以史為鑒，共看民族大交融

—七上第19課《北魏政治和北方民族大交融》

人教部編版以史為鑒，共看民族大交融

—七上第19課《北魏政治和北方板塊一：歷史特征·

論從史出·

史證中看交融三國兩晉南北朝時(shí)期的特點(diǎn)：○政權(quán)分立○民族交融○戰(zhàn)爭(zhēng)不斷○江南地區(qū)的開發(fā)○科技文化承上啟下【問題1】三國兩晉南北朝時(shí)期的特點(diǎn)是什么【問題2】這一個(gè)時(shí)期，我們學(xué)習(xí)了哪些政權(quán)呢？民族交融的表現(xiàn)有哪些呢？發(fā)生了哪些戰(zhàn)爭(zhēng)呢？以史例說明這些戰(zhàn)爭(zhēng)的作用有哪些呢？江南地區(qū)得以開發(fā)的原因有哪些呢？民族大交融和分裂中孕育統(tǒng)一在這個(gè)政權(quán)分立、戰(zhàn)爭(zhēng)不斷的歷史時(shí)代，已經(jīng)成為了這一歷史時(shí)期的時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)。板塊一：歷史特征·論從史出·史證中看交融三國兩晉以史為鑒，共看民族大交融

—七上第19課《北魏政治和北方民族大交融》

以史為鑒，共看民族大交融

—七上第19課《北魏政治和北方學(xué)法導(dǎo)航板塊二：歷史的教訓(xùn)·淝水之戰(zhàn)·兵戈聲中看交融時(shí)間地點(diǎn)交戰(zhàn)雙方實(shí)力對(duì)比戰(zhàn)術(shù)結(jié)果特點(diǎn)勝敗原因成語影響【問題3】自學(xué)淝水之戰(zhàn)填寫表格時(shí)間地點(diǎn)交戰(zhàn)雙方實(shí)力對(duì)比結(jié)果特點(diǎn)戰(zhàn)術(shù)勝敗原因影響成語淝水383

前秦80多萬

東晉8萬東晉前秦前秦?cái)|晉勝以少勝多1東晉將領(lǐng)趁前秦渡江未穩(wěn)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻2動(dòng)搖軍心前秦統(tǒng)治瓦解，北方地區(qū)重新陷入割據(jù)混戰(zhàn)狀態(tài)；東晉在南方取得暫時(shí)穩(wěn)定，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有利條件。投鞭斷流草木皆兵風(fēng)聲鶴唳東山再起？學(xué)法導(dǎo)航板塊二：歷史的教訓(xùn)·淝水之戰(zhàn)·兵戈聲中看交融板塊二：歷史的教訓(xùn)·淝水之戰(zhàn)·兵戈聲中看交融材料一晉朝雖然僻處江南，但為華夏正統(tǒng)，而且上下安和。臣死之后，陛下千萬不可圖滅晉朝。鮮卑、西羌降伏貴族賊心不死，是我國的仇敵，遲早要成為禍害，應(yīng)逐漸鏟除他們，以利于國家?！扒刎┫嗤趺团R終遺言材料二苻堅(jiān)不顧上下反對(duì)，強(qiáng)征各族人民當(dāng)兵，拼湊步兵60余萬、騎兵27萬……苻堅(jiān)自恃兵多勢(shì)強(qiáng)……“投鞭于江，足斷其流”……東晉團(tuán)結(jié)一致，從容應(yīng)對(duì)……有人在陣后大喊“秦兵被打敗了！”前秦軍頓時(shí)陣腳大亂，自相踐踏，一潰而不可收拾……前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂混戰(zhàn)狀態(tài)?！烤幇嬷袊鴼v史七年級(jí)上冊(cè)材料三前秦軍隊(duì)……戰(zhàn)線過長(zhǎng)，力量分散……“草木皆兵”。敗逃的前秦士兵一路上聽見“風(fēng)聲鶴唳”……因此晝夜不敢停歇?！烤幇嬷袊鴼v史七年級(jí)上冊(cè)“相關(guān)史事”【問題4】為什么苻堅(jiān)80多萬大軍敵不過東晉8萬大軍？無意愿無斗志無認(rèn)同感（淝水之戰(zhàn)后）前秦這個(gè)由各民族各個(gè)勢(shì)力組成的馬賽克般的政權(quán)，瞬間瓦解?！毡練v史學(xué)家川本芳昭最主要的原因：民族成分復(fù)雜，民族交融不充分板塊二：歷史的教訓(xùn)·淝水之戰(zhàn)·兵戈聲中看交融材料一歷史的教訓(xùn)·淝水之戰(zhàn)·兵戈聲中看交融【問題5】從淝水之戰(zhàn)前秦的失敗中，我們領(lǐng)悟了哪些歷史教訓(xùn)呢？

淝水之戰(zhàn)前秦的失敗證明了民族交融不充分，統(tǒng)一勢(shì)必難行。

歷史的教訓(xùn)·淝水之戰(zhàn)·兵戈聲中看交融【問題5】從淝水北魏政治和北方民族大交融名師課件1北魏東魏西魏北周北齊北朝更替圖示北朝北魏東魏西魏北周北齊北朝更替圖示北朝【問題6】：北魏是在什么時(shí)間哪一個(gè)少數(shù)民族建立的呢？什么時(shí)間統(tǒng)一北方的呢？其統(tǒng)一有什么意義呢？而鮮卑族拓跋部此時(shí)面臨怎樣的問題？材料四：4世紀(jì)后期，游牧在陰山地區(qū)的鮮卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏，439年，北魏統(tǒng)一了北方結(jié)束了十六國以來分裂割據(jù)的局面。當(dāng)時(shí)，北方各族人民長(zhǎng)期雜居，民族聚落已不多見。內(nèi)遷的各族生產(chǎn)、生活和習(xí)俗上，與漢族已無明顯的區(qū)別。而鮮卑拓跋部因內(nèi)遷較晚，仍保留鮮卑族的習(xí)俗，要治理好廣大的北方地區(qū)不免困難重重?！烤幇嬷袊鴼v史七年級(jí)上冊(cè)【問題6】：北魏是在什么時(shí)間哪一個(gè)少數(shù)民族建立的呢？什么時(shí)【問題7】北魏孝文帝對(duì)漢文化有著怎樣的情感？材料五：北魏孝文帝拓跋宏即位時(shí)才5歲，由祖母馮太后臨朝聽政。馮太后進(jìn)行一系列改革，推動(dòng)了鮮卑族漢化，促進(jìn)了民族交融。孝文帝自幼在馮太后的教養(yǎng)下，深受漢文化的影響。馮太后去世后，他繼續(xù)推行改革?！烤幇嬷袊鴼v史七年級(jí)上冊(cè)“相關(guān)史事”歷史的趨勢(shì)·孝文漢化·改革潮中看交融歷史的趨勢(shì)·孝文漢化·改革潮中看交融【問題7】北魏孝文帝對(duì)漢文化有著怎樣的情感？材料五：北魏孝文平城洛陽【問題8】孝文帝改革的首要措施是什么？為什么要這樣做？保守的鮮卑貴族不愿意遷都，為什么他們不能阻止？歷史的趨勢(shì)·孝文漢化·改革潮中看交融材料六：北魏孝文帝曾說“國家興自北土，移居平城，此間用武之地，非可文治。崤函帝宅，河洛（今洛陽一帶）王里，因茲大舉，光宅中原。移風(fēng)易俗，信為甚難?！薄段簳?任城王傳》材料七：悲平城，驅(qū)馬入云中，陰山?；扪?，荒松無罷風(fēng)?！侗匠恰凡牧习耍寒?dāng)時(shí)流行的歌謠：紇于山頭（今山西大同市）凍死雀，何不飛去生處樂！平城位置偏北，不利于學(xué)習(xí)和接受漢族文化平城氣候寒冷干燥，生產(chǎn)糧食不能滿足都城眾多人口需要平城洛陽【問題8】孝文帝改革的首要措施是什么？為什么要這樣做歷史的趨勢(shì)·孝文漢化·改革潮中看交融【問題9】孝文帝改革為取得“漢化”的效果還采取了哪些改革措施？這些改革措施又有什么歷史作用呢？遷漢都說漢語穿漢服改漢姓鮮卑姓漢姓拓跋元拔拔長(zhǎng)孫邱穆陵穆步六孤陸賀蘭賀獨(dú)孤劉聯(lián)漢姻用漢制學(xué)漢禮材料十一：魏文帝的文化習(xí)俗改革是從婚俗改革開的，…拓跋貴族與漢族高門建立了廣泛的姻親關(guān)系。—史仲文《中國全史》材料十二：北魏尚書、中書、門下三省及諸卿設(shè)置齊備，設(shè)官一準(zhǔn)南朝，以為永制。----《北魏政治與制度論稿》材料十三：自孝文帝以后,北魏皇帝死后的謚號(hào)多采用“孝”字,如“孝武帝”“孝明帝”等?！私坛霭嫔缙呱?/p>

漢化措施孝文帝改革措施材料九：不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官。-《魏書》小袖上衣窄腿褲子長(zhǎng)袍大袖材料十歷史的趨勢(shì)·孝文漢化·改革潮中看交融【問題9】孝文帝【問題10】你認(rèn)為孝文帝改革為什么會(huì)成功？你從中得到怎樣的啟示？歷史的趨勢(shì)·孝文漢化·改革潮中看交融孝文帝改革的成功證明了積極推行的民族交融，符合人民意愿，順應(yīng)歷史潮流。

【問題10】你認(rèn)為孝文帝改革為什么會(huì)成功？你從中得到怎樣的啟歷史的延伸·社會(huì)風(fēng)貌·胡風(fēng)漢韻看大交融【問題11】以下圖片反映了哪些方面的民族交融？這些交融具有哪些影響呢？生產(chǎn)生活席地而坐方凳習(xí)俗文學(xué)心理胡風(fēng)漢韻民族大交融證明了各民族平等交流、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展、和諧共贏。

歷史的延伸·社會(huì)風(fēng)貌·胡風(fēng)漢韻看大交融【問題11】以歷史的延伸·社會(huì)風(fēng)貌·胡風(fēng)漢韻看交融

這一時(shí)期的農(nóng)耕文明和游牧文明充分交融，使得中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度和社會(huì)生產(chǎn)方式更加進(jìn)步，中華文明才得以其自強(qiáng)不息的精神、蓬勃?jiǎng)偨〉男蜗笈c海納百川的氣魄傳承延續(xù)下來。

歷史的延伸·社會(huì)風(fēng)貌·胡風(fēng)漢韻看交融這一時(shí)期的農(nóng)耕文材料十五：這一民族大交融，固然經(jīng)歷了長(zhǎng)期的痛苦歷程，但是……中華文明比之以前更加興盛起來。中國歷史上空前強(qiáng)盛的隋唐封建國家，就是在這種民族大交融的基礎(chǔ)上形成發(fā)展起來的?！穼W(xué)家、原山東大學(xué)歷史系教授王仲犖（luò）學(xué)史的收獲：以史為鑒看交融歷史的啟迪·學(xué)以致用·以史為鑒看交融【問題12】結(jié)合材料，根據(jù)所學(xué)，如何更好地和諧民族關(guān)系，“合同為一家”，增強(qiáng)民族凝聚力，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興呢？？材料十五：這一民族大交融，固然經(jīng)歷了長(zhǎng)期的痛苦歷程，但是……學(xué)史的收獲：以史為鑒看交融歷史的啟迪·學(xué)以致用·以史為鑒看交融歷史的啟迪·學(xué)以致用·以史為鑒看交融

習(xí)總書記曾指出，要加強(qiáng)各民族交往、交流、交融，尊重差異，包容多樣，讓各民族在中華民族大家庭中手足相親、守望相助。學(xué)史的收獲：以史為鑒看交融歷史的啟迪·學(xué)以致用·以史學(xué)史的收獲：以史為鑒看交融歷史的啟迪·學(xué)以致用·以史為鑒看交融追隨歷史的步履拾級(jí)而上，鮮卑民族的滄桑歲月，述說雄渾的交響。胡風(fēng)漢韻在滾滾浪潮中交織激蕩，鑄就了輝煌燦爛的泱泱盛世，赫赫隋唐。幾千年來，我們手足相親，心守相望，讓民族交融的不落壯歌，在中華大地永遠(yuǎn)傳唱！學(xué)史的收獲：以史為鑒看交融歷史的啟迪·學(xué)以致用·以史北魏政治和北方民族大交融名師課件11、監(jiān)督用餐地點(diǎn)的食品衛(wèi)生狀況，保障客人的健康。監(jiān)督進(jìn)駐的賓館、購物場(chǎng)所、娛樂場(chǎng)所的消防安全狀況，了解知悉其消防疏散通道。2、做好旅游過程中的安全提示、警示工作，對(duì)高風(fēng)險(xiǎn)旅游項(xiàng)目要做好特別風(fēng)險(xiǎn)提示，嚴(yán)禁擅自變更旅游行程安排。3.怎樣根據(jù)知識(shí)的遷移規(guī)律，組織好舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，創(chuàng)設(shè)好學(xué)生接受知識(shí)的最近發(fā)展區(qū)。課題如何引入，新舊知識(shí)怎樣銜接，新知識(shí)怎樣展開，都要做到心中有數(shù)。4.怎樣根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際科學(xué)合理地安排好教學(xué)程序，先講什么，后講什么，詳講什么，略講什么，重點(diǎn)怎樣突出，難點(diǎn)怎樣突破，關(guān)鍵如何抓住，也要做到心中有數(shù)。5.怎樣根據(jù)反饋原理