般不能超過()人。A.3060B.3050(正確答案)C.1060D.4050答案解析：團體施測對象如超過30人，除主試外應增加主試助理1--2人。每次施測團體應不超過50人為限。故選B61.按測驗材料的性質，可將測驗分為（）。A.文字測驗(正確答案)B.主題統(tǒng)覺測驗C.智力測驗D.操作測驗(正確答案)答案解析：按測驗的性質可以將測驗分為文字測驗和操作測驗。文字測驗是指所用文字材料，它以言語來提出刺激，被試者用言語做出反應。如MMP1、EPQ、16PF等都屬于文字測驗。而操作測驗也稱非文字測驗。測驗題目多屬于圖形、實物、工具、模型的辨認和操作，無須使用語言，所以不受文化因素的限制，可用于學前兒童和不識字的成人。故選AD。62.行為治療的主要方法包括（）。A.系統(tǒng)脫敏法(正確答案)B.自我管理技術(正確答案)C.厭惡療法(正確答案)D.處罰技術答案解析：沃皮將行為治療定義為，使用實驗確立的行為學習原則和方式，克服不良行為習慣的過程。行為治療的主要方法有系統(tǒng)脫敏法、模仿學習、自我管理技術、角色扮演、自信心訓練、厭惡療法、強化法、認知一行為療法等。故選ABC。63.心理咨詢師在會談中，除了要注意提問的數(shù)量和頻率，還應該（）。A.了解所提問題的性質(正確答案)B.體現(xiàn)咨詢的獨特風格C.清楚提問可能的后果(正確答案)D.展現(xiàn)自己的人格魅力答案解析：在攝入性會談中，需要注意怎樣提問題，在提問的過程中，除了提問題的數(shù)星和頻率要注意掌握外，還應當對各類問題的性質以及可能造成的后果有所了解，也就是說，在會談過程中，以什么方式提問也很重要。故選AC64.收集求助者資料時圍繞的七個問題包括（）。A.who(正確答案)B.what(正確答案)C.why(正確答案)D.how(正確答案)答案解析：收集資料時，要圍繞7個問題進行:①who?他是誰?咨詢師要盡可能了解求助者，如年齡、職業(yè)、文化程度、健康狀況等;②what?發(fā)生了什么事?要了解事情發(fā)生的細節(jié)。③when,什么時候發(fā)生的?要知道事情發(fā)生的時間，是過去的某個時間還是現(xiàn)在。這樣的事情以前是否發(fā)生過，次數(shù)有多少?情況如何?④where?飛在哪里發(fā)生的?事情發(fā)生的地點，或者是在什么樣的環(huán)境下發(fā)生的?⑤why,為什么會發(fā)生?原因何在?(有什么直接原因和間接原因?表層原因是什么?深層原因是什么?);⑥whiCh,與哪些人相關?他們與求助者的關系如何?⑦How,事情是如何演變的?事情發(fā)生后，求助者是如何認識的，情緒、行為如何反應，有無得到外界的支持與幫助?事情發(fā)生至今，有了怎么的變化?其中，了解求助者是一個怎么樣的人(who),如求助者的基本性格特征、成長過程、興趣愛好、能力等，以及求助者成長的家庭環(huán)境以及目前的生活狀況，是最重要的。故選ABCD65.移情的類型包括（）A.正移情(正確答案)B.假移情C.負移情(正確答案)D.泛移情答案解析：從形式上，移情可以分為正移情和負移情。正移情是指求助者把咨詢師當作以往生活中某個重要的人物，他們逐漸對咨詢師發(fā)生了濃厚的興趣和強烈的感情，表現(xiàn)出十分友好、敬仰、愛慕甚至對異性咨詢師表現(xiàn)出情愛的成分，對咨詢師十分依戀、順從。負移情是指求助者把咨詢師視為過去經(jīng)歷中某個給他帶來挫折、不快、痛苦或壓抑情緒的對象，在咨詢情境中，原有的負性情緒轉移到了咨詢師身上，從而在行動上表現(xiàn)出不滿、拒絕、敵對、被動、抵抗、不配合等。故選AC。66.英文原版的瑞文測驗的類型主要包括（）A.兒童型B.彩色型(正確答案)C.標準型(正確答案)D.高級型(正確答案)答案解析：解析：瑞文測驗，又稱瑞文漸進測驗，是由英國心理學家瑞文于1938年設計的一種非文字智力測驗,瑞文測驗共包括標準型、彩色型和高級漸進方陣三套測驗。故選BCD67.處于他律道德判斷階段的兒童的特征包括（）。A.進行道德判斷時主要依據(jù)行為的物質后果(正確答案)B.進行道德判斷時不考慮行為者的主要動機(正確答案)C.道德判斷受兒童自身以外的價值標準所支配(正確答案)D.已形成兒童自己的主觀價值標準答案解析：根據(jù)皮亞杰的兒童道德認識發(fā)展階段論，他律道德判斷階段(3-7歲)是比較低級的道德思維階段。他律是指道德判斷的標準受兒童自身以外的價值標準支配。這個階段的特點主要有：①兒童認為規(guī)則、規(guī)范是由權威人物制定的，不能改變，必須嚴格遵守。②對行為好壞的評定，只根據(jù)后果，而不是根據(jù)行為者的動機。D項，已形成兒童自己的主觀價值標準是自律道德判斷階段的特征。故選ABC。68.成人思維的特點主要表現(xiàn)為（）。A.辯證性(正確答案)B.相對性(正確答案)C.實用性(正確答案)D.抽象性答案解析：個體發(fā)展至青年期以后，思維表現(xiàn)出一些全新的特點。青年期之后的成人思維主要表現(xiàn)在知識的應用上，辯證的、相對的、實用性的思維形式變得越發(fā)重要。而青年期之前的思維發(fā)展主要表現(xiàn)在知識的獲得上。故選ABC。69.根據(jù)凱莉的歸因三維理論，個體在歸因時需要同時考慮的信息包括（）。A.環(huán)境性信息B.特異性信息(正確答案)C.共同性信息(正確答案)D.一致性信息(正確答案)答案解析：根據(jù)三維理論，個體在歸因時需要同時考慮三種信息:①特異性信息，即行為主體的反應方式是否有特異性，是否只針對某一刺激客體做出反應;②共同性信息，即不同的行為主體對同一刺激的反應是否相同;③一致性信息，即行為主體在不同背景下，做出的反應是否一致。個體從以上三方面信息的協(xié)變中得出結論。如果特異性、共同性和一致性都高，就可能做出外部因素的歸因;如果特異性低、共同性低和一致性高，那么更可能做出內(nèi)部因素的歸因。故選BCD70.態(tài)度的形成過程包括（）階段。A.依從(正確答案)B.轉變C.認同(正確答案)D.內(nèi)化(正確答案)答案解析：美國學者凱爾曼(H.C.Kelman,1958)提出態(tài)度形成包括依從、認同和內(nèi)化三個階段。①依從:依從是態(tài)度形成的開始，個體總是按社會規(guī)范和社會期待或他人意志，在外顯行為方面表現(xiàn)與他人一致，以獲得獎勵，避免懲罰。②認同:認同是指個體自愿接受他人觀點、信息或群體規(guī)范，使自己與他人一致。③內(nèi)化:內(nèi)化是態(tài)度形成的最后階段，個體真正從內(nèi)心相信并接受他人的觀點，并使之納入自己的態(tài)度體系，成為自己態(tài)度體系的有機組成部分。故選ACD71.塔爾德提出的模仿率包括（）。A.下降律(正確答案)B.幾何級數(shù)率(正確答案)C.先外后內(nèi)率D.先內(nèi)后外率(正確答案)答案解析：法國社會學家塔爾德最早對模仿進行研究，1890年出版了《模仿律》一書，提出模仿律:下降律、幾何級數(shù)律、先內(nèi)后外律。下降律:社會下層人士具有模仿上層人士的傾向。幾何級數(shù)律:在沒有干擾的情況下，模仿一旦開始，就會以幾何級數(shù)的速度增長，迅速地蔓延。先內(nèi)后外律:個體對本土文化及其行為方式的模仿與選擇，總是優(yōu)于對外域文化及其行為方式的模仿與選擇。故選ABD72.斯坦伯格認為構成愛情的因素包括（）。A.親密(正確答案)B.激情(正確答案)C.承諾(正確答案)D.喜歡答案解析：斯坦伯格(R.Sternber9,1988)認為，愛情是由親密(重視彼此的喜歡、理解與期待)、激情(魅力與性吸引)以及承諾(決定發(fā)展穩(wěn)定的關系)三因素組成的三角形。三角形的三個頂點及三條邊和三角形內(nèi)共有七種類型的愛情。根據(jù)三因素的平衡程度，三角形既可以是正三形(三因素完全平衡)，也可以是非正三角形(以一因素為重點的不平衡三角形),按強度又可分高強度愛情三角形和低強度愛情三角形。故選ABC73.關于兒童記憶的策略，正確的說法包括（）。A.3歲的兒童已經(jīng)能使用記憶策略B.5歲以前的兒童很難使用記憶策略(正確答案)C.5～8、9歲的兒童在成人幫助下可以較好地使用記憶策略(正確答案)D.10歲以后的兒童能自覺地應用記憶策略(正確答案)答案解析：兒童記憶策略的發(fā)展：①5歲以前兒童難以運用記憶策略②5-8、9歲兒童在成人的幫助下，可以較好地使用記憶策略③10歲以后兒童主動運用記憶策略的能力穩(wěn)定發(fā)展，故選BCD。74.安斯沃斯認為嬰兒依戀類型包括（）。A.反抗型依戀(正確答案)B.安全型依戀(正確答案)C.回避型的依戀(正確答案)D.恐懼型依戀答案解析：研究者(安斯沃斯)通過陌生情境研究法，把嬰兒依戀分為三種類型：1．安全型依戀,這類嬰兒將母親視為安全基地，母親在場使兒童感到足夠的安全，能夠在陌生的情境中積極地探索和操作。對母親離開和陌生人進來都沒有強烈的不安全反應。多數(shù)嬰兒都屬于安全型依戀。2．回避型依戀,母親在場或離開都無所謂，自己玩自己的，實際上這類嬰兒與母親之間并未形成特別親密的感情聯(lián)結，被稱為無依戀嬰兒。這類嬰兒占少數(shù)。3．反抗型依戀,這類嬰兒缺乏安全感，時刻警惕母親離開，對母親離開極度反抗，非常苦惱。母親同來時，既尋求與母親接觸，又反抗母親的安撫，表現(xiàn)出矛盾的態(tài)度，這種類型又叫矛盾型依戀，也是典型的焦慮型依戀。少數(shù)嬰兒屬于這種依戀類型，故選ABC。75.同伴交往中受忽視的兒童人氣特點包括（）。A.熱情B.好斗C.退縮(正確答案)D.安靜(正確答案)答案解析：研究者按照同伴交往中的人氣特點，將兒童分為受歡迎的兒童、不受歡迎的兒童和受忽視的兒童三類。其中受忽視的兒童往往表現(xiàn)為退縮、安靜，有依賴性或順從性，既不為同伴所喜歡，也不被同伴所討厭。故選CD。76.關于少年逆反期的表現(xiàn)，正確的說法包括（）。A.為獨立自主受阻而抗爭(正確答案)B.為爭取平等的社會地位而抗爭(正確答案)C.反抗的對象具有遷移性(正確答案)D.逆反期表明少年心理發(fā)展受阻答案解析：關于少年逆反期的表現(xiàn)：①為獨立自主意識受阻而抗爭。②為社會地位平等的欲求不滿而抗爭。③觀念上的碰撞。關于反抗的對象，主要是父母，但也具有遷移性。故選ABC。77．團體心理咨詢目標的功能包括（）。A．計劃B．評估(正確答案)C．導向(正確答案)D．聚焦(正確答案)答案解析：團體心理咨詢目標的功能如下：①導向作用。團體心理咨詢的目標為活動指明了方向，領導者可以此作為引導成員不懈努力的根據(jù)。②聚焦作用。團體心理咨詢的目標可以幫助成員把注意力集中到活動中，心往一處想，勁往一處使。③堅持作用。團體心理咨詢的目標可以使成員有更多的堅持，不會因為過程中的暫時困難而泄氣，而是不斷努力、進取，直到達到目標。④評估作用。團體心理咨詢的目標為領導者提供了一把尺子，用來評估團體的效果。故選BCD。78.抑郁發(fā)作的特點包括（）。A.情緒低落(正確答案)B.言語減少(正確答案)C.思維貧乏D.動作遲緩(正確答案)答案解析：抑郁發(fā)作的特點主要是：情緒低落、思維緩慢、語言動作減少和遲緩。故選ABD79.急性應激障礙的癥狀包括（）。A.選擇性遺忘B.定向障礙(正確答案)C.意識范圍狹窄(正確答案)D.精神運動性興奮(正確答案)答案解析：急性應激障礙的患者在遭受急劇、嚴重的精神打擊后，在數(shù)分鐘或數(shù)小時內(nèi)發(fā)病，病程為數(shù)小時至數(shù)天。急性應激障礙的患者主要表現(xiàn)為：意識障礙、意識范圍狹窄，定向障礙，言語缺乏條理，對周圍事物感知遲鈍；可出現(xiàn)人格解體，有強烈恐懼，精神運動性興奮或精神運動性抑制。故選BCD80.以下關于神經(jīng)癥特點的描述，正確的包括（）。A.患者感到精神痛苦(正確答案)B.持續(xù)時間較長(正確答案)C.不能意識到心理沖突D.社會功能出現(xiàn)損害(正確答案)答案解析：神經(jīng)癥具有五個特點。第一，意識的心理沖突，典型的體驗是，感到不能控制自認為應該加以控制的心理活動，病人對癥狀的事實方面有自知力。第二,精神痛苦。神經(jīng)癥是一種痛苦的精神障礙，沒有精神痛苦，根本就不是神經(jīng)癥。因此，病人往往主動求醫(yī)，或求助于心理咨詢者，喜歡訴苦是神經(jīng)癥病人普遍而突出的表現(xiàn)之一。第三，持久性。神經(jīng)癥是一種持久的精神障礙。第四，神經(jīng)癥妨礙著病人的心理功能或社會功能。第五，沒有任何器質性病變作為基礎。故選ABD81.一個好的測量單位應具備的條件包括（）。A.有確定的意義(正確答案)B.有明確的依據(jù)C.有相同的價值(正確答案)D.有公認的計算答案解析：測量都應具備兩個要素，即參照點和單位。參照點是指計算的起點，參照點有兩種：一是絕對參照點(如重量、長度)；二是相對參照點(如攝氏溫度、海拔、智商)。單位是測量的基本要素，沒有單位就無法進行測量。好的單位必須具備兩個條件：一是有確定的意義，即對同一單位，所有人的理解意義要相同；二是有相同的價值，即相鄰兩個單位點間的差別總是相等的。故選AC。82．好的測量單位應具備的條件包括（）。A．確定的大小B．相同的意義C．確定的意義(正確答案)D．相同的價值(正確答案)答案解析：測量都應具備兩個要素，即參照點和單位。參照點是指計算的起點，參照點有兩種：一是絕對參照點(如重量、長度)；二是相對參照點(如攝氏溫度、海拔、智商)。單位是測量的基本要素，沒有單位就無法進行測量。好的單位必須具備兩個條件：一是有確定的意義，即對同一單位，所有人的理解意義要相同；二是有相同的價值，即相鄰兩個單位點間的差別總是相等的。故選CD。83.心理測驗的測題編寫時，題目的來源可以是（）。A.臨床觀察和記錄(正確答案)B.理論和專家的經(jīng)驗(正確答案)C.文學作品的語言D.已經(jīng)出版的標準測驗(正確答案)答案解析：心理測驗的測題編寫時，題目的來源可以是，1、已出版的標準測驗-最簡單、最直接的方法是從已經(jīng)出版的各種標準測驗中選擇合適的題目。2、理論和專家的經(jīng)驗-理論和專家經(jīng)驗有時也可以作為題目的來源之一3、臨床觀察和記錄-臨床的觀察也可以作為題目的來源。故選ABD。84.心理測驗前的準備工作包括（）。A.預告測驗(正確答案)B.熟悉測驗指導語(正確答案)C.準備測驗材料(正確答案)D.熟悉測驗的具體程序(正確答案)答案解析：測驗前的準備工作:(一)預告測驗(二)準備測驗材料(三)熟悉測驗指導語(四)熟悉測驗的具體程序。故選ABCD。85.弗洛伊德認為，人格結構包括（）。A.本我(正確答案)B.自我(正確答案)C.超我(正確答案)D.鏡我答案解析：弗洛伊德認為完整的人格結構由3大部分組成，即本我、自我和超我。本我，就是本能的我，完全處于潛意識之中。本我是一個混飩的世界,它容納一團雜亂無章、很不穩(wěn)定的、本能性的被壓抑的欲望，隱匿著各種為現(xiàn)代人類社會倫理道德和法律規(guī)范所不容的、未開發(fā)的本能沖動。本我遵循“快樂原則”，它完全不懂什么是價值，什么是善惡和什么是道德，只知道為了滿足自己的需要不惜付出一切代價。自我是面對現(xiàn)實的我，它是通過后天的學習和環(huán)境的接觸發(fā)展起來的，是意識結構的部分，自我是本我和外界環(huán)境的調節(jié)者，它奉行現(xiàn)實原則，它既要滿足本我的需要，又要制止違反社會規(guī)范、道德準則和法律的行為。超我，是道德化了的我，它也是從自我中分化和發(fā)展起來的，它是人在兒童時代對父母道德行為的認同，對社會典范的效仿，是接受文化傳統(tǒng)、價值觀念、社會理想的影響而逐漸形成的。它由道德理想和良心構成，是人格結構中專管道德的司法部門，是一切道德限制的代表，是人類生活較高尚行動的動力，它遵循理想原則，它通過自我典范(即良心和自我理想)確定道德行為的標準，通過良心懲罰違反道德標準的行為，使人產(chǎn)生內(nèi)疚感。故選ABC86.針對兒童性心理咨詢的內(nèi)容一般包括（）。A.性伙伴B.性沖動(正確答案)C.性別認同(正確答案)D.性好奇(正確答案)答案解析：兒童期的性心理咨詢包括性別認同、性沖動和性好奇，故選BCD。87.在初診接待中，心理咨詢師應該做到（）。A.確保求助者了解什么是心理咨詢(正確答案)B.為求助者提供一個釋放壓抑的空間(正確答案)C.向求助者說明保密原則(正確答案)D.與求助者協(xié)商確定咨詢目標答案解析：初診接待中，不但是為了搜集整理材料進行診斷，同時也是建立良好咨詢關系的開始。咨詢師的主要工作不在于解決求助者的困擾，而在于提供一個讓求助者釋放壓抑的空間。工作流程包括：1)做好咨詢前的準備工作，2)使用禮貌的接待方式和禮貌的語言，3)間接詢問求助者希望得到哪方面的幫助，不可直接逼問；4)詢問結束后，明確表明態(tài)度；5)向求助者說明保密原則。6)向求助者說明心里咨詢的性質(包括什么是心理咨詢、如何進行，能解決哪些不能解決哪些問題等)，7)向求助者說明其權利和義務；8)與求助者進行協(xié)商，確定使用哪種咨詢方式。故選ABC88.心理咨詢師確定與求助者的會談內(nèi)容和范圍所依據(jù)的參照點包括（）。A.心理咨詢師在初診接待中觀察到的疑點(正確答案)B.求助者主動提出的求助內(nèi)容(正確答案)C.心理咨詢師認為此類求助者身上必然出現(xiàn)的問題D.依據(jù)心理測評結果的初步分析發(fā)現(xiàn)的問題(正確答案)答案解析：確定會談內(nèi)容和范圍所依據(jù)的參照點有以下幾個:①求助者主動提出的求助內(nèi)容;②心理咨詢師在初診接待中觀察到的疑點;③心理咨詢師可以依據(jù)心理測評結果的初步分析發(fā)現(xiàn)問題;④上級心理咨詢師為進-步診斷而下達的會談目標;⑤會談目標中若有一個以上的內(nèi)容，應分別處理。故選ABD89.初診接待中心理咨詢師提問過多可能帶來的消極作用包括（）。A.造成求助者的依賴(正確答案)B.減少咨詢師的自我探索C.產(chǎn)生不準確的信息(正確答案)D.解決問題的責任轉移給了求助者答案解析：心理咨詢師提問過多，可能帶來的消極作用：造成求助者依賴，造成責任轉移，減少求助者的自我探索，產(chǎn)生不準確信息，造成防衛(wèi)心理，影響必要的概括和說明。解決問題的責任本身就是求助者的。故選AC90.心理咨詢保密例外的情況包括（）。A.針對心理咨詢師的法律訴訟(正確答案)B.求助者同意將信息透露給他人(正確答案)C.求助者虐待老人、兒童(正確答案)D.求助者患有傳染性疾病答案解析：保密例外的情況:1、求助者同意將保密信息透露給他人2、司法機關要求心理咨詢師提供保密信息3、出現(xiàn)針對心理咨詢師的倫理或法律訴訟4、心理咨詢中出現(xiàn)法律規(guī)定的保密問題限制，如：虐待兒童、老人等；5、求助者可能對自身或他人造成即刻傷害或死亡威脅的6、求助者患有危及生命的傳染性疾病。本題要注意，不是傳染性疾病就要違背保密原則，感冒也是傳染性疾病，所以要危及生命的才違背保密原則.故選ABC91.心理咨詢師應持有的正確咨詢態(tài)度包括（）。A.尊重(正確答案)B.通情達理(正確答案)C.真誠(正確答案)D.積極關注(正確答案)答案解析：心理咨詢師應持有的正確咨詢態(tài)度包括：尊重，熱情、通情達理，真誠和積極關注。尊重意味著咨詢師對求助者無條件的接納，意味著平等、禮貌、信任、真誠和保護隱私;通情達理即共情，是指體驗求助者內(nèi)心世界的能力;真誠可為咨詢營造安全、自由的環(huán)境，是求助者感到自己是被接納和信任的;積極關注是咨詢師對求助者言語和行為的積極、光明、正性的方面予以關注，使求助者擁有積極的價值觀。故選ABCD。92.有效的咨詢目標應具備的特征包括（）。A.積極(正確答案)B.簡單C.具體(正確答案)D.可行(正確答案)答案解析：有效咨詢目標的特征，屬于心理學范疇、積極的、具體或量化的、可行的、可以評估的、雙方接受的、多層次統(tǒng)一的，故選ACD。93.下列說法中正確的包括（）。A.需要具有對象性(正確答案)B.人的需要是發(fā)展的(正確答案)C.社會需要是人特有的(正確答案)D.人和動物的自然需要沒有區(qū)別答案解析：需要都有對象，沒有對象的需要是不存在的。需要又是不斷發(fā)展的。動物和人都有自然需要，但無論就滿足需要的對象，還是就滿足需要的方式，人和動物都有本質的區(qū)別。人除了生理的需要之外還有社會需要，社會需要是人所特有的，是通過學習得來的，所以又叫獲得性需要。故選ABC。94.下列說法中正確的包括（）。A.人格是個體各種心理特點的總和(正確答案)B.個體的人格結構相對穩(wěn)定(正確答案)C.人格會影響個體的情感(正確答案)D.人格具有獨特性(正確答案)答案解析：人格是各種心理特性的總和，也是各種心理特性的一個相對穩(wěn)定的組織結構，在不同的時間和地點，它都影響著一個人的思想、情感和行為，使他具有區(qū)別于他人的、獨特的心理品質。故選ABCD。95.情緒的功能包括（）。A.適應功能(正確答案)B.組織功能(正確答案)C.概括功能D.信號功能(正確答案)答案解析：情緒和情感的功能(四種)1.適應功能(生存和交流)，發(fā)怒時咬牙切齒,害怕時縮成一團。2.動機功能(動機水平與工作績效)，3.組織功能(情緒與記憶)，4.信號功能(傳遞信息)，故選ABD。96.心境的特點包括（）。A.持久(正確答案)B.微弱(正確答案)C.彌漫(正確答案)D.沉重答案解析：心境是一種微弱、持久而又具有彌漫性的情緒體驗狀態(tài)，通常叫做心情。故選ABC。97.通用的問題解決策略包括（）。A.啟發(fā)式策略(正確答案)B.歸納策略C.算法策略(正確答案)D.演繹策略答案解析：問題解決的策略：(1)算法式(2)啟發(fā)法，啟發(fā)法主要有：①手段一目的分析；②爬山法；③逆向搜索；④選擇性搜索；⑤類比遷移策略。故選AC98.自我概念的功能包括（）A.保持內(nèi)在一致性(正確答案)B.影響外貌C.解釋經(jīng)驗(正確答案)D.決定期待(正確答案)答案解析：自我，亦稱自我意識或自我概念，是個體對自己存在狀態(tài)的認知，包括對自己生理自我狀態(tài)、心理狀態(tài)、人際關系和社會角色的認知。自我概念的功能主要有三點:①保持個體內(nèi)在的一致性，個體行為的穩(wěn)定性和一致性的關鍵是個體怎樣認識自己，通過維持內(nèi)在一致性，自我概念實際引導著個體行為;②解釋經(jīng)驗，某種經(jīng)驗對個體的意義是由其自我概念決定的，不同個體對相同的經(jīng)驗有不同的解釋，這可能是因為他們的自我概念不同;③決定期待，在不同情境中個體對事物的期待，對自己行為的解釋與自我期待均取決于個體的自我概念。故選ACD99.影響兒童自尊的因素包括（）A.家長的教育方式(正確答案)B.自身的行為表現(xiàn)(正確答案)C.自身的抱負(正確答案)D.參照群體的選擇(正確答案)答案解析：影響自尊的因素有:①家庭中的親子關系，對孩子表現(xiàn)出慈愛、有興趣、接受與參與，對孩子的要求，前后一致，雙親一致，尊重孩子，說服而不是體罰孩子都可以增加自尊;②行為表現(xiàn)的反饋，成功行為的反饋可以提高自尊水平;③選擇參與和揚長避短，選擇那些適合個體，能取得成就或成功的活動，有助于增加自尊;④根據(jù)相似性原理正確進行社會比較，選擇地位、身份相似的人與之比較，使個體處于恰當?shù)奈恢?，有助于增加自尊。故選ABCD100.根據(jù)魯賓的觀點，愛情和喜歡的區(qū)別可從以下方面表現(xiàn)出來，其中包括（）A.依戀(正確答案)B.相容C.利他(正確答案)D.親密(正確答案)答案解析：與愛情最容易混淆的一種人際吸引形式是喜歡，社會心理學家魯賓(z.Rubin)對愛情和喜歡的關系進行了系統(tǒng)的研究，他發(fā)現(xiàn)愛情不是喜歡的一種特殊形式，愛情與喜歡根本就是兩種不同的情感。愛情與喜歡的區(qū)別主要在三個方面:①依戀，卷入愛情的雙方在感到孤獨時，會去尋找對方來伴同和寬慰，而喜歡的對象不會有同樣的作用。②利他，戀愛中的人之間會高度關懷對方的情感狀態(tài)，覺得讓對方快樂和幸福是自己義不容辭的責任。在對方有不足時,也會表現(xiàn)高度的寬容。最自我中心、自私自利的人，在戀愛中也會表現(xiàn)出某種理解、寬容、關懷和無私。③親密，戀愛的雙方，不僅對對方有高度的情感依賴，而且會有身體接觸的需求。性是愛情的基礎，是愛情的核心成分。故選ACD案例選擇題

案例一

求助者，女性，28歲，已婚，本科學歷，教師。

案例介紹：求助者是獨生女，家境富足。當年談戀愛時，其父母曾明確要求她婚后要與他們共同居住，孩子隨娘家姓，求助者的男友沒有明確提出反對意見。求助者結婚后與父母同住。一個多月前求助者順產(chǎn)一男嬰，其父母非常高興，多次催促報戶口，讓孩子隨求助者的姓。可求助者的丈夫堅決反對，堅持用自己的姓。求助者了解父母的守舊思想，也知道丈夫的自尊心很強，想勸說父母，但擔心他們生氣，影響他們的身體健康，想勸說丈夫又怕引發(fā)夫妻矛盾，對今后孩子的發(fā)展產(chǎn)生不利影響。求助者不知該如何處理，內(nèi)心苦惱、煩躁。后悔生了孩子，有時為小事發(fā)脾氣，甚至與父母及丈夫吵架。最近有時失眠，食欲下降。曾到醫(yī)院檢查，未見明顯異常。為解決內(nèi)心苦惱主動前來咨詢。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者溫柔善良，孝順父母，懂事聽話，人際關系良好。平素身體健康。101．該求助者出現(xiàn)的主要癥狀包括（）。A．動機沖突B．后悔(正確答案)C．情緒低落D．失眠(正確答案)答案解析：在本案例中，求助者的主要癥狀可分為心理癥狀和生理癥狀，其中心理癥狀有內(nèi)心苦惱、煩躁、后悔、為小事發(fā)脾氣(易激惹);生理癥狀有失眠、食欲下降，和BD選項對應。A選項動機沖突一般有種形式:①雙趨式?jīng)_突②雙趨式?jīng)_突③趨避沖突(多重超避沖突)，在本案例中，求助者由于生了男孩子，在孩子姓名問題上一方面想勸說父母但擔心他們生氣，另一方面想勸說丈夫又怕引發(fā)夫妻矛盾，屬于雙重趨避沖突，但動機沖突是引發(fā)求助者心理問題的原因，而非癥狀，故不選;C選項情緒低落案例中未提及。故選BD102．(單選)可能反映求助者社會功能改變的是（）。A．后悔生孩子B．人際交往不良C．與父母吵架(正確答案)D．內(nèi)心苦惱壓抑答案解析：社會功能主要針對工作學習以及人際交往方面。在本案例中，求助者“與父母及丈夫吵架”，正是社會功能受損的表現(xiàn)，故C選項正確。A選項的“后悔生孩子”和D選項的“內(nèi)心苦惱壓抑”均是求助者的心理問題癥狀表現(xiàn)；B選項在案例中未提及。故選C103．引發(fā)該求助者問題的社會原因包括（）。A．父母的要求(正確答案)B．丈夫的反對(正確答案)C．生了男孩子(正確答案)D．孝順父母親答案解析：在探尋求助者產(chǎn)生心理問題的原因時，可以從生物學因素、社會性因素和心理學因素。在本案例中引發(fā)該求助者心理問題的社會因索包括三個方面:“順產(chǎn)-男嬰”，父母要求“孩子隨娘家姓”以及“丈夫堅決反對”,ABC選項正確。D選項孝順父母親是求助者的個性特征。故選ABC104．(單選)引發(fā)求助者心理問題的心理原因是（）。A．擔心引發(fā)矛盾(正確答案)B．與父母有矛盾C．人際關系不好D．與丈夫有矛盾答案解析：在本案例中，引發(fā)求助者心理問題的主要是由于雙重趨避沖突所引起，在生了男孩后求助者在孩子姓名問題上一方面想勸說父母但擔心他們生氣，另-方面想勸說丈夫又怕引發(fā)夫妻矛盾，結合答案各選項，A選項的描述與此最為貼切。故選A105．(單選)引發(fā)求助者心理問題的關鍵原因是（）。A．孝順父親母親B．存在內(nèi)心的沖突(正確答案)C．目前情緒煩躁D．后悔與父母同住答案解析：在本案例中，引發(fā)求助者心理問題的關鍵是“了解父母的守舊思想，也知道丈夫的自尊心很強，想勸說父母但擔心他們生氣，影響他們的身體健康，想勸說丈夫又怕引發(fā)夫妻矛盾，對今后孩子的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響”這樣的雙重趨避沖突，B選項正確。A選項孝順父親母親是求助者的人格(性格)特點;C選項情緒煩躁是心理問題的癥狀表現(xiàn);D選項后悔與父母同住也是心理問題影響帶來的認知改變。故選B106．(單選)對該求助者的初步診斷最可能的是（）。A．一般心理問題(正確答案)B．精神病性問題C．嚴重心理問題D．神經(jīng)癥性問題答案解析：本案例中，引發(fā)求助者心理問題的原因是求助者面臨的雙重趨避沖突，時間為近期(一

個多月前)，心理問題的內(nèi)容尚未泛化，故屬于一般心理問題，該求助者心理問題屬于常形的沖突，有道德色彩。因此可排除D選項，主動求助，自知力正常，可排除B選項。嚴重心理問題強烈的現(xiàn)實刺激，持續(xù)時間2-6個月，初始反應強烈，充分泛化，排除C。故選A107．(單選)在本案例咨詢中，咨詢師認可的近期咨詢目標應該是（）。A．勸說父母改變要求B．解決心理沖突(正確答案)C．勸說丈夫服從父母D．改變?nèi)烁裉卣鞔鸢附馕觯阂粋€有效的咨詢目標，應具備的要素由:①屬于心理學范疇②積極的③具體或量化的④可行的⑤可評估的⑥雙方可接收的⑦多層次統(tǒng)-的。在本案例中，求助者因面臨雙重趨避沖突而苦惱、煩躁。因此咨詢的近期日標是解決求助者的心理沖突，故選項B正確。選項AC不屬于心理學范疇，選項D屬于終極咨詢目標，均排除。故選B案例二

求助者，女，16歲，高二學生。

案例介紹：兩個月前，求助者鄰座的一位同學患腎炎，求助者擔心會傳染給自己，白天在學校穿的衣服回家后就換下來洗，并反復洗手。開始時只在飯前便后洗手，慢慢出現(xiàn)了洗手次數(shù)增加，父母如不阻止可以連續(xù)洗上十余分鐘至半小時，從手部直洗到上臂。洗澡也特別慢，可以花上1個小時。做作業(yè)怕做錯了題，怕寫錯了字，做完了要反復檢查多次，有時睡到床上仍不能放心入睡，還要打開電燈再看一遍才能入睡，有時還要父母幫她檢查，鬧得父母也不能按時休息。一次到學校后忘記帶一本書，當時很著急，以后每次上學前要把所用的文具、書本擺在桌上清點一遍，放入書包,又清點一遍，接著又在腦子里默想一遍，如果沒有做好這三步去上學內(nèi)心就不安，要返回家中重做這“三部曲”心里才能踏實。近來上課時老想與老師說相反的詞，如老師講“現(xiàn)在開始上課”，她腦子中就想到了“下課”，老師說“現(xiàn)代”，她就聯(lián)想到“古代”，因此常常不能集中注意力上課，學習成績下降。自己知道這些想法與行為都是不必要的，想不這么做可就是辦不到，內(nèi)心非常痛苦。108.患者出現(xiàn)的軀體癥狀有（）。A.強迫行為(正確答案)B.強迫性對立觀念(正確答案)C.強迫性窮思竭慮D.強迫計數(shù)答案解析：A.強迫行為的具體表現(xiàn)，主要是反復計數(shù)、反復洗衣、反復檢查、反復詢問等；也可以表現(xiàn)為強迫性儀式動作，如出門必須先邁左腿，與人打招呼必須有哪幾個禮儀動作等。本案例體現(xiàn)在“反復洗手、檢查等”B.強迫性對立觀念，這是指病人腦中總是出現(xiàn)一些對立的思想，比如明明自己能聽得懂的，卻又感覺自己好像不能理解他們在說什么，明明是自己想抗拒與別人交往說話，自己的內(nèi)心其實對身邊人還是有依賴心理的等等。本案例體現(xiàn)“在老想與老師說相反的詞，如老師講“現(xiàn)在開始上課”，她腦子中就想到了“下課””等C.強迫性窮思竭慮：反復思索某些毫無意義的問題。這些問題多為自然現(xiàn)象或日常生活中的一般事件，如先有蛋還是先有雞；本案例無體現(xiàn)，所以不選。D.強迫性計數(shù)：反復對高層建筑物的層數(shù)進行計數(shù)；本案例無體現(xiàn)，所以不選。故選AB109.(單選)患者出現(xiàn)的心理癥狀有（）。A.痛苦不安(正確答案)B.崩潰C.注意力減退D.生氣答案解析：文中提到的常常不能集中注意力上課，屬于生理癥狀，不屬于心理癥狀。故選A110.(單選)患者出現(xiàn)癥狀的誘因是（）。A.同學患腎炎(正確答案)B.怕寫錯字C.怕落掉東西D.怕傳染腎病答案解析：A是誘因，后面都是這個誘因導致的一些不良反應。故選A111.(單選)強迫癥狀的典型特點有（）。A.明知沒有意義，但是不做又非常痛苦(正確答案)B.與現(xiàn)實處境不相符C.不能被現(xiàn)實檢驗D.可因情景而異答案解析：“自己知道這些想法與行為都是不必要的，想不這么做可就是辦不到”，故選A。112.該求助者可以選擇的心理測量是（）。A.EPQ(正確答案)B.MMPIC.SCL-90(正確答案)D.SAS答案解析：為了了解嚴重程度可選擇SCL-90，為了尋找原因，則可選EPQ。故選AC。113.(單選)患者的癥狀出現(xiàn)了有（）。A.一年B.二個月(正確答案)C.半年D.六個月答案解析：“兩個月前”所以選擇B。114.(單選)患者的內(nèi)心沖突是（）。A.變形的(正確答案)B.常形的C.泛化D.未泛化答案解析：內(nèi)心沖突分為變形的，涉及不重要的生活事件;不帶有明顯的道德色彩;一般具有神經(jīng)癥性障礙；常形的，涉及重要的生活事件;帶有明顯的道德色彩。故選A115.(單選)患者可能的診斷為（）。A.可疑神經(jīng)癥B.嚴重心