六班級語文教研組工作計(jì)劃六班級語文教研組工作計(jì)劃

時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，該好好計(jì)劃一下接下來的工作了！好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是我精心整理的六班級語文教研組工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六班級語文教研組工作計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想

以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語文老師專業(yè)化素養(yǎng)努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面。

二、基本思路

學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)討論繼續(xù)進(jìn)行校本課題的討論，以學(xué)科競賽活動促進(jìn)朗讀實(shí)驗(yàn)的落實(shí)重視培育學(xué)生課外閱讀的愛好，扎實(shí)開展各種類型的讀書活動關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意實(shí)踐探究

1、全體語文老師繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，真正走進(jìn)新課程的實(shí)踐與探究。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)討論。

2、結(jié)合本校實(shí)際，立足于校本教研，摸索培育學(xué)生朗讀能力的教學(xué)模式。

3、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，討論整合的有效策略。

4、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，討論"教學(xué)內(nèi)容的有效整合"。

(二)培育骨干老師，提升整體素養(yǎng)

1、通過外出學(xué)習(xí)、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動等方式，加強(qiáng)語文骨干老師的培育工作，注意在教學(xué)實(shí)踐中培育老師。

2、建議學(xué)校邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)語文教研工作。

3、以"校本培訓(xùn)課例"為契機(jī)，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，進(jìn)展自我。

4、全體語文老師按要求上好校內(nèi)公開課。

5、以課題帶教研，繼續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的討論工作，提高老師的教研能力。

6、結(jié)合校本培訓(xùn)的內(nèi)容，溝通、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果。

7、激勵老師把日常的教學(xué)閱歷、教學(xué)感悟加以梳理，樂觀撰寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參加縣、市論文評比。

(三)抓好常規(guī)管理，提高教研實(shí)效。

1、加強(qiáng)教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)的檢查管理。

2、全體語文老師于周二下午第二、三節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通、備課及評課等活動。

3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。老師要專心備好課，提高備課質(zhì)量。

4、完善集體備課制度。

5、樂觀開展聽課、評課活動。每位老師每周聽課不少于1節(jié)，同時(shí)做好聽課記錄并填寫好聽課評價(jià)表。

6、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當(dāng)，質(zhì)要高，難易搭配。

7、課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培育學(xué)困生學(xué)習(xí)愛好，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成果。

8、全體語文老師繼續(xù)樂觀參加縣、市實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)溝通活動。

(四)開展學(xué)科活動，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展

1、各班級樂觀開展推動學(xué)生課外閱讀的相關(guān)活動。在做好家長支持、協(xié)作工作的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標(biāo)》要求的必讀書籍。引導(dǎo)學(xué)生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。

2、組織學(xué)生參加各種語文寫作活動，樂觀向報(bào)刊雜志投稿。

3、各班級切實(shí)利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，準(zhǔn)時(shí)有效地進(jìn)行環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

六班級語文教研組工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們六班級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，樂觀落實(shí)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，進(jìn)展學(xué)生。專心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面深化素養(yǎng)教育，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)

(一)專心研討課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)討論的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的討論，探究教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。

本學(xué)期將繼續(xù)做好集體備課，有效落實(shí)好一課三備。充分利用每周二的教研組活動的時(shí)間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標(biāo)及每課書的重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)知識樹和教學(xué)環(huán)節(jié)，力求好玩味性、層次性、多樣性突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參加教學(xué)過程，獲得最大可能的進(jìn)展。注意教學(xué)反思的實(shí)效性。

2、"一課多議"有實(shí)效。

結(jié)合新課程理念，注意學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注意教學(xué)手段的創(chuàng)新。每課書的教學(xué)做到：課前說課、課后議課、上課老師談收獲，討論教學(xué)中存在的焦點(diǎn)問題，再結(jié)合案例，深談體會。真正做到"人人參加，人人思考，人人發(fā)言，人人受益"。

3、注意課堂教學(xué)的實(shí)效性。

每堂課落實(shí)好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：面對全體，精講多練，師生互動，技術(shù)運(yùn)用，目標(biāo)達(dá)成，課后反思。專心處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、提高學(xué)習(xí)能力。努力做到：

(1)抓預(yù)習(xí)，培育學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

高班級的學(xué)生，通過低、中班級四年的閱讀訓(xùn)練，他們在知識的積累、方法的把握、能力的形成等方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。而且，學(xué)生的抽象思維開頭進(jìn)展，這為他們預(yù)習(xí)課文奠定了良好的基礎(chǔ)。要培育高班級學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，必須扎扎實(shí)實(shí)抓好預(yù)習(xí)工作。預(yù)習(xí)內(nèi)容包括：詞語書寫，理解，作家作品，主要內(nèi)容，找出關(guān)鍵語句，中心及寫作方法等。學(xué)生預(yù)習(xí)一定要在新課前進(jìn)行檢查，避開預(yù)習(xí)流于形式。如：檢查字詞的書寫與理解，提問主要內(nèi)容及中心等。根據(jù)學(xué)生回答的情況針對性講解，點(diǎn)撥，重點(diǎn)突出。提高效率。

(2)整體入手，長文短教，提高實(shí)效。

(3)教給方法，培育學(xué)生的自學(xué)能力。

要提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，必須教給學(xué)生"學(xué)會閱讀"的方法。

①學(xué)會品嘗含義深刻句子的意思。

②學(xué)會揣摩文章的表達(dá)挨次。

③初步把握常見文體的閱讀方法。

④學(xué)會歸納文章的中心思想。

(二)學(xué)科活動

規(guī)定項(xiàng)目與自選項(xiàng)目相結(jié)合，融會貫穿，和諧進(jìn)展。

樹立進(jìn)展意識、質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。既注意學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學(xué)生特長的進(jìn)展和培育，實(shí)現(xiàn)在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色進(jìn)展。

1、注意習(xí)慣養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)

①養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣：從平時(shí)的練習(xí)入手，繼續(xù)要加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢訂正及規(guī)范書寫要求

②養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣：平時(shí)要加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實(shí)踐，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高學(xué)生的口語交際能力。

③養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：平時(shí)要加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，提高朗讀水平。

④養(yǎng)成良好的閱讀積累習(xí)慣：加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)，提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生每日對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進(jìn)行積累(學(xué)生每人1-2個積累本)，老師定期或不定期的批閱，講評。對于做的好的同學(xué)，把他們的積累語段在投影儀下展現(xiàn)，起到引領(lǐng)的作用，并開展評比活動，看誰積累的數(shù)量多，質(zhì)量高，看誰能在習(xí)作中靈活運(yùn)用并給予嘉獎。

2家校聯(lián)系，形成合力落實(shí)學(xué)科計(jì)劃

家長的力氣不容忽視，充分調(diào)動家長的樂觀性，通過家長會，e校通，或個別面談的方式，指導(dǎo)家長在家如何輔導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，如：如何選擇閱讀的內(nèi)容，練習(xí)的題型，及做題的時(shí)間。在家長的督促下每日完成一篇課外閱讀練習(xí)，并記錄完成閱讀的題目準(zhǔn)時(shí)間，每周反饋記錄表。在家長會上表揚(yáng)專心負(fù)責(zé)的家長及其好的做法，樹立典型，達(dá)到事半功倍的效果。

學(xué)生在學(xué)校每周統(tǒng)一完成2個以上的課外閱讀，閱讀資料來源于書本，練習(xí)冊，教輔教材等。

三、優(yōu)化輔導(dǎo)過程

針對學(xué)生實(shí)際，做好"培優(yōu)補(bǔ)差"工作。

①練習(xí)的設(shè)計(jì)削減任意性，追求精品化。練習(xí)的設(shè)計(jì)力求緊密貼近畢業(yè)考核的題型。

②讓每位學(xué)生都得到進(jìn)展、獲得成功。

對后進(jìn)生：更要調(diào)動家長的樂觀性，爭取家長的力氣及同學(xué)間的互幫互助，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)的落實(shí)，由易到難，多激勵，多讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，使他們感到"我真行"、"我并不比別人差"。

對優(yōu)等生：樹立心中的榜樣，明確奮斗的目標(biāo)，增加閱讀量和積累量，激勵指導(dǎo)他們多做習(xí)題，定期召開思想溝通會，閱歷介紹會，鞏固并提高成果。

我們在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在平時(shí)的教學(xué)中，我們組的全體老師會腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)地教好每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都沐浴在愛與希望的陽光中。

六班級語文教研組工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想。

六班級是小學(xué)與初中的接軌，面臨學(xué)生即將畢業(yè)，本學(xué)期的工作重心應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)及品行教育，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注個體，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展變化及思想動態(tài)。首先我們繼續(xù)營造學(xué)校和社會合力、家校合力、師生合力，形成一個溫馨愉快、合力共贏的育人環(huán)境，注意學(xué)生的思想教育，培育優(yōu)秀的畢業(yè)生。其次我們將全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，努力實(shí)施學(xué)校的辦學(xué)理念，專心抓好教育教學(xué)、日常管理、校本教研等工作，教研活動要緊緊圍繞學(xué)校課題、扎扎實(shí)實(shí)地開展學(xué)校組織的各項(xiàng)語文教研活動，以求真務(wù)實(shí)的語文教學(xué)討論為途徑，加大教研組群研力度，關(guān)注教學(xué)過程的扎實(shí)有效，精誠合作，齊心協(xié)力。促進(jìn)教研組整體工作的提升，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，努力做到管理到位、教學(xué)到位、職責(zé)到位。

二、工作目標(biāo)：

1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變老師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。

2、明確本學(xué)期的主要討論專題，組織老師圍繞討論專題進(jìn)行溝通與探討，共同提高，提高老師的課題討論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐能力。

3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，采納同課異構(gòu)的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。

三、主要工作：

1、教科研活動以研為本：

繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課標(biāo)的理念，根據(jù)課標(biāo)要求，制造性地運(yùn)用課標(biāo)，以教材為依托，聯(lián)系生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好與能力。樹立“大語文觀”，重“三維目標(biāo)”的體現(xiàn)，扎實(shí)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。抓好閱讀教學(xué)，作文教學(xué)。樂觀參加閱讀評價(jià)課題討論，做好結(jié)題工作，繼續(xù)探討作文教學(xué)的方法。在教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容上多進(jìn)行探討、討論。

2、創(chuàng)新是前提，個性共性兼容：

在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。加大本組教研力度，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，推陳出新，構(gòu)建自己的教學(xué)特色，同事之間相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，閱歷溝通，共同進(jìn)步。按教學(xué)要求合理安排教學(xué)進(jìn)度，循序漸進(jìn)，班級統(tǒng)一。

準(zhǔn)時(shí)有效地按學(xué)校要求進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)做好檢查督促工作。加強(qiáng)組內(nèi)老師教科研的理論學(xué)習(xí)，多讀書、勤動筆、常積累，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

教學(xué)中出現(xiàn)的問題準(zhǔn)時(shí)探討，共商對策，要把“實(shí)踐性，科學(xué)性，全員性、實(shí)效性”落到實(shí)處。作業(yè)要求全批全改，執(zhí)行雙分制，加大對中長期作業(yè)、分層作業(yè)布置的探究力度。讓作業(yè)的結(jié)構(gòu)更加多樣化，對作業(yè)量的遞增要循序漸進(jìn)，增加課外閱讀的訓(xùn)練量，加強(qiáng)課堂教學(xué)的讀寫結(jié)合，為六月份的畢業(yè)考試做好打算。

3、關(guān)注學(xué)生的情智全面進(jìn)展：

結(jié)合課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累素材、將生活中所見、所聞、所思、所感記錄下來，引導(dǎo)學(xué)生完成單元習(xí)作，在完成的基礎(chǔ)上要注意對習(xí)作的修改，讓學(xué)生學(xué)會觀察、感悟、記敘生活的同時(shí)升華為熱愛生活。

關(guān)注教學(xué)過程的扎實(shí)有效，關(guān)注作業(yè)布置的統(tǒng)一與分層，處理好顯性與隱性的點(diǎn)面關(guān)系。逐漸遞增作業(yè)量，追求作業(yè)的有效、實(shí)效、高效。深化綜合實(shí)踐活動課：繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課的討論，做好小課題、綜合性實(shí)踐活動《難忘小學(xué)生活》的引領(lǐng)、指導(dǎo)、展現(xiàn)工作。

四、詳細(xì)安排：

教研安排：

3月份：

1、確定本學(xué)年教研組主題，以及教研課，擬訂計(jì)劃。

2、3月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定并跟帖討論。

3、參加浪花杯聽課評課活動。

4月份：

1、開展校本教材同課異構(gòu)活動。

2、啟動區(qū)級論文撰寫評比工作。

3、4月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定并跟帖討論。

5月份：

1、參加學(xué)?！按褐崱苯炭乒?jié)活動。

2、5月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定并跟帖討論。

6月份：

1、討論語文基礎(chǔ)知識檢測內(nèi)容，制定出復(fù)習(xí)計(jì)劃與內(nèi)容，組織期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。

2、6月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定并跟帖討論。

3、開展班級趣味活動。

六班級語文教研組工作計(jì)劃4為了繼續(xù)貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于開展校本教研的討論工作，建立“以校為本”的教學(xué)討論制度，確立“學(xué)校是教研基地，老師是討論員”的工作理念，充分發(fā)揮教學(xué)討論工作在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用，提高本組老師實(shí)施素養(yǎng)教育的水平和能力，特制定本計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中老師所面對的各種詳細(xì)問題為對象，以老師作為討論的主體，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐討論，討論和解決實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)閱歷，形成民主、開放、高效的教研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生健康、主動的進(jìn)展和老師專業(yè)化成長，推動課程改革目標(biāo)的全面達(dá)成。

二、詳細(xì)目標(biāo)

1、解決全組教育教學(xué)實(shí)際問題，轉(zhuǎn)變教科研活動與實(shí)際教學(xué)活動脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向；

2、提升全組老師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念和行為，匯總老師教學(xué)閱歷，積聚老師的教育教學(xué)才智，讓老師成為教育才智的制造者；

3、改善全組教育教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師和學(xué)生的共同進(jìn)展，共同成長。

三、主要內(nèi)容

1、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與討論，要通過學(xué)習(xí)、研討進(jìn)一步明確課標(biāo)與教材、課標(biāo)與教學(xué)實(shí)施計(jì)劃之間的關(guān)系。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)教材，專心討論教材的知識體系與結(jié)構(gòu)體系。

3、激勵并組織老師開展小課題討論。

4、進(jìn)行老師教學(xué)行為及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的討論，重點(diǎn)解決老師和學(xué)生在實(shí)施新課程中遇到的詳細(xì)問題。包括老師的教學(xué)策略、方法與教學(xué)模式討論，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、策略、方法的討論。（本學(xué)期的重點(diǎn)在老師行為討論上）

四、基本過程

結(jié)合我組現(xiàn)狀，初步設(shè)定在開展校本教研活動時(shí)經(jīng)歷以下幾個基本過程：

（一）小課題討論思路：

發(fā)現(xiàn)問題——確定討論小課題——調(diào)查討論——教育干預(yù)——效果檢查

（二）課堂教學(xué)討論思路：

教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)行動——教學(xué)總結(jié)和反思……根據(jù)“問題——設(shè)計(jì)——行動——反思”模式（或教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)行動——教學(xué)問題——教學(xué)總結(jié)和反思……根據(jù)“設(shè)計(jì)——行動——問題——反思”模式）開展校本教研活動，要求老師在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實(shí)踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為討論的課題，設(shè)計(jì)操作方法，并在實(shí)踐中實(shí)施操作。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)中的反思，要更加清醒的熟悉自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng)，進(jìn)一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。要求每一位老師在課前、課中、課后思考的關(guān)鍵問題：

教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達(dá)到？主要表現(xiàn)在什么地方，為什么？

預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)分？在課上又是如何處理這些區(qū)分的，處理是否得當(dāng)？

這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男?？存在的問題又有哪些？什么問題最突出？

在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問題？需要克服哪些困難和障礙才能做到？

這次課上學(xué)生的參加狀態(tài)如何？為什么會有這種表現(xiàn)？等等。

五、詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。實(shí)行集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進(jìn)行，尤其加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)、基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)老師解決教學(xué)實(shí)踐中詳細(xì)問題的意識。實(shí)行靈活高效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通，隔周一次全組個人理論學(xué)習(xí)溝通，由全組老師輪流擔(dān)任主講人；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個必須，必須是先進(jìn)的教育思想，必須與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，必須有利于提高教學(xué)效率。

六班級語文教研組工作計(jì)劃5六班級是小學(xué)階段的最后一階段，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了使20xx屆小學(xué)生能順利完成小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)，確保畢業(yè)考試的全面豐收，我們六班級級組的全體老師，決心團(tuán)結(jié)全都，以學(xué)校總體工作計(jì)劃為導(dǎo)向，向課堂四十分鐘要效率，在上學(xué)期已經(jīng)打造良好的基礎(chǔ)上，努力把新學(xué)期的每項(xiàng)工作抓緊、抓嚴(yán)、抓實(shí)，為此，制定以下工作計(jì)劃。

一、德育方面

各班教小組充分利用各種教育陣地對學(xué)生開展紀(jì)律、理想、信念教育活動，以此帶動整個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)。班教小組成員的工作要做到有主動性和遠(yuǎn)見性，特殊是對于那些"調(diào)皮生"，更要多一份愛心、多一份細(xì)心。注意全體學(xué)生身心健康的進(jìn)展。要利用好班會、隊(duì)會、校藝術(shù)節(jié)、大課間來對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。以"團(tuán)結(jié)向上"、"勤奮好學(xué)"、"成功來自努力"、"知識轉(zhuǎn)變命運(yùn)"、"奮斗成就將來"等理念激勵學(xué)生，促使他們樹信心，鼓士氣，作好最后沖刺。

以人為本畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，承受的心理壓力特殊重，這壓力有來自于老師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。假如不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。

班教小組組長要注意對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就準(zhǔn)時(shí)對癥下藥，標(biāo)本兼治。班教小組成員應(yīng)協(xié)助組長對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，尋求與家長溝通，幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，我們還要結(jié)合學(xué)校的安排，通過校組織的"六班級學(xué)生生理衛(wèi)生講座"，深入對學(xué)生開展青春期心理、生理衛(wèi)生教育。

二、教學(xué)方面

以教促學(xué)扎實(shí)開展日常教學(xué)工作，備好、上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效益，向40分鐘要質(zhì)量。關(guān)注學(xué)困生。在情感教育上多下功夫，對學(xué)困生做到有愛心、細(xì)心、耐心在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚(yáng)嘉獎優(yōu)先要擅長挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)對待學(xué)困生不卑視，不放棄，有效地保證學(xué)困生成果的提高。

開展學(xué)法指導(dǎo)，本學(xué)期級組、各班分別進(jìn)行一次《學(xué)生學(xué)習(xí)閱歷溝通會》，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生全面提高學(xué)習(xí)效率。準(zhǔn)時(shí)向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法。每日安排一名值日老師課間巡視，進(jìn)行全級衛(wèi)生、紀(jì)律、行為監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時(shí)指出訂正，對違紀(jì)現(xiàn)象批判教育，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。組內(nèi)每月召開一次老師會議，準(zhǔn)時(shí)了解各班、各科學(xué)生思想動態(tài)、學(xué)習(xí)動態(tài)，集思廣益，解決問題。

總之，我們班級畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，我們有能力、有信心接受挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，專心完成光榮又艱難的任務(wù)，以此充分體現(xiàn)我們的人生價(jià)值，同時(shí)也為校的進(jìn)一步進(jìn)展做出自己的貢獻(xiàn)。

六班級語文教研組工作計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想：

六班級是小學(xué)與初中的接軌，面臨學(xué)生即將畢業(yè)，本學(xué)期的工作重心應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)及品行教育，關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注個體，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展變化及思想動態(tài)。首先我們繼續(xù)營造學(xué)校和社會合力、家校合力、家家合力、親子合力、師師合力、師生合力、生生合力，形成一個溫馨愉快、合力共贏的育人環(huán)境，注意學(xué)生的思想教育，培育優(yōu)秀的畢業(yè)生。其次我們將全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，努力實(shí)施學(xué)校的辦學(xué)理念，專心抓好教育教學(xué)、日常管理、校本教研等工作，教研活動要緊緊圍繞學(xué)校課題、扎扎實(shí)實(shí)地開展學(xué)校組織的各項(xiàng)語文教研活動，以求真務(wù)實(shí)的語文教學(xué)討論為途徑，加大教研組群研力度，關(guān)注教學(xué)過程的扎實(shí)有效，精誠合作，齊心協(xié)力。促進(jìn)教研組整體工作的提升，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，努力做到管理到位、教學(xué)到位、職責(zé)到位。

二、主要工作：

1.教科研活動以研為本：

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課標(biāo)的理念，根據(jù)課標(biāo)要求，制造性地運(yùn)用課標(biāo)，以教材為依托，聯(lián)系生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好與能力。樹立“大語文觀”，重“三維目標(biāo)”的體現(xiàn)，扎實(shí)教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

（2）抓好閱讀教學(xué)，作文教學(xué)。樂觀參加閱讀評價(jià)課題討論，做好結(jié)題工作，繼續(xù)探討作文教學(xué)的方法。在教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容上多進(jìn)行探討、討論。

（3）本學(xué)期我們組以《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效評價(jià)討論》為專題，進(jìn)行教育教學(xué)活動，樂觀鉆研相關(guān)理論，將歷年專心落實(shí)于課堂，有效開展質(zhì)量分析、效果評價(jià)等活動，群策群力做好課題的結(jié)題工作。

2.創(chuàng)新是前提，個性共性兼容：

（1）繼續(xù)執(zhí)行集體備課制度，每人主備、主講一個單元。做到資源共享，集體備課，個人加減，課后反思，并按學(xué)校要求上傳校園網(wǎng)。

（2）加大本組教研力度，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，推陳出新，構(gòu)建自己的教學(xué)特色，繼續(xù)嘗試“示學(xué)示教”“班組互換留學(xué)制”“走班制”等教學(xué)模式，取長補(bǔ)短，閱歷溝通，共同進(jìn)步。按教學(xué)要求合理安排教學(xué)進(jìn)度，循序漸進(jìn)，班級統(tǒng)一。

（3）準(zhǔn)時(shí)有效地按學(xué)校要求進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)做好檢查督促工作。加強(qiáng)組內(nèi)老師教科研的理論學(xué)習(xí)，多讀書、勤動筆、常積累，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

（4）教學(xué)中出現(xiàn)的問題準(zhǔn)時(shí)探討，共商對策，要把“實(shí)踐性，科學(xué)性，全員性、實(shí)效性”落到實(shí)處。作業(yè)要求全批全改，執(zhí)行雙分制，加大對中長期作業(yè)、分層作業(yè)布置的探究力度。讓作業(yè)的結(jié)構(gòu)更加多樣化，對作業(yè)量的遞增要循序漸進(jìn)，增加課外閱讀的訓(xùn)練量，加強(qiáng)課堂教學(xué)的讀寫結(jié)合，為六月份的畢業(yè)考試做好打算。

3.關(guān)注學(xué)生的情智全面進(jìn)展：

（1）做好甲流防控工作，做到準(zhǔn)時(shí)開窗通風(fēng)，出門進(jìn)門準(zhǔn)時(shí)增減衣物，按時(shí)消毒、監(jiān)測體溫，做到準(zhǔn)時(shí)上報(bào)、準(zhǔn)時(shí)處理，重視防控工作。

（2）加強(qiáng)閱讀的指導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生樂觀性，將《小學(xué)生時(shí)空》等手中讀物，用實(shí)、用活，扎扎實(shí)實(shí)上好閱讀課，讓學(xué)生積累語言、擴(kuò)大知識面，增強(qiáng)語感。

（3）繼續(xù)嘗試單元整體教學(xué)的方法，把握閱讀教學(xué)的重點(diǎn)，通過朗讀、默讀調(diào)動學(xué)生的情感積累和知識積累。在默讀中，重點(diǎn)要加快默讀的速度和邊讀邊思考的訓(xùn)練。

（4）結(jié)合課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累素材、將生活中所見、所聞、所思、所感記錄下來，引導(dǎo)學(xué)生完成單元習(xí)作，在完成的基礎(chǔ)上要注意對習(xí)作的修改，讓學(xué)生學(xué)會觀察、感悟、記敘生活的同時(shí)升華為熱愛生活。

（5）關(guān)注學(xué)生的身心健康，讓學(xué)生樂觀參加“陽光體育”活動，繼續(xù)做好“大書包，小書包”的減負(fù)工作，關(guān)注畢業(yè)班學(xué)生的思想動態(tài)，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)，做好心理輔導(dǎo)教育的工作。加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育，以講故事、開主題隊(duì)會、辦板報(bào)、小課題討論等形式增強(qiáng)各民族同學(xué)之間的了解，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

（6）關(guān)注教學(xué)過程的扎實(shí)有效，關(guān)注作業(yè)布置的統(tǒng)一與分層，處理好顯性與隱性的點(diǎn)面關(guān)系。逐漸遞增作業(yè)量，追求作業(yè)的有效、實(shí)效、高效。

（7）深化綜合實(shí)踐活動課：繼續(xù)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課的討論，做好小課題、綜合性實(shí)踐活動《難忘小學(xué)生活》的引領(lǐng)、指導(dǎo)、展現(xiàn)工作。

4.精細(xì)管理與嚴(yán)明紀(jì)律的和諧：

（1）規(guī)范教研組教科研紀(jì)律，加強(qiáng)老師管理。教研活動確定為每周二下午4：00——5：00，要求不遲到，專心聽，專心記，樂觀參加討論，教研活動力爭快速、高效。各位組員嚴(yán)格要求自己，根據(jù)學(xué)校規(guī)章制度辦事，相互監(jiān)督，相互提醒。

（2）針對班級特點(diǎn)，繼續(xù)把對學(xué)生的養(yǎng)成教育（學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為規(guī)范），平安教育，民族團(tuán)結(jié)教育、思想教育作為班級工作重點(diǎn)。

（3）根據(jù)班級特點(diǎn)，搞好班級綜合實(shí)踐活動，創(chuàng)建有特色的小課題討論，有計(jì)劃，有過程，有結(jié)果，有效果，在討論中學(xué)有所獲，通過形式多樣的活動增強(qiáng)凝聚力。

（4）保質(zhì)保量完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，有效開展業(yè)余愛好閱讀和作文訓(xùn)練，有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)水平的提高……

5.其它工作：

（1）重視班級、班級常規(guī)管理。要有效落實(shí)“自我管理班級”、“座位滾動制”、“大小書包”、“班班歌聲起”、“兩塊抹布制”、“衛(wèi)生檢查制”、“六姿八統(tǒng)一”、“樓道行走常規(guī)”、“一日兩好”、“教材循環(huán)使用”等辦學(xué)理念。

（2）關(guān)注各科教學(xué)實(shí)施情況，要求各科老師遵循學(xué)校課堂常規(guī)要求，增強(qiáng)教學(xué)平安意識，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)班，關(guān)注學(xué)生到課情況，執(zhí)行上課報(bào)告制。

（3）根據(jù)學(xué)校要求，老師要合理、有效地逐步遞增布置作業(yè)，關(guān)注顯性作業(yè)的質(zhì)與量，提倡分層作業(yè)。

（4）與副班主任即使溝通，樂觀有效地開展班級活動，以活動為載體，增強(qiáng)班級凝聚力，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（5）專心做好值周工作，總結(jié)的閱歷和方法，培育學(xué)生成為禮儀示范員、衛(wèi)生保潔員、紀(jì)律監(jiān)督員，在值周工作中熬煉學(xué)生能力。

三、各月工作安排：

二月份：

1、進(jìn)行寒假小結(jié)，民族團(tuán)結(jié)教育，制定教研組工作計(jì)劃，班主任計(jì)劃。

2、做好開學(xué)各項(xiàng)工作（如：收費(fèi)、發(fā)書、規(guī)范作業(yè)要求、學(xué)生收心、做好收舊利廢工作等。）

3、制定教學(xué)計(jì)劃，檢查備課情況，按計(jì)劃授課。

4、在教研活動中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。（學(xué)教參、學(xué)《課標(biāo)》、學(xué)課改文章。）

5、確定綜合實(shí)踐活動小課題討論專題，并有計(jì)劃實(shí)施。

6、做好寒假結(jié)，以“暑假生活”為主題布置展板。

7、做好民族團(tuán)結(jié)的引領(lǐng)教育工作。

8、做好春季運(yùn)動會訓(xùn)練工作。

9、相互溝通班級常規(guī)管理閱歷，博采眾長，相互學(xué)習(xí)。

10、自治區(qū)“小學(xué)閱讀教學(xué)中自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的有效評價(jià)討論”課題實(shí)驗(yàn)結(jié)題的相關(guān)打算工作。

三月份：

1、進(jìn)行小課題討論的分組分工，資料查詢，老師引領(lǐng)工作。

2、班級級會

3、學(xué)習(xí)課改文章，學(xué)習(xí)班級教學(xué)目標(biāo)。

4、做好集體備課、說課，啟動班級擂臺賽。

5、做好“三八”婦女節(jié)的相關(guān)工作。

6、做好家長會的工作，做好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月檢查工作。

7、自治區(qū)“小學(xué)閱讀教學(xué)中自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的有效評價(jià)討論”課題實(shí)驗(yàn)結(jié)題工作。

8、優(yōu)秀畢業(yè)生回母校閱歷溝通。

四月份：

1、繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)教科研活動，提升老師自身業(yè)務(wù)專長。

2、進(jìn)行小課題討論活動的小組定項(xiàng)定題，資料展現(xiàn)。

3、每周集體備課、說課，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月檢查工作。

4、協(xié)作科學(xué)組老師開展“學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)”活動。

5、做好教研組課題結(jié)題工作。

6、樂觀參加青聯(lián)組織的外出活動。

五月份：

1、結(jié)合小課題討論，組織展現(xiàn)活動，總結(jié)頒獎。

2、每周集體備課、說課，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月檢查工作。

3、做好期末分項(xiàng)測試工作，啟動口試。

4、做好組織學(xué)科競賽活動的工作。

5、樂觀參加學(xué)校小課題討論展現(xiàn)評比活動。

6、做好迎接“六一”的工作。

7、班級外出拓展訓(xùn)練。

六月份：

1、每周集體備課、說課，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月檢查工作。

2、做好畢業(yè)考試、各項(xiàng)評比、檢查、總結(jié)工作。

3、教研組工作總結(jié)。

4、努力爭評優(yōu)秀教研組。

5、進(jìn)行課題展現(xiàn)匯報(bào)活動。

六班級語文教研組工作計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，以我校教育、教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課改工作為中心，根據(jù)教研處統(tǒng)一部署，主要圍繞“實(shí)踐新課程”、“優(yōu)化課堂教學(xué)過程”為主題，開展扎實(shí)的教研工作。將教研與課堂相結(jié)合，相滲透，培育學(xué)生人文精神和自主學(xué)習(xí)能力，努力提高教育教學(xué)水平。

二、工作重點(diǎn)

1、組織學(xué)習(xí)，實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，在教材中展現(xiàn)新理念。

本學(xué)期，我們教研組圍繞“實(shí)踐新課程”的主題開展活動?；顒右哉n堂滲透新課程的理念為重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)新理念的基礎(chǔ)上，努力變革自身的課堂教學(xué)，使新課程的學(xué)習(xí)落到實(shí)處。詳細(xì)在課堂上實(shí)踐時(shí)，要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，把握語文課程的人文性，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，進(jìn)展學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”而且“我會學(xué)”。所以教學(xué)教育中，特殊是在課堂這一主要陣地中，重新批閱教材，留意全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫等語文素養(yǎng)。

2、以課題《新課程背景下的微格教學(xué)案例研討》為詳細(xì)討論的一個重點(diǎn)，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，寫好教后反思。

3、扎實(shí)有效地開展每一次教研活動，定中心，定發(fā)言人，將教研活動落到實(shí)處。

4、通過開展組內(nèi)的互聽互評，使組內(nèi)老師相互學(xué)習(xí)，共同提高。

三、工作目標(biāo)

1、幫助老師更好地熟悉材中新的內(nèi)容，與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》建立起緊密的關(guān)系，提高老師的熟悉。

2、通過實(shí)踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成老師的內(nèi)在觀念，形成新的教育教學(xué)理念，詳細(xì)指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效率。

3、在教研活動過程中，提高老師教研能力，積累閱歷。

四、活動方式

1、新課程理論的實(shí)踐，以老師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，并以集體溝通、“三級教研”活動為窗口，在備課——上課——反思的過程中，使過去理論的學(xué)習(xí)更富有實(shí)效性，使老師的課堂教學(xué)更優(yōu)化。

2、我們以樂觀的態(tài)度投入到課題的討論中去。通過“理論學(xué)總結(jié)閱歷教訓(xùn)”等過程，使老師更具討論特質(zhì)，使我們的教學(xué)更具潛力與活力。

五、詳細(xì)活動安排

九月份

1、制定教研，教學(xué)計(jì)劃。

2、通讀課標(biāo)，研讀教材。

3、集體備課研討。

4、組內(nèi)聽評課活動。

十月份

1、集體備課研討。

2、課題的理論學(xué)習(xí)。

3、問題研討。

4、組內(nèi)四優(yōu)評比。

十一月份

1、集體備課研討。

2、組內(nèi)聽評課活動。

3、問題研討。

十二月份

1、課題討論階段性小結(jié)。

2、撰寫關(guān)于課題討論階段性小結(jié)。

3、期末復(fù)習(xí)研討。

4、四優(yōu)評比。

六班級語文教研組工作計(jì)劃8一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，專心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，樂觀投身課堂改革，全面深化素養(yǎng)教育，以更新觀念為前提，以提高教研組師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培育和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、深化教育改革，更新教育觀念，提高老師的教育科研能力，努力培育老師成為學(xué)者型、討論型、制造型的人才。

2、以課堂教學(xué)為主渠道，加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。

3、改進(jìn)備課方式，提高老師的備課質(zhì)量，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思以提高課堂教學(xué)和業(yè)務(wù)水平。改進(jìn)作業(yè)批改方式。

4、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，爭取有論文、教案發(fā)表或獲獎。

5、充分發(fā)揮教研組作用，加強(qiáng)青年老師的培育，樂觀為年輕老師的成長制造條件，促進(jìn)老師隊(duì)伍素養(yǎng)的全面提高

6、專心開展教研活動，全體教研組成員樂觀投入教研實(shí)踐活動，提高自身素養(yǎng)，同時(shí)又能高質(zhì)量地抓好教學(xué)質(zhì)量。

三、詳細(xì)措施：

(一)完善五專心，規(guī)范集體備課，提高備課質(zhì)量。

1、形成集體備課常規(guī)

提前制定好集體備課計(jì)劃表，安排好集體備課的時(shí)間、內(nèi)容，使每人對每次的集體備課任務(wù)做到心中有數(shù)。

集體備課前每位組員都必須潛心鉆研教材，根據(jù)要求打算發(fā)言材料，集體備課時(shí)能針對所備內(nèi)容提出自己的修改意見，記錄者記錄下修改意見，結(jié)合大家的觀點(diǎn)對教案進(jìn)行修改形成共案，并準(zhǔn)時(shí)將原稿及修改案存檔，并爭取由一名組員以研討后的教案進(jìn)行公開教學(xué)，然后進(jìn)行二次研討。使集體備課的效能發(fā)揮更充分。

2、加強(qiáng)課堂常規(guī)

課堂上要努力培育學(xué)生專心傾聽、勇于發(fā)言的習(xí)慣、訓(xùn)練學(xué)生把握正確的讀寫姿勢，特殊要重視按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、重視課外閱讀指導(dǎo)。六班級是小學(xué)階段最后一年，如何讓孩子在這最后一年快樂學(xué)得更多，我們將繼續(xù)開展閱讀考級，以及古詩文的誦讀。以此來幫助孩子養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣及拓展知識面。

4、要重視對朗讀教學(xué)的討論，以促進(jìn)老師在重感悟、重體驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的整體朗讀水平。同時(shí)，繼續(xù)重視學(xué)生的背誦與積累。

5、重視作文的指導(dǎo)，作文水平就整個語文水平來說，具有舉足

(二)加強(qiáng)課改學(xué)習(xí)，質(zhì)量監(jiān)控。規(guī)范備課組活動，提高教研實(shí)效。

1、更新教育理念，加強(qiáng)理論與實(shí)踐閱歷的溝通。

(1)利用課余時(shí)間努力學(xué)習(xí)課改理論文章，做好讀書筆記和讀后感，對于感慨特殊深的文章可復(fù)印人手一份，利用備課組活動時(shí)間集中溝通、學(xué)習(xí)。

(2)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，溝通取得的點(diǎn)滴閱歷或者是發(fā)現(xiàn)的問題提出來商討解決方法，以便更好的以理論指導(dǎo)實(shí)踐、將閱歷上升為理論。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，削減或消除錯誤積累。特殊重視提優(yōu)補(bǔ)差工作，以促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面進(jìn)展。

人人上好一堂組內(nèi)公開課，做到在備課前研討，在上課后溝通，提高組內(nèi)教研活動的實(shí)效性。激勵老師跨班級、跨學(xué)科聽課。本學(xué)期每老師聽課不少于10節(jié)。

開展自主聽隨堂課，開展有主題的教研活動，聽完一位老師的課，聽課老師與被聽老師均應(yīng)樂觀利用“空堂”交換意見。

五、工作安排

二月份

1、學(xué)生報(bào)到注冊

2、學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，制定本學(xué)期教研組工作、教學(xué)工作計(jì)劃

3、評比優(yōu)秀寒假作業(yè)。

三月份

慶“婦女節(jié)”活動

集體備課

班級段公開課

四月份

1、清明節(jié)放假

2、集體備課

3、期中考試及質(zhì)量分析

班級段公開課

五月份

1、五一放假

2、開展“結(jié)合性學(xué)習(xí)”——難忘小學(xué)生活

3、新授課結(jié)束，打算復(fù)習(xí)資料

4、集體討論復(fù)習(xí)計(jì)劃

六月份

1、畢業(yè)班模擬考試。

2、做好復(fù)習(xí)迎考工作

4、畢業(yè)班考試

六班級語文教研組工作計(jì)劃9一、指導(dǎo)思想：

以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，實(shí)施以培育學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重心的素養(yǎng)教育，以更新觀念為前提，以提高老師整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法。

二、詳細(xì)措施：

1、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)全組人員樂觀參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、重視教研活動，努力提高實(shí)效性。要重視課例的收集和解剖，重視學(xué)科理論的研修，重視對討論過程的討論，切實(shí)提高活動質(zhì)量，提高老師對學(xué)科的熟悉。

3、聚焦課堂，開展新課程理念下的語文教學(xué)討論，努力提高常態(tài)課堂教學(xué)的效益，課堂教學(xué)評價(jià)要關(guān)注學(xué)生的.進(jìn)展。

4、重視備課組活動，備課組要留意本組老師的教學(xué)實(shí)際，圍繞提高課堂教學(xué)效益，組織好理論學(xué)習(xí)和日常討論，活動要做到"三定"：定時(shí)、定地、定主講人。

三、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確立新理念，學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，提高業(yè)務(wù)水平。

2、扎實(shí)開展好教研工作。

(1)實(shí)行本組小組教研和學(xué)校教研相結(jié)合的形式進(jìn)行教研學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)記錄。

(2)本學(xué)期小組教研組活動，實(shí)行由教研組老師輪流主持進(jìn)行，調(diào)動老師們的樂觀主動性，發(fā)揮各位老師的潛在能力，由當(dāng)次主持老師確定教研的詳細(xì)內(nèi)容，實(shí)行各自不同的方式進(jìn)行。

(3)一學(xué)期聽課20節(jié)以上，并做好聽課記錄和即時(shí)的評價(jià)，專心填寫評課表，在評課時(shí)，樂觀發(fā)言，相互溝通，共同進(jìn)步。

(4)有計(jì)劃的完成教育教學(xué)任務(wù)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高每個老師的科研素養(yǎng)。

(5)專心備好課、好課。把課題實(shí)驗(yàn)落實(shí)到課堂教學(xué)中，專心批改作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的語文知識運(yùn)用到日常生活中。

(6)在教研活動中，檢查教學(xué)進(jìn)度、備課和批改作業(yè)情況。

四、周工作安排

第一周：討論制訂本學(xué)期的教研計(jì)劃，討論備課的要求。

第三周：討論小組討論課的詳細(xì)時(shí)間安排，集體備課，溝通第一單元教學(xué)中的心得。

第五周：理論學(xué)習(xí)，組織閱讀教育期刊，老師溝通心得。

第七周：集體備課，討論課說課、評課。

第九周：小結(jié)討論課，集體備課，重點(diǎn)溝通教后記。

第十一周：溝通期中補(bǔ)差、復(fù)習(xí)的閱歷。

第十三周：集體備課，重點(diǎn)溝通作文教學(xué)的心得。

第十五周：作業(yè)檢查，取長補(bǔ)短。重在作業(yè)書寫的討論。

第十七周：理論學(xué)習(xí)，溝通體會。

第十九周：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心打算復(fù)習(xí)資料

第二十一周：撰寫閱歷論文，相互溝通。

六班級語文教研組工作計(jì)劃10一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校教育處的引領(lǐng)下，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況，以課堂教學(xué)為中心，教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本教研組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，落實(shí)教研、教學(xué)工作，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1.通過集體備課活動，提高組內(nèi)老師的研讀教材的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂35分鐘的有效性。

3.扎實(shí)有效地開展作文教學(xué)，努力提高學(xué)生習(xí)作能力。

4.繼續(xù)開展“詩文閱讀考級”活動，培育學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高課外閱讀的質(zhì)量。

5.開展多種形式的組內(nèi)教研活動(聽課評課、上公開課、基本功訓(xùn)練、教學(xué)閱歷溝通等)，促進(jìn)組內(nèi)老師的專業(yè)素養(yǎng)的提升。

三、工作措施

(一)提高教研組活動質(zhì)量，服務(wù)于教學(xué)

1、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，我們?nèi)谓痰挠质钱厴I(yè)班，要專心研討如何提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。組織全組老師學(xué)習(xí)第十二冊語文教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求，引導(dǎo)老師統(tǒng)覽教材，把握重難點(diǎn)。

2.每周二下午組織參加教研組活動，以聽課為主，開展討論溝通，提高教學(xué)的有效性。

(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，建設(shè)討論型教研組。

1.樂觀參加校內(nèi)外組織的語文教學(xué)培訓(xùn)活動，專心做好記錄。

2.閱讀教育教學(xué)書籍，更新教學(xué)理念，提高理論與實(shí)踐的能力。

(三)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

1.備課

為保證教學(xué)活動的有效性，專心鉆研教材，立足本班學(xué)生的實(shí)際情況，以生為本，精心設(shè)計(jì)教案。

2.上課

通過課前精心設(shè)計(jì)，課后準(zhǔn)時(shí)反思，努力提升課堂教學(xué)的有效性，追求優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

3.作業(yè)批改

規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，專心對待每一個學(xué)生的作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)批改，并指導(dǎo)孩子訂正。

4.學(xué)困生輔導(dǎo)

對學(xué)困生要敬重，并給予幫助，通過每周一次有針對性的課后輔導(dǎo)，夯實(shí)學(xué)困生的基礎(chǔ)。此外，充分調(diào)動家長參加轉(zhuǎn)化工作，以形成合力。

(四)開展豐富多彩的語文學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生的語文綜合能力。

1.語文課上，盡量抽出時(shí)間，指導(dǎo)孩子規(guī)范書寫漢字開展一次級段鋼筆字書寫競賽，將優(yōu)秀的鋼筆字作品通過“書法專欄”的形式予以展現(xiàn)。

2.繼續(xù)進(jìn)行詩文閱讀考級活動。加大古詩文誦讀力度，各班開展古詩誦讀過關(guān)競賽。學(xué)期初確定閱讀考級書目(六本)，引導(dǎo)學(xué)生專心閱讀每一本考級課外書，期末將進(jìn)行詩文閱讀考級測試。

3.提高學(xué)生的寫作水平，平時(shí)實(shí)行課堂練筆與周記的形式，激勵學(xué)生多動筆，多表達(dá)，多溝通。樂觀發(fā)動學(xué)生嘗試不同題材的寫作，利用節(jié)日、綜合性學(xué)習(xí)等，結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，捕獲習(xí)作素材。重視作文講評，努力提高每一個孩子的習(xí)作水平。

六班級語文教研組工作計(jì)劃11一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念和學(xué)校的生態(tài)教育理念為指導(dǎo)，在教研組工作中注意精細(xì)化管理，使老師樹立新的教育教學(xué)觀念，堅(jiān)持"以人為本"、"育人為本"的思想，教學(xué)中注意三維目標(biāo)的整合。將新課程理念和生態(tài)教育理念有效的落實(shí)到日常教學(xué)中，在課堂教學(xué)中要注意預(yù)設(shè)，同時(shí)還要關(guān)注學(xué)生的生成。留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好、學(xué)好語文學(xué)習(xí)的信心以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力得到進(jìn)展。

二、重點(diǎn)工作：

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵，反思性的學(xué)習(xí)和校本課題方案。在課余時(shí)間多看一些符合當(dāng)前教學(xué)改革新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)閱歷介紹，堅(jiān)持寫好課后反思。

(二)、開展有效的教研組活動和小專題討論

1、教研活動定于每周二下午第一節(jié)課，除這一規(guī)定時(shí)間外，組內(nèi)老師隨時(shí)進(jìn)行，各自教學(xué)情況的反饋溝通，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑和難題。

2、樂觀參加學(xué)校的大組活動和其他一些語文教研活動。

3、學(xué)習(xí)討論本冊教材教參，明確各單元的教學(xué)重難點(diǎn)，以及上下冊教材間的聯(lián)系，確定重點(diǎn)討論課例。特殊是對每一節(jié)課要進(jìn)行課后反思。

4、制定本學(xué)期教研計(jì)劃并深入討論。教學(xué)進(jìn)度要適當(dāng)?shù)陌盐蘸谩?/p>

5、組織好各單元檢測，做好質(zhì)量分析。特殊是對差生的輔導(dǎo)要適度適量。

6、堅(jiān)強(qiáng)校內(nèi)外學(xué)習(xí)和溝通。

(三)、抓好常態(tài)課教學(xué)，提高課堂效率。

1、備課：在個人備課的基礎(chǔ)上，堅(jiān)強(qiáng)集體備課。充分做好課前打算工作和課后反思。

2、上課：教學(xué)時(shí)要以學(xué)生的進(jìn)展為本，培育學(xué)生好的習(xí)慣和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力，使不同學(xué)生都有所進(jìn)步和收獲。

3、作業(yè)：避開機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，難易要分層，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

4、輔導(dǎo)：教學(xué)中要敬重學(xué)生差異，關(guān)注中下生適當(dāng)予以輔導(dǎo)。

六班級語文教研組工作計(jì)劃12六班級是小學(xué)階段的最后一階段，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了使20__屆小學(xué)生能順利完成小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)，確保畢業(yè)考試的全面豐收，我們六班級級組的全體老師，決心團(tuán)結(jié)全都，以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為導(dǎo)向，向課堂四十分鐘要效率，在上學(xué)期已經(jīng)打造良好的基礎(chǔ)上，努力把新學(xué)期的每項(xiàng)工作抓緊、抓嚴(yán)、抓實(shí)，為此，制定以下工作計(jì)劃。

一、德育方面

各班教小組充分利用各種教育陣地對學(xué)生開展紀(jì)律、理想、信念教育活動，以此帶動整個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)。班教小組成員的工作要做到有主動性和遠(yuǎn)見性，特殊是對于那些“調(diào)皮生”，更要多一份愛心、多一份細(xì)心。注意全體學(xué)生身心健康的進(jìn)展。要利用好班會、隊(duì)會、校藝術(shù)節(jié)、大課間來對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。以“團(tuán)結(jié)向上”、“勤奮好學(xué)”、“成功來自努力”、“知識轉(zhuǎn)變命運(yùn)”、“奮斗成就將來”等理念激勵學(xué)生，促使他們樹信心，鼓士氣，作好最后沖刺。

以人為本畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著升學(xué)，承受的心理壓力特殊重，這壓力有來自于老師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。假如不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。

班教小組組長要注意對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就準(zhǔn)時(shí)對癥下藥，標(biāo)本兼治。班教小組成員應(yīng)協(xié)助組長對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，尋求與家長溝通，幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，我們還要結(jié)合學(xué)校的安排，通過校組織的“六班級學(xué)生生理衛(wèi)生講座”，深入對學(xué)生開展青春期心理、生理衛(wèi)生教育。

二、教學(xué)方面

以教促學(xué)扎實(shí)開展日常教學(xué)工作，備好、上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效益，向40分鐘要質(zhì)量。關(guān)注學(xué)困生。在情感教育上多下功夫，對學(xué)困生做到有愛心、細(xì)心、耐心在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚(yáng)嘉獎優(yōu)先要擅長挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)對待學(xué)困生不卑視，不放棄，有效地保證學(xué)困生成果的提高。

開展學(xué)法指導(dǎo)，本學(xué)期級組、各班分別進(jìn)行一次《學(xué)生學(xué)習(xí)閱歷溝通會》，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生全面提高學(xué)習(xí)效率。準(zhǔn)時(shí)向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法。每日安排一名值日老師課間巡視，進(jìn)行全級衛(wèi)生、紀(jì)律、行為監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時(shí)指出訂正，對違紀(jì)現(xiàn)象批判教育，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。組內(nèi)每月召開一次老師會議，準(zhǔn)時(shí)了解各班、各科學(xué)生思想動態(tài)、學(xué)習(xí)動態(tài)，集思廣益，解決問題。

總之，我們班級畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，我們有能力、有信心接受挑戰(zhàn)與考驗(yàn)，專心完成光榮又艱難的任務(wù)，以此充分體現(xiàn)我們的人生價(jià)值，同時(shí)也為校的進(jìn)一步進(jìn)展做出自己的貢獻(xiàn)。

六班級語文教研組工作計(jì)劃13一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，小學(xué)語文教學(xué)討論繼續(xù)以課程改革為契機(jī)，以提高語文教學(xué)效益為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)進(jìn)展和老師專業(yè)化進(jìn)展為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，努力摸索并總結(jié)提高語文教學(xué)效益的方略。進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識，努力提高語文教學(xué)效益，提升語文老師的專業(yè)素養(yǎng)。

二．任務(wù)目標(biāo)

1．“課堂是實(shí)施教改的主渠道”。因此，要求本班級老師專心上好家常課、教研課、同題匯課，加強(qiáng)隨堂聽課。在語文課改實(shí)踐中，我們不僅要徹底轉(zhuǎn)變以往無視人的進(jìn)展，機(jī)械乏味的語文教學(xué)形式，還須不斷著力訂正實(shí)踐過程中產(chǎn)生的忽視效果，忽視語文學(xué)科特性的種種教學(xué)偏向與陋俗。要努力創(chuàng)建高質(zhì)高效、有機(jī)整合三維目標(biāo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語文課堂教學(xué)。

2．“立足于學(xué)生一生可持續(xù)的進(jìn)展”。語文是一個人生存和進(jìn)展的基礎(chǔ)，在語文課堂教學(xué)中，我們要重視學(xué)生的自學(xué)能力的培育，促進(jìn)他們養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握最基本的方法，讓學(xué)生喜歡語文，喜歡學(xué)習(xí)語文，從而學(xué)會學(xué)習(xí)。我們在討論人的良好語文素養(yǎng)形成途徑的同時(shí)，要建構(gòu)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方式方法體系。

3．“評價(jià)是課程實(shí)施的一個重要環(huán)節(jié)”。在語文教學(xué)實(shí)踐中，我們將改革長期形成的評價(jià)目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端，全方位探究語文課程的陽光評價(jià)策略。

三．教學(xué)措施

學(xué)生是進(jìn)展著的學(xué)生，作為老師應(yīng)當(dāng)從小學(xué)進(jìn)展的整體把握教材，承前啟后，前五年全部的學(xué)習(xí)要點(diǎn)應(yīng)當(dāng)繼續(xù)滾動前進(jìn)、螺旋上升，在六班級得到提高，獲得新的進(jìn)展。力求做到繼續(xù)培育學(xué)生閱讀時(shí)的發(fā)散思維，啟發(fā)學(xué)生愿意提問，敢于提問，擅長提問。繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，著力提高學(xué)生的閱讀文化品位。加強(qiáng)成語、歇后語、名言警句的背誦、積累及平時(shí)的小練筆指導(dǎo)，提倡學(xué)生寫日記，激勵學(xué)生向《吳江日報(bào)》樂觀投稿，爭取發(fā)表。

1．充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和制造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生公平對話的過程中進(jìn)行。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，注意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，敬重學(xué)生的個體差異，激勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。老師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)制造性地理解和使用教材，樂觀開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

2．在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。

3．重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培育學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和樂觀的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在習(xí)作訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，激勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。

4．落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生把握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的閱讀基本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力氣，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。

5．繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。

6．正確把握教學(xué)目標(biāo)，不任意拔高或降低。

7．扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)行分段、概括段意的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，把握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參加訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時(shí)間。老師應(yīng)嚴(yán)格要求，準(zhǔn)時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

8．正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)要注意語言的積累、感悟和運(yùn)用，注意基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。同時(shí)要注意開發(fā)學(xué)生的制造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)進(jìn)展。

9．遵循學(xué)生身心進(jìn)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語言能力的進(jìn)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

10、建立課外愛好小組。對學(xué)生多激勵多表揚(yáng)，拓展他們的閱讀面。本著“考核不光看分?jǐn)?shù)，評估重在看素養(yǎng)”的原則，對學(xué)生全面素養(yǎng)的評定，采納口試與筆試相結(jié)合，講究練習(xí)質(zhì)量。

四．工作要點(diǎn)

二月份：

1．召開教研全體成員會議，商討、制訂教研計(jì)劃，明確本冊教學(xué)目標(biāo)。

2．研討組內(nèi)校本教研詳細(xì)任務(wù)。

3．確定本班級校級課題：《生命教育與語文學(xué)科教學(xué)相整合的實(shí)驗(yàn)與討論》。

4．初步確定本班級學(xué)生課外閱讀書目。

三月份：

1．開展教材分析研討，著重探討老師如何鉆研教材。

2．集體備課、同題匯課活動。

3．組織學(xué)生進(jìn)行讀寫大賽活動。

4．繼續(xù)開展組內(nèi)課題討論

四月份：

1．繼續(xù)開展集體備課活動，加強(qiáng)隨堂聽課。

2．總結(jié)、搜集典型案例，研討教學(xué)實(shí)際問題。

3．總結(jié)課題討論得失

4．組織學(xué)生默寫詞語競賽。

五月份：

1、總結(jié)學(xué)生課外閱讀情況，商討下階段留意的問題。

2、對本班級的課題討論進(jìn)行總結(jié)

3、專心參加試卷編制活動，出好有質(zhì)量的試卷。

4、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

六月份：

1．做好本班級的教學(xué)質(zhì)量評估與分析。

2．小結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作，申報(bào)先進(jìn)教研組。

3．商討暑假學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的安排。

4、寫好各類總結(jié)。

六班級語文教研組工作計(jì)劃14一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們六班級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，樂觀落實(shí)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，進(jìn)展學(xué)生。專心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面深化素養(yǎng)教育，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)

(一)專心研討課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)討論的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的討論，探究教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。

本學(xué)期將繼續(xù)做好集體備課，有效落實(shí)好一課三備。充分利用每周二的教研組活動的時(shí)間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標(biāo)及每課書的重難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)知識樹和教學(xué)環(huán)節(jié)，力求好玩味性、層次性、多樣性突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參加教學(xué)過程，獲得最大可能的進(jìn)展。注意教學(xué)反思的實(shí)效性。

2、“一課多議”有實(shí)效。

結(jié)合新課程理念，注意學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注意教學(xué)手段的創(chuàng)新。每課書的教學(xué)做到：課前說課、課后議課、上課老師談收獲，討論教學(xué)中存在的焦點(diǎn)問題，再結(jié)合案例，深談體會。真正做