七年級語文下冊《8.54美好的思想感情單元測試題》練習(xí)題一、按各題要求選出正確的答案1．下列各組中，加“點(diǎn)”字注音有錯誤的一項(xiàng)是：

（

）A．蕩滌（dí）

崛起（jué）

噙著（qín）

霧靄（hè）B．倏然（shū）

屏障（píng）

門楣（méi）

褲衩（chǎ）C．狂瀾（lán）瞥見（piē）

撅嘴（juē）

實(shí)事（shì）D．驟然（zhòu）

竹笠（lì）

縹緲（miǎo）

土墩（dūn）2．下列詞語解釋有錯誤的一項(xiàng)是

（

）A．豐采（美好的儀表舉止）

五方雜處（居民中從各地來的都有）B．驟然（很快的樣子）

可歌可泣（可以高興得唱歌，難過得流淚）C．縹緲（隱隱約約，若有若無）

一瀉萬丈（河水奔騰，十分迅速）D．蕩滌（洗去，清除）

揚(yáng)長而去（大模大樣地離開）3．下列句子運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號有錯誤的一項(xiàng)是：

（

）A．《為了中華之崛起》。坐在后排的周恩來莊重地回答。B．魏校長向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題：你們?yōu)槭裁炊x書？C．我贊許道：“它們可得謝謝你呢!”他好像啥也沒聽見。D．后來才明白了：老師講的不是“頭發(fā)”，而是“圖畫”。4．判斷下列句子的修辭方法，按順序正確的一項(xiàng)是：

（

）①我們依戀長江，你有母親的情懷。②像你一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)!像你一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)!③“會說話的老黃牛有什么稀奇呀？我家就有會說話的老黃牛!”④許多人為了升官發(fā)財(cái)而讀書，書不過是他們的敲門磚。A．比喻

排比

反問

擬人

B．?dāng)M人

反復(fù)

反問

比喻C．?dāng)M人

反復(fù)

設(shè)問

比喻

D．比喻

排比

設(shè)問

擬人5．下列說法，正確的一項(xiàng)是：

（

）A．課文《春筍》這個(gè)標(biāo)題，含有比喻，形象鮮明地引起人們由人及物、由物及人的想象，從而既廣且深地反映生活，表達(dá)對祖國未來充滿希望的美好思想感情。B．普通話的調(diào)號有一個(gè)口訣：“先找i，u，u；再找a，o，e；a，o一起先標(biāo)a，i，u共存標(biāo)末尾。”C．《黃河頌》用第二人稱“你”貫穿始終，《長江之歌》先用第一人稱“我”，然后轉(zhuǎn)用第二人稱“你”，它們都是歌頌偉大的民族和祖國。D．“勿做列強(qiáng)之奴仆，誓當(dāng)中華之主人?！边@副對聯(lián)的上下聯(lián)意義差不多，只是角度和深度不同。二、按要求選擇或填空1．選詞填空。①感到意外，不禁高興起來?？墒撬南耞_____，又不見人影兒。

（

）A．展望

B．眺望

C．張望

D．渴望②普通話_____了，普及了，可以加強(qiáng)我國人民的民族意識。

（

）A．推行

B．實(shí)行

C．發(fā)動

D．推廣③從書中追求美，可能是自然美，也可能是心靈美，把美的東西______出來，______開去，讓所有的人都受到教育、______。

（

）A．挖掘

宣傳

同感

B．發(fā)掘

宣揚(yáng)

感化C．發(fā)現(xiàn)

傳揚(yáng)

感動

D．揭示

表揚(yáng)

感悟④望著孩子的身影和拔地而起的春筍，我的思緒______動了起來。

（

）A．忽然

B．驟然

C．倏然

D．猛然2．按課文內(nèi)容填空。①_______的目的，當(dāng)然不可能產(chǎn)生______而偉大的動力。②我們的祖先有許多______的精神、道德方面的_______，這些都應(yīng)成為我們民族的財(cái)富。③千錘萬鑿出深山，______。______，要留清白在人間。④你用純潔的清流，________；_____推動新的時(shí)代。三、閱讀下面文章，然后答題（一）到沈陽后，他曾去看過東郊魏家樓一帶日俄戰(zhàn)爭的遺跡。一位同學(xué)的祖父悲憤地向他講述了戰(zhàn)爭的經(jīng)過和中國人民受到的災(zāi)難，兩個(gè)帝國主義國家打仗，戰(zhàn)場竟是中國的土地，倒在血泊里的竟是中國的人民。這是何等的奇恥大辱。在沈陽租界，周恩來看見外國人的汽車軋死了中國人，揚(yáng)長而去。中國的警官不但不敢扣留兇手，反而訓(xùn)斥死者的家屬妨礙交通。受到群眾的質(zhì)問之后，警官說：“這是治外法權(quán)，有什么辦法!”一樁樁的事實(shí)，使周恩來越來越感到“中華不振”這四個(gè)字的沉重分量。所以，當(dāng)魏家樓那位同學(xué)的祖父出了上聯(lián)“勿做列強(qiáng)之奴仆”，要他對出下聯(lián)的時(shí)候，他立刻就寫出了“_______”。1．少年周恩來對出的下聯(lián)是：“_________”。2．分別寫出下列4個(gè)詞的同義詞。①訓(xùn)斥——

②妨礙——

③質(zhì)問——

④悲憤——3．“一樁樁的事實(shí)”在文段中指哪些典型事物？4．摘錄出兩個(gè)鮮明表達(dá)憎恨舊政權(quán)、憎恨帝國主義思想感情的詞語。5．文中兩個(gè)“竟”字，準(zhǔn)確而鮮明地揭示了怎樣的思想感情？6．少年周恩來感覺到“中華不振”四個(gè)字的“沉重分量”。“沉重”一詞表達(dá)了他怎樣的思想感情？7．依據(jù)文段內(nèi)容，請你簡要概括“中華不振”的兩方面原因。（二）門前的一棵小樹一朵朵的迎春花，一片片的綠葉，一株株生機(jī)勃勃的小草，讓人們感受到：春天確實(shí)已經(jīng)來到了我們中間。一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：我家門前的一棵小樹，在春姑娘的孕育下，也發(fā)芽了。我連忙打來水，讓它“咕咕”地喝個(gè)飽。小樹漸漸地長高了。我心里非常高興，因?yàn)樗俏矣H手種下的呀。我想：在陽光雨露的哺育下，它肯定能長成一棵參天大樹，成為棟梁之材的。有一天放學(xué)回家，剛走到家門口，忽然傳來一陣清脆悅耳的聲音：“小貓跟老貓一起去釣魚……”我循聲望去，只見一個(gè)小男孩坐在那棵小樹旁，正捧著課本大聲地朗讀呢。我趕忙走過去。哦，這不是我家隔壁的小強(qiáng)強(qiáng)嗎？我大聲喊道：“小強(qiáng)強(qiáng)怎么不去玩?。吭谶@兒讀啥？”強(qiáng)強(qiáng)抬起頭，看了我一眼，奶聲奶氣地說：“老師昨天對我們說，回家后要熟讀這篇課文，我不讀熟，行嗎？”說完，又專心地讀書去了：“小貓沒釣著魚……”這時(shí)，我看了看這棵小樹，它又發(fā)出了些嫩芽。我想，再過幾天，葉子就會長出來的，心里一陣歡喜。第二天放學(xué)回家，我又看到小強(qiáng)強(qiáng)在小樹旁讀書。我立即走過去，挑逗地對他說：“強(qiáng)強(qiáng)，老師又要你熟讀那篇課文，是嗎？”他搖搖頭說：“不，老師要我們把以前的學(xué)過的課文復(fù)習(xí)一下，有的課文還要讀熟?！薄鞍?，是這樣。”我紅著臉說。過了一會兒，強(qiáng)強(qiáng)驀地站起來問我：“蓉蓉姐，這個(gè)怎么讀？”“哦，這個(gè)字讀cān，‘參天大樹’的‘參’?！蔽夷托牡馗嬖V他。他忽閃著眼睛想了一會，又問道：“什么叫‘參天大樹’呀？”啊，我茫然了?！皡⑻齑髽洹笔鞘裁匆馑寄?？連我自己也沒搞懂，說不清楚。但為了使他——強(qiáng)強(qiáng)幼小的心靈得到一點(diǎn)滿足，更準(zhǔn)確地說，是為了顧全我的面子，于是我說：“‘參天大樹’就是很大的很大的樹?！薄芭?”他若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，我只覺得我的臉很燙。為了不讓強(qiáng)強(qiáng)看到我的臉紅，我轉(zhuǎn)過身，假裝看起那棵小樹來，誰知看到這棵小樹，我的臉更燙了。一陣難過以后，我忽然發(fā)現(xiàn)小樹的枝椏上，發(fā)出了一片嫩綠的新葉。這時(shí)我恍然大悟地想到：小強(qiáng)強(qiáng)就像這棵小樹，在這幸福的春天里，也正在發(fā)芽，長葉，越長越大，它會長成一棵很大很大的樹，成為棟梁之材的。1．這篇文章記敘的主要對象是人還是樹？2．作者用了不少篇幅寫樹，他的目的是什么？3．聯(lián)系《春筍》一文，可以看出文章用的是什么寫法，這樣寫有什么好處？4．文章記敘了小男孩哪些平凡小事？反映了小男孩怎樣的精神品質(zhì)？參考答案一、1．A

2．B

3．A

4．C

5．D二、1．①C

②D

③B

④D2．①渺小

持久

②可歌可泣

遺產(chǎn)

③烈火焚燒若等閑

粉身碎骨渾不怕④灌溉花的國土

你用磅礴的力量三、（一）1．誓當(dāng)中華之主人。2．①斥責(zé)

②阻礙

③責(zé)問

④憤怒3．日俄戰(zhàn)爭中國人民受到的災(zāi)難；外國人汽車軋死中